六年級的語文上冊期末試卷

時間：2025-01-06 11:09:54 煒玲試題我要投稿

六年級的語文上冊期末試卷

　　在平時的學習、工作中，許多人都需要跟試卷打交道，做試卷的意義在于，可以檢驗學習效果，找出自己的差距，提高增強自信心。大家知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？下面是小編為大家整理的六年級的語文上冊期末試卷，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級的語文上冊期末試卷

　　六年級的語文上冊期末試卷 1

　　一、積累與運用。

　　1.看拼音，寫詞語。(10分)

　　miǎn lì pái huái piān pì zhuàn xiě hūn yōnɡ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　xiū sè duàn zhù quán hénɡ zhǎo zé yù zhào

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2.在正確的讀音或詞語下畫橫線。(5分)

　　(1)從臺灣歸來的伯伯說著一口地道(dìdào dìdɑo)的家鄉話，這讓我想到了“鄉音無改鬢毛衰”。

　　(2)網站的人氣很旺，(截至截止)7月底，累計點擊已達50萬人次。

　　(3)哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行(精密周密)計算。

　　(4)(寒風狂風)凜冽，飄起了鵝毛大雪，不一會兒，整個大地就(雪白白雪)皚皚的。

　　3.按要求寫四字詞語。(6分)

　　(1)京劇演員精彩的表演，你想到了等詞語。

　　(2)表示變化快的：

　　4.按要求寫句子。(10分)

　　(1)根據“原來”的不同用法造句。(2分)

　　①表示解釋說明。_________________________________________________

　　②表示一開始的意思。_____________________________________________

　　(2)寫一句有關讀書的名言。(1分)

　　(3)用關聯詞語把下面兩個句子合并成一個句子。(1分)

　　命運給予它的是九十九條死亡之路。它在一線希望之中成就了一片綠陰。

　　(4)今年暑假，我和父母游玩了杭州。面對如詩如畫的風景，我不由得發出感慨：“ ，下有蘇杭。”我還能寫一句關于自然風光的俗語：

　　(2分)

　　(5)花從春走過，留下縷縷花香;葉從夏走過，留下片片蔭涼; 從秋走過，留下 ; ， ……啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么?(2分)

　　(6)請用一句話概括下面的新聞內容。(2分)

　　2008年9月27日16時41分00秒，航天員翟志剛身穿中國研制的“飛天”艙外航天服，從神舟七號載人飛船進入太空。這是中國空間技術發展的一個重大跨越。這是中國人第一次在浩瀚太空印上自己的足跡。從這一刻起——中國，成為繼美、俄之后世界上第三個實現太空行走的國家。三度金秋，三度飛天，三度突破。中國載人航天事業不斷創造新的輝煌。(《長沙晚報》2008年9月28日)

　　5.根據要求填空。(20分)

　　(1)我國是個統一的多民族國家，中國在古代被稱為。“五十六個星座，五十六枝花”，我知道的這些“花”有： (2.5分)

　　(2)從那時候起，我總是姥姥剪兔子和老牛—— 的兔子，的兔子，的兔子; 的老牛，的老牛……兔子總是在，老牛總是在。從這些文字中，我們能感受到。(5分)

　　(3)“空氣是那么，天空是那么，使我總想，表示我。”從這句體會出草原天的特點是。(3分)

　　(4)陸游是南宋愛國詩人，他臨終前的遺憾是“ ，”;他強調知識與實踐的關系是“ ，”(4分)

　　(5)“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于，而不在于。”這段話出自課文，作者是個的人。我還知道他的作品： (4分)

　　(6)通過本學期的`學習，我獲得了許多啟迪：從明白人是可以向命運挑戰的，從懂得能屈能伸才堪稱大丈夫，從知曉偉大并非由出身決定……(填課文題目)(1.5分)

　　6.你平時一定讀過不少書，你最喜歡的是哪一本?請你用簡潔的語言介紹一下，相信大家會喜歡的。(3分)

　　二、閱讀與理解。(16分)

　　________________

　　1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養照顧長大的青年人。屠格涅夫幾經周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，連大名鼎鼎寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人也都稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續寫下去，他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因為生活苦悶而信筆涂鴉打發心中寂寥的，并無當作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。

　　社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念;被欣賞者必產生自尊之心、奮進之力、向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。

　　臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧，風格又這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!” 林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響到了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉店的大老板了!在一次邂逅中這位老板誠摯地對林清玄說林先生寫的那篇文稿打破了我生活的盲點我想為什么除了做小偷我沒有想到做正當的事呢從此，他脫胎換骨，重新做人。

　　培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。

　　1. “信”的解釋有①誠實，不欺騙;②信任，不懷疑;③消息;④書信;⑤隨便。下列詞語中的“信”應選哪個解釋呢?請把最恰當的解釋的序號填在括號里。(2分)

