關(guān)于蘇教版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)的試卷
現(xiàn)如今，我們都可能會(huì)接觸到試卷，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，究竟學(xué)到了什么?需要試卷來幫我們檢驗(yàn)。你知道什么樣的試卷才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于蘇教版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)的試卷，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)的試卷 1
一、看拼音，寫詞語。注意寫得端正、美觀。(每字0.5分，共8分)
yuán quán wēi wǔ tánɡ lánɡ méi ɡuī
yóu qī wú ɡū pū sà là zhú
二、用“√”標(biāo)出加粗字的正確讀音。(每字1分，共6分)
凌(línɡ lín)亂樹冠(ɡuān ɡuàn)承諾(nuò luò)
即(jí jì)使木屑(xiè xuè)堵塞(sè sāi)
三、判斷下列說法是否正確，正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(本題共6小題，每小題1分，共6分)
1.“抵抗、抱頭鼠竄、負(fù)隅頑抗”這組詞感情色彩相同。()
2.“指氣候寒冷或惡劣的環(huán)境。”我們可以用“風(fēng)刀霜?jiǎng)Α边@個(gè)成語來形容。()
3.“天災(zāi)無情”可以和“人有情”作對(duì)子。()
4.《西游記》是明代神魔小說的杰出代表。()
5.“通過閱讀《聶將軍與日本小姑娘》一文，使我知道了聶將軍的寬仁大義。”此句無語病。()
6.“風(fēng)兒不停地吹，小草來回地?fù)u擺。”不是擬人句。()
四、把下列成語補(bǔ)充完整。(每空1分，共4分)
破()沉舟不()設(shè)想()而不舍如火如()
萬()俱寂乘()而入夜以()日身臨其()
五、用“心”字組成五個(gè)不同的詞，恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅孢@段話的括號(hào)里。(每空1分，共5分)
我們要把()獻(xiàn)給祖國(guó)，把()獻(xiàn)給社會(huì)，把()獻(xiàn)給他人，把()獻(xiàn)給父母，把()留給自己。
六、按要求寫句子。(本題共3小題，每小題2分，共6分)
1.照樣子，寫句子。(2分)
例：煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。
2.不改變意思，將句子換個(gè)說法。(2分)
第二次世界大戰(zhàn)期間，伯諾德夫人母子三人的英勇事跡怎能不使我們感動(dòng)呢?
3.根據(jù)語境，將句子補(bǔ)充完整。(每空0.5分，共2分)
有人問，什么年齡最好?一個(gè)少年說：16歲的年齡最好!它擁有活力和希望;一個(gè)青年說：25歲的年齡最好!它擁有和;一個(gè)中年人說：40歲的年齡最好!它擁有和;一位老人說：人應(yīng)該珍惜自己的擁有……大家聽后，都覺得老人的話最有道理。
七、根據(jù)課文和理解填空。(本題共4小題，每個(gè)空格0.5分，共14分)
1._________，沉醉不知?dú)w路。________，誤入藕花深處。________，________，________。(《如夢(mèng)令》)
2.告別了________、________、________，秋天的海平添了幾分，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了。(《煙臺(tái)的海》)
3.我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從到，，到腳跟，，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了________，________。(《記金華的雙龍洞》)
4.在《長(zhǎng)江之歌》一文中“。”這句話在文中兩次出現(xiàn)，充分表達(dá)了中華兒女對(duì)長(zhǎng)江的之情;《盧溝橋烽火》一文敘說了年月日“盧溝橋事變”的經(jīng)過，揭露了日軍侵占我國(guó)領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國(guó)軍民的頑強(qiáng)精神;《西游記》中有許多經(jīng)典故事，如、、等都贊揚(yáng)了孫悟空的堅(jiān)定、機(jī)智和勇敢;一位少年以“”的故事，告誡吳王如果，而是危險(xiǎn)的，并使吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。這樣的故事往往寓意深刻，耐人尋味，我們還學(xué)過很多，如的故事，使我們懂得了的道理。
八、積累與運(yùn)用。(本題第1小題4分，第2小題7分，共11分)
1.寫出下面電視劇中的歌曲名相對(duì)應(yīng)的名著。(4分)
《滾滾長(zhǎng)江東逝水》——《________》
《好漢歌》—————《________》
《敢問路在何方》——《________》
《葬花》—————《________》
2.根據(jù)提供的語境填空：(填上合適的名言、詩(shī)句、諺語等)(7分)
(1)“月亮”是文人筆下常見的景物，如，詩(shī)句常勾起人們對(duì)美好事物和親人的祝愿。(每空0.5分，共1分)
