《崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神》說(shuō)課稿范文

　　各位老師：

　　大家好，我說(shuō)課的內(nèi)容是《崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神》，體育課的類(lèi)型大致分為理論課和實(shí)踐課兩大類(lèi)。理論課主要在教室內(nèi)講授體育、衛(wèi)生保健知識(shí)等內(nèi)容。隨著“學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作決定的逐步落實(shí)，使學(xué)校體育與健康教育的聯(lián)系更加緊密。

　　1、說(shuō)教材

　　《體育與社會(huì)適應(yīng)》學(xué)習(xí)內(nèi)容與其他章節(jié)內(nèi)容有密切的聯(lián)系，因?yàn)椋瑹o(wú)論是學(xué)生身體的發(fā)展、體能的增強(qiáng)，還是運(yùn)動(dòng)技能的掌握和提高，都需要通過(guò)具體參加各種體育活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)；而通過(guò)積極參加各種體育活動(dòng)也有助于增進(jìn)學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的提高。

　　《體育與社會(huì)適應(yīng)》整章教學(xué)可安排3個(gè)學(xué)時(shí)，在初中3學(xué)年的教學(xué)中，每個(gè)學(xué)年安排1學(xué)時(shí)，《崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神》是本章節(jié)中的第三課時(shí)，本節(jié)主要闡述了體育的競(jìng)爭(zhēng)性特點(diǎn)、公平競(jìng)爭(zhēng)的體育準(zhǔn)則和精神、以及競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系等內(nèi)容，意在使學(xué)生理解體育比賽的價(jià)值和公平競(jìng)爭(zhēng)的意義、樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；并通過(guò)活動(dòng)園地內(nèi)容的安排，使學(xué)生識(shí)別運(yùn)動(dòng)比賽中的.不道德現(xiàn)象，樹(shù)立自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)參加體育鍛煉在提高社會(huì)適應(yīng)性方面的積極作用，理解體育活動(dòng)中的不同角色，并在體育活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)揮其作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神，樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，識(shí)別運(yùn)動(dòng)比賽中的不道德現(xiàn)象。

　　2、說(shuō)教法學(xué)法

　　現(xiàn)代教育技術(shù)已呈多樣化，我們?cè)隗w育理論教學(xué)中要充分利用這種先進(jìn)的教學(xué)手段，這種現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用為傳統(tǒng)的體育技術(shù)技能教學(xué)煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。蘇聯(lián)心理學(xué)家贊可夫主張?jiān)诮虒W(xué)過(guò)程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重視學(xué)生的“情緒生活”，要設(shè)法造成一個(gè)愉快的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛。運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)氛圍起到很好的輔助作用。運(yùn)用多媒體教學(xué)能突出教學(xué)重點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)生的理解。例如在室內(nèi)課進(jìn)行理論技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)，借助課件，將重點(diǎn)部分的分析過(guò)程展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察，可加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的感知和總體把握。如對(duì)高年級(jí)進(jìn)行跳遠(yuǎn)的起跳技術(shù)的學(xué)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)從腳后跟過(guò)度到前腳掌再發(fā)力起跳這一技術(shù)環(huán)節(jié)時(shí)，老師在示范的過(guò)程中很難把握這個(gè)細(xì)小的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)學(xué)生也不能清楚地看清這一過(guò)程。這時(shí)，我們就可利用室內(nèi)課，運(yùn)用課件在屏幕上出示了一個(gè)高級(jí)運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)起跳的慢鏡頭，當(dāng)踏板的一剎那，還可定格圖象，加深學(xué)生的印象和理解，學(xué)生通過(guò)比較直觀的方式就能了解了腳后跟的踏板和過(guò)渡，學(xué)生再進(jìn)行室外技術(shù)動(dòng)作練習(xí)，這樣對(duì)跳遠(yuǎn)就能收到很好的教學(xué)效果。所以通過(guò)多媒體出示課堂的重點(diǎn)，讓學(xué)生看到、聽(tīng)到，再討論、交流，知識(shí)的保持將大大優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)效果，對(duì)重點(diǎn)的把握，對(duì)難點(diǎn)的突破也就容易多了。從而節(jié)約了講解示范時(shí)間，提高了課堂教學(xué)效率。如進(jìn)行《崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神》時(shí)，可結(jié)合奧運(yùn)會(huì)制作體育健兒頑強(qiáng)拼搏、勇奪金牌、為國(guó)爭(zhēng)光，當(dāng)國(guó)歌一遍遍響起……的精彩場(chǎng)面激勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，使學(xué)生樹(shù)立努力拼搏、不懈進(jìn)取的精神，立志成為建設(shè)祖國(guó)的有用之材。多媒體設(shè)備的合理運(yùn)用，它不僅能有效化解學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的難點(diǎn)，而且能深化學(xué)生情感活動(dòng)，使課堂生動(dòng)活潑，變枯燥的傳統(tǒng)式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)活潑的“主體教學(xué)”。