　　姑母寫信( ) 信筆涂鴉( )找到了自信( ) 言而有信( )

　　2.聯系上下文，寫出下列詞語的意思。 (3分)

　　初出茅廬：

　　脫胎換骨：

　　鐘愛有加：

　　3.給短文加一個題目，寫在開頭的橫線上。(2分)

　　4.給文中劃橫線的部分加上標點。(2分)

　　5.聯系上下文，寫出你對第2自然段中畫線的話的理解。(3分)

　　6、文中寫了____和____這兩件事，告訴我們欣賞是____，我們在生活中要_____ 。(4分)

　　三、習作。(30分)

　　讀了上面的短文，你一定有很多感想吧!你欣賞什么?老師、同學、父母、路人、景物、一句話……你被人欣賞過嗎?因為什么?一件事、一句話、一個微笑……請圍繞“欣賞”這個主題，寫一篇內容具體、感情真實的習作，適當注意心理描寫。題目自擬，450字左右。

　　六年級的語文上冊期末試卷 2

　　一、根據拼音寫出漢字使其組成合適的詞語。

　　zhì( )理 ( )氣 jiāng( )來 qiào( )麗

　　真( ) ( )力 ( )硬 ( )門

　　專心( )( ) 泥( ) 陡( )

　　二、給加粗字選擇恰當的解釋，將序號寫在括號里。

　　1. 勉：①努力;②勉勵，使人努力;③能力不夠而盡量做。

　　(1)是什么力量使他們這么勤勉地幫忙呢?( )

　　(2)這項工作我還能勉強堅持下來。 ( )

　　(3)老師對那位同學說：“有則改之，無則加勉。” ( )

　　2. 失：①失掉，丟掉;②沒有把握住;③找不著; ④沒有達到目的;

　　⑤改變(常態)⑥違背，背棄;⑦錯誤，過失。

　　(1)在大森林里，我迷失了方向。 ( )

　　(2)答應別人的事，就應該照辦，不能失信。 ( )

　　(3)他失神地望著公安人員。 ( )

　　(4)遇到困難，我們不能失去信心，應當努力克服。 ( )

　　(5)智者千慮，必有一失。 ( )

　　(6)這次比賽，我們班沒有得第一，我們都很失望。 ( )

　　三、根據句子意思寫出成語。

　　1. 形容山勢險峻。 ( )

　　2. 比喻到了一定的時候，事情的真相徹底暴露。 ( )

　　3. 睡覺時不能安于枕席，指有心事睡不著覺。 ( )

　　4. 形容說話或作品的含義深刻，耐人尋味。 ( )

　　5. 指很有興味地談論。 ( )

　　四、在括號內填上恰當的關聯詞語。

　　爸爸( )技術高明，( )積極苦干，再難的活兒，( )一到爸爸手里，( )能化難為易。( )別人不愿干的活兒，他( )從不推辭。他覺得難度大的活兒，( )人累一點，( )能提高自己的技術。

　　五、判斷下列句子的正誤，對的打“√”;錯的打“×”。

　　1. “身軀”的“軀”是左右結構的字，最后一筆是點。( )

　　2. 用部首查字法，查“肆”和“律”，它們的部首不相同。( )

　　3. “這道題很好做”的“好”和“他是個好孩子”的“好”意思相同。( )

　　4. “落紅不是無情物，化作春泥更護花。”不是龔自珍寫的。( )

　　5. 《山中訪友》是臺灣著名作家郭楓寫的'。( )

　　6. 《窮人》贊揚了桑娜和漁夫寧可自己受苦也要幫助別人的高尚品質。( )

　　7. “我對這兩個母親懷著崇高的敬意和真摯的愛慕。”這是書中的原句。( )

　　8. “橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”這句話是魯迅說的。( )

　　9. 《春夜喜雨》的作者是李白。( )

　　六、按要求完成句子。

　　1. 面對任何災難，中華民族都不會望而卻步。(不改變句子意思，換個說法)

　　__________________________________________________________

　　2. 受驚的刺猬在鎮外的葡萄園里像個仙人球一樣緊緊地縮成一團。(縮句)

　　__________________________________________________________

　　3. 老師講課很精確，同學們都聚精會神地聽著。(修改病句)

　　__________________________________________________________

　　4. 老師希望我們從小培養遠大的理想。(修改病句)

　　__________________________________________________________

　　七、把下列句子按正確的語序排列。

　　( )于是，冒出了一個個像尖塔似的小腦袋。

　　( )而且都戴著一頂有黃色穗子的小帽子，它們就是筍。

　　( )清明節過后，地面上出現了一道道裂痕。

　　( )這些裂痕不知在什么時候漸漸地擴大了。

　　( )筍在春天的懷抱里，迅速地往上長。

　　( )據老農說，一個下春雨的夜晚，筍能長高一尺多呢!

