四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用試卷，成績(jī)的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫試卷，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，那么問題來了，一份好的試卷是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷 1
一、朗讀。(8分)
二、按要求填空。(6分)
1.“兜”字應(yīng)查( )部，再查( )畫。
“典”字應(yīng)查( )部，再查( )畫。
“蔥”字應(yīng)查字母( )，讀音是( )。
“鳧”字應(yīng)查字母( )，讀音是( )。
三、用多音字組詞。(4分)
四、選詞填空。(8分)
舒展 展開
1.跳水運(yùn)動(dòng)員( )雙臂，準(zhǔn)備往下跳。
2.今天下午開會(huì)，對(duì)如何搞好精神文明建設(shè)大家要( )討論。
飄拂 飄揚(yáng)
3.幾間茅屋的屋頂上( )著陣陣炊煙。
4.我們中隊(duì)登上了山，隊(duì)旗( )在山頂。
五、選擇恰當(dāng)?shù)慕忉屘钤诶ㄌ?hào)里。(4分)
六、造句。(4分)
1.等待—__________________________
2.沉浸—__________________________
七、判斷，對(duì)的畫√，錯(cuò)的畫×。(6分)
1.駱駝在沙漠里能給人們帶路、報(bào)警、馱東西，因此人們把駱駝叫做沙漠里的船。( )
2.《西門豹》是一篇?dú)v史故事，故事贊揚(yáng)了西門豹破除迷信為百姓興利除害的業(yè)績(jī)。( )
3.“樹木密密層層”，是寫秋天樹木長(zhǎng)得枝繁葉茂。( )
八、把下面的句子補(bǔ)充完整。(6分)
1.如果大家都齊心協(xié)力，__________________。
2.就是明天下大雨，______________________。
九、給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)
遼闊無垠的西北高原 在天高云淡 月朗星稀的夜幕籠罩下 顯得更加空曠 無邊無際 更加顯出高大 平坦 這一高原大自然的美景
十、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成通順的一段話，把序號(hào)填在括號(hào)里。(5分)
( )我們首先游覽著名的“園中之園”諧趣園。
( )一進(jìn)園門，只見壯麗的佛香閣掩映在郁郁蔥蔥的樹木中。
( )我們懷著勝利的喜悅踏上了萬(wàn)壽山頂。
( )清晨，我們相約去頤和園。車上，我們興高采烈地說著、笑著。
( )我們出了諧趣園，從萬(wàn)壽山南麓開始登山。
十一、閱讀短文，回答問題。(15分)
我喜歡的大公雞
我家有只可愛的大公雞，頭上長(zhǎng)了個(gè)紅紅的雞冠，兩只圓溜溜的大眼睛，尾巴上長(zhǎng)著一撮十分好看的雞毛。每天早上，大公雞總是按時(shí)叫我起床。它那宏亮的'啼鳴聲，喊醒了家家戶戶。接著，大家都起床了，有的刷牙，有的洗臉，有的掃地，有的做飯……大家都在忙著自己要做的事情。
有一天晚上，我去看話劇，很晚才睡覺。第二天早上，我在朦朧中聽見公雞的叫聲，便想該起床了。可是怎么也起不來，我又迷迷糊糊地睡著了，剛一睡著，大公雞又叫起來了，再一次把我驚醒了。我起床一看鐘，啊呀，已經(jīng)六點(diǎn)半了。再不抓緊，上學(xué)就要遲到了。我從心底里感激這只大公雞。
從此以后，我每次喂雞的時(shí)候，總是給這只大公雞多吃一點(diǎn)，以表示我對(duì)它的感謝。
1.把描寫大公雞樣子的句子用線畫出來。
2.給短文分段，在段首畫△。抓重點(diǎn)句概括段落大意。
四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷 2
第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)
一、看拼音，寫詞語(yǔ)(5分)
mǐng ruì bì kāi wéi hù gòng xiàn xī shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在括號(hào)內(nèi)選出一個(gè)正確的漢字或音節(jié)劃上“”。(5分)
1、難道我們中(采 彩)得到的汽車是不道(得 德)的嗎?我迷(或 惑)不解地問。
2、年輕的護(hù)士為母親扎(zhá zhā)了兩針也沒有扎進(jìn)血(xuè xiě)管里。
三、比一比，再組詞(5分)
幼( ) 攔( ) 蜒( ) 鋪( ) 欺( )
幻( ) 欄( ) 蜓( ) 捕( ) 斯( )
四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
腹( )受敵 永( )人間 聚( )會(huì)神 爭(zhēng)先( )后
五、用線將相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來。(6分)
精誠(chéng)所致 種瓜點(diǎn)豆
清明前后 言而有信
與朋友交 金石為開
螞蟻搬家蛇過道 澄江一道月分明
落木千山天遠(yuǎn)大 帶雨云埋一半山
浮天水送無窮樹 明日必有大雨到
六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)里。(4分)
如果……就…… 不但……而且…… 因?yàn)椤浴?雖然……但是……
1、( )戰(zhàn)爭(zhēng)，( )許多外國(guó)小朋友失去了自己的親人。
2、小夜鶯( )勇敢，( )十分機(jī)智。
3、雨來( )被鬼子打得眼冒金花，( )他始終沒有向鬼子低頭。
4、( )沒有和平，這個(gè)世界( )不會(huì)變得美好。
七、按要求寫句子。(3分)
1、人類的老師不就是自然嗎?(改為陳述句)
2、漓江的水很綠。(改為比喻句)
