小學語文競賽試題練習

時間：2021-06-11 20:03:09 試題我要投稿

小學語文競賽試題練習

　　小學語文競賽試題練習

小學語文競賽試題練習

　　一、填空(29分)

　　1、請用A、A、D、I、K、N、U這七個字母合理組合，把加上聲調后形成的音節詞語寫在橫線上，并把相應的漢字詞語寫在對應的括號里（2分）

　　_____________ ____________ ______________ ____________

　　2、從前有位讀書先生，他寫了一幅對聯：“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。”上聯寫的是年輕的時候讀書的情形，下聯寫的是老年以后讀書的情形。四個“好”字的正確讀音依次是：_______、_______、______、______。（2分）

　　3、將“梅花、荷花、桃花、桂花”按順序排列，并在括號注明排列的理由、（3分）

　　(1)_______ 、 ________ 、 _________ 、 ___________ ( )

　　(2)_______ 、 ________ 、 _________ 、 ___________ ( )

　　(3)_______ 、 ________ 、 _________ 、 ___________ ( )

　　4、補充疊詞成語。（2分）

　　得意生機小心氣勢玉立不絕逼人如生

　　5、補充成語或歇后語。（3分）

　　一夫當關聰明一世，路遙知馬力，

　　姜太公釣魚張飛穿針外甥打燈籠

　　6、在“然”字前面填上合適的字，組成詞語。（2分）

　　__然大悟 __然紙上 __然有序 __然自得 __然開朗 ___然大怒 ___然淚下 __然大波

　　7、根據成語典故，在橫線上填寫歷史人物的名字。（2分）

　　1）___臥薪嘗膽。2）____無顏見江東父老。3）____三顧茅廬。4）___身在曹營心在漢。

　　8、古往今來，人們對讀書和寫作有許多精辟的總結，如：要讀有益的書，因為書是知識的，力量的，智慧的，生活的。再如：“書讀百遍， ”，這是強調；“讀書破萬卷 ”，這是強調（5分）

　　9、填空。

　　“萬古長青、千山一碧、翠色欲流”這三個詞都是描寫“綠”的詞，其中“萬古長青”表示綠的_________，“千山一碧”表示綠的_________，“翠色欲流”表示綠的________；“萬水千山、綠水青山、崇山峻嶺”都是描寫“山”的詞，“萬水千山”是形容_______ ，“綠水青山”是形容_____ ，“崇山峻嶺”是形容________。（3分）

