《觸摸美麗》說(shuō)課稿

　　各位老師，大家好！我是。我今天說(shuō)課的內(nèi)容是湖南版8年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第四課《觸摸美麗》。

　　1、教材分析：

　　本課屬于“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”類型課，它是與生活、自然緊密相關(guān)的課程。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察生活中平凡、樸實(shí)的物質(zhì)材料，并從中發(fā)現(xiàn)由不同材質(zhì)本身的肌理、質(zhì)感產(chǎn)生的形式美，并利用材質(zhì)的美感進(jìn)行創(chuàng)作、制作裝飾品。探索美化生活、提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)持久的興趣，并獲得美的熏陶。

　　一、說(shuō)教材

　　2、教學(xué)目標(biāo):

　　（1）、知識(shí)目標(biāo)：能初步體驗(yàn)材料的不同肌理和質(zhì)感特征，加強(qiáng)對(duì)形式美感的基本認(rèn)識(shí)。

　　（2）、能力目標(biāo)：能選擇運(yùn)用自己喜歡的自然材質(zhì)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的裝飾作品。

　　（3）、情感目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生情感的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然及同學(xué)之間友好協(xié)作精神。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)材料的肌理、質(zhì)感特性、感受材質(zhì)的形式美感，利用材質(zhì)進(jìn)行造型。

　　4、教學(xué)任務(wù)：

　　怎樣運(yùn)用材質(zhì)的形式特征進(jìn)行創(chuàng)作，并充分體現(xiàn)其裝飾性與趣味性。

　　二、說(shuō)教法

　　變“教師講課”為“師生交流”，變“灌輸”為“引導(dǎo)”，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，采用多媒體教學(xué)與直觀教具相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解新知識(shí)。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　本課在教學(xué)方法上力求突破傳統(tǒng)，讓學(xué)生成為課堂的主人，自由評(píng)述作品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生欣賞水平，通過(guò)分組游戲，合作完成作品，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，并體驗(yàn)合作的效率和學(xué)習(xí)的快樂。

　　四、說(shuō)教學(xué)程序

　　這一課我分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)上，第一課時(shí)以體驗(yàn)和分析材質(zhì)的不同質(zhì)感為主；第二課時(shí)以動(dòng)手制作為主。

　　1、分組游戲：在事先分好的八個(gè)小組中各選代表一名參與游戲。把這幾位同學(xué)的`眼睛蒙上，讓他們?nèi)ビ|摸其它小組收集好的一些材料，比一比哪個(gè)小組的同學(xué)能只憑觸覺辨別出更多的物體。通過(guò)觸摸、撕扯、敲擊、搓揉等手段，再加上同學(xué)們的討論活動(dòng)，同學(xué)們得出了不同材質(zhì)具有軟與硬、輕與重、粗與細(xì)、韌與脆、粗糙與光滑等特征。通過(guò)這個(gè)游戲既活躍了課堂氣氛，又引出了課題。

　　下面我就說(shuō)一說(shuō)第一課時(shí)的教學(xué)過(guò)程：

　　2、展示：展示用不同材質(zhì)制作的作品，及利用多媒體展示材質(zhì)的美感。讓同學(xué)們充分體驗(yàn)不同材質(zhì)帶來(lái)的多方位的美聯(lián)社，并驚嘆，原來(lái)我們身邊的一些普通物品，甚至一些“廢品”經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工后可以創(chuàng)造出強(qiáng)大的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、分析：請(qǐng)各小組展示自己選擇好的畫，由小組長(zhǎng)來(lái)向同學(xué)們分析自己的畫應(yīng)該利用什么材料，通過(guò)怎樣的手段制作，才能達(dá)到裝飾畫的效果。

　　這些準(zhǔn)備工作做好后利用第二課時(shí)制作，并舉辦一個(gè)小展覽，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)析。

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