3、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句)
八、第一單元中有三首古詩(shī)詞，把你最喜歡的一首默寫下來。(5分)
九、在這段時(shí)間里，我們進(jìn)行了一次綜合性學(xué)習(xí)，對(duì)大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲很多。請(qǐng)把你的收獲寫下來。(3分)
第二部分閱讀積累與運(yùn)用(30分)
(一)讀《尊嚴(yán)》片段，回答問題(15分)
一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的'食物了，他們連一句感激的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。
只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想，給逃難的一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是，他回答：“不，我沒有活兒需要您做。”
這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到食物!”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實(shí)有點(diǎn)活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。”
“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西。”年輕人站起來說。
1、“憊”字是( )結(jié)構(gòu)，音節(jié)是( )，用部首應(yīng)查( )部(3分)
2、文中的“款”應(yīng)取意思( )(1分)
款：①誠(chéng)懇②招待③錢④法令、規(guī)章、條約等條文里分的項(xiàng)目
3、從文中找出下面詞的近義詞和反義詞(2分)
近義詞：特別( ) 反義詞：神采奕奕( )
4、用“__”劃出描寫年輕人外貌的句子。(2分)
5、從這句話可以看出杰克遜人善良而樸實(shí)。(2分)
6、“只有一個(gè)人例外”，他的例外表現(xiàn)在：( )(2分)
7、從沃爾遜人和年輕人的身上你學(xué)到了什么?(3分)
十二、作文。(30分)
寫寒假中的一件事。把經(jīng)過按順序?qū)懬宄瑑?nèi)容要具體。
四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷 3
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)
huāng wú tuò mo guān shēn gēn hé zèng gěi
()()()()()
二、辨字組詞。(8分)
湊()舔()君()媳()
揍()添()群()息()
魏()逼()災(zāi)()倫()
愧()幅()伙()論()
三、句子加工廠。(8分)
1.這是一個(gè)美麗的傳說。(縮寫句子)
2.小姑娘把水罐帶回家。(改成“被’’字句)。
3.教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。(改為“把”字句)
4.水罐里涌出水流。(擴(kuò)寫句子)
四、一詞多義。(8分)
1.小明在明亮的燈光下做作業(yè)。()
2.經(jīng)你這么一說，我心里明亮了。()
3.為了看日出，我常常早起。()
4.一日是二十四小時(shí)。()
五、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)
1形容突然明白了()
2說起來容易，做起來并不簡(jiǎn)單()
3不轉(zhuǎn)眼睛地看，形容注意力集中()
4由不得自己，控制不了自己()
5按道理來說應(yīng)當(dāng)是這樣的()
6形容來得很突然()
7像骨頭和肉那樣最親近的同一國(guó)家的人()
六、修改病句。
1.媽媽上街買回了西瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。
2.這一道數(shù)學(xué)題非常極其的簡(jiǎn)單。
3.印刷術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。
4.我們一定能夠戰(zhàn)勝一切任何困難。
5.在慶祝會(huì)上，小紅演唱了動(dòng)聽的歌聲。
6.姐姐的笑容和笑聲時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前。
7.數(shù)萬(wàn)名群眾熾熱的目光凝視著天安門城樓。(縮句)
8.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢?(換一種說法)
七、照樣子寫句子
例:一排排搭石，任人走，任人踏，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親美好的情感。
(1)一枚枚小小的郵票，聯(lián)結(jié)著()也聯(lián)結(jié)著()
(2)一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的公路，聯(lián)結(jié)著()也聯(lián)結(jié)著()
八、縮句：
1、美麗的小松鼠常常在樹枝上跳來跳去。
2、英勇無畏的戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律剑睋鋽橙说年嚨亍?/p>
3、馬玉寶和長(zhǎng)工們滿懷階級(jí)仇恨狠狠地痛揍了狡詐的老地主。
4、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。
5、一個(gè)漁民在金黃的'沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊堅(jiān)硬的琥珀。
