實施方案

時間：2022-10-25 14:47:59 實施方案我要投稿

【精品】實施方案集合9篇

　　為確保事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編為大家整理的實施方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】實施方案集合9篇

實施方案篇1

　　為切實做好我縣城鎮基本醫療保險慢性病、特殊病鑒定工作，根據《邯鄲市城鎮職工基本醫療保險市級統籌實施細則》（[20xx]91號）、《涉縣城鎮居民基本醫療保險實施方案（試行）》（涉政[20xx]60號）和《涉縣城鎮居民基本醫療保險門診醫療統籌暫行辦法》（涉人勞社[20xx]30號）等文件規定，結合本縣實際，制定方案如下:

　　一、鑒定范圍

　　涉縣城鎮職工基本醫療保險和城鎮居民基本醫療保險的參保人員。

　　二、慢性病、特殊病病種范圍

　　（一）城鎮職工基本醫療保險慢性病病種（11種）：高血壓病、再生障礙性貧血、冠心病、精神病、肺源性心臟病、肝硬化、系統性紅斑狼瘡、糖尿病、類風濕性關節炎、腦血管病、腎病綜合癥。

　　（二）城鎮職工基本醫療保險特殊病病種（4種）：惡性腫瘤、尿毒癥、器官移植術后、血友病。

　　（三）城鎮居民基本醫療保險慢性病病種（10種）：高血壓病、再生障礙性貧血、冠心病、精神病、肺源性心臟病、肝硬化、系統性紅斑狼瘡、糖尿病、類風濕性關節炎、腦血管病。

　　（四）城鎮居民基本醫療保險特殊病病種（4種）：惡性腫瘤、尿毒癥、腎、肝移植術后、血友病。

　　三、鑒定辦法及標準

　　慢性病、特殊病鑒定聘請鑒定專家委員會進行檢查鑒定，實行基本資料審核與醫學檢查相結合的方式集中鑒定，醫保經辦機構不參與醫學鑒定工作。

　　（一）鑒定工作人員審核申請人身份及病歷材料。確認申請人身份和病歷無誤后，簽署核實意見，交由鑒定專家委員會進行鑒定。

　　（二）鑒定專家委員對申報者資料結合病情進行鑒定。需進行醫學檢查的，在征得申請人或其親屬同意后，方可進行相應醫療設備檢查。

　　（三）鑒定結束后，醫療專家根據鑒定標準對患者作出是否合格的鑒定結論，簽名或蓋章，并對患者的鑒定結果保密。除疑難問題外，鑒定當天應作出鑒定結論。申請人或者其家屬對鑒定結果有異議的，應當場提出，由鑒定專家委員會進行會診，會診結論為最終結論。自鑒定工作完成日，對鑒定結論公示七天，接受社會監督，公示結束無異議行文下發。

　　（四）鑒定標準參照《邯鄲市城鎮參保職工長期慢性病鑒定標準》、《市本級城鎮職工醫療保險特殊病鑒定標準》、《邯鄲市城鎮居民基本醫療保險慢性病鑒定標準》和《邯鄲市城鎮居民基本醫療保險特殊病鑒定標準》執行。

　　四、鑒定申請及收費

　　各主管單位負責通知本單位慢性病、特殊病患者，申請人應根據本人病情對照《涉縣城鎮基本醫療保險慢性病、特殊病申請表》，認為符合條件的，再行申報。并提供以下資料：

　　1、申請人二代身份證及復印件；

　　2、近期免冠小2寸彩色照片2張；

　　3、近期在醫療機構的住院病歷（加蓋病案室章）、檢查報告單、出院小結等相關資料。

　　4、申請人同時患有兩種或兩種以上慢性病的，可自行選擇1種或2種疾病申報鑒定，需分別提交相應的病歷材料。

　　鑒定過程中不收取任何費用，但對申請人需要進行醫學檢查的項目收費按物價部門規定由檢查單位直接收取。

　　五、鑒定時間、地點和報表時限

　　鑒定時間：每年的3月份申請，4月份鑒定。

　　鑒定地點：涉縣醫院、涉縣中醫院、天津鐵廠職工醫院、涉縣腫瘤醫院、涉縣精神病醫院。

　　各參保單位于每年3月份將貼有申請人照片的《涉縣城鎮基本醫療保險慢性病、特殊病申請表》和申請人身份證復印件、住院病歷材料報縣人社局醫保中心。

　　六、鑒定工作的組織管理

　　（一）組織領導

　　成立由人大、政協、監察局、公安、人社、衛生、物價等部門組成的慢性病、特殊病鑒定工作領導小組，領導小組辦公室設在人社局。領導小組對鑒定工作進行全程巡視監督，設立監督舉報電話：3893078、3891112，就鑒定工作的組織、服務、遵規守紀等情況廣泛接受社會監督。