(2)如果在你的書房里懸掛一條感嘆時(shí)間寶貴的名言警句，你會(huì)選擇：________________________。(2分)
(3)后人常引用顧憲成所說“________________。”用以提倡學(xué)生“讀書不忘救國(guó)”的道理。(2分)
(4)人們常用“________________”的詩(shī)句來贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。(2分)
九、將下列句子整理成一段通順連貫的話，正確的一組序號(hào)是：()(2分)
①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉直插云天。
②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。
③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒其間。
④吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入草原地帶和森林地帶。
⑤森林中各種鳥類，鳴聲不斷。
⑥來到這里的游人無不被此美景所陶醉。
A.⑥④①②③⑤B.⑥④⑤①②③C.④②①③⑤⑥D(zhuǎn).④①②⑤③⑥
十、閱讀片段和短文，完成練習(xí)。(24分)
(一)三亞落日(節(jié)選)
時(shí)光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽也漸漸收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海天的邊緣。興許是懸得太就的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無聲、水波不驚的`優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了聲“再見”。
哦，這就是三亞的落日!
1.“哦，這就是三亞的落日!”表達(dá)了作者的思想感情。(1分)
2.這段話給我們描繪了三亞日落的美妙過程，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括落日過程的生動(dòng)畫面：________、________、________、悄然入水。(3分)
3.片段中寫了三亞落日像和。我更喜歡像的落日，因?yàn)樗?4分)
(二)陽光下的守望(16分)
①我見過一個(gè)母親，一個(gè)陽光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場(chǎng)，神色(凝重莊重)。母親臉上早已流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一樣，她的略帶些白的頭發(fā)(雜亂凌亂)地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場(chǎng)，站成一尊雕像。
②樹蔭下說笑的家長(zhǎng)停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的母親。有人勸母親挪到樹蔭下，母親神情(漠然肅然)的臉上擠出淺淺的微笑，說道：“站在這里能清清楚楚地看到考場(chǎng)，能清清楚楚地看到孩子。”
③沒人笑她癡，沒人笑她傻，也沒有人再勸她。
④烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)了。不知過了多久，也許半個(gè)小時(shí)，也許一個(gè)小時(shí)，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門口的醫(yī)務(wù)室里。
⑤聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼，經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她。”
⑥醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學(xué)生下考場(chǎng)了。”
⑦母親猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣。”
⑧我常常將這個(gè)真實(shí)的故事講給學(xué)生聽，學(xué)生說，這個(gè)故事抵得上一千句枯燥無味的說教。
1.用“____________”線劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)
2.母親在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)了，這說明了什么?(2分)
3.段①和段⑦在刻畫母親形象時(shí)，分別是從________、________、________、________四個(gè)方面來描寫的。(4分)
4.段⑤中醫(yī)生看見“母親仍然緊閉著雙眼時(shí)”時(shí)，為什么還在“微笑”呢?(3分)
5.你覺得母親在陽光下守望的是什么?把你的想法寫下來。(不少于30字)(4分)
十一、言語交際。(4分)
下面是即將小學(xué)畢業(yè)的王明和他媽媽的對(duì)話。假如你是王明，你該如何回答?(至少?gòu)膬蓚�(gè)方面回答)
王明：媽媽，你那么辛苦，今天就讓我當(dāng)一次家，給你們做飯吧!