九、說說下面的句子用了什么修辭手法(排比，比喻，擬人，夸張，設(shè)問，對(duì)偶)
1、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。()
2、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。()
3、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。()
4、危樓高百尺，手可摘星辰。()
5、海底有聲音嗎?海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。()
6、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢?()
7、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。()
8、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。()
9、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?()
10、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。()
11、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。
12、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。()
13、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。()
14、是什么?這是我們中國(guó)人的志氣。()
十、亂句重組。
()可是事與愿違，校園的治安環(huán)境變得越來越糟糕。
()這就是教育的力量。
()這種開放的效果很好，贏得了廣大市民的好評(píng)，而且南墻一帶很快成為哈佛最活躍和治安最好的地帶。
()一百多年前，哈佛大學(xué)的校園南墻外是一處貧民窟，治安環(huán)境不好。于是校長(zhǎng)決定在南墻外修一道圍墻，將學(xué)校與外界隔開。
()經(jīng)過如此反復(fù)幾次，校方發(fā)現(xiàn)“封墻”的辦法并沒有湊效。于是校方推倒圍墻，長(zhǎng)年累月地向社會(huì)開設(shè)免費(fèi)課程。
十一、讀古詩(shī)，然后完成練習(xí)題。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。
1.這首詩(shī)的作者是()朝詩(shī)人()，寫的是他送他的朋友()去()時(shí)的情景，表達(dá)了他 的思想感情。
2.這首詩(shī)中寫景的句子是()
3.這首詩(shī)前兩句的意思是:
十二，根據(jù)課文回答問題
1、在生活中，我也曾看到過或經(jīng)歷過親友送別的場(chǎng)面，我想選擇一個(gè)寫下來：()
2、你認(rèn)為給予是快樂的嗎?為什么?()
3、我們所學(xué)的一首送別詩(shī)中傳誦古時(shí)送別友人的詩(shī)句是：()
四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷 4
一、積累運(yùn)用
1.看拼音寫詞語(yǔ)。(16分)
chéng fá xīn shǎng jīng pí lì jié
sù zào mǐn jié cuò wù cán kuì
2.比一比，再組詞。(8分)
縣( ) 銷( ) 腦( ) 灌( )
懸( ) 消( ) 惱( ) 罐( )
3.連線。(8分)
九寨溝 牧場(chǎng)之國(guó) 盤古 盜取火種
濟(jì)南 道教圣地 普羅米修斯 虎門銷煙
荷蘭 童話世界 林則徐 勵(lì)志學(xué)畫
峨眉山 泉城 徐悲鴻 開天辟地
4.選詞填空。(4分)
壯麗 美麗
(1)碧海、藍(lán)天、綠樹，把古老的虎門寨裝點(diǎn)得分外( )。
(2)九寨溝的風(fēng)景十分( )。
優(yōu)異 優(yōu)良
(3)王爺爺嚴(yán)肅地說：“不管生活多么富裕，勤儉節(jié)約的( )傳統(tǒng)可不能丟！”
(4)經(jīng)過不斷的努力，王鵬磊同學(xué)取得了( )的成績(jī)。
5.按要求完成練習(xí)。(9分)
(1)修改病句。(在原句上修改)
①小學(xué)生要注意維護(hù)視力。
②我們?nèi)ゲ┪镳^參觀了兩千多年前新出土的文物。
(2)小剛犯了錯(cuò)，老師讓他去辦公室。一路上，小剛的心里 (填一句合適的歇后語(yǔ))
6、把下列句子排列成一段通順的話，在括號(hào)里填上序號(hào)。(4分)
( )葉子非常稠密，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一大片綠色的云。
( )樹干上面長(zhǎng)出樹枝，枝上又分出許許多多小枝，像比賽似的伸向遠(yuǎn)方。
( )這樹干，這樹枝，撐起一樹的葉子。
( )這棵樹真大。樹干要四個(gè)人手拉手才能抱過來。
二、課內(nèi)閱讀(12分)
說到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細(xì)，聽起來如秋雨瀟瀟。其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)丁⒑诨⑷王劳蝗恕?/p>
1.這段文章在描寫泉水時(shí)用了很多精彩的語(yǔ)句，這里面肯定有你喜歡的，請(qǐng)你用學(xué)過的讀書記號(hào)標(biāo)注出來，并在下面寫一寫你喜歡的原因。(3分)
2.這一段中有一句寫濟(jì)南泉水名氣大的，是哪一句？用“ __”劃下來。(2分)
3.濟(jì)南的四大名泉在流動(dòng)上各有特點(diǎn)，回憶文章內(nèi)容，連線。(4分)
珍珠泉 冒