　　10、用另一成語來解釋下列成語，即寫出一個意思相同的成語。（5分）

　　畫蛇添足（）得意忘形（）有條不紊（）聚精會神（）

　　二、選擇正確的答案，將序號填在括號里。（5分）

　　1、下列詩句中的“/”表示朗讀的停頓，停頓正確的一項是（）（1分）

　　A．輕輕地/我/走了，正如我/輕輕地/來；我/輕輕地/招手，作別/西天的/云彩

　　B．輕輕地/我走/了，正如我/輕輕地/來；我/輕輕/地/招手，作別/西天的/云彩

　　C．輕輕地/我/走了，正如我/輕輕/地/來；我/輕輕地/招手，作別西天/的/云彩

　　D．輕輕/地/我走了，正如/我/輕輕地/來；我/輕輕地/招手，作別/西天的/云彩

　　2、下面三句話后面空缺了，空缺處原文用a、b、c標明在后面。請完成選擇。（3分）

　　①不是所有的歡笑都表達高興，就像___。 a.不是所有的名聲都表達實情。

　　②不是所有的掌聲都表達歡迎，就像____。 b.不是所有的眼淚都表達痛苦。

　　③不是所有的職稱都表達能力，就像____。 c.不是所有的喝彩都表達贊頌。

　　（1）請從下列組合中，選出與①②③相對應的最恰當的搭配項（）

　　A．a b c B．b c a C．b a c D．c b a

　　（2）上面這組句子所揭示的是（）

　　A．言與行的矛盾 B．表里不一的矛盾C．一般與特殊的矛盾 D．全面與片面的矛盾

　　（3）上面這組句子的修辭手法是( )A．比喻 B．擬人 C．排比 D．對比 E．類比

　　3、選擇恰當的關聯詞，正確的一組是（）（1分）

　　（）虛心地承認錯誤、缺點，（

　　）決心改正這些錯誤、缺點，從錯誤、缺點中學會新的知識、本領，（）能使知識不斷深化，（）逐步掌握規律，取得勝利。

　　A．只要、或者、才、而 B．只有、或者、就、因而

　　C．只要、并且、就、因而 D．只有、并且、才、從而

　　三、從十首古詩詞中各選出一句帶有“黃”字的詩句或詞句來，寫在橫線上。（5分）

　　1、_______________________ 2、__________________________

　　3、_______________________ 4、__________________________

　　5、_______________________ 6、__________________________

　　7、_______________________ 8、__________________________

　　9、_______________________ 10、_________________________

　　四、請用“我去”兩個字組成表達四種不同語氣的句子；再用“我去”作為復雜句子的一個分句，寫出表示不同的關系的句子。（4分）

　　1、四種不同語氣的句子：

　　（1）（2）

　　（3）（4）

　　2、四種不同關系的復雜句子：

　　（1）并列關系：

　　（2）因果關系：

　　（3）條件關系：

　　（4）轉折關系：

　　五、閱讀（22分）

　　（一）非雪天不能讀書

　　①讀書不分四時。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣，飄滿記憶中的是山鄉茅屋的一天風雪。

　　②我年少時即插隊山區，那里地曠人稀，勞動很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時雨天不出工，但能夠留給我讀書的時間畢竟太少，也太零碎。

　　③只有冬天，對我來說是奢侈（shēchǐ）的日子，會有整把整把的時日供我閉戶讀書，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書香伴著苗條。書讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來吃，吃飯后又翻開喜愛的書來讀。這種時日，我往往將平日里想讀而無暇讀的書堆滿一床，逐本讀過去，或者將一年中零零散散讀過的書全翻出來，恣意地重讀一遍。

　　④雪夜讀書在我也是歡樂的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐（mì）的落雪聲，我時而默誦，時而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺。現在回想起來，我平所讀的書，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。

　　⑤我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒有楊柳岸邊書相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎？可是近年來我的讀書成了消遣，早期的銳志沒有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來，一堆一堆還沒翻過，有些只看了開頭的幾頁就再也沒有碰過。現在我似乎懂了：人的一生，可用來讀書的日子數來不少，但真正用在讀書上的時間卻不多。讀書，是需要一點生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書說》里道，年輕時因家貧，他如饑似渴地借書讀，做官后，生活安順，書也“俸去書來”容易得到了，反而“素蟫灰絲，時蒙卷軸”，讀書的時間反倒不多了。

　　⑥袁枚說的是書非借不能讀，而我則想說書非雪天不能讀。寒冬，是時令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書，正如旅人在風雪之夜里對家園的思念，更有一翻神思的投入和徹骨的深味。

　　1、①段中，“接天蓮葉相伴”是由____朝詩人_____的詩句____________轉化而來。

　　2、第①段中“一天風雪”中“一天”的意思是________________________；第④段中“戀戀不舍”一詞體現出一種感情，它與本段中________一詞相呼應。（2分）

　　3、“奢侈”的本義是花大量錢財追求過分享受，它在第③段中如何理解？（1分）

　　4、綜觀全文，題目中的“雪天”既指_________的雪天，也指_______的雪天。（1分）

　　5、用“//”將全文分作兩段，并概括各段大意。（3分）

　　閱讀（二）鎖

　　誰都有不小心的時候，老張出門倒水，隨手一帶，門“砰”地一下鎖住了。

　　他拎著臉盆站在門邊發愣。熱心的鄰居擁來，想盡辦法，結果還是——“沒門兒”。

　　我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起來，擠到老張跟前神秘地說著什么，眼神一個勁地往南院飛。老張愁眉漸漸舒展，卻又顯得很為難，大姑擺擺手，叫上幾個小伙子連請帶拽地拉來了南院的李小川。

　　小川前幾年因偷盜，在勞教所呆了一年多。現在他成天不言不語，悶著頭在廠里干活，誰也沒再聽說過干那號事。平時人們很難想起他來，似乎院里根本就沒這個人。

　　他茫然不知所措地被人們推到門前。大姑臉上浮著尷尬的笑容，拉著他連說帶比畫；老張笨拙地拿根煙一個勁兒地往他嘴里塞。他們極力慫恿小川打開這把鎖。

　　小川臉上有些發紅，鼻頭上沁出細密的汗珠。他低著頭，手抄在口袋里，緊抿著嘴唇，一只腳在地上來回蹭著。（）鄰居們期待的好奇的目光落在他身上，一下子周圍變得異常安靜。

　　他終于像是下了決心，慢慢抬起頭，臉上現出一種古怪的表情來，似乎想笑一笑，卻又笑不出來。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向鄰居要了一根舊鋸條。

　　他緩緩舉起手，仿佛提著根千斤重的東西。人們注意地望著他的一舉一動，后面的人起勁地往里擠，往上踮腳……他忽然閉上眼睛，鋸條順著門縫往里插，手猛地一抖。誰都沒弄清是怎么回事，老張的門打開了。