媽媽：你把功課學(xué)好就行了，學(xué)做飯有什么用?
王明：——————————————————————
十二、習(xí)作。(25分)
請(qǐng)選擇一件發(fā)生在校園里的故事，寫出真情，語言通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，400字左右。不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。題目自擬。
小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)的試卷 2
一、看拼音，寫詞語。
ān wèi、dà hǎi、shū chú
（ ） （ ） （ ）
knɡ xì 、Diào chá、 cí xiánɡ
（ ） （ ） （ ）
sōu jí、qí qū、méng lóng
（ ） （ ） （ ）
二、給下面黑體字選擇正確的讀音，打“√”。
飼（sì cì）養(yǎng)、哺（bǔ fǔ）育、迸（bìnɡ bènɡ）射
書櫥（chú cu）、號(hào)（háo hào）召、投降（xiánɡ jiànɡ）
著（zháo zhuó）手、報(bào)道（dǎo dào）、推敲（qiāo qiǎo）
三、劃掉每組詞中不是同一類的詞。
1、菊花、梅花、荷花、雪花、桃花
2、鋼筆、鉛筆、毛筆、粉筆、神筆
3、曹操、東吳、周瑜、黃蓋、諸葛亮
4、水稻、小麥、面包、高粱、玉米
四、選詞填空。
不光……還、不是……而是、雖然……但是
不但……而且、光芒、光彩
(1)太陽（ ）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（ ）它和我們的關(guān)系非常密切。
(2)趙州橋（ ）結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，（ ）造型優(yōu)美。
(3)太陽從黑云背后放射出耀眼的（ ）。
(4)望著那個(gè)青里透紅的蘋果，戰(zhàn)士們（ ）不想吃，（ ）不愿吃。
五、按原文填空。
1、默寫古詩(shī)《望洞庭》
___________________，___________________。
___________________，___________________。
2、“昨天過去了，你再也不能回到昨天。爸爸以前和你一樣，也是個(gè)孩子，現(xiàn)在想回到童年卻辦不到了。你將來會(huì)長(zhǎng)得像爸爸一樣大，像外祖母一樣老。___________________。”
六、閱讀短文，完成練習(xí)。
小溪流又唱了
小溪流生活在山腳下，綠綠的青山懷抱著它潺潺的泉水喂養(yǎng)著它。清澈的`溪水映出了紅花與綠草，映出了藍(lán)天白云。
細(xì)雨輕輕落下，小溪流歡樂地唱起歌來，它唱道：“細(xì)雨哥哥謝謝你！你給了我許多新朋友！”小溪流不停地向前“走”。“呀！多動(dòng)聽的歌聲呀！”有個(gè)小女孩高興地說道。
小溪流聽了自然非常得意，心里想：既然我的音色如此動(dòng)聽，那我為什么不多留一會(huì)呢？從此，她不再唱了，她那非常純潔清澈的“身體”已經(jīng)開始渾濁了。
細(xì)雨哥哥勸他說：“小溪流啊！只有前進(jìn)，才會(huì)有更加清澈的流水、動(dòng)聽的歌聲！”小溪流，你唱了，唱了！你又唱了！你唱到：“啊--我是一條小溪流，潺潺的泉水喂養(yǎng)了我，我又映出了紅花與綠草，映出了藍(lán)天與白云！”
“小溪流的歌聲多動(dòng)聽！小溪流歌聲美，人見人又愛，小溪流歌聲棒，人人都想聽……”小朋友們不停地唱著、跳著！為小溪流而歡呼！
1、在文中找出下列詞語的反義詞。
后退（ ） 清澈（ ） 驕傲（ ）
2、在括號(hào)里填上合適的詞語。
（ ）的`泉水 （ ）的.歌聲 （ ）青山
3、小溪流又唱了，它又唱得什么？
