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人教版七年級語文上冊期中考試試卷
在平平淡淡的日常中，我們都不可避免地要接觸到試卷，在各領域中，只要有考核要求，就會有試卷，試卷是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。大家知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？以下是小編幫大家整理的人教版七年級語文上冊期中考試試卷，希望對大家有所幫助。
七年級語文上冊期中考試試卷 1
一、積累與運用（20分）
1．將詞語中的錯別字改正后，工整地抄寫在方格內。（2分）
忍俊不盡 夢妹以求
2. 注音或寫漢字（2分）
夏正當春華（ ）秋實之間，自然應了這中性的花色--收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后，生命 交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑（ ）著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉lǎ[ ]叭筒的高粱、玉米，那在地上匍fú[ ]前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。
3.選出下列成語使用正確的一項）（ ）（2分）
A.如果能掌握科學的學習方法，就會收到事半功倍的效果。
B.趙亮真是別有用心，辦的手抄報從內容到形式都很精彩.
C.班會課上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。
D.他在敵人監獄中受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷.
4. 仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”、“太陽”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一句構成意思相近的排比句。（2分）
生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠。
5、名著閱讀(2分)
《繁星》、《春水》是冰心在印度詩人 《飛鳥集》的影響下寫成的，表現了：_________、童真、_________三大主題，這三大主題構筑了冰心思想內核__________”。
6. 古詩文默寫（10分）
① 在北京奧運會上，我們將喜迎各國嘉賓。《論語》中表達這種喜悅心情的一句話是“ ， ”。
②王灣的《次北固山下》一詩中，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含自然理趣的詩句是：______，____
③《錢塘湖春行》中描寫鶯燕爭春的詩句是_______ ，___________
④曹操的《觀滄海》千古傳頌，表現其博大胸懷之句是： ， 。 ， 。
⑤《 論語》中，孔子論述“學”和“思”辯證關系的兩個句子是 ，
二、口語交際與綜合性學習（10分）
7.為了體味大自然的韻味，班級準備開展“感受自然”的活動。
①請你為這次活動書寫一條主題語或宣傳語。
②請將下面活動簡案中的活動步驟補充完整。
活動目的：感受自然，享受春光，放松心情，緩解壓力。
活動時間：周六早8點---晚6點
活動步驟：
到達旅游景點----- ----- -----全體安全返回
③欣賞了美麗的自然風光后，同學們紛紛朗誦了很多描寫春天的詩句，你也準備背誦以下兩句描寫春天的詩句：
④在觀賞風景時，你的同桌張小明準備把礦泉水瓶扔向池塘，你說：
⑤參加這次活動，你有什么感受？
三、閱讀與欣賞：（40分）
（一）閱讀《天靜沙·秋思》，做題。（4分）
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。
8、小令中“枯藤”、“昏鴉”、“西風”、“瘦馬”、“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？這首小令表達了什么樣的思想感情？（2分）
9、對這首小令分析不當的一項是（ ）（2分）
A “枯藤老樹昏鴉”渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，暮鴉歸巢，使游子動了思鄉之情。
B “小橋流水人家”描寫了詩人記憶中的故鄉的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉，越發感到孤獨。
C “古道西風瘦馬”一句描寫了佇立于寒風之中詩人孤獨、寂寥的形象。由馬的“瘦”可以聯想到詩人的疲憊、困乏。
D “斷腸人在天涯”一句直接抒發了詩人的感受，在前幾句“景”的渲染下，詩人的思鄉之情得到了充分的表現。
（二）。讀《童稚》，完成9-12題。（12分）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
10．請你說說下面加點詞的意思（3分）
（1）項為之強
（2）作青云白鶴觀
（3） 鞭數十
11．請你翻譯下面語句。（4分）
（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中
譯文：
（2）舌一吐而二蟲盡為所吞
譯文：
12．第四段中的“龐然大物”指的是： ，所拔的“山”指的是： ，所倒之“樹”指的是： （3分）
13．“我”從小就有如此情致，以致后來成為文學家，請簡說你從中得到什么啟示？（2分）
答：
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（三）。閱讀《春》選段，回答13---18題。（13分）
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的`農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