　　一片說不清是什么意思的“嘖嘖”聲從人們口里發出來。小川撥開人群低著頭往南院走去。我看見大姑又開始眨眼，目光富有深意地向人們掃了一圈，隨后她急步跟上小川，滿面堆笑而又似乎漫不經心地問小川會不會開保險箱。

　　小川站住了，一雙眼忽然變得冰冷、冰冷的，那寒徹人心的目光遲鈍地盯住大姑僵住的笑臉，又緩緩掃過人群，嘴角痛苦地抽搐著發出一聲低沉的冷笑。

　　“當”的一聲，鋼鋸條在他的指間折成兩截，他用盡全力把它扔到遠遠的陰溝邊，像是扔出了一件沉重而又污穢不堪的東西。這一瞬間，我發現他的手指閃著一星紅色的光點。

　　我的心驟然緊縮了，我幾乎是跑著回到家里。我似乎覺得，我的心也在滴血。

　　第二天，大姑和老張家都換上雙保險鎖。

　　1 、以上是一篇微型小說，請用簡要話概括小說情節，不超過30個字。（2分）

　　2、通過這篇小說，作者要提醒人們的是（）（1分）

　　A．請給改邪歸正的失足青年起碼的信任。 B．不要希求人們會真正相信失足青年。

　　C．請理解改邪歸正的失足青年的上進愿望。 D．不要苛求失過足的青年言行完美無缺。

　　3、小說兩次寫到大姑“眨眼”，兩次眨眼，各有用意。

　　第一次眨眼的用意

　　第二次眨眼的用意

　　4、鎖撬開后，“一片說不清是什么意思的‘嘖嘖’聲從人們口里發出來。”根據小說的內容，“說不清的意思”實際上可以分析出幾種來，請你談談兩種理解。（2分）

　　（1）（2）

　　5、小說倒數第2段，“我似乎覺得，我的心也在滴血”中“也”字在此有何含義？

　　6、文中括號處省略了描寫小川此刻的心理活動的話，請在下面橫線上補寫出來。

　　7、請寫出文中引號的作用。（1分）

　　（1）“砰”、“嘖嘖”、“當”這三處引號的作用是

　　（2）“沒門兒”這處引號的作用是

　　8、小說以“鎖”為題有何意義？（2分）

　　小學語文六年級試題——語文閱讀競賽試題

　　一、古詩名句情景題

　　1、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“ ， ”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

　　2、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“ ， ”。

　　3、昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我 “ ”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“ ， ”，于是迅速地解開了這道難題。

　　4、月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“ ， ”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

　　5、爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“ ，。”我趕緊把爺爺的話打住：“ ”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴！”

　　6、戰火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“ ， ”，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復。

　　二課外閱讀

　　（一）親情

　　看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他忙問：“昨晚的天氣預報看了沒有？寒潮快到武漢了，厚衣服準備好了嗎？要不然，叫你媽給寄。”

　　兒子漫不經心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到冷了再說。”老王還在絮絮叨叨，兒子不耐煩了，“知道了，知道了。”說完就擱下了電話。

　　他剛準備再（拔撥）過去，鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點發顫：“天氣預報說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有？”疾風陣陣，穿過窗戶縫隙（趁乘）虛而入，他還來不及答話，已經結結實實打了個大噴嚏（tì）。

　　老母親急了已經感冒了不是怎么這么不聽話從小就不愛加衣服絮絮叨叨的，從他七歲時的“劣跡”一直說起。他趕緊（截住停下）：“媽，你那邊天氣怎么樣呀？”母親回答道：“雪還在下呢！”

　　他不由自主地愣住了。

　　在寒潮初襲的清晨，他深深（擔心牽掛）的，是北風尚未抵達的武漢，卻忘了給北風四起的故鄉和已經年過七十的老母親。

　　人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點發懵（měn?）。

　　1、選擇括號內合適的字詞，用“√”表示出來。

　　2、給文中第四自然段沒有標點的地方加上標點。

　　3、選用文中的詞語填空。

　　（1）老王對兒子的關愛、老王母親對老王的關愛，同樣表現為他們說話時的。

　　（2）對于父親的叮囑，兒子的態度是。

　　對于老母親的叮囑，老王的表現是。

　　4、老王為什么“不由自主地愣住了”？

　　5、你是怎么理解“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？”這句話的？

　　6、請你結合生活實際，談談閱讀短文之后的感受。

　　（二）打開心中的那把鎖

　　一代魔術大師胡汀尼有一手絕活，他能在極短的時間內打開無論多么復雜的鎖，從而逃生，從未失手。他曾為自己定下一個富有挑戰性的目標：要在60分鐘之內，從任何鎖中（掙脫、掙扎）出來，條件是讓他穿特制的衣服進去，并且不能有人在旁邊觀看。

