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初一語文期中試卷及答案
無論是在學校還是在社會中，我們最熟悉的就是試卷了，作為學生，想要成績提升得快，那么平時就一定要進行寫練習，寫試卷，相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的試卷吧？以下是小編整理的初一語文期中試卷及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一語文期中試卷及答案 1
一、積累與運用(20分)
1、下列加粗字注音與書寫都正確的一項是( )(2分)
A、尷尬(gān) 開拓(tòu) 停滯(zhì) 晃然大悟(huǎng)
B、感慨(kǎi) 綻開(zhàn) 威懾(shè) 花團錦簇(cù)
C、糾紛(jīu) 黑痣(zhì) 貯蓄(zhù) 小心翼翼(yì)
D、屋檐(zhān) 沐浴(mù) 竹籬(lí) 寬宏大量(hóng)
2、下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A、有沒有堅定的意志，是一個人在事業上能夠取得成功的關鍵。
B、北京博物館展出了新出土的兩千多年前的文物。
C、我們聽到的 是歡樂的歌聲和愉快的笑容。
D、通過老師的幫助，使我的學習有了很大的進步。
3、下面文學常識表述有誤的一項是( )(2分)
A、《秋天的懷念》選自《史鐵生作品集》，作者史鐵生。
B、《我的老師》作者魏巍，當代作家，著有長篇小說《東方》。
C、朱自清，原名自華，號佩弦，字秋實，江蘇揚州人，現代散文集、詩人、學者。
D、《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，內容包括對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊賞、對人生的思考和感悟。
4、下列句子的標點使用正確的一項是( )(2分)
A、“那只羚羊木雕哪兒去啦!”媽媽突然問我。
B、像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢。
C、我并不知道這就是在寫字，甚至也不知道世界上有文字這種東西。
D、我反手畫圓，只是向大家說明一個簡單樸素的道理……只要功夫深，鐵棒可以磨成針!
5、對《錢塘湖春行》這首詩賞析不準確的一項是( )(2分)
A、這首詩從整體著眼，描繪盧錢塘湖蓬勃的春意。
B、頷聯頸聯寫了鶯、燕、花、草四種最能體現春色的景物。
C、詩人善于把握景物特征，運用最準確最具有表現力的詞語加以描繪和渲染。
D、尾聯詳細描寫了“白沙堤”的美麗景色。
6、仿照下面例句寫一句話，與之構成排比句。(2分)
生活是一杯酒，散發著迷人的醇 香;生活是一本書，蘊含著深刻的哲理;
_________________，___________________________。
7、默寫填空(8分)
1)、《論語》中，表明學習與思考有重要辯證關系的句子__________________，____________________。
2)、《過故人莊》中描寫農村優美風光的詩句是_______________，_______________。
3)、水何澹澹，______________。__________ _ ____，百草豐茂。(《觀滄海》)
4)、《次北固山下》這首詩的頸聯是_____________________，_______________________。
二、閱讀理解(35分)
(一)閱讀下面的文言文，完成題目。(12分)
[甲] 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍 去,去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人 哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
[乙]田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母。母曰：“子安得此金?”對曰：“所受俸祿也。”母曰：“為相三年不食乎?治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠，不義之物，不入于館②。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之。”田子愧慚走出，造朝還金，退請就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復為相，以金賜其母。《詩》③曰：“宜爾子孫承承兮。”言賢母使子賢也。
【注釋】①鎰：二十兩。 ②館：這里指家。 ③《詩》：這里指《詩經》。
8、【甲】文選自南朝宋_______組織的一批人編寫的___________。(2分)
9、解釋下列加粗的詞語。(2分)
①陳太丘與友期行 期行：____________
②田子為相，三年歸休 歸休：_____________
10、翻譯下列句子。( 4分)
①友人慚，下車引之，元方入門不顧。_________________________________
②言賢母使子賢也。_________________________________________
11、[甲][乙]兩文在為人處世方面各說明了什么道理?文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處?(4分)?