五龍?zhí)?噴吐
黑虎泉 涌
趵突泉 匯注
4.請(qǐng)你也學(xué)著用“有的……有的……有的……”寫幾句話吧(3分)
三、課外閱讀(14分)
一張像大蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。
有一天早晨，荷花池里的.魚兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。
一個(gè)孩子快樂地說：“你們快看啦！那荷葉托著水珠，多美啊！簡(jiǎn)直像一粒珍珠！”
水珠聽了，得意忘形，它看著自己，仿佛看到自己真的變成了一粒珍珠。它對(duì)荷葉說：“看看，由于我的存在，才使你增添光輝。人們到這里，不都是來看我的嗎？”荷葉微笑不語(yǔ)。
…………
1.在文章前面的橫線上給短文加個(gè)合適的題目。(3分)
2. 在文中找出下列詞的反義詞。(4分)
減少( ) 痛苦( )
3.把文中劃直線的句子換個(gè)說法，但不要改變意思。(3分)
4.動(dòng)動(dòng)腦筋，給短文加個(gè)合適的結(jié)尾吧！(4分)
四、習(xí)作(25分)
你的愛好是什么？哪些事例能說明你的確有這個(gè)愛好？請(qǐng)選擇幾個(gè)事例，將自己的愛好寫一寫。字?jǐn)?shù)不少于350字。
四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷 5
一、卷面整潔、書寫工整。(2分)
二、我會(huì)正確拼寫詞句。(10分)
zūn xún táo zuì chōnɡ jǐnɡ lǎn duò shèn tòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɡōnɡ jìnɡ lā jī jiànɡ luò yòu huò shùn xù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、我能仔細(xì)辯別，準(zhǔn)確組詞。(12分)
概 ( ) 霄( ) 既( )
慨 ( ) 屑( ) 即( )
膝 ( ) 竟( ) 折( )
漆 ( ) 競(jìng)( ) 析( )
四、我是查字典的小能手。(6分)
帶點(diǎn)的字 音序 部首 余幾筆 選擇正確的字義(用“√”表示)
索性 ①要、取( ) ②徑直、干脆( )③沒有興趣( ) ④繩、鏈狀的東西( ) 震耳欲聾 ①欲望( ) ②想要、希望( )③需要( ) ④將要( )
疾 馳 ①病( ) ②恨( ) ③快、迅速( ) ④痛苦( )
五、我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，還會(huì)用其中的一個(gè)詞寫句子。(14分)
( )吃( )用 居( )思( ) ( )( )洋洋
( )往( )前 身( )其( ) ( )( )翼翼
( )頭( )干 積( )成( ) 波濤( )( )
( )堂( )笑 心( )膽( ) 娓娓( )( )
( )：_____________________________________________________
六、我會(huì)按要求寫詞語(yǔ)。(9分)
地 名： 北京 _________ __________ __________
民族名稱： 漢族 _________ __________ __________
家鄉(xiāng)的橋： 安平橋_________ __________ __________
七、我會(huì)按要求寫出優(yōu)美的句子。(12分)
1、福娃吸引了大家。
擴(kuò)句：_________________的福娃____________________地吸引了大家。
2、 “神六”飛天，這是一件令中國(guó)人民自豪的事。
改成反問句：______________________________________________________
3、在原句上修改病句。
A、他的家鄉(xiāng)是福建省人。
B、一年有四個(gè)春、夏、秋、冬季節(jié)。
C、他因?yàn)槿〉昧撕贸煽?jī)，所以一點(diǎn)也不驕傲。
4、戰(zhàn)士們冒著密集的子彈向敵人的陣地英勇地沖去。(縮句)
______________________________________________________
八、按原文填空。(12分)
1、十年樹木，_________________________________。
2、_______________________________，時(shí)鳴春澗中。
3、可憐九月初三夜， 。(白居易《暮江吟》)
4、播種行為，收獲 ;播種 ，收獲 ;播種 ，收獲 命運(yùn)。(2分)
5、 ，千樹萬(wàn)樹梨花開。
6、不積跬步，無以至千里; ， 。
7、課文《“掃一室”與“掃天下”》有特別的含義。“一室”是指 ;“天下”是指 。學(xué)完這篇課文，我發(fā)現(xiàn)“掃一室”與“掃天下”有密切的聯(lián)系：
8、“井底之蛙”這個(gè)成語(yǔ)常常被用來諷刺 的人。青蛙覺得自己渺小的原因是 。
9、寫出你對(duì)“人的心只有拳頭那么大，可一個(gè)好人的心容得下全世界的人”這句話的理解：
九、閱讀(13分)
一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美,亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀說：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用。可你呢?土里土氣的，扔在桌上還占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用?”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣驕傲呢?”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強(qiáng)嘛!”