　　英國一個小鎮的居民決定向偉大的胡汀尼挑戰，有意考驗他。他們特別打制了一個（堅固、結實）的鐵牢，配上一把看上去非常復雜的鎖，請胡汀尼看看能否從鐵籠中出去。

　　胡汀尼接受了這個挑戰。他穿上特制的衣服，走進鐵牢中。牢門“哐啷”一聲關了起來，大家遵守規則轉過身不去看他怎樣打開鎖。胡汀尼從衣服中取出自己特制的工具，開始工作。

　　30分鐘過去了，胡汀尼用耳朵緊貼著鎖，專注地工作著；45分鐘過去了，一個小時過去了，胡汀尼頭上開始冒汗。最后，兩個小時過去了，胡汀尼始終聽不到期待中的那鎖簧彈開的聲音。他（精疲力竭、竭盡全力）地將身體*在門上坐下來，結果老門卻順勢而開。原來，牢門根本沒有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個樣子。

　　小鎮居民故弄玄虛，考驗了這位大師。門沒有上鎖，但胡汀尼心中的門卻上了鎖。

　　曾經有一位撐竿跳的選手，他一直苦練卻無法越過某一個高度。他失望地對教練說：“我實在是跳不過去。”教練問：“你心里在想什么？”他說：“我一沖到跳線時，看到那個高度，就覺得我跳不過去。”教練告訴他：“你一定可以跳過去。把你的心從竿上‘摔’過去，你的身子也一定會跟著過去。”

　　他撐起竿又跳了一次，（果然、竟然）越過。

　　其實，只要打開心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問題就會迎刃而解。

　　1、劃去括號中不合適的詞語。

　　2、用“ ”劃出短文中揭示中心的語句。

　　3、認真讀短文，完成填空。

　　胡汀尼是一位，他的絕活是，然而面對英國某小鎮的居民的挑戰，他。你覺得其中的原因是。一位撐竿跳的選手一直無法越過某一個高度，但最終他越過了，這因為。

　　4、寫出你讀了短文后，從下列句子的悟出了什么，注意加點的詞語。

　　教練告訴他：“你一定可以跳過去。把你的心從竿上‘摔’過去，你的身子也一定會跟著過去。”

　　5、由胡汀尼的失敗，你想到了生活中許許多多的失敗了嗎？短文中說“胡汀尼心中的門卻上了鎖”，請你聯系生活實際或者你的見聞，對這位一代魔術大師講講自己的看法或對他提些建議，可以舉個事例談。

　　（三）奇跡的名字叫父親

　　xxxx年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。

　　一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃起來，父親不慎摔倒時，刀子扎在他胸口。人全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。

　　8歲的女兒被父親瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。父親卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

　　以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠眺海平線的眼光是那樣憂傷。

　　抵達的前夜，父親來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽*的時候，請告訴媽媽，我愛她。”女兒不解地問：“可是明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒的額上深深留下一個吻。

　　船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經仰面倒下，胸口血如井噴，霎時間染紅了整片天空……

　　尸解的結果讓所有的人驚呆了：那把刀無比準確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不為人知。唯一可能的解釋是因為創口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫學史上罕見的奇跡。

　　醫學會議上，有人說要稱它為大西洋的奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫大神跡……“夠了。”那是一位坐在首席的老醫生，須發俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親。”

　　1、聯系上下文解釋下列詞語。

　　不為人知：____________________ 洞穿：__________________

　　2、這是個十分感人的故事。請用心閱讀，一起來體會題目“父親”所包含的意思。

　　① “這是醫學史上罕見的奇跡”一句中的“這”指_______________________________；說“這”是“奇跡”的原因是____________________________________________。

　　②在文章中畫出父親有意隱瞞自己受傷的句子，再說說父親這樣做的用意。_______________________________________

　　③“明天見到媽*的時候，請告訴媽媽，我愛她。”抵達前夜，父親為什么這樣說？ _____________

　　3、老醫生為什么把這個奇跡稱為“父親”？

　　4、我們學過許多贊美母親的文章、詩詞、歌曲……而贊美父親的卻很少。如果讓你為文中的父親寫首歌的話，你會寫下怎樣的歌詞？試著寫幾句。（不少于4句。）

　　三、作文

　　培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁像一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”在你的生活中，有過那些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享的？選一兩件事寫下來，題目自定。

　　小學語文四年級試題——四年級語文競賽試題

　　你悄悄地走來，走進果園。看，樹上shuò guǒ léi léi（）。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……好可愛啊！大大小小，五光十色，shǔ bù shèng shǔ （）。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……

　　你悄悄地走來，走上山坡，帶來了一件黃衣裳、一件紅衣裳。瞧這邊山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時分時合，給人一種說不出的美感。