　　（二）鑒定過程管理

　　鑒定工作領導小組委托鑒定單位具體承擔鑒定任務，鑒定單位提供必備的設備設施，與鑒定工作領導小組在鑒定前兩日完成科室設置、鑒定設備和用品準備等相關工作。鑒定工作領導小組做好對鑒定醫生的遴選，確定醫療專家。鑒定現場實行封閉式管理，申請人按指定時間進入現場，由鑒定工作人員核驗身份，分組待鑒,引導員按分組名單引領患者進行鑒定和醫學檢查。血（尿）等化驗結果樣本，指派專人送給醫療專家。整個鑒定過程保持安靜和良好秩序，非鑒定患者和保障工作人員不得進入鑒定現場。

　　（三）鑒定違規處理

　　因參保單位或申報人沒有按規定填寫《涉縣城鎮基本醫療保險慢性病、特殊病申請表》，或未提供申報材料導致無法進行鑒定和逾期不報而影響鑒定結果的，責任由參保單位和本人承擔。申請人不按規定時間、地點參加鑒定的，視為自愿放棄鑒定，不再重新鑒定。申請人在鑒定過程中拒絕專項檢查，弄虛作假、隱瞞真實情況或與鑒定工作人員串通致使鑒定結果失真的，均按鑒定不合格處理，且兩年內不得申報慢性病、特殊病鑒定。鑒定工作人員因工作疏忽、徇私舞弊或與申請人合伙騙取慢性病、特殊病資格，或借機收受賄賂、索要好處的，一經查實，依法追究責任。

　　七、有關要求

　　1、思想高度重視。各參保單位和委托鑒定單位務必高度重視慢性病、特殊病鑒定工作，切實加強領導，周密組織，規范運作，確保鑒定工作順利進行。各參保單位要及時通知本單位的患者，按照規定做好鑒定人的申報和相關準備工作。

　　2、嚴格規范程序。鑒定人要嚴格遵守鑒定工作各項規定并按照鑒定方案參加鑒定。醫療專家要以高度負責的態度進行鑒定，遇有疑難問題應組織會診，做到合格有理，淘汰有據。

　　3、實行回避制度。凡與鑒定對象之間有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親及近姻親關系的組織鑒定的工作人員、醫務人員或其他人員，必須回避。

實施方案篇2

　　為更好地貫徹執行國家科技經費管理政策，進一步加強和規范科技經費管理、提高資金使用效益，促進學校科技工作協調、健康、可持續發展，根據《教育部關于進一步貫徹執行國家科研經費管理政策加強高校科研經費管理的通知》（教財〔20xx〕12號）及《教育部關于加強高校科研經費管理工作安排的通知》（教財司函〔20xx〕54號）等文件精神，結合我校實際，制定本工作方案。

　　一、組織機構

　　學校成立科技經費管理自查整改領導小組，組成人員如下：組長：趙忠

　　副組長：楊景昆李華吳普特

　　成員：劉增潮冷暢儉韓明玉孫升輝楊玉科

　　廖允成馮紀年鄒志榮張智英周恩民

　　陳輝呂家瓏馬孝義岳田利韋革宏

　　霍學喜

　　領導小組辦公室設在計劃財務處，辦公室主任劉增潮（兼）

　　二、思想發動及前期有關工作安排

　　1.召開學校科技經費管理自查工作部署動員會議（7月初）傳達教育部加強高校科技經費管理文件精神，安排部署學校開展科技經費管理情況自查工作。

　　2.開展科技經費管理政策、法規、制度學習活動（7月）各相關職能部門、各學院分別組織開展國家科技經費管理政策、法規等文件學習活動，促進廣大科技工作者轉變觀念，適應新形勢，進一步規范科技經費管理，提高資金使用效益與科技產出率。

　　3.對學校《科技經費管理辦法》新規定進行答疑解惑（7月-9月）

　　計劃財務處通過學校辦公平臺對學校新印發的《科技經費管理辦法》等連續在網上進行答疑，分析、收集和整理科技經費管理中存在的新問題，總結經驗，進一步優化和完善科技經費管理財務工作流程，以提高工作質量、效率和管理水平。