　　3、說(shuō)學(xué)生

　　初中學(xué)生由于處于好動(dòng)活潑的年齡階段，對(duì)新鮮事物接受能力快，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較愛(ài)玩。初三學(xué)生已經(jīng)完全具有自我意識(shí)，教師反復(fù)說(shuō)教會(huì)使他們厭煩，正確的引導(dǎo)才有好的效果。網(wǎng)絡(luò)結(jié)合說(shuō)教，輕快敏捷的教學(xué)方式比較適合學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生理解公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神，明辨是非。

　　4、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　一.課前準(zhǔn)備 收集資料

　　利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，前期需要做大量的準(zhǔn)備工作，其中最主要的是進(jìn)行網(wǎng)站建設(shè)。針對(duì)本課教學(xué)，我建的網(wǎng)站中包括公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神參考資料和論壇兩大部分。我從網(wǎng)上搜集了大量相關(guān)資料：體育競(jìng)爭(zhēng)價(jià)值、體育比賽的公平競(jìng)爭(zhēng)性、辨別不道德的體育行為、對(duì)足球比賽中戰(zhàn)術(shù)犯規(guī)的看法、相關(guān)圖片及音頻視頻資料、各類(lèi)比賽等，供學(xué)生自由選擇瀏覽。在論壇中每個(gè)學(xué)生都注冊(cè)了用戶(hù)，學(xué)生可在里面發(fā)表文章進(jìn)行討論。

　　二.設(shè)計(jì)《崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神》網(wǎng)站的基本內(nèi)容

　　首先，上課后我先給學(xué)生介紹本網(wǎng)絡(luò)課件安排的幾個(gè)內(nèi)容：“返回主頁(yè)”、“ 問(wèn)題導(dǎo)入”、“ 論問(wèn)導(dǎo)思”、“ 學(xué)生互動(dòng)”、“ 活動(dòng)探究”、 “獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”、 “相關(guān)鏈接”、 “探究作業(yè)”。下面我們依次進(jìn)入網(wǎng)站的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生帶問(wèn)題瀏覽網(wǎng)站相關(guān)欄目，從中找出相關(guān)答案。

　　1、“返回主頁(yè)”可回到主頁(yè)，一幅體育比賽動(dòng)畫(huà)就出現(xiàn)了，并有“崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神”字樣，隨時(shí)可點(diǎn)擊進(jìn)入。

　　2、“問(wèn)題導(dǎo)入”一欄

　　“看一看”：（播放一段體育比賽視頻錄像)，

　　“說(shuō)一說(shuō)”：（觀看這段體育比賽時(shí)，什么事情是最痛恨的？），

　　“討論探究”：（假球、黑哨、球場(chǎng)暴力等），

　　“提升”：（公平競(jìng)爭(zhēng)是一種重要的體育精神，也是一切體育比賽的基本準(zhǔn)則。學(xué)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)和善于公平競(jìng)爭(zhēng)是初中學(xué)生應(yīng)該注意培養(yǎng)的體育精神。）四個(gè)環(huán)節(jié)。

　　3、“論問(wèn)導(dǎo)思”一欄

　　“引導(dǎo)分析”：（正確對(duì)待“勝負(fù)”與“榮辱”）

　　“活動(dòng)探究”：（回憶自己所參加的體育活動(dòng)，參加者是否都遵循了規(guī)則？中間是否有作弊者？你們對(duì)作弊者抱以怎樣的態(tài)度呢？）