　　八、閱讀短文，回答問題。

　　大師的學生

　　一位音樂系的學生走進練習室。在鋼琴上，擺著一份全新的樂譜。

　　“超高難度……”他翻動著樂譜，喃喃自語。已經3個月了!自從跟了這位新的教授之后，他不知道為什么教授要以這種方式整人。勉強打起精神，他開始用十指奮戰、奮戰、奮戰……琴音蓋住了練習室外教授走來的腳步聲。

　　教授是個極有名的鋼琴大師。授課第一天，他給自己的新學生一份樂譜。“試試看吧!”他說。樂譜難度頗高，學生彈得生澀僵滯、錯誤百出。“還不熟，回去好好練習!”教授在下課時，如此叮囑學生，使得學生對彈鋼琴逐漸失去信心。‖

　　學生練習了一個星期，第二周上課時正準備讓教授驗收，沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜，“試試看吧!”上星期的課，教授提也沒提。學生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰。

　　第三周，更難的樂譜又出現了。同樣的情形持續著，學生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困擾，然后把它帶回去練習，接著再回到課堂上，重新面臨難度加倍的樂譜，卻怎么樣都追不上進度，一點也沒有因為上周的練習而有駕輕就熟的感覺，學生感到沮喪氣餒。‖

　　教授走進練習室。學生再也忍不住了，他必須向鋼琴大師提出這3個月來何以不斷折磨自己的質疑。教授沒開口，他抽出了最早的那份樂譜，交給學生。“彈奏吧!”他以堅定的目光望著學生。

　　不可思議的結果發生了，連學生自己都驚訝萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙，如此精湛!教授又讓學生試了第二堂課的樂譜，學生依然呈現超高水準的表現……演奏結束，學生呆呆地看著教授，說不出話來。‖

　　“如果我任由你表現最擅長的部分，可能你還在練習最早的那份樂譜，就不會有現在這樣的程度……”教授緩緩地說。

　　人，往往習慣于表現自己所熟悉、所擅長的領域。( )我們愿意回首，細細檢視，( )會恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰，永無休止、難度漸升的工作壓力，持續提升自我，不也就在不知不覺間錘煉了今日的諸般能力嗎?

　　因為，人，確實有無限的潛力。有了這層體悟和認識，會讓我們更欣然樂意地面對未來更多的難題!‖

　　1. 聯系上下文解釋詞語：

　　居然：______________________________________________________

　　不可思議：__________________________________________________

　　恍然大悟：__________________________________________________

　　2. 在()中填上正確的關聯詞語。

　　3. 按文章分好的段落概括小標題。

　　4. 概括文章的主要內容

　　__________________________________________________________________

　　5. 讀了這篇短文后，你明白了什么?

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________

　　九、習作。

　　題目：當狐貍再次出現時

　　提示：狡猾的狐貍看見烏鴉嘴里叼著一片肉，便花言巧語地夸獎烏鴉，當時烏鴉禁不起誘惑，把肉丟了。請你想一想，幾天之后烏鴉又找到一片肉，當狐貍再次出現時，事情又會發生怎樣的變化呢?

　　要求：

　　1. 請你展開合理的想象，寫一篇記敘文。

　　2. 注意寫清楚狐貍、烏鴉的神態變化和語言。

　　試題答案

　　一、zhì治理、志氣、智力、真摯、專心致志

　　jiāng將來、僵硬、泥漿 qiào俏麗、竅(撬)門、陡峭

　　二、1、①③② 2、③⑥⑤①⑦④

　　三、懸崖峭壁、水落石出、寢不安席、意味深長、津津樂道

　　四、不僅……還…… 只要……就…… 即使……也…… 雖然……但是……

　　五、×、√、×、×、×、√、×、√、×

　　六、1. 面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎?

　　2. 刺猬縮成一團。

　　3. 老師講課很精彩，同學們都聚精會神地聽著。

　　4. 老師希望我們從小樹立遠大的理想。

　　七、341256

　　八、1. 略

　　2. 如果……就……

　　3. 失去信心沮喪氣餒驚訝萬分恍然大悟

　　4. 主要內容：

　　音樂系學生每次走進鋼琴練習室，就會看到一份教授留給自己的全新、超高難度的樂譜，令他對彈奏鋼琴逐漸失去信心。三周過去了，同樣的情形持續著，學生面臨難度加倍的樂譜，卻怎么樣都追不上進度，沒有駕輕就熟的感覺，他感到沮喪氣餒。三個月之后學生精彩的演奏令他自己驚訝萬分。至此，他明白了只有永無休止、難度漸升的工作壓力，才能錘煉今日的能力。

　　5. 略

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