(二)閱讀《濟南的冬天》選段，回答12--15(10分)
①最妙的是下點小雪呀。②看吧，山上的`矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。③山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著，看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。⑤等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。⑥就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
12、給加粗的字注音。(2分)
髻( ) 鑲上( )
13、文中第②句運用了哪種修辭手法，第⑥句運用了哪種表達方式。(2分)
14、本段圍繞哪個字描繪雪后山景?寫景又是按什么順序來寫的?請找出標志方位的詞語。(4分)
15、這段文字描寫的內容可以概括為：____。(2分)
(三)閱讀下面文章，回答16-----19題。(13分)
⑴這是美國東部的一個風雪交加的夜晚，推銷員克雷斯的汽車壞在冰天雪地的山區。野地四處無人，克雷斯焦急萬分，因為，如果不 能離開這里，他就只能活活凍死。這時，一個騎馬的中年男子路過此地，他二話沒說，就用馬將克雷斯的小車拉出了雪地，拉到了一個小鎮上。當克雷斯拿出錢對這個陌生人表示感謝時，中年男子說：“我不要求回報，但我要你給我一個承諾。當別人有困難時，你也盡力去幫助他。 ”
⑵在后來的日子里，克雷斯幫助了許許多多的人，并且將那位中年男子對他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個人。
⑶6年后，克雷斯被一次驟然發生的洪水圍困在一個小島上，一位少年幫助了他。當他 要感謝少年時，少年竟然說出了那句克雷斯永遠也不會忘記的話：“我不要求回報，但你要給我一個承諾……”克雷斯的心里頓時涌起了一股暖流。
⑷愛心是無價的，它不需要回報，但卻可以心心相傳。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個人的愛心都是一根金線。用金線把顆顆珍珠串起來，就是世界上一條最珍貴的無價項鏈!
⑸愛心項鏈串起了顆顆真誠的心，讓大家 心系一處，播灑愛的種子。讓我們拾起 這根金線，也做一個串項鏈的人!
16、第一段敘述了一個故事，寫出這個故事的相關要素。(5分)
時間： 地點：
人物：
事件的起因：
事件的結 果：
17、第三段中少年所說的話中省略的內容是什么?(2分)
18、對第四段內容進行賞析。(3分)
19、通過這篇文章你得到怎樣的感悟，結合生活實際談一談。(不少于30字)(3分)
三、作文(45分)
菜有五味，人生百味，成長的道路上，你嘗到過怎樣的滋味?
請以“_______的滋味”為題進行作文。
要求：
1、文體不限(詩歌、戲劇除外)，字數不少于600字。
2、字跡工整，書寫規范。
3、文中不得出現真實的人名、地名和校名。
答案
1、B 2、 B 3、 C 4、 C 5、D
6、7、略
8、劉義慶 《世說新語》
9、①相約同行。 ②退休回家。
10、①友人感到慚愧，便從車里下來，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。 ②這句話是說賢良的母親 能夠使兒子成為賢良的人。
11、甲文：做人要講誠信;乙文：為官不貪，忠于國家才能盡孝。
虛心接受批評，知錯就改。
12、jì xiāng
13、比喻 抒情
14、妙。 空間順序 山上、山尖、山坡上、山腰上
15、雪后小山的美麗(薄雪覆蓋下的小山)
16、一個風雪交加的夜晚 美國東部的一個山區 克雷斯和一個騎馬的中年男子 克雷斯的車壞在了雪地上 中年男子幫助了克雷斯不要報酬只要一個承諾
17、當別人有困難時，你也要盡力幫助他。
18、比喻。將善心比作珍珠，愛心比作金線，生動形象寫出其珍貴，告誡人們要人人要相互關愛，多用愛心，多做善事。
19、開放題，言之成理、語句順暢、滿足字數要求無錯別字即可(文中感悟、生活實際)。
初一語文期中試卷及答案 2
一、積累與運用（25分）
1.古詩詞默寫（10分）
（1）我寄愁心與明月，________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
（2）________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）
（3）峨眉山月半輪秋，________________。（李白《峨眉山月歌》）
（4）________________，一夜征人盡望鄉。（李益《夜上受降城聞笛》）
（5）正是江南好風景，________________。（杜甫《江南逢李龜年》）
（6）遙憐故園菊，________________。（岑參《行軍九日思長安故園》）
（7）《論語》十二章中闡述學習與思考辯證關系的句子是：________________，________________。