一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然它閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了——原來線路出了問題。這時(shí)，人們多么需要光明啊!哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把放在墻角默默無聞的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了房間，也照亮了自命不凡的.臺(tái)燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你光亮，我很慚愧，我沒有對(duì)人類做出較大的貢獻(xiàn)。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開了人世間。
① 結(jié)合上下文，理解下列詞語(yǔ)意思。(2分)
炫耀： 趾高氣揚(yáng)：
② 在文中用“ ”劃一句表現(xiàn)臺(tái)燈“驕傲”的句子，用“～～～”劃一句表現(xiàn)蠟燭“謙虛”的句子。(2分)
③ 短文主要寫什么?你能用文中的一句話來概括蠟燭的作用嗎?(3分)
④讀了短文,你是贊同臺(tái)燈的說法還是蠟燭的說法?并說一說你的理由。(4分)
⑤給短文加個(gè)標(biāo)題。(2分)
四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷 6
一、看拼音寫，詞語(yǔ)。(8分)
丟( )保帥 手足無( ) 排( )解難 心急如( )
( )浪排空 ( )麗多彩 遼闊無( ) ( )壁林立
二、多音字組詞(6分)
jiǎ( ) xì( ) cān ( )
jià( ) jì ( ) shēn( )
三、從下面的詞語(yǔ)中找出四對(duì)近義詞和反義詞(8分)
盼望 悠閑 渴望 炎熱 抱怨 明白 埋怨 茂密
增加 忙碌 增添 寒冷 震動(dòng) 糊涂 震撼 稀疏
1、近義詞： ( ) —( ) ( )— ( )
( )— ( ) ( )— ( )
2、反義詞： ( ) —( ) ( ) —( )
( )— ( ) ( )— ( )
四、查字典填空(4分)
1、用音序查字法查“沐”，可先查音序( )，再查音節(jié)( )。
2、用部首查字法查“部”，應(yīng)查( )部，再查( )畫。
五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(8分)
橫空出( ) 當(dāng)之無( ) 百( )百( ) 不甘示( )
胸有( )竹 高山( )水 一 見 如 ( ) 提心( )膽
六、巧連歇后語(yǔ)(6分)
亡羊補(bǔ)牢 各顯神通 雨后春筍 因小失大
打開天窗 為時(shí)不晚 姜太公釣魚 節(jié)節(jié)高
八仙過海 說亮話 丟了西瓜撿芝麻 愿者上鉤
七、選擇合適的`關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(6分)
因?yàn)椤浴?不是……而是…… 無論……都……
雖然……但是…… 即使……也…… 一邊……一邊……
⑴、( )小紅發(fā)燒了，( )她沒來上學(xué)。
⑵、( )刮風(fēng)還是下雨，我們( )要堅(jiān)持上學(xué)。
⑶、這件好事( )李明做的，( )王強(qiáng)做的。
⑷、( )小明個(gè)子矮，( )他跑得特別快。
⑸、( )明天下雨，我們( )要去文化宮看展覽。
⑹、我( )掃地，( )聽音樂。
四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷 7
一、日積月累
1、看拼音寫詞語(yǔ)。
2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
一沓（dá tá） 教誨（huì huǐ ） 著（zháo zhuó）陸
出差（chā chāi） 散（sǎn sàn）落 脊 （jī jǐ）背
入場(chǎng)券（juàn quàn） 瞠（chēnɡ tānɡ）目結(jié)舌
3、比一比，再組詞。
竟（ ） 豪（ ）芒（ ） 健（ ） 紐（ ）
競(jìng)（ ） 毫（ ） 茫（ ） 鍵（ ） 扭（ ）
4、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
斷（ ）（ ）垣 （ ）疲力（ ） 居（ ）思（ ） 不折（ ）（ ）
拾（ ）不（ ） （ ）不在（ ） 櫛（ ）沐（ ） 理（ ）氣（ ）
（1）這種（ ）的精神值得我們學(xué)習(xí)。
（2）爸爸干了一天的活，他早已累得（ ）了。
5、句子彩城。
（1）時(shí)間（ ）過去了幾十年，（ ）老師那慈和的聲音時(shí)常響在我耳邊。（填上正確的關(guān)聯(lián)詞）
（2）你不能把不屬于你的東西據(jù)為己有。（改為反問句）
________________________________。
（3）海面上灑遍了銀光。（擴(kuò)句）
________________________________。
（4）天牛的脖子嘎吱嘎吱地響----這不是活像在拉一把小提琴嗎？（仿寫句子）
________________________________。
二、知識(shí)回顧
1、本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我最欣賞的詩(shī)句是（ ），讓我受益匪淺的名言是（ ）。
2、我知道中華民族的最強(qiáng)音是（ ），是由（ ）作曲，（ ）作詞的。我最喜歡的歌曲是（ ）；在《釣魚的啟示》中，我知道了（ ）；《瑞雪圖》一課是按（ ）順序?qū)懙模謩e寫了（ ）、（ ）、（ ）的景色。
3、《井底之蛙》是一則（ ）故事，現(xiàn)在人們常用它來比喻那些（ ）的人，和它意思相同的另一個(gè)成語(yǔ)是（ ）。
三、口語(yǔ)交際