14、在原文上劃分層次，（1分）并說說兩層分別描寫了什么，（2分）第一層和第二層寫法上有什么不同？（2分）
答：
15、“看，像牛毛，像花針，像細絲”是一個比喻句，像牛毛寫出了雨 的特征；像花針寫出了雨 的特征；像細絲寫出了雨 的特征。（3分）
16、摘錄有關詞句填空：（3分）
⑴最能表現景物色澤清亮晶瑩的一個動詞是 。
⑵運用擬人物法傳達出春雨中的鄉村安靜和平氣氛的一個詞是是 。
⑶最能顯示江南地方色彩的一句話是是 。
17、對“樹葉兒……戴著笠”幾句描寫順序表述正確的一項是（ ）（2分）
Ａ、先動景后靜景；先近景后遠景；先繪物后寫人。
Ｂ、先靜景后動景；先遠景后近景；先繪物后寫人。
Ｃ、先靜景后動景；先近景后遠景；先繪物后寫人。
Ｄ、先動景后靜景；先遠景后近景；先寫人后繪物。
（四）閱讀下面的語段，完成19--23小題。（共11分）
孩子，請系好鞋帶
那時，我還在讀初一。學校每到年底都會組織游園活動慶祝新年的到來，記得那年的游園活動特別熱鬧，游戲很簡單，似乎所有的人都能中獎，所以獎品很快就剩得不多了。
我終于也掙得了一張票，便興沖沖去領獎。領獎處擠滿了人，每個人都希望得到最后幾份獎品，我也不甘示弱往前擠。高高的窗臺，狹小的窗口，發獎的人根本看不見領獎人的臉，只能隨意地從那些伸進窗口的揮舞著的手中接過獎票，再遞給獎品。突然間，我感覺手心沉甸甸的，是一份獎品！還來不及高興，旋即又感到手里輕飄飄的了--獎品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見身旁一個大男孩正在沖我得意地笑。
我沖他喊道：“把獎品還給我！”他邊走邊嚷：“每個人都有獎票，誰能搶到就是誰的了，憑什么還給你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧。”
他猛地推開我，沒想到竟把我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。
從地上爬起來，我再也忍不住委屈大哭起來。我邊哭邊走向辦公區，這時我本能地想到了母親，她是這所學校極有權威的老師，她一定能幫我！
母親聽我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說：“孩子，先系好你的鞋帶吧。”我低頭一看，真的，鞋帶不知在什么時候已松開了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎品，沒想到她卻平靜地說：“走吧，我們回家……”
這件事早已過去，我始終沒能要回那份本該屬于我的獎品，為此，心里不止一次埋怨母親。然而，隨著漸漸長大，十多年來也曾經受了許多成敗與得失，現在我才恍然明白，當年的母親用心良苦！
她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎品而懊惱的時候，讓我系好鞋帶，因為，我確實應該這樣做。如果我任由自己哭鬧，我可能會一輩子對此事耿耿于懷，無法釋然。生活中本來就有好多我們想要的東西卻無法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實是想讓我學會堅強--當生活不能如愿以償或者不盡人意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一份恬淡心情對待生活。
我知道，命運給予我們的磨難將遠不止是失去一份獎品；我同樣知道，對待磨難也并非系好鞋帶就難解決這么簡單，但我明白生活的真諦就在于此--無論發生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠做自己應該做的事，永遠向前看，終有一天，我就能用生命的帶子系住幸福。
18．找出表明本文屬于回憶性文章的標志性語言。（2分）
___________________________________________________________
19.母親讓“我”系好鞋帶的內涵可用文中哪些句子來解釋？（2分）
_____________________________________________________________________
20．你覺得本文的標題有什么特點，請簡單賞析一下。(2分)
_____________________________________________________________________
21.你覺得文中的母親是一個什么樣的人？（2分）
____________________________________________________________________
22．“孩子，請系好鞋帶。”文中母親的一句話影響了“我”一生。是啊，正確的家庭教育對孩子的健康成長十分有利。同學們，在這十多年的成長歷程中，父母對你說的哪句話你最難忘？這句話對你有什么樣的影響呢？（3分）
最難忘的一句話：__________________________________________________
這句話的影響：__________________________________________________
四、作文（50分）
23、在下面的作文題中任意選做一題。
（1）有 真好
要求：將題目補充完整，可以是一個詞，比如，有書真好，有朋友真好，有愛真好，有理解真好，有健康真好，等等；也可以是多個詞，+比如，有媽媽在家的日子真好，等等。
寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現真實的人名和地名.。
（2）閱讀下面材料，根據材料所表現的主題自擬題目寫一篇作文。
美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元〔相當于50萬人民幣〕。母親們做這些工作，做得細膩，做得純粹，樂此不疲，頭發做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在受母愛的同時，不知不覺之間，已經欠下了母親那么巨大的一筆薪水。
