五年級語文下冊第四單元測試題

時間：2022-03-31 14:59:13 試題我要投稿

五年級語文下冊第四單元測試題

　　無論是身處學校還是步入社會，我們都不可避免地會接觸到試題，試題可以幫助參考者清楚地認識自己的知識掌握程度。你知道什么樣的試題才是規范的嗎？下面是小編為大家收集的五年級語文下冊第四單元測試題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級語文下冊第四單元測試題

　　五年級語文下冊第四單元測試題篇1

　　第一部分:基礎知識積累與運用(38分)

　　一、看拼音，寫字、詞語。(21分)

　　zhàn yì yǒu yì ɡē yáo è hào dà sǎo kuà zhe

　　xiāo yān méi tàn duò jiǎo páo xiāo fēnɡ kuánɡ

　　nínɡ xiào liú tǎnɡ fànɡ sì jiū zhù bào zi

　　dènɡ yǎn shēn yín xiōnɡ tánɡ chān fú jì diàn

　　二、日積月累(8分)

　　精衛()() ()()移山()辛()苦任()任()

　　艱苦()()百()不()千里()()()()相照

　　風雨()()()()不屈()膽()心全()全()

　　()盡瘁扶()濟()()湯()火()鋒()陣

　　三、語文知識(9分)

　　1、《再見了，親人》的作者是，體裁是。文章前三個

　　自然段以開頭，以結尾，中間是。

　　2、在這一單元的學習中，我們認識了的老班長，的

　　村長，的瑞恩，的楊時。

　　第二部分：閱讀積累與運用

　　在飯店里(17分)

　　一天中午放學時，天上突然下起了傾盆大雨。我們不能回家吃午飯了，于是我就和何菲一起到學校對面的幸福餐廳去吃面。

　　幸福餐廳生意興(xīng xìng)隆，寬敞的店堂里早就客滿。何菲排隊買面條，我找座位，好不容易才等到兩個空位子。我便坐下來，把書包放在另一個座位上等何菲。鄰座是一位打扮入時的姑娘，她旁邊的座位也空著。

　　正等著，我看見一位老奶奶扶著一位盲人爺爺走過來。老爺爺身穿雨衣，戴著墨鏡，拄著紅白相間(jiān jiàn)的拐杖。老奶奶看見我們這張桌子還有一角空著，就想讓盲人爺爺坐下。那位漂亮姑娘連忙叫道：“喂，這兒有人!”

　　“等人來了，我們再讓吧”那位老奶奶用商量的口氣說。

　　“那不行!我朋友馬上就要來的。”

　　老奶奶見姑娘不肯讓，只好無可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊。

　　“老奶奶，這兒有座位，你們來坐吧!”我連忙站起身來。

　　“哦”老奶奶感到意外，她怔怔地望著我。

　　“不要緊，我同學去買面條了，看樣子，還要等一會兒呢!你們先坐吧。”我熱情地扶盲人爺爺坐下。

　　正在這時，何菲一手端著一碗面條小心翼翼地往這兒走。

　　老奶奶見何菲來了，連忙起身讓座。

　　何菲急忙放下面條，讓老奶奶和盲人爺爺坐好，說道：“我們不急，你們先吃吧!”

　　兩碗香噴噴(pēn pèn)的面條放在二位老人面前，我隨即遞給盲人爺爺一雙筷子，親熱地說：“老人家，您請用餐吧!”“可真太謝謝你們啦!”老奶奶十分感激地說。盲人爺爺一邊津津有味地吃著，一邊不住地念叨：“這餐廳的服務態度真好”

　　我和何菲聽了都笑了，周圍的顧客也笑了，并向我們投來了贊(zàn zhàn)許的目光。那漂亮的姑娘卻羞愧地低下了頭……

　　1.用“√”給文章中加粗的字選擇正確的讀音。(2分)

　　2.聯系上下文解釋加粗詞語的意思。(3分)

　　(1)傾盆大雨：

　　(2)便：

　　(3)無可奈何：

　　3.從文章中找出下列詞語的近義詞或反義詞：(2分)

　　找近義詞：協商( )稱贊( )找反義詞：冷淡( )狹窄( )

　　4.按“我們”等座位——讓座位——受贊揚的順序，用“‖”把文章分為三段，并寫出段意。(6分)

　　第一段：

　　第二段：

　　第三段：

　　5.那漂亮的姑娘羞愧地低下頭的原因是什么?(2分)

　　6.運用下列詞語造句。(2分)

　　(1)津津有味

　　(2)小心翼翼

　　情誼(13分)

　　昨夜，一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學。書沒了，書包也沒了叫我怎么去上學呢?我帶著悲傷和疲勞，慢慢地朝學校走去。

　　教室里，同學們都在讀書，我低著頭走進了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了。”同學們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我，大家雖然都沒有說話，但看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜，好象沒有人一樣。

　　這時，中隊長方萍手拿一個大紙包走過來，對我說：“別難過!這些都是同學們送給你的學習用品。我給你買了一條紅領巾和一塊中隊委員的標志。來，我給你戴上。”

　　“玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你。”

　　“玲玲，這個多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧!”