　　我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節，也是收獲的季節。

　　1、仔細閱讀短文，根據拼音在括號中寫出正確的詞語。4%

　　2、用“ ”劃出兩句比喻句，用“ ”劃出兩句擬人句。4%

　　3、全文按結構來寫，可以分成段，請你用“//”在文中給短文分段。6%

　　4、讀了短文你知道“秋”來到哪些地方？它給這些地方帶去了什么？8%

　　5、請仿照“我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！”這樣的寫法，也寫幾句贊美其他季節的句子。3%

　　閱讀三天鵝的故事

　　訪俄期間，我在莫斯科認識了來自貝加爾湖的俄羅斯老人斯杰潘。在他家做客時，我看到墻上掛著一枝獵槍，就（）地問：“你老喜歡打獵？”

　　老人點了點頭，說：“是的，但那是30年前的事了。有一年初春，我背著這枝獵槍，在貝加爾湖畔的沼澤上打野鴨。我在湖邊轉悠了好半天，一無所獲，感到十分（）。這時，飛來了一群天鵝，落在離我不遠的地方。天鵝在冰上互相呼喚著，好像在討論：冰封湖面，怎么辦？

　　“突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用落下的沖力，像似的`把自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上，般的冰面被震得顫動起來。接著是第二次，第三次……

　　“這時，別的天鵝似乎被這一舉動（）了，它們呆呆地站在那里。只聽得‘嚓——嚓——’，冰層終于塌陷了，出現了一個小小的冰窟窿。老天鵝沿著冰窟窿在邊緣繼續撲打著，水面在慢慢地擴大。有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地擴大著。湖面上不時傳來陣陣‘克嚕——克哩——克哩’的叫聲，就像那激動人心的勞動號子：‘兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！’”

　　“小小的冰窟窿終于變成一個很大的水面。就像聽了誰的命令似的，所有的天鵝都同時結束了工作。它們昂著頭，挺著胸，在水里游捕食著魚蝦，不時發出勝利的歡呼聲‘克嚕——克哩——克哩’。”

　　說到這里，斯杰潘老人停了一下。又深情地說：“多可愛的鳥兒啊！我當時離它們才三四十米，雙手端著上了子彈的獵槍，可是我卻把槍掛到肩上，悄悄地離開了。從此以后，這枝獵槍就一直掛在墻上，再也沒有動過。”

　　（1）在括號里填上合適的詞語。3%

　　（2）將第3自然段中打比方的句子補充完整。4%

　　（3）照樣子改寫句子。2%

　　例：護衛隊戰士們在天安門廣場舉行升旗儀式。

　　在天安門廣場，護衛隊戰士們舉行升旗儀式。

　　我背著這枝獵槍在貝加爾湖畔的沼澤地打野鴨。

　　（4）短文的第自然段至第自然段是文章的重點段，寫了斯杰潘老人敘述天鵝破冰的情景。2%

　　（5）用“ ”在文中劃出給你印象最深的句子，并將你的感受寫下來。3%

　　三．作文50%

　　四年級語文試題——第八冊語文競賽試題

　　姓名：成績：

　　一、看拼音寫詞語并按要求填空。

　　zi ji sheng yin yue liang guan kan

　　上面的三拼音節有（）整體認讀音節又有（）

　　二、查字典填空。（３分）

　　１、“凹”字為＿＿＿結構的字，筆順為＿＿＿＿

　　２、“蕩”字用音序查字法查大寫字母＿＿＿，部首為＿＿＿，第七畫名稱是＿＿＿＿＿＿；“蕩”字在字典里共有四種意思(1) 放縱，不受拘束；(2)清除，弄光；(3)走來走去，無事閑逛；(4)搖動。在“蕩滌”一詞中應選第＿＿＿＿種解釋。

　　三、讀一讀，想一想，該填什么字

　　1.雙口（）；三口（）；三日組成一個（）。

　　2.雙人（）；雙木（）；三木組成一個（）。

　　3.田力（）；小土（）；不正就是一個（）。

　　4.“馬”進“門”向里（）；“人”進“門”快躲（）；“木”進“門”（）游蕩；“日”進“門”坐中（）；“口”進“門”（）不休；“活”進“門”真開（）。

　　四、按要求寫成語。（5分）

　　請寫出以數字六、七、八、九、十為開頭的五個成語：

　　六_________ 七_________ 八_________ 九_________ 十_________

　　五、把下面這些動物和象征詞連起來。（4分）

　　春燕搏擊風浪春蠶吉祥如意

　　駱駝任勞任怨鴿子友誼使者

　　黃牛報春使者喜鵲聰明伶俐

　　海鷗任重道遠百靈兢兢業業

　　六、選合適的詞填空。（12分）

　　1、掠過穿過拂過卷起

　　當清風（）明月，當微風（）樹梢，當寒風呼嘯著（）田野，當狂風（）巨浪，你總聽到些什么了吧？

　　2、不但......而且...... 寧可......也不...... 因為......所以 ...... 雖然......可是......