（8）《觀滄海》中通過豐富奇特的想象創造宏偉意境，抒發作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是：________________，________________；________________，________________。
2.字詞積累（4分）
（1）根據拼音寫漢字。
①她qiáo cuì（ ）的臉上現出央求般的神色。
②后來發生了分qí（ ）：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。
（2）給加點字選擇正確的讀音。
①水藻真綠，把終年貯蓄（A.zhù xù B.chǔ xù）的綠色全拿出來了。
②一點點黃暈（A.yūn B.yùn）的光，烘托出一片安靜而和平的夜。
3.下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）（3分）
A.他上課經常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。
B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。
C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。
D.最近幾年，各種各樣的電腦學習班越來越多，簡直到了汗牛充棟的程度。
4.下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分）
A.通過這次社會實踐活動，使我們磨煉了意志，增長了見識。
B.在學習過程中，我們應該注意培養自己解決、分析、觀察問題的能力。
C.能否努力學習，是我們取得優異成績的關鍵。
D.微笑是一曲動人的音樂，它讓我們的生活充滿了溫馨。
5.名著閱讀（5分）
（1）《朝花夕拾》原名《__________》，是魯迅的回憶性散文集。請寫出其中兩篇文章的名字：《__________》《__________》。
（2）《朝花夕拾》中有一篇文章《__________》，寫自己的父親被庸醫所誤，對他的刺激很大。從而立下了學醫的志向。
二、閱讀理解（45分）
（一）文言文閱讀（15分）
閱讀《論語》十二章，完成下面的題目。
子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）
子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）
子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）
子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）
子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《子罕》）
子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）
子曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）
1.解釋下列加點的詞語。（4分）
（1）不亦說乎（ ）
（2）人不知而不慍（ ）
（3）吾日三省吾身（ ）
（4）博學而篤志（ ）
2.用現代漢語翻譯下列句子。（6分）
（1）溫故而知新，可以為師矣。
（2）三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之。
（3）不義而富且貴，于我如浮云。
3.文中有很多語句都已成為成語，請寫出其中的三個。（3分）
4.孔子及其弟子在學習態度和學習方法上有哪些觀點？請選擇其中一點談談你的體會。（2分）
（二）現代文閱讀（30分）
閱讀下面的文章，完成后面的題目。
《秋天的懷念》（節選）
雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的`樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們去‘仿膳’，我小時候就聽人說那兒的豌豆黃兒好吃，還想去嘗嘗呢。”我從沒有見她這么高興過。
1.“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常”中的“無常”是什么意思？從文中哪些地方可以看出“我”的暴怒無常？（4分）
2.文中母親說“好好兒活”和我說“要好好兒活”各有什么含義？（4分）
3.結合上下文，從人物描寫的角度分析下面句子的表達效果。（6分）
（1）母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。
（2）母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
4.文章結尾寫“我”和妹妹去北海看了菊花，黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。作者這樣寫有什么作用？（6分）