　　“玲玲”“玲玲”

　　看著桌上的學習和生活用品，聽著一聲聲感人的話語，我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇，極力控制自己。可是，不知為什么，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來

　　1.解釋詞語：出奇——(1分)

　　2.給文章分段，用“‖”在文中標出，并寫出段意。(6分)

　　3.選擇短文的中心思想(在正確答案序號上打√)(1分)

　　①反映了“我”受災后悲傷的心情。

　　②抒發了“我”非常感激同學們的思想感情。

　　③表達了同學們對“我”的純潔真摯的友誼。

　　4.短文是按什么順序寫的?(在正確答案序號上打√)(1分)

　　①時間的變化②地點的轉移③總分結構

　　④事物幾方面⑤事情發展順序

　　5.將“一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。”(2分)

　　改成被字句

　　將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來”

　　縮成最簡句子

　　6.短文最后一段除了標點符號停頓外，還有哪些地方朗讀時需要稍加停頓，用“|”標出。(2分)

　　五年級語文下冊第四單元測試題篇2

　　一、讀拼音寫漢字。

　　二、辨字組詞。

　　載()暴()彼()健()

　　栽()瀑()破()鍵()

　　澈()謙()祥()翩()

　　撤()歉()詳()編()

　　三、把下列成語補充完整。

　　奇花()草()之不理()燭夜游

　　氣()吁吁自不()力前()后()

　　四、默寫古詩《飲湖上初晴后雨》。

　　五、根據課文內容填空。

　　有()有()，有()有()，有()有()，有()有()。既須()，又長()，這就是養花的樂趣。

　　六、給畫線字選擇正確的解釋。

　　1.英雄們箭一般地穿過熊熊大火。()

　　2.他終于在木板上穿了一個洞。()

　　3.姐姐穿著一件小花褂。()

　　A.通過B.破，透C.把衣服等物品套在身上

　　七、選詞填空。

　　激烈激戰愿望希望英勇英雄

　　1.總攻開始了，戰士們聽到黨的號召，更加奮不顧身，沖進城去，和城里的敵人展開了()的搏斗。()進行了兩個小時，敵人被消滅了大半，其余的都狼狽逃跑了。

　　2.媽媽()我好好學習，將來能成為一名醫生，救死扶傷，這正是我的()。

　　3.紅軍戰士以不怕犧牲的()氣概，()地奪下了瀘定橋。

　　八、把下面排列錯亂的幾段話，按照先后順序，連成一段條理清楚的文章。

　　()然后，我們用小盆往外舀水。水越舀越少，魚兒驚慌得亂蹦亂跳。

　　()我倆越捉越有勁，很快捉了滿滿一桶魚，心里快活極了。

　　()我放下小盆，一伸手就捉到一條魚。這時候，永良也抓了一條魚放進桶里。我倆你看我，我看你，高興得哈哈大笑。不一會兒，我們就捉了好幾條。

　　()一個星期天的早晨，我約永良去捉魚。我們一個拿著小盆，一個拎著木桶，來到小溪邊。我倆在一處魚多水穩的地方，從兩邊用泥筑壩，圍成一個小水池。

　　()看到桶里一條條活蹦亂跳的魚，我們的勁頭更足了，又動手舀水，水舀干了，魚兒再也沒法逃啦!

　　九、閱讀下面短文，回答問題。(26分)

　　(一)天窗(節選)

　　夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人偏就不許，“到屋里來呀”!孩子們跟著木板窗的關閉，也就被關在地洞似的屋里了。這時候，小小的天窗是唯一的慰藉。

　　從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落地跳，你會看見帶子似的.閃電一瞥;你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛烈地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍，小小的天窗會使你的想象豐富起來!

　　晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從賬子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。

　　你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩;你會從那小玻璃上面掠過一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，──總之，美麗的神奇的夜的一切，立刻會在你的想象中展開。

　　1.用“──”劃出描寫所看到的句子。(2分)

　　用“”劃出“我”的想象。(2分)

　　2.這段話是圍繞這句話來寫的。(2分)

　　3.理解句意：。

　　(1)“小小的天窗是你唯一的慰藉。”(4分)

　　“唯一”的意思是,“慰藉”的意思是,

　　整句話的意思是。

　　(2)“你會看見帶子似的閃電一瞥。”(4分)

　　“一瞥”是指______

　　這里寫(什么)一瞥，是用了修辭手法。

　　說明了。

　　4.給文中的劃線句改成反問句。(2分)

　　(二)竹

　　①竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關。②青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑材料，又是造紙的材料;竹皮可編織竹器;竹瀝和竹茹可供藥用;竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。③翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。④然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。⑤自古至今，它和松、梅被人譽為“歲寒三友”。歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。⑥當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹悄悄地在地下萌芽了。⑦春風一過;它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。⑧暑往冬來，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。⑨我想，竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息不屈不撓的民族精神嗎?⑩作為我們每個人，需要的也不是這種精神嗎?