　　（1）、《永生的眼睛》一課（）使我感動，（）引起我許多的想法。

　　（2）、父親（）離開了，（）他的話語給我留下了深刻的印象。

　　（3）、（）我們的捐獻給了別人快樂，（）這種做法是很高尚的。

　　（4）、（）犧牲自己的個人利益幫助別人，（）處處為自己的利益斤斤計較，這才是有意義的人生。

　　七、給下面各句中黑體的字選擇恰當的解釋。將序列號填入括號里。

　　① 成直線的 ② 跟地面垂直 ③ 挺直 ④公正的 ⑤直爽 ⑥不斷地 ⑦ 直接、不轉折 ⑧ 一直

　　⒈ 大猴子惹得大家直笑。（）

　　⒉ 高速公路又平又直。（）

　　⒊ 那個直奔牛圈。（）

　　⒋ 挑山工行走在陡直的山道上。（）

　　⒌ 劉胡蘭理直氣壯地對敵人說：“怕死不當共產黨員。”（）

　　⒍ 他心直口快，把我心中的不解之謎說了出來。（）

　　⒎ 她好不容易才直起腰來。（）

　　⒏ 他早上上街買東西，直到夜里還不見回來。（）

　　九、用修改符號在原句上修改。

　　1、星期天，王芳和劉玉約好去玩，她叫她在家里等她。

　　2、主席臺上插著鮮紅的彩旗。

　　3、不管你信不信，事實才是事實。

　　4、戰斗在抗擊“非典”一線的醫護人員無悔奉獻的精神。

　　5、學期一開始，我就訂好了學習計劃和決心。

　　十、按要求寫句子

　　1、把句子寫具體。

　　我們_______________ _讀書。

　　2、改成含有“把”字的句子。

　　一輛小紅車的反光鏡被我的車碰碎了。

　　__________________________________________

　　3、平時積累的歇后語一句。

　　__________________________________________

　　4、平時積累的名人名言一句。

　　__________________________________________

　　5、改成比喻句。

　　春風吹在我的臉上暖洋洋的。

　　__________________________________________

　　6、改成擬人句。

　　池塘里的菏葉在微風中搖動著。

　　__________________________________________

　　7、縮寫下面的句子。

　　活潑可愛的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋果。

　　______________________________________________。

　　十一、修改語段（標點、別字、用詞不當、病句各一處。4分）

　　早晨，我到學校舉行聯歡會。走在路上，我盡情地呼吸著輕新的空氣。到校不久，聯歡會就開始了。同學們表演了精彩的節目。我們班的李莉表演了詩朗誦。她雖然受到了大家的夸獎，只是一點也不驕傲。此外，六（1）班的課本劇“買火柴的小女孩”也給我留下了深刻的印象。

　　十二、將下列順序錯亂的句子整理成一段通順的話。

　　（一）

　　（）有一次，吳、越兩國的一些百姓同乘一條大船渡江。

　　（）但是，兩國之間連年發生戰爭，彼此仇恨很深。

　　（）他們終于戰勝了風浪，安全地到達了對岸。

　　（）船行駛到江心，忽然狂風大作，巨浪滔天，船隨時都有可能會翻，情況很危險。

　　（）春秋時期，吳、越兩國是山水相連的近鄰。

　　（）這時，兩國的百姓忘掉了仇恨，齊心協力，相互幫助，就像一家人一樣。

　　（二）

　　（）農夫中毒，臨死時說：“蛇是害人的東西，我不該憐惜它。”

　　（）蛇得到了溫暖，蘇醒了。

　　（）從前，一個很冷的冬天，有個農夫在路上看見了一條凍僵了的蛇。

　　（）它一醒過來，就咬了農夫一口。

　　（）農夫可憐這條蛇，就解開自己的衣服，把它放在懷里。

　　（三）

　　（）有一次，吳、越兩國的一些百姓同乘一條大船渡江。

　　（）但是，兩國之間連年發生戰爭，彼此仇恨很深。

　　（）他們終于戰勝了風浪，安全地到達了對岸。

　　（）船行駛到江心，忽然狂風大作，巨浪滔天，船隨時都有可能會翻，情況很危險。

　　（）春秋時期，吳、越兩國是山水相連的近鄰。

　　（）這時，兩國的百姓忘掉了仇恨，齊心協力，相互幫助，就像一家人一樣。

　　（四）

　　（）河上有一座小橋。

　　（）月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。

　　（）一群群魚兒在河里游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。

　　（）我的家鄉在月亮灣。

　　（）河岸上栽著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片片火紅的朝霞。

　　（）村子前面有一條月牙樣的河，河水繞著村子緩緩地流著。

　　十三、讀短文，完成練習。（）

　　（一）、

　　青蛙的眼睛非常特殊，看動的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍。只要蟲子在飛，盡管飛得多快，往哪個方向飛，它都能分辨清楚。它還能判斷必須什么時候逃起來準能把蟲子逮住。可是蟲子如果停住了，它就看不見了。

