五年級上冊語文《艾滋病小斗士》說課稿

　　一、選題意義:

　　著名語言學家呂叔湘先生在談到課外閱讀的作用時曾說：“同志們可以回憶自己的學習過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。我想自己大概是三七開吧，也就是說，百分之七十是得之于課外閱讀。”由此可見沒有一定的閱讀數(shù)量，就不可能形成語感，不可能形成豐富的語言積累，語文素養(yǎng)的提高也就缺少根基和土壤，也就無法為學生的發(fā)展打下深厚的文化基礎。所以，《語文課程標準》對小學高段學生所應達到閱讀總量就有了基本要求：“第三學段，學生課外閱讀總量不少于100萬字。”本文試著從調查了解當前我校高段學生課外閱讀的基本情況為出發(fā)點，分析其原因，探索以課文為平臺，拓展課外閱讀的策略，尋找提高農(nóng)村高段學生課外閱讀效率的途徑。

　　學生對課外閱讀的興趣，要靠老師的培養(yǎng)。我們母語的特點，決不是幾本教科書所能包涵的，許多民族精華的積淀，也都藏在課外書本之中。課外閱讀的目標首先應該是讓學生喜歡讀書，這樣才可能有比較豐富的積累，并行成良好的語感。并在此豐富學生的精神世界，發(fā)展學生個性。也許，學生通過課外閱讀所取得的成績不會在短時間內(nèi)體現(xiàn)出來。但教師要樹立大語文觀，要從育人的高度來認識課外閱讀的重要性。

　　二、前期研究：

　　從三年級開始，培養(yǎng)學生查找與課文內(nèi)容相關的知識。如作者，寫作背景，相關的故事，到了五年級，我們班健立了QQ群，我和管理員把相關的知識上傳到共享里，讓有條件的同學一起看，并做下筆記。

　　三、四維目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能以較快的速度默讀、瀏覽課文。

　　2、學會本課7個生字，認識兩條綠線內(nèi)的9個生字，能正確讀寫和理解由生字組成的詞語

　　3、憑借具體的語言材料，了解文章表達順序。通過有感情地朗讀，感受恩科西頑強抗爭的精神，并懂得科學認識艾滋病，關愛艾滋病人。

　　４、本課研究目標：激發(fā)學生的閱讀勵志類的文章，通過閱讀要知道如何面對生活中的不幸，學會在逆境中如何生存，培養(yǎng)學生積極向上的人生觀。

　　四、教材分析：

　　《艾滋病小斗士》是蘇教版小學語文五年級上冊第四單元第15課。本組課文的主題是“無私奉獻”，《艾滋病小斗士》是本組課文的最后一篇，在單元教學中起著承上啟下、鞏固運用的作用。課文講述了南非黑人兒童恩科西身患艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心與他一樣患病的艾滋病病人的動人故事。全文條理清晰，重點突出，描寫具體，用詞準確生動，融科學知識、語言積累、思想啟迪于一體，為啟迪學生的思想智慧、豐富學生的語言積累、提高學生的.語文素養(yǎng)提供了很好的憑借。《語文課程標準》指出：“語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。”并在第三學段目標中明確提出：“默讀有一定速度”、“能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。”、“在閱讀中揣摩文章的表達順序，初步領悟文章的表達方法”等要求。

　　五、教學設計（略）

　　六、落實研討課題《從課文引向課外閱讀》，我們的設計從以下幾個環(huán)節(jié)展開：

　　１、利用了超鏈接文本，就是根據(jù)課文內(nèi)容，課前查找關于愛滋病的資料。結合相關的知識來讀課文，學生就比較快地進放課文，為下文教學做鋪墊。首先,學生必須有這些知識他們才能了解恩科西的不幸，理解人物的內(nèi)心世界，才能更好的體現(xiàn)他生活中的艱辛，感受恩科西頑強抗爭的精神。從而產(chǎn)生對恩科思的同情，關心，達到本課的教學目標，懂得科學認識艾滋病，關愛艾滋病人。

　　明白愛滋病的可怕，在記者采訪那一環(huán)節(jié)中，為學生與老師進行口語交際提供了材料，幫助我們打開學生的嘴巴，讓學生有話可說，所以這一環(huán)節(jié)的設計是這節(jié)課是否順利上下去的關鍵。也是讓我們的課堂教學做到有效和高效。

　　2、利用視頻的超鏈接。老師還運用了視頻的超鏈接，圖片、音樂、文學語言等多種教學手段的運用，再現(xiàn)教材情景，引起學生的情感體驗，幫助他們迅速而正確地理解教學內(nèi)容，促進他們的心理機能全面和諧地發(fā)展，提高教學效率。從而使學生產(chǎn)生積極的情緒反應，給學生以強烈的真實感，以更好地達成預期的教學目標。這一點黃榮華做得很出色。

　　3、介紹海倫凱勒與生命的不幸抗爭的事跡，這一環(huán)節(jié)也利用了視頻超接，這里在最短的時間內(nèi)，讓學生了解海倫凱勒，面對不幸的生活，她用自己生存方式，不埋怨，不放棄，笑對人生，讓自己擁有堅強的生命力，戰(zhàn)勝一切的苦難。讓學生知道生命的難得與珍貴，激發(fā)學生去讀《假如給我三天光明》這本書欲望。

　　4、讓學生談談自己還知道那些相關的例子和書籍。這里是一個機動的環(huán)節(jié)，有足夠的時間時，我們做老師的有義務幫學生喚醒他心中的巨人。讓學生明白，生活讓我們乘受東西實在是太多太多，當我們無法改變命運轉折的時候，我們能夠做到的就是安然接受現(xiàn)實，要勇敢地面對人生。樹立正確的人生觀。這是對主題的又一次升華。

【五年級上冊語文《艾滋病小斗士》說課稿】相關文章：

蘇教版語文五年級上冊說課稿 艾滋病小斗士11-08

五年級語文上冊《艾滋病小斗士》教學反思09-24

五年級上冊語文《艾滋病小斗士》教學反思10-29

艾滋病小斗士的教案11-11

縮寫《艾滋病小斗士》08-12

五年級上冊教學設計：艾滋病小斗士06-10

五年級語文《艾滋病小斗士》教學設計09-02

艾滋病小斗士蘇教版語文教學反思01-19

《艾滋病小斗士》語文教學反思范文02-10