　　1.文中“歲寒三友”指的是__________________________________(3分)

　　2.文章重點寫了竹子的()(選序號)(1分)

　　3.文章正確的分層方法是()(2分)

　　4.竹子的品格是___________________________________________

　　5.找出文中的一句反問句,并改為陳述句。(2分)

　　__________________________________________________________

　　十、作文。(25分)

　　題目：讓我的一件事。

　　要求：1.把題目補充完整。

　　2.根據題目意思，把事情的起因、經過寫清楚、寫具體。

　　五年級語文下冊第四單元測試題篇3

　　一、抄寫下列一首宋詞。（字要寫得正確、端正、勻稱）（4分）

　　風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。

　　二、看拼音寫詞語。（5分）

　　diāo shì fù yù juān kè mù juān xiū kuì

　　yōu jìng fán zhí máo dùn chàn dǒu tài rán

　　三、把詞語補充完整。（3分）

　　萬（）千（）微波（）（）波（）壯（）

　　東（）西（）虎視（）（）心（）神（）

　　四、下列人物出自本冊哪一課。（6分）

　　神機妙算的諸葛亮_____________全心全意為人民的焦裕祿____________

　　熱愛祖國的錢學森_____________極力維護國家尊嚴的晏子____________

　　遇事沉著的陳毅________________同情窮苦人民的貝多芬_____________

　　五、按課文填空。（17分）

　　1、我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像_________，像________，像________，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像__________，像__________，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像_____________________________。（6分）

　　2、這地方的火燒云變化極多，一會兒__________，一會兒__________，一會兒__________，一會兒__________。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。（4分）

　　3、_______________________，時間會對你微笑；______________________，明天會給你煩惱。（2分）

　　4、默寫一首描寫夏天的古詩，寫出題目、作者。（5分）

　　_________________________

　　___________________________ ___________________________

　　六、閱讀理解（35分）

　　（一）閱讀《狼牙山五壯士》片段，完成練習。

　　為了拖住敵人，六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地撤退，把大批敵人引上狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個細小的槍口噴不完他滿腔的怒火。戰士宋學義擲一顆手榴彈就把胳膊掄一圈兒，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。戰斗進行了很久，敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

　　1、這段話主要寫了___________________________________________。（2分）2、這段話寫出了五壯士的特點：班長____________________，副班長_________________________，宋學義___________________，兩位小戰士__________________________。(4分)

　　（二）閱讀《挑山工》片段，完成練習。

　　從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，一步一步在向上攀登。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因為我需要它。

　　3、我畫了一幅怎樣的畫，請用波浪線在文中劃出。（2分）

　　4、“我需要它。”字面上指________________________________，實質上指_____________________________________________________________。(4分)

　　（三）閱讀《秦始皇兵馬俑》片段，完成練習。

　　站在巨大的兵馬俑坑前，威武雄壯的軍陣，仿佛正從煙塵滾滾中迎面而來。精銳的前鋒，排成3列橫隊，210個武士俑，身______戰袍，手_____弓弩，背_____箭囊。橫隊的后面緊跟著的是身穿鎧甲的步兵、騎兵、和戰車組成的40路縱隊。兩側和最后面，各有一列面朝外的武士俑，那是側翼和后衛，是專為防止敵人截擊和包抄而設的。整個兵馬俑坑充滿了臨戰氣氛。

　　5、在文中橫線上填上動詞。（3分）

　　6、這段的寫作順序是___________________。（選擇正確答案的序號）（2分）

　　A、從整體到部分 B、從部分到整體 C、從整體到部分再到整體

　　7、作者觀察兵馬俑陣容的順序是從______往_____再_______和_______。（2分）

　　（四）課外閱讀《貓》，完成練習。

　　有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。

　　它捕捉老鼠，不小心老鼠逃掉了，它說：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養肥了再說。”

　　它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我不是想捉它——捉它還不容易！我就是要利用它的尾巴來洗洗臉，剛才到閣樓上去玩，我的臉弄得多臟啊！”

　　一次，它掉進泥坑里，渾身糊滿了污泥。看到同伴們驚異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！”

　　后來，它掉進河里，同伴們打算救它，它說：“你們認為我遇到危險了嗎？我在游泳……”話沒說完，它就沉了。

　　□走吧□同伴們說□現在□它大概又在表演潛水了□

　　1、把短文的最后一段加上標點符號。（3分）