　　1、這段話圍繞________________這句話寫的。分別寫了________和________兩方面內容。

　　2、青蛙的眼睛的特點是_______________________________________

　　（二）、

　　不知不覺，春風已經踏著輕盈的步伐走近了我們，近了！近了！我仿佛已經感受到春天的氣息，不光是我一個人，所有的植物、動物都感受到了。

　　“竹外桃花三兩枝”，看！桃花、梨花、迎春花......像比賽一樣競相開放，那紅的像火、黃的似霞、白的如雪，真是繁（fán）花似錦（jǐn），閉上眼睛，一陣陣的馨（xīn）香迎面撲來，讓人陶（táo）醉(zuì)。細聽，蜜蜂們已在辛勤地工作，嗡嗡地飛來飛去。蝴蝶也不甘寂寞地在花叢中翩翩（piān）起舞。

　　“春江水暖鴨先知”，小鴨子在水中快活地嬉（xī）戲，感受春的溫暖，從南方飛回的燕子站在電線上休息，遠遠望去，仿佛是一個個“小音符”與“五線譜”組成的一首悅(yuè)耳的樂章，歌唱家--黃鸝小姐，在樹上用自己美麗的歌喉唱著這首交響曲。

　　“一年之計在于春”，這春天的日子多美好啊！

　　1、給下列加點的字選擇正確的讀音。（4分）

　　仿佛（fúfó）競相（xiànɡxiānɡ）開放

　　頭發（fɑfā）繁花似（sìshì ）錦

　　2、用“_____”在文中畫出一句比喻句，用“﹏﹏”畫出擬人句。(4分)

　　3、結合上下文，說說“競相開放”的意思。（2分）

　　___________________________________________________________

　　4、第二自然段都寫了哪些景物？（2分）

　　_______________________________________________________________________________

　　5、第三自然段中的“小音符”和“五線譜”分別是指什么？（2分）

　　___________________________________________________________

　　（三）

　　可是遲了！我已經走進他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草--前些日子我買給他的所有馬草！那匹馬呢？香甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢？

　　我扭頭（沖、跑）了出來，（偎、靠）在他的輪椅上直想哭。

　　對不起我這樣做可能傷害了你他拍著我的肩頭輕聲說道我知道你希望真有那么一匹馬其實沒事的你繼續看書吧

　　我努力點點頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來。

　　1、請為第三節加上標點符號。（2分）

　　2、選擇運用正確的字，用（ˇ）（1分）

　　3、“看見了一堆枯蔫焦黃的馬草--前些日子我買給他的所有馬草！”中的破折號的作用是（） a表示聲音的延長； b轉折作用； c解釋說明的作用；

　　4、“嗚--嗚”火車開動了。破折號的作用是（）（2分）

　　（四）

　　當萬紫千紅的春天到來的時候，柳綠桃紅，春光明媚。然而，每當這時，卻很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。

　　小草雖然微小，但是有著堅強的性格和蓬勃向上的精神！寒冬剛過，小草便發出了嫩芽。無論是高山，還是草原，到處都可以看到小草的身影。她不怕狂風暴雨，不怕電閃雷擊，不怕野火燒身，哪里有春風，哪里就有小草。我愛那漫山遍野的綠茵茵的小草。

　　小草一生，綠化大地，默默無聞裝點著人的生活，給人類帶來了生命，帶來了幸福。它將一生獻給了大地，但是它從來沒有什么要求，怎么能不叫人敬念呢？我要贊美小草頑強的生命力，我更要歌頌具有像小草一樣無私奉獻的品格的人。