其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值
七年級語文上冊期中考試試卷 2
一、積累與運用(共30分)
1.閱讀下面一段話，按要求答題。(4分)
金秋十月，我校舉行了20xx年秋季田徑運動會，這是我校集團辦學以來在中心校區舉辦的首屆全校規模的大型運動盛會。一年一度的“體育周”，讓學生的個性潛能得到充分發揮，給學生的校園生活涂上xuàn麗色彩，對學生的身心發展大有裨益!這將永遠juān刻在學生的心頭。
(1)給加點字注音。(2分)盛會______裨益_______
(2)根據拼音寫漢字。(2分) xuàn麗_____ juān刻______
2.下列標點符號使用有錯誤的一項是(2分)
A.只要我們善于從生活中找“米”，就會有寫作之源。
B.從前在家鄉，我最愛看天上密密麻麻的繁星。
C.“你是我的榜樣。”有個人說：“我要是煉成你這樣就好了。”
D.親近文學，是一個人增長知識、提高修養、豐富情感的極為重要的途徑。
3.下列加點的成語使用有錯誤的一項是(2分)
A.小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、紅豆熬成的八寶粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃。。
B.班長提議星期天去敬老院參加義務勞動，大家隨波逐流，表示贊同。
C.小李沉溺于網絡游戲，已經到了十分危險的地步，他卻不以為然，我行我素。
D.文學作品對人的影響，是潛移默化的。
4.根據提示補寫名句或填寫課文原句。(10分)
(1)淡黑的起伏的連山，____________，都遠遠地向船尾跑去了。
(2)物華天寶，____________。
(3)但愿人長久，____________ 。
(4) ____________，銅雀春深鎖二喬。
(5)____________，各領風騷數百年。
(6)走進唐詩宋詞，我們可以充分感受到人們的月亮情結：《十五夜望月》中“__________，____________”的詩句，既擴大了望月者的范圍，又寫出了天下離人的綿綿情思;《水調歌頭》(明月幾時有)中“____________，____________”的詞句，讓我們感受到了蘇軾對弟弟蘇轍的美好祝愿之意。
(7)《次北固山下》中描寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊涵自然理趣的句子是：________，________。
5.名著閱讀。(6分)
(1) _____國(國籍)著名作家_______(人名)創作的《湯姆索亞歷險記》自問世以來，就以無窮的魅力吸引著全世界的青少年朋友。
(2) “洞中歷險”是《湯姆索亞歷險記》中的精彩篇章。請借助閱讀經歷,完成下面兩小題。(4分)
①與湯姆一起經歷這次曲折、緊張的歷險過程的另一個人物是誰?其中最能體現湯姆沉著、智慧的情節是什么?
②“洞中歷險“中，湯姆見到印第安人喬的身子，他嚇得”撒腿就跑“。請說出湯姆害怕見到印第安人喬的具體原因。
6.專題與語文實踐活動。(6分)
(1)根據閱讀積累，補寫以下讀書摘記卡。(4分)
主題___________時間
摘錄：小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛——然而深厚的恩慈，反使他終于沉默。母親呵!你是那春光么?——冰心《繁星春水》
讀后感：______________________
(2)聯系語境仿照畫線句子再寫兩個句子，將某一名著的內容從側面表達出來。
長大后我不再滿足于童話帶給我的歡樂，于是瞄上了“大部頭”。我時而在鳥語花香的花果山上嬉戲，時而在曲徑通幽的大觀園中流連，___________，___________ 。文學，成了我的良師益友。(4分)
二、閱讀理解(共57分)
(一)閱讀王灣的《次北固山下》一詩，完成第7題。(6分)
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
(1)這首詩表現了詩人__________情感。(1分)
(2)發揮想象，描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”一聯所展現的畫面：(2分) __________
(3) “海日生殘夜，江春入舊年”一聯中的“生”和“入”用得很妙，請說說妙在何處。(3分)
(二)閱讀下面文言故事，完成8-12題。(共13分)
曾子殺彘
曾子
【1】之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女
【2】還，顧反為女殺彘(zhì)【3】。”妻適市來
【4】，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特
【5】與嬰兒戲耳
【6】。”曾子曰：“嬰兒非與戲之也。嬰兒非有知也，待
【7】父母而學者也，聽父母之教。今子
【8】欺之，是教子欺也。母欺子，子而
【9】不信其母，非所以成教也
【10】。”遂烹彘也。 (選自《韓非子》)
注釋：
【1】曾子(前505～前432)，曾參，春秋末年魯國人，孔子的弟子，字子輿，被尊稱為曾子。
【2】女：同“汝”，你。
【3】彘(zhì)：豬。
【4】適：往。適市來：去集市上回來。
【5】特：不過，只是。
【6】戲耳：開玩笑罷了。
【7】待：依賴。
【8】子：你，對對方的尊稱。
【9】而：則，就。
【10】非所以成教也：這樣做就不能把孩子教育好。
8、翻譯句子。(2分)
(1)心之所向，則或千或百果然鶴也。
(2)女還，顧反為女殺彘。
(3)母欺子，子而不信其母，非所以成教也
9、“神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。”一句表現了作者幼小的心靈中怎樣的思想感情?