___________________
4、細(xì)雨哥哥是怎樣勸小溪流的？
___________________
5、當(dāng)你聽到小溪流動(dòng)聽的歌聲時(shí)，你會(huì)說些什么呢？
___________________
七、小作家。
1、假如有一天，你來到了地球以外的另一個(gè)星球，并且遇到了一些你從來都不曾見過的外星人。這時(shí)，你會(huì)有什么樣的感受呢？驚奇，害怕，還是喜悅？請(qǐng)展開你想像的翅膀，寫一篇想像作文，題目自擬。
2、過母親節(jié)時(shí)，同學(xué)們都為媽媽準(zhǔn)備了精美的小禮物，小明也想送媽媽一支康乃馨，但他摸著空空的口袋，猶豫地徘徊在花店門口……
這以后發(fā)生了什么故事呢？請(qǐng)你把它續(xù)寫下來。
請(qǐng)你選擇上面任意一個(gè)題目，發(fā)揮你的想象力，自定題目，完成一篇習(xí)作。
恭喜你，你已完成了全部測(cè)試題，要想做到萬無一失，還是再仔細(xì)檢查一遍吧！
參考答案：
一、略。
二、飼（sì）養(yǎng) 哺（fǔ）育 迸（bènɡ）射 書櫥（chú） 號(hào)（hào）召
投降（xiánɡ）著（zhuó）手 報(bào)道（dào） 推敲（qiāo）
三、1、雪花2、神筆 3、東吳4、面包
四、(1)太陽（雖然）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（但是）它和我們的關(guān)系非常密切。
(2)趙州橋（不但）結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，（而且）造型優(yōu)美。
(3)太陽從黑云背后放射出耀眼的（光芒）。
(4)望著那個(gè)青里透紅的蘋果，戰(zhàn)士們（不是）不想吃，（而是）不愿吃。
五、略。
六、1、后退（前進(jìn)） 清澈（渾濁） 驕傲（謙虛）
2、（清澈）的泉水 （動(dòng)聽）的歌聲 （綠綠的）青山
3、“啊--我是一條小溪流，潺潺的泉水喂養(yǎng)了我，我又映出了紅花與綠草，映出了藍(lán)天與白云！”
4、細(xì)雨哥哥勸他說：“小溪流啊！只有前進(jìn)，才會(huì)有更加清澈的流水、動(dòng)聽的歌聲！”
5、略。
七、略。
小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)的試卷 3
一、字詞句
1.看拼音寫詞語
pān dēng jiāng yìng ping zhàng chuān suō
(攀登 ) (僵硬 ) ( 屏障 ) (穿梭 )
kun dài qì zhng zēng tiān fù gài
(款 待 ) (器重 ) (增添 ) ( 覆蓋 )
2.比一比再組詞
稍(稍微 ) 漸(漸漸 ) 湛(精湛 ) 震( 地震 )
捎(捎信 ) 浙(浙江)堪(難堪 ) 振(振動(dòng) )
3.給加粗的字選擇正確的讀音
(1)子彈(tán dàn)穿透了他的心臟，他再也不能動(dòng)彈(tán dàn)了。
(2)對(duì)于這群逃難(nán nàn)的人來說，要想平安度過這個(gè)寒冷的冬天，可真是個(gè)難(nán nán)題。
4.把下面詞語補(bǔ)充完整，再按要求作題：
齜(牙 )(咧)嘴 (迷 )( 惑 )不解 (夢(mèng))( 寐 )以求
( 危 )峰(兀)立 突兀(森)(郁) 水(平)如(鏡)
上面的四字詞中，描寫山的詞語有 危峰兀立 ，描寫水的詞語有水平如鏡，描寫人物神情的詞語有，齜牙咧嘴 迷惑不解 夢(mèng)寐以求 ，我還能再寫出兩個(gè)描寫山或水的四字詞 峰巒雄偉、碧波蕩漾 。
二、積累展示
1. 遙望洞庭山水翠 ，白銀盤里一青螺。這是(唐 )代詩(shī)人( 劉禹錫)寫的《 望洞庭 》中的詩(shī)句。這句詩(shī)中，詩(shī)人把“洞庭湖”比作( 白銀盤 )，把(君山 ) 比作“青螺”。