　　“提升”：（更快、更高、更強(qiáng)是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員為之奮斗一生所追求的目標(biāo)。但無(wú)論多么出類(lèi)拔萃的體育成績(jī)，都應(yīng)該建立在公平、公正的基礎(chǔ)上，一旦失去了這個(gè)基礎(chǔ)，就背離了體育精神的宗旨。競(jìng)爭(zhēng)激烈，扣人心弦的體育比賽就會(huì)演變成一場(chǎng)虛假的游戲。）

　　4、“學(xué)生互動(dòng)”一欄

　　“分組討論”：（在一場(chǎng)重要比賽中，當(dāng)你咬緊牙關(guān)，盡其所能，但最終結(jié)果事與愿違，你會(huì)認(rèn)為自己依然是一個(gè)失敗者嗎？另外你采用弄虛作假、搞小動(dòng)作來(lái)取得一場(chǎng)比賽的勝利你會(huì)認(rèn)為自己是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的英雄嗎？）

　　“師生小結(jié)”：（一切體育比賽都離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，都面臨著競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。參加比賽的人都要面臨兩種選擇結(jié)果，一是品嘗勝利的喜悅，二是吞咽失敗的苦澀。但無(wú)論是二者中的哪一種，他們都在你追我趕的氛圍中體現(xiàn)了自身的價(jià)值，達(dá)到了強(qiáng)身健體的目的，但一旦有人在比賽中弄虛作假，違反了公平競(jìng)爭(zhēng)原則，那么不管最終結(jié)果如何，他都是一個(gè)讓人瞧不起的失敗者，我們的生活中也是這樣。）

　　5、“活動(dòng)探究”一欄

　　“案例探真”：（圖片、比賽錄像）

　　“提出問(wèn)題”：（如今的體育比賽，隱藏著不少見(jiàn)不得光的東西，當(dāng)那些早已成為百萬(wàn)富翁的運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上弄虛作假時(shí)，你在憤怒譴責(zé)他們時(shí)，你瞧得起他們的為人嗎？）

　　“師生小結(jié)”：（在體育比賽時(shí)，我們會(huì)為成功而奮力拼搏，但絕不能在努力中添加虛假色彩，用違紀(jì)違規(guī)來(lái)獲取榮譽(yù)，用作假來(lái)騙取獎(jiǎng)勵(lì)，那既是對(duì)對(duì)手的不尊重，同時(shí)也是對(duì)自身的一種罵，更會(huì)招致人們的唾棄。）

　　6、“獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”一欄

　　“分組討論”：

　　“發(fā)表見(jiàn)解”：

　　“提升”：從現(xiàn)在起，我們就要樹(shù)立公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，既要尊重對(duì)手，更要尊重裁判，在同一規(guī)則下和對(duì)手站在同一起跑線(xiàn)上去競(jìng)爭(zhēng)去拼搏。不要因?yàn)槭裁疵孀踊蛘呤裁椽?jiǎng)金之類(lèi)的誘惑而喪失自己做人基本的準(zhǔn)則。只有這樣,當(dāng)你將來(lái)走向社會(huì)時(shí),才能善于迎來(lái)種種競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn),更好適應(yīng)社會(huì),并在競(jìng)爭(zhēng)中取得成功。

　　7、“相關(guān)鏈接”一欄

　　點(diǎn)擊后可進(jìn)入“體育報(bào)電子版”、“體育直播網(wǎng)”、“新浪體育網(wǎng)”、“新華體育網(wǎng)”、“第一體育――央視網(wǎng)”等網(wǎng)絡(luò)，實(shí)時(shí)上網(wǎng)，學(xué)習(xí)查閱有關(guān)資料。

　　8、“探究作業(yè)”：一欄

　　“提問(wèn)”：（作為當(dāng)代優(yōu)秀中學(xué)生，如何在生活和學(xué)習(xí)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)與合作精神？）

　　“看法”：（談?wù)剬?duì)體育的看法），

　　“交流”：（通過(guò)E—mail的方式發(fā)送給老師進(jìn)行交流。）

　　三.學(xué)習(xí)過(guò)程步驟安排

　　1、介紹網(wǎng)站內(nèi)容。

　　2、學(xué)生帶問(wèn)題快速游覽網(wǎng)站相關(guān)欄目，從中找出相關(guān)答案。

　　3、進(jìn)一步研究體育比賽的價(jià)值和公平競(jìng)爭(zhēng)的意義。

　　4、發(fā)表看法并遞交。

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