三、作文（30分）
請以“難忘的一件事”為主題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：（1）內容具體，有真情實感；（2）文中不得出現真實的人名、校名、地名。
答案
一、積累與運用
1.古詩詞默寫
（1）隨君直到夜郎西
（2）海日生殘夜
（3）影入平羌江水流
（4）不知何處吹蘆管
（5）落花時節又逢君
（6）應傍戰場開
（7）學而不思則罔，思而不學則殆
（8）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里
2.字詞積累
（1）①憔悴 ②歧
（2）①A ②B
3.答案：C
解析：A項“不可救藥”意思是病已重到無法用藥醫治的程度，比喻已經到了無法挽救的地步，用在這里形容早退的情況，語義過重；B項“隨聲附和”意思是自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，是貶義詞，與句子表達的意思不符；C項“駭人聽聞”意思是使人聽了非常吃驚、害怕，用來形容偽劣藥品的危害恰當；D項“汗牛充棟”形容藏書很多，不能用來形容電腦學習班的數量。
4.答案：D
解析：A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項語序不當，應先“觀察”，再“分析”，最后“解決”；C項兩面對一面，應刪去“能否”。
5.名著閱讀
（1）《舊事重提》；《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經〉》（答案不唯一）
（2）《父親的病》
二、閱讀理解
（一）文言文閱讀
1.解釋詞語
（1）同“悅”，愉快
（2）生氣，惱怒
（3）自我檢查、反省
（4）堅定
2.翻譯句子
（1）溫習學過的知識，可以得到新的理解和體會，就可以憑借這一點當老師了。
（2）幾個人一起走路，其中必定有可以做我老師的人：我選擇他的優點向他學習，發現他的缺點（如果自己也有）就對照著改正自己的缺點。
（3）用不正當的手段得來的富貴，對于我來講就像是天上的浮云一樣。
3.成語：不亦樂乎、溫故知新、三人行，必有我師、擇善而從、三十而立、四十不惑（寫出三個即可）
4.學習態度：①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（興趣是最好的老師）②三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之。（要有謙虛的學習態度，善于向他人學習）
學習方法：①學而時習之。（學習要及時復習）②溫故而知新。（復習舊知識可以得到新的理解和體會）③學而不思則罔，思而不學則殆。（學習要學思結合）
體會示例：我對“溫故而知新”有很深的體會。在學習語文古詩詞的時候，我們在復習舊的詩詞時，往往會對詩詞中的意象、情感等有新的理解，這有助于我們更好地理解古代文學作品，也能提升我們的文學素養。
（二）現代文閱讀
1.“無常”意思是變化不定。從“望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁”可以看出“我”的暴怒無常。
2.母親說“好好兒活”，是鼓勵兒子要堅強地活下去，表現出母親的堅強和對兒子的關愛；我說“要好好兒活”，是在母親去世后，我明白了母親的苦心，決定帶著對母親的懷念，勇敢地面對生活，表達了我對生命的珍惜和對母親的感恩。
3.（1）動作描寫。“悄悄地躲出去”“偷偷地聽”這兩個動作，體現了母親理解兒子的痛苦，又擔心兒子做出過激行為的復雜心理，表現了母親的小心翼翼和對兒子的關愛。
（2）動作描寫和語言描寫。“撲過來抓住我的手”這個動作，生動地表現出母親看到兒子自暴自棄時的焦急和心疼；“忍住哭聲說”和后面的語言，體現了母親的堅強和對兒子的鼓勵，表達了母親對兒子深沉的愛。
4.①照應前文母親要推“我”去北海看菊花的情節，使文章結構更加嚴謹。②通過描寫菊花爛漫的生命力，象征著母親的期望：希望“我”和妹妹能像菊花一樣，面對生活的苦難，依然堅強、樂觀地活下去。③借景抒情，表達了“我”對母親的懷念和對生命的熱愛，升華了文章的主題。
三、作文（略）
1.評分標準
一類文（25 - 30分）：立意深刻，內容具體，結構嚴謹，語言流暢，情感真摯。
二類文（20 - 24分）：中心明確，內容較具體，結構完整，語言通順，有一定的情感表達。
三類文（15 - 19分）：中心基本明確，內容不夠具體，結構基本完整，語言基本通順，情感表達較平淡。
四類文（10 - 14分）：中心不明確，內容空洞，結構混亂，語言不通順，錯別字較多。
五類文（0 - 9分）：嚴重偏離主題，內容極不完整，語言表達混亂，書寫潦草。
2.注意事項
錯別字每個扣0.5分，最多扣3分；標點符號一逗到底或濫用標點的，酌情扣分。
字數不足500字，每少50字扣1分；不足400字，降一個等級評分。
抄襲作文，根據抄襲程度酌情扣分或判為0分。
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