(2分)
10、與“曾子之妻之市”一句中加點的“之”字用法和意思相同的加點字是( )(2分)
A：見二蟲斗草間，觀之正濃B：而置之其坐
C：至之市，而忘操之D：何不試之以足
11、你從這個故事中發現了曾子什么樣的品質?(3分)
12、請你再舉一例古代教育孩子成功的事例，要簡單敘述清楚事件，40字以內。(4分)
(三)閱讀文章，完成13- 16題。(共11分)
話說重陽
農歷九月初九，是我國”一年一度秋風勁”的重陽節。關于重陽節的名稱，據魏文帝曹丕說,我國古代以“六”為陰數，“九”為陽數，九月初九日正好是兩個陽數相重，故稱之為“重陽”，也叫做“重九”。
重陽節的起源，最早可以推到漢初。在皇宮中，每年九月初九日，都要佩茱萸(zhūyú)，以求長壽。重陽節民間還有登高的風俗，所以又叫“登高節”，相傳始于東漢。
重陽節之所以有名，是因為這個節日和歷史上許多有名的文學家有關。唐朝詩人王維的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙看兄弟登高處，遍插茱萸少一人”就是一首最為膾炙人口的重陽詩。其他詩人，凡寫重陽，大多要提到登高和插茱萸這兩件事。
茱萸是一種可以做中藥的果實，《本草綱目》說它氣味辛辣芳香，性溫熱，可以治寒驅毒。重陽插茱萸，目的在于除蟲防蛀。因為過了重陽節，就是十月小陽春，天氣有一段時間回暖;而在重陽以前的一段時間內，秋雨潮濕，秋熱也尚未退盡，衣物容易霉變，這時必須防蟲。茱萸有小毒，有除蟲作用。
至于登高，重陽節期間秋高氣爽，適宜于登高望遠，這大概也是后來重陽登高發展為以游覽活動為主的重要原因。除此以外，民間恐怕還有生產上的原因。重陽時節，秋收已經完畢，農事比較空閑，這時山野里的野果、藥材之類，正是成熟的季節，農民紛紛上山采集。農民管這種采集叫“小秋收”。登高的風俗最初可能就是從這上面來的。
重陽節登高，本來是要登山的;但平原地帶，沒有山，怎么登呢?這個問題大概古人是早已考慮到的，因此在重陽登高的習俗形成之初，就把它叫做“登高”而不叫“登山”。寶塔、城樓，通常都很高，是個理想的登高場所。沒有塔和城樓的地方，總有亭臺樓閣，也可以湊合。反正找一個比較高點的地方，大家去登臨一番，意思也就到了。因為“登高”除了避禍消災之外，也有步步高升的含意。這就是舊時人們非常重視重陽節登高的.一個重要原因。
“登高”受人重視，特別是受老年人重視的另一個原因，是“高”有高壽的意思，因此人們認為“登高”可以長壽。今天我們在重陽節開展敬老活動，把重陽節稱為“老人節”或“敬老節”，多少也有這個意思。但除了祝愿之外，還注入了許多敬老尊老的實質內涵，反映了一種新的社會道德和新的社會風尚，從而使古老的重陽節獲得了新的生命。
13、用簡要的語言說出“重陽”得名的由來，并列舉出它的幾種不同的名稱。(3分)
14、風俗習慣的形成，往往與人們日常的生活生產活動有著密切的聯系。重陽節也不例外，根據上文內容，試作簡要分析。你還能另外舉出一個類似例子嗎?(3分)
15、重陽登高，有多方面的原因。根據上文內容，試從“文化”角度加以簡要分析。(3分)
16、你贊不贊成把重陽日定為“老人節”或“敬老節”?兩個名稱中你更傾向用哪一個?(都要簡要說明理由)。(2分)
三、作文(60分)
17、親愛的同學們，我們邁進揚州市國際學校已兩個月了。在這片沃土上，我們眺望燦爛的霞光，我們聆聽悅耳的書聲，我們徜徉斑斕的文學風景;我們與賈里交朋友，向田曉菲學習……初一的生活是那么新鮮、那么豐富、那么美麗!
以“初一，你真美麗”為題，寫一篇作文。
要求：
①說真話，抒真情，從自己的生活經歷中挖掘值得寫的人和事，寫出真情實感。
②不少于500字。
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