網絡文明小公民說課稿
各位領導，各位老師，下午好！今天我說課的內容是《網絡文明小公民》。本課教材是2007年版江蘇省《小學信息技術》上冊的第18課。教材內容主要包括學習“計算機網絡安全知識”和“文明上網知識”。根據教材的編寫意圖并結合學生的實際以及新課標的要求，我制定了以下教學目標：
【知識目標】：了解計算機病毒的概念及特點，了解計算機病毒的傳播途徑和防治措施，形成尊重知識產權，遵守國家的法律法規，文明、安全地使用計算機的意識。
【能力目標】：培養學生綜合運用知識的能力，通過小組協作學習，培養學生的創新能力和合作能力。
【情感目標】：通過自我展示、自我激勵、體驗成功。激發學生熱愛信息技術的情感。
本課的教學重難點是：計算機病毒的概念和特點，計算機病毒的防治以及如何保證計算機系統的安全，如何在現實生活中做到“綠色”上網。
本課采用主要的教學方法有“任務驅動法”、“創設情境法等”。 信息技術教學大綱明確提出，知識及技能的傳授應以完成典型任務為主。知識不是通過教師傳授得到的，而是通過學習者在一定情境下，借助其他的幫助，利用學習資源，通過意義建構的方式獲得。從而表明：學生是學習的主體，知識獲得的方法是學生去發現，教師的任務是為學生知識的獲得創設情境，引導和幫助學生通過意義建構獲得知識，讓學生在意義建構的過程中進行創造。因此在教學中讓學生帶著一個個任務通過課堂討論、相互合作、實際操作等方式，積極主動地學習，培養學生實踐操作能力。注意調節課堂教學氣氛，使學生變被動學習為主動愉快的學習，使課堂洋溢著人文氣息。 在學習方法上，本課主要讓學生運用嘗試學習法，培養學生自學能力。
【教學環境和教學準備】本課在網絡教室進行，使用多媒體教學控制軟件、演示課件、以及《網絡文明小公民》專題網站，實現師生交流。
【教學過程】根據本課教學內容以及信息技術課程學科特點，結合五年級學生的實際認知水平和生活情感，設計教學流程如下：
一、談話導入：
我們已經學會了在網絡上瀏覽、查找、下載信息。大家覺得網絡上的內容多不多呀？你喜歡在網上干些什么呀？讓學生發表自己的看法。老師引入新課，在網上可以做的事情很多，但是同學們在上網的時候有沒有遇到什么麻煩呢？結合多媒體演示，使學生初步了解病毒的概念和危害。教師總結：網絡是把雙刃劍，在為我們提供便利和幫助的同時，往往也會給我們帶來很多不必要的麻煩、甚至是威脅到我們的健康成長。今天這節課老師就要和大家一起來學習如何文明、健康上網，如何做個網絡文明小公民。
二、新授環節：
通過電子教學軟件播放關于病毒危害的`動畫。同學們，美麗、可愛的熊貓圖標后面原來隱藏著的是一個橫行一時、破壞力極強的計算機病毒！看了這段文字，同學們有什么感想？（讓學生說一說，初步感知計算機病毒給我們帶來的危害。）計算機病毒危害巨大，在網絡上橫行的可不止“熊貓燒香”病毒一個，有成千上萬個比“熊貓燒香”更厲害的病毒橫行于網絡，時時刻刻威脅著我們正常使用計算機和網絡，所以我們不能被生活中的一些假象，特別是網絡上的一些假象所迷惑！關于計算機病毒，你想知道一些什么知識呢？根據學生的回答，總結出四個方面的問題。
（廣播出示：
1、什么是計算機病毒？
2、計算機病毒一般具有什么特點？
3、計算機病毒一般是通過什么途徑傳播的？
4、計算機感染了病毒后一般會有怎樣的表現和危害？）
針對上述問題要求學生通過瀏覽《網絡文明小公民》專題網站，然后在學生回答的基礎上，逐一分析解答上述四個問題，并根據學生的回答，教師作必要的補充并適時廣播演示。教師通過舉例人感染了病毒，生了病的處理方法，讓學生來說說如果計算機中了毒怎么辦？根據學生的回答，教師總結我們應該安裝殺毒軟件、查殺病毒、備份數據。簡單介紹幾種常見的殺毒軟件，并強調裝了殺毒軟件不是就此萬事大吉、高枕無憂了，因為病毒在不斷地升級、變種，新的病毒又層出不窮，所以要養成及時更新、升級殺毒軟件，及時查殺病毒的習慣。
人可以通過打各種疾病疫苗，鍛煉身體，來預防病毒侵入。讓學生思考，我們該如何預防計算機病毒呢？學生自由的發表各自的看法。教師補充：其實我們還可以通過及時更新操作系統安全補丁、安裝防護軟件（如360安全衛士、各類防火墻）、或是安裝硬件保護卡、封閉常見木馬（蠕蟲）的入侵端口等方法來盡可能地不讓病毒入侵你的計算機。
新授“文明上網”知識：病毒只是我們上網過程中遇到的一種麻煩，對付計算機病毒，我們可以查殺和防范。對于我們這些十一二歲已經開始在因特網中遨游的網絡小公民來說，大家覺得又該怎樣才能做到文明、健康的上網，做個網絡文明小公民呢？（學生進行討論、交流）出示《全國青少年網絡文明公約》以及相關的法律法規，讓學生齊讀一下。小結：通過這節課的學習，你有什么體會、收獲？請填入教材上的“成果藍”。填寫、交流體會和收獲。教師作課堂小結：今天我們學習了《網絡文明小公民》一課，了解計算機病毒的相關知識并知道了計算機病毒的防治措施，我們還了解該如何文明上網、健康上網的知識，希望這些知識能促使大家早日成為一個“網絡文明小公民”。
【教學反思】
《網絡文明小公民》一課的教材特點是思想教育性比較高，實際操作的教學環節比較少。在本課的教學過程中，我注重從學生的實際生活出發。通過創設情景等方式讓學生感知病毒的無處不在和巨大危害，從而激起他們想了解相關病毒知識的欲望，自然而然地進行教學，并在學生了解病毒相關知識的時候，適時安排了上網操作，還要求他們可以通過閱讀教材、討論等方式來解決問題，拓寬了他們解決問題的渠道。在講述安全、文明、健康上網時，我采用先討論、交流，讓學生自己想辦法、找注意點的辦法，自己先說說，然后出示《全國青少年網絡文明公約》，讓學生在“公約”的要求下，在上網前對網絡有個比較清晰的認識，上網后注意自己方方面面的言行。相信學生們能以此為一個起點，慢慢認清網絡，逐漸規范自己的網上言行，做個合格的網絡文明小公民。
網絡文明小公民
查殺 文明
病毒 上網
防治 健康
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