在我們的生活中，經(jīng)常有這樣一些人，為了節(jié)省自己的時(shí)間和個(gè)人利益而闖紅燈、插隊(duì)、搶座位……請(qǐng)你用一句名言來勸誡他們，讓文明禮貌之花常在！
________________________________。
四、閱讀理解
（一） 課內(nèi)閱讀
聽著陳蕃這樣的回答，薛勤心里暗想：此人年少而有大志，但連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？于是他盯著陳蕃，反問道：“年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？”
1、聯(lián)系課文說說陳蕃的大志是什么？
______________________________________。
2、“掃一室”和“掃天下”有什么特殊含義？
______________________________________。
3、你明白薛勤這番話所說明的道理嗎？試著寫下來。
______________________________________。
（二）課外閱讀
鏡 子
鏡子是普通的生活用品，已有千萬(wàn)年歷史。古代有（昂貴 珍貴）的銀鏡、銅鏡，現(xiàn)在多是鍍了水銀的玻璃鏡。
鏡子有個(gè)明顯的特點(diǎn)，那就是能毫不隱瞞地指出你身上的不足，人們每天都要照鏡子，檢查自己的容貌和服裝。人，也有像鏡子一樣的，他們能（坦率 坦白）地指出你語(yǔ)言、行為、品質(zhì)上的短處。當(dāng)他給你提意見時(shí)，你千萬(wàn)別生氣，要靜下心來仔細(xì)想想自己是否錯(cuò)了。
俗話說：“用歷史做鏡子，可以知道興亡，用人做鏡子，可以知道過失。”魏征常常不顧情面地給唐太宗提意見，使皇帝少做了許多錯(cuò)事。魏征死后，唐太宗失聲痛哭道：“魏征死了，我失去了一面鏡子。”
以前，我不愛（接受 接收）別人的意見，是鏡子啟發(fā)了我，“鏡子”的故事教育了我。我明白了許多，懂得了同學(xué)們像鏡子一樣，照出了我的毛病，我應(yīng)該（感激 感動(dòng)）他們，因?yàn)樗麄冏屛易兊酶油昝馈?/p>
鏡子是對(duì)人有益的東西，而鏡子一樣的`人，更是對(duì)別人有好處的人。
1、給文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)打上“√”。
2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
隱瞞（ ） 感激（ ） 坦率（ ） 普通（ ）
3、用“——”畫出描寫鏡子的特點(diǎn)的句子。
4、本文借贊美鏡子，贊美了（ ）的人。
5、讀了短文，你有什么想法？請(qǐng)寫下來。
五、筆下生花
一年里有許多節(jié)日：春節(jié)、元旦、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、“六一”節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)……每一個(gè)節(jié)日都寄托著人們美好的愿望。你最喜歡哪一個(gè)節(jié)日呢？把你喜歡的節(jié)日寫下來，可以寫你喜歡的原因，也可以寫在你喜歡的節(jié)日里發(fā)生的一件事。先補(bǔ)充題目：我喜歡______________節(jié)。
附加題：古詩(shī)連連看。
本資民用反為殃 《 江雪》 王 翰
千 山 鳥 飛 絕 《 入京 》 柳宗元
古來征戰(zhàn)幾人回 《寄揚(yáng)州韓綽判官 》 于 謙
玉人何處教吹簫 《 琵琶行 》 杜 牧
大珠小珠落玉盤 《 涼州詞 》 白居易
四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷 8
一、 聽力測(cè)試(我們一起來做一做五年級(jí)的聽力，看誰(shuí)最棒，5分)
1、“馬虎”的故事流傳于 朝時(shí)代，由于畫家畫畫馬虎不分，釀成禍端，大兒子 ，二兒子 。
2、《“馬虎”的由來》這個(gè)故事對(duì)你有什么警示?
二、 寫字測(cè)試(3分)(把下面的句子認(rèn)真抄寫在田字格中，要寫規(guī)范、美觀)
愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。
三、 語(yǔ)言基礎(chǔ)(30分)
1、讀拼音寫詞語(yǔ)，請(qǐng)把字端正、勻稱地寫在田字格里。(8分)
ɡān zānɡ yòu ɡuī biǎn què lónɡ yǎ
jiàn kānɡ zuì è ā yí xī shēnɡ
2、比一比，再組成詞語(yǔ)。(4分)
綁( ) 繡( ) 喉( ) 攔( )
幫( ) 秀( ) 猴( ) 欄( )
3、把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按求歸類。(6分)
( )( )而起 ( )( )救趙 ( )( )成塔
四面( )( ) ( )( )羅列 ( )( )不摧
⑴ 描寫山勢(shì)的是：
⑵ 表示人的精神和意志的是：
⑶ 表示與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的是：
4、選擇正確的讀音，在下面畫“__ ”表示。(4分)
⑴ 我們有病要去醫(yī)院扎(zhā zhá )針的時(shí)候不要亂掙扎(zhā zhá)。
⑵ 肥沃(wò yuè) 蝙(piān biān)蝠
5、按要求寫句子。(10分)
⑴ 我記下了好朋友的電話號(hào)碼。(改成“把”字句和“被”字句。)
⑵ 用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩個(gè)句子聯(lián)成一句話。
語(yǔ)文課上，我們學(xué)到了知識(shí)。
語(yǔ)文課上，我們體會(huì)到了一種人生的哲理。
⑶ 按提示擴(kuò)寫句子，不少于2處。
朝陽(yáng)撫摸著大地。(什么樣的'朝陽(yáng)?怎樣撫摸著?什么樣的大地?)
