《做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民》說課稿范文
各位考官大家好！我是應(yīng)聘初中政治的05號(hào)考生，我今天說課的題目是《做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民》，我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)等六個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、說教材
（一）說教材的地位與作用
《做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民》是人教版第九冊(cè)第一單元第二課的內(nèi)容。本課主要講述信守承諾、勇?lián)^錯(cuò)和自覺承擔(dān)責(zé)任兩方面內(nèi)容。本課也是這一單元的最后一課，通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)η懊娴闹R(shí)進(jìn)行整體的掌握，同時(shí)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中去，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。
（二）說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和新課標(biāo)的基本理念，將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面。
1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)責(zé)任的基本內(nèi)涵，并感受勇?lián)?zé)任的成就感與幸福感。
2、過程與方法目標(biāo)：通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，掌握如何承擔(dān)責(zé)任。
3、知識(shí)與技能目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本辨別是非的能力，能夠負(fù)責(zé)任的做出選擇。
（三）說教學(xué)中的重、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：善于承認(rèn)錯(cuò)誤。初中生處于心理發(fā)展的叛逆期，往往不愿意承認(rèn)自己犯錯(cuò)誤，因此，引導(dǎo)學(xué)生善于承認(rèn)錯(cuò)誤、做一個(gè)負(fù)責(zé)人的人非常重要。
2、難點(diǎn)：自覺承擔(dān)責(zé)任。自覺承擔(dān)責(zé)任就要不斷反思自己，在反思自己的過程中，更加清楚地了解自身的責(zé)任，這也是學(xué)生成長(zhǎng)的過程。
以上是我對(duì)教材的分析。由于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點(diǎn)的確立都是建立在了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，因此，對(duì)學(xué)情的分析至關(guān)重要。下面，我將從身心發(fā)展上和知識(shí)掌握上對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析。
二、說學(xué)情
（一）身心發(fā)展上
本階段的學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚(yáng)。
觀察能力有所提高，但是深入性不夠；情感內(nèi)容日趨豐富，對(duì)道德感能有深刻的理解；意志方面依賴性減少，但是意志行為易受“暗示”。
（二）知識(shí)掌握上
前兩課已經(jīng)學(xué)習(xí)了承擔(dān)對(duì)集體負(fù)責(zé)、承擔(dān)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。學(xué)生明白本節(jié)課的內(nèi)容是要學(xué)習(xí)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，進(jìn)而明確作為一個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任。
三、說教學(xué)方法
捷克大教育家夸美紐斯認(rèn)為：“正確的教學(xué)應(yīng)能激起學(xué)生求學(xué)的期望，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣并感到愉快”本節(jié)教學(xué)以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生的參與和交流，激發(fā) 學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考為目的，因此主要采用啟發(fā)式教法。以實(shí)例為線索，啟發(fā)學(xué)生交流勇?lián)^錯(cuò)的經(jīng)歷并分享盡責(zé)后的幸福感和成就感。通過填寫表格的方式，啟發(fā)學(xué)生探究責(zé)任的分類，進(jìn)而得出要自覺承擔(dān)責(zé)任的結(jié)論。因此，本節(jié)課采用的學(xué)法主要是合作交流和自主探究法。
以上就是說教材、說學(xué)情、說教法、學(xué)法等部分。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)并結(jié)合新課標(biāo)的理念，我的教學(xué)過程安排如下。
四、說教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
為了激發(fā)學(xué)生的積極性，更好的學(xué)習(xí)新知識(shí)，我將采用故事導(dǎo)入法，通過講述感動(dòng)中國(guó)2010年度人物張xx兄弟還農(nóng)民工工資的事例啟發(fā)學(xué)生思考，他們具有哪些優(yōu)良的品質(zhì)？這樣設(shè)計(jì)既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又貫徹了啟發(fā)式教學(xué)的.基本理念。
（二）新授
本課主要有兩個(gè)模塊的內(nèi)容。第一模塊主要講述：做人要信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)。學(xué)生分組討論教材中的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己勇?lián)^錯(cuò)的經(jīng)歷。小組討論能夠活躍學(xué)生的思維，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，在合作學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。
第二模塊主要講述要自覺承擔(dān)責(zé)任。我會(huì)讓學(xué)生填寫一張表格，從學(xué)習(xí)、家庭、班集體和社會(huì)四個(gè)維度分析大家應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生主動(dòng)探究作為中學(xué)生應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任，通過對(duì)自我評(píng)價(jià)的對(duì)比分析，能夠得出自覺承擔(dān)責(zé)任對(duì)身心健康發(fā)展的重要性。
（三）鞏固練習(xí)和小結(jié)
在學(xué)完這兩塊內(nèi)容后，讓每個(gè)小組選一名代表對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，這樣學(xué)生既能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，又能鍛煉口語表達(dá)能力，使綜合能力有所提高。在學(xué)生總結(jié)時(shí)，我將做如下板書。
五、板書設(shè)計(jì)
為了幫助學(xué)生清晰明了地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，我做如下板書設(shè)計(jì)。下面進(jìn)行簡(jiǎn)要的說明：板書列出了兩個(gè)模塊的主要內(nèi)容，學(xué)生對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)一目了然。通過結(jié)構(gòu)圖將信、錯(cuò)、責(zé)放在人字的周圍，學(xué)生可以直觀地感受：即使有過錯(cuò)，只要堅(jiān)持信守承諾、勇?lián)?zé)任，依然能夠成為一個(gè)頂天立地的人，一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民。
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