2.我還能再寫出兩句描寫山水風(fēng)光的詩(shī)句
(1)舟行碧波上，人在畫中游。
(2) 朝辭白帝彩云間，碧水東流至此回。
3.當(dāng)我的朋友不講信用時(shí)，我會(huì)用《論語》中的一句名言勸告他，這句名是 “言必信，行必果”。
4.每當(dāng)我做事遇到困難想要放棄時(shí)，媽媽總會(huì)用一句名言教育我做事要有恒心、有毅力，這句名言是 “精誠(chéng)所加，金石為開。”
5.生命是寶貴的，也是美好的。從“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”(雷鋒) 這句名言中，我對(duì)生命又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
三、閱讀
(一)課內(nèi)閱讀
我看見過波瀾(luán lán)壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕(xiá xá)的翡翠。”船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。
1.把文中括號(hào)里不正確的讀音劃掉。
2.寫出下列詞語的近義詞或反義詞：
近義詞：玩賞——( 游覽 ) 反義詞：擴(kuò)散——( 縮小 )
3.作者把漓江的水與( 大海 )、( 西湖 )作比較，突出了漓江水的( 靜 )、( 清 )、( 綠 )的特點(diǎn)。
4.用“ ”在文中劃出一個(gè)排比句，然后自己再仿些一個(gè)這樣的句子。
操場(chǎng)上真熱鬧啊，有的同學(xué)在打球;有的`同學(xué)在跑步;有的同學(xué)在做游戲。
(二)課外閱讀：
海頓買書
海頓是奧地利偉大的音樂家。
有一次，他走進(jìn)一家音樂書店，書店經(jīng)理禮貌地迎上去問：“先生，想買什么書?”
海頓回答：“我想看看有沒有最近出版的鋼琴樂譜。”
書店經(jīng)理立即拿出剛剛出版的海頓的鋼琴交響曲集遞給他。
海頓說：“我不想要這個(gè)。”
書店經(jīng)理說：“先生，這可是大名鼎鼎的‘交響樂之父’海頓的作品集呀!”
海頓漫不經(jīng)心地說：“是的，這個(gè)我知道，可我要買的是更好的作品。”
書店經(jīng)理勃然大怒：“請(qǐng)吧，先生，您對(duì)音樂界一無所知，我無法為您這樣的人服務(wù)。”
在書店經(jīng)理即將轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，海頓說：“對(duì)不起，先生，我就是海頓。”書店經(jīng)理瞪著吃驚的雙眼，心中的憤怒頓時(shí)變成激動(dòng)。他一下子把海頓緊緊抱住，不知說什么好。
從此，這個(gè)書店經(jīng)理和海頓成為最親密的朋友。
1.結(jié)合上下文，理解詞語。
大名鼎鼎：形容名聲很大。
漫不經(jīng)心：隨隨便便，毫不在意的.樣子。
勃然大怒：形容大怒的樣子。
2.海頓說：“我不想要這個(gè)”，“這個(gè)”指 海頓的鋼琴交響曲集 ，海頓要買的作品是 比海頓的鋼琴交響曲集更好的作品。
3.“ 書店經(jīng)理瞪著吃驚的雙眼，心中的憤怒頓時(shí)變成激動(dòng)”，“憤怒”的原因是 他竟然連海頓的作品集都不要，書店經(jīng)理以為他對(duì)音樂界一無所知 ，“激動(dòng)”的原因是 因?yàn)闀杲?jīng)理見到了海頓，另外海頓雖然是大師了，他還需要買更好的作品。
4.從海頓買書這個(gè)故事中，你得到什么樣的啟示：雖然海頓已經(jīng)很有名了，但他還希望自己不斷的提高，我們要學(xué)習(xí)他這種學(xué)無止境的精神。
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