⑷ 《獨(dú)坐敬亭山》的作者是詩(shī)仙李白所作。(修改病句)
⑸ 下雷雨的時(shí)候，我們不能在大樹下避雨。(改成反問句)
四、 語(yǔ)言積累。(10分)
1、 照樣子寫成語(yǔ)：(2分)
知己知彼(與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān))：
雄心壯志(人的精神和意志)：
2、 名句盤點(diǎn)：(6分)
劉禹錫《望洞庭》后兩句：
翁卷寫鄉(xiāng)村人家很忙碌的詩(shī)句是：
，豚柵雞棲半掩扉。(王駕)
乾隆皇帝出上聯(lián)：“花甲重逢，增加三七歲月。”紀(jì)曉嵐是這樣對(duì)的：
這學(xué)期學(xué)習(xí)了好幾篇生命寶貴的課文，請(qǐng)把你在學(xué)習(xí)這些課文時(shí)積累的其中一個(gè)句寫下來(2分)：
五、 綜合實(shí)踐(5分)
教師：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定對(duì)外國(guó)名人有所了解，你能說出三四個(gè)外國(guó)名人的名字嗎?
我：
教師：你最歡誰(shuí)?
我：
教師：什么原因使你那么最歡他(她)?
我：
教師：你會(huì)向他(她)學(xué)習(xí)些什么?
我：
六、 閱讀理解。(15分)
㈠課內(nèi)閱讀(7分)
我看見過波瀾壯闊的大海,欣賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波，擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。
1、 填空。
①第一句話，作者用 、 和 對(duì)比，寫出了漓江的獨(dú)特美。(3分)
②第二句話，寫漓江水的三個(gè)特點(diǎn)，是( )、( )和( )。(3分)
2、 根據(jù)前面提供的內(nèi)容，把句子補(bǔ)充完整。(1分)
天氣真熱啊，熱得 。
㈡課外閱讀(8分)
登山觀景
我們學(xué)校附近有一座山。星期天，我們登上山頂，往四周眺望家鄉(xiāng)的景色。
往東看，那是新建的城鎮(zhèn)。城里有一排排高大的樓房，一條條寬闊的街道。往南看，滿眼是美麗的田野。田野里莊稼一片接一片，在很遠(yuǎn)的地方與藍(lán)天連在一起。一條筆直的公路穿過田野，通向遠(yuǎn)方。往西看，是一片果園。那里到處是茂密的果樹。果園旁邊有一排平房，那就是我們可愛的學(xué)校。校園里鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展，在一片濃綠的襯托下，顯得特別引人注目。往北看，一條大河伸向遠(yuǎn)方，大鐵橋像一條鋼鐵巨龍臥在大河上，一列火車正從鐵橋上通過。河面上的船你來我往，十分繁忙。
我們的家鄉(xiāng)多美好。我長(zhǎng)大了，一定要把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好!
1、文章的第二自然段是按( )順序來寫的。(1分)
2、按短文內(nèi)容填空。(2分)
( )的街道 ( )的田野
3、請(qǐng)你用“﹋﹋”畫出文中的中心句。(1分)
4、文中畫“ ”的句子運(yùn)用了 的修辭方法，把 比作 。(2分)、
5、請(qǐng)仿寫畫橫線的句子寫一句話。(2分)
七、 習(xí)作。(30分)
你可能生活在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村的一草一木都非常熟悉，而且充滿了感情;也許你生活在城市，沒見過綠油油的麥苗，也沒看過可愛的小雞、小鴨等，把你對(duì)農(nóng)村生活的感受、向往寫下來吧!題目自擬，要寫出自己的真情實(shí)感。
聽歷材料
“馬虎”由來
宋朝有個(gè)畫家，畫畫的水平很高，畫什么就像什么。他就是有個(gè)特點(diǎn)：做事不認(rèn)真。
一天，這個(gè)畫家想畫一只老虎。畫完老虎頭后，剛要畫老虎身子，就有人來找他，他隨后便出了門。他回來后又接著畫，竟然在老虎頭下面畫了一匹馬身子。
畫家有兩個(gè)兒子，他們都沒有見過馬，也沒有見過虎。他大兒子看見畫，問畫家是什么動(dòng)物。畫家隨口回答：“馬”。他的二兒子看見畫，問他畫什么，畫家隨口回答：“虎。”
大兒子出門，碰到老虎后以為是馬，準(zhǔn)備抓來騎，結(jié)果被吃掉了。二兒子出門看見了馬以為是虎，嚇得使勁跑，不小心把腿摔折了。
那幅“馬虎”圖燒了，以后做事再也不敢不認(rèn)真了。
四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷 9
一、看拼音寫漢字。(10分，每個(gè)字0.5分)
pān dēng zūn yán kǎi xuán kuǎn dài wān yán
yú chǔn chéng fá ɡuó huī wéi bèi fēi xiánɡ
二、按要求填空。(9分)
1.用“信”字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。(不重復(fù))(2分，每空0.5分)
我是一個(gè)()的人，做人非常講()，()世上無難事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我對(duì)此()不疑。
2.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再照樣子寫四字詞。(7分，每空0.5分)
賞心()目不()思索危峰()立()地而起
響徹云()魚()而出疲憊不()()瘦如柴
誠(chéng)心誠(chéng)意(ABAC)：
七嘴八舌(帶數(shù)字)：
異口同聲(帶反義詞)：
三、按要求改寫句子。(4分，每個(gè)小題1分)
1.面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?(改成陳述句)