　　1、寫出下面詞語的近義詞。

　　堅強（）裝點（）

　　2、寫出下列詞語的反義詞。

　　微小（）寒冬（）

　　3、本文的敘述順序是（）

　　A、按事情發展順序 B、按方位變化順序

　　C、按時間順序 D、按事件內容

　　4、找出文中描寫景色的四字詞語，照樣子寫幾個（至少5個）

　　__________________________________________

　　5、文中哪句話給你印象最深，抄寫下來。

　　__________________________________________

　　6、給文章選擇一個恰當的中心思想。（）

　　A、本文贊揚了小草無私奉獻的生命力。

　　B、文中贊揚了小草奉獻的精神。

　　C、表達了作者敬愛具有小草精神的人。

　　7、以前你學習或背誦過描寫小草的詩句或文章嗎？請在下面的橫線中寫出來。

　　__________________________________________

　　小學語文四年級試題——四年級語文競賽試題

　　一、讓我們一同追溯中華民族五千年的詩詞文化，在古詩詞中放飛心情。（50%）

　　1、葡萄美酒夜光杯，欲飲（）馬上催。

　　2、羌（）何須怨楊柳，春風不度玉門關。

　　3、小荷才露尖尖角，早有（）立上頭。

　　4、留在戲蝶時時舞，自在（）恰恰啼。

　　5、泥融飛（），沙暖睡（）。

　　6、柴門聞（）吠，風雪夜歸人。

　　7、（）岸青山相對出，孤帆（）片日邊來。

　　8、死去元知（）事空，但悲不見（）同。

　　9、南朝（）寺，多少樓臺煙雨中。

　　10、日照香爐生（）煙，遙看瀑布掛前川。

　　11、天門中斷楚江開，（）水東流至此回。

　　12、遙望洞庭山水色，白銀盤里一（）螺。

　　13、當我們浪費糧食時，爺爺常常用唐代詩人的詩句，“

　　”教導我們。

　　14、當我們在外地過節時，常引用朝詩人王維在《》中的“ ， ”來表達對家家鄉的懷念。

　　15、有時候，有些人對自己所處的環境、正在做的事，反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清”。宋代詩人的《題西林壁》中的詩句“ ”說明了這個問題。

　　16、當我們回憶起母愛，要報答母親的深恩時，我們會自然地吟誦起唐朝詩人孟郊的《》：“ ，。

　　，。，。”

　　最后一句雙關句，寫出了兒子對母親的深情。

　　17、許多大人常常用《漢樂府·長歌行》中的：“ ， ”中的詩句告誡我們，要趁年紀輕，好好努力，不要到老一事無成，只留下悲傷。

　　18、當我勉勵別人要積極向上進取努力的時候，可以用上“ ，

　　”這一千古名句。

　　19、老師這樣無微不至地關心我、教導我，不正像是春天的喜雨，“ ，

　　”嗎？

　　20、寫出描寫春、夏、秋、冬景物的詩，隨寫二首。但不可以同一季節

　　二、閱讀

　　閱讀一

　　飲茶的好處真多。盛夏喝上一杯涼茶解渴消暑吃了飯以后喝杯熱茶可以幫助消化看書倦了呷幾口清茶既清醒頭腦又保護視力

　　1、給這段話加上合適的標點符號。4%

　　2、用“ ”劃出這段話是圍繞哪句話寫的。2%

　　3、讀讀劃線的句子，用加點的關聯詞寫一句話。2%

　　既……又……

　　4、說說這段話是從哪幾個方面來說明飲茶的好處多的。3%

　　閱讀（二）秋

　　你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。

　　你悄悄地走來，走進花園。霎時wàn zǐ qiān hóng（）、千姿百態的菊花開了。它們有的把波浪似的金發披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，měi bù shèng shōu（）。

　　你悄悄地走來，走進田間。秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好像翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高梁漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機聲轟鳴。

　　三年級語文試題——三年級語文競賽試題

　　一、讀讀好文章。

　　鋪天蓋地的，朦朦朧朧的大霧籠罩著整個大地，像一個巨大的紗帳掛在眼前，所有的一切都變得模糊不清了。

　　近處的房子被晨霧環繞著，若隱若現，好似海上仙山中的樓閣，飄飄渺渺，仿佛在隨著霧波飄動。道路兩旁的樹木更顯得生機勃勃，樹身濕漉漉的，微風一吹，樹上的水珠落到臉上，涼絲絲的，舒服極了！對面走過來的行人，仿佛在半空中飄飛，如神話中騰云駕霧的神仙。稍遠的公路上，一輛輛開著霧燈的汽車似乎是船在云霧中飛行，給人以無限遐想。

　　周圍的群山，已經極淡極淡了，映入眼簾的僅是模模糊糊的影子，它們也穿上了一件神奇嫵媚的紗衣，展示著優美的身姿。

　　1、我認識這些生字。（8分）

　　籠罩稍遠

　　騰云駕霧若隱若現

　　2、我知道和下面的例子是一類的詞語。（24分）

　　朦朦朧朧

　　濕漉漉

　　生機勃勃

　　鋪天蓋地

　　3、我會把“神奇嫵媚”這個詞語按音序排列（）。（4分）

　　4、我能用“﹋”劃出文中的比喻句。（10分）

　　5、我給短文想出了一個好題目。（3分）