2.禮花綻放。(擴(kuò)句)
3.樹葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)
4.紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)
四、把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(18分，每空0.5分)
1.精誠(chéng)所致。
2.愛人者;敬人者。
3.周瑜打黃蓋——。
4.關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如。
5.學(xué)了本冊(cè)書我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、等，其中給我印象最深的是，因?yàn)椤?/p>
6.這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中，山間，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了的畫卷，真是“，”。
7.我能從“，”想象出小孩在樹陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。
8.大漠孤煙直。這是唐代的(作者)寫的詩(shī)句。我還能寫出他的詩(shī)句。
五、整理句子，在()里標(biāo)明序號(hào)。(3分，每排對(duì)一處得0.5分)
( )獵人恐其有詐，不敢貿(mào)然前進(jìn)，又向黑熊開了兩槍。
( )有一個(gè)獵人進(jìn)山打獵，見山腰有只黑熊坐在一巨石下，便開槍將其擊斃。
( )獵人明白了，黑熊是怕突然倒下的巨石滾到山下，砸傷自己的.孩子啊!
( )他走到黑熊跟前，發(fā)現(xiàn)是一頭母熊，它仍在用自己的身體擋住欲倒的巨石。
( )但熊仍然端坐在那里，沒有倒下。
( )再向山下望去，見山下的溪水里有三只幼熊正在玩水。
六、口語(yǔ)交際。(3分)
當(dāng)你買東西時(shí)，熱情的售貨員阿姨為你介紹了許多產(chǎn)品，而你都不喜歡，
你會(huì)怎樣跟她說?(注意正確使用禮貌用語(yǔ))
七、課內(nèi)閱讀。(13分)
有一次，我用醫(yī)生的聽診(zhěn chěn)器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震(撼憾)，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟(zhāo zāo)蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然生命短暫(zhàn zàn)，但是，我們，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
1、我會(huì)劃掉文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音或字。(4分)
2、我會(huì)寫反義詞。(3分)有限—()珍惜—()短暫—()
3、文中畫橫線句子中“糟蹋”的意思是，你對(duì)這句話的體會(huì)是：
(1+2分)
4、“我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”
讀了這句話，請(qǐng)結(jié)合生活談?wù)劊銓⑷绾问棺约夯畹酶庸獠视辛δ?(3分)
八、課外閱讀。(10分)
犀(xī)牛是一種珍貴動(dòng)物，分布在非洲和東南亞各地，發(fā)起牛脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它卻有個(gè)形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，絕不是偶然的。原來犀牛的皮膚，好像鐵甲一樣，但在皺褶(zhě)地方卻非常嬌嫩，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫(shì)。犀牛鳥棲(qī)息在犀牛背上，就以它體上的寄生蟲類作為美味食品，吃飽肚皮。同時(shí)，犀牛的視覺不夠敏銳，當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時(shí)，這只靈活的小鳥就會(huì)飛上飛下，并發(fā)出尖銳的叫聲，向它的好朋友報(bào)警，讓它做好安全戒備。所以犀牛對(duì)犀牛鳥非常感激，平時(shí)也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不對(duì)它的好友發(fā)脾氣。
1.犀牛“性情暴躁”，從文中的哪些文字可以看出來?用""線畫出來。(1分)
2.“犀牛對(duì)犀牛鳥非常感激”是因?yàn)?/p>
(2分)
3.用簡(jiǎn)短的話說說這短文主要講什么?(2分)
4.請(qǐng)你展開想象，寫一兩句犀牛和犀牛鳥的對(duì)話，表達(dá)它們之間的友好情誼。(3分)
5.下面哪個(gè)答案選作短文的題目最恰切?在括號(hào)里打“√”。(2分)
(1)性情暴躁的犀牛()(2)犀牛和犀牛鳥()(3)樂于助人的犀牛鳥()
九、習(xí)作芳草地。(30分)
四年的學(xué)校生活，你一定和同桌發(fā)生過許多有趣或難忘的事情，請(qǐng)你選擇其中的一件事情寫下來，做到語(yǔ)句通順，條理清楚，題目自擬。
注意：(1)文章不要出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)和同桌姓名。(2)字?jǐn)?shù)350字以上。
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