　　4.開展科研誠信和學術道德教育系列活動（7月-12月）科技項目管理部門采取多種形式，組織開展科研誠信和學術道德教育系列活動，并將科研誠信教育、學術道德建設作為營造學校良好學術氛圍的一項重要工作常抓不懈。通過活動的開展，加強師德教育和學風建設，努力營造學校積極健康、和諧創新的學術文化氛圍，構筑科研誠信、學術道德建設的長效機制。

　　三、自查整改主要工作及日程安排

　　根據教育部要求，7月中旬到9月底在全校范圍內開展科技項目（課題）經費管理情況自查活動，以學院為單位形成自查報告。具體安排如下：

　　1.課題負責人自查（7月30日前）各課題負責人對照教財〔20xx〕12號文件對近三年承擔的國家科技項目及50萬元以上省部級科技項目經費使用情況進行自查，填寫自查報告表（見附件），交所在學院（部門）進行匯總。

　　2.各學院（所）自查（9月30日前）

　　各學院（所）對各課題負責人自查情況進行總結，向計財處提交總結報告，對自查出的問題提出處理意見，并對學校科技經費管理工作中存在的不足和改進措施提出意見和建議。

　　3.學校抽查和調研（10月）

　　由計財處牽頭，科研處、社科處，推廣處，國際交流處，審計處、監察處等配合，對學校科技經費管理自查情況進行總結，提出進一步加強科技經費管理的建議，提交校長辦公會議研究。

　　4.完善制度、整改規范（11月―12月）

　　根據自查和調研情況，修訂和完善有關管理制度，加強對科技經費全過程管理中的盲點和簿弱環節的管理。

　　四、整改落實有關要求

　　1.建立和落實各部門協同管理監督機制，進一步明確科研、社科、推廣、國際交流、計財、審計、監察和紀檢等部門在科技經費使用、管理與監督中的職責和權限，各負其責、相互協作、密切配合，共同做好科技經費管理工作。

　　2.建立項目負責人經濟責任制度。項目負責人對科技經費使用和管理負主要責任，對經費支出的相關性、真實性、有效性和合理性承擔經濟責任，自覺接受有關部門的監督和檢查。

　　3.建立和完善科技經費預算審核和科技經費會計核算制度。科技項目管理部門和計財處進一步明確經費管理專設崗位人員，逐步培養和鍛煉一批科技項目預算編制度與審核人員，指導和幫助項目負責人科學、合理、真實地編制項目預算并提供全過程的會計服務。

　　4.逐步探索建立科技項目校內評價與考核制度。項目負責人應嚴格按照科技經費管理制度，在項目合同期內開展相關工作，項目結束或通過結題驗收后，應按相關規定及時辦理結題結賬手續。項目結題后，學校可按年度及時對項目執行情況進行考評，對項目執行情況和經費使用效益進行評價，根據考評結果確定科研績效。

　　5.建立科技經費經常審計制度。科技項目在接受立項單位或國家審計部門的中期或結題審計同時，學校審計處可將科技經費審計列入經常性財務收支審計的一部分，定期開展科技經費使用情況內部審計，促進科技經費規范化管理。

　　6.建立科技經費管理隊伍和經費使用人員培訓制度。通過專項培訓提高科技項目負責人、財務管理人員、項目管理人員等相關人員經費預算、使用、管理的能力和水平。

實施方案篇3

各醫療衛生單位，局機關各股室：

　　為貫徹落實省、市、縣機關效能建設領導小組“關于推動‘馬上就辦’促進投資環境改善的意見”精神，積極推行“馬上就辦”的工作理念，牢固樹立“馬上就辦”的工作作風，形成“馬上就辦”的良好氛圍，進一步深化“作風建設年”活動，著力構建廉潔高效的經濟發展環境，特制定本實施方案。

　　總體要求

　　各醫療衛生單位，局機關各股室要緊密結合機關效能建設，進一步精簡工作程序，簡化辦事流程，減少運行環節，切實提高效能。對黨委、政府的重大決策部署、重要工作任務，必須雷厲風行、一抓到底，抓出成效；對上級機關或主要領導簽批、交辦的事關投資環境改善的事項，必須急事急辦、特事特辦，確保不漏事、不壓事、不誤事；對事關經濟發展的重點建設項目、行政審批事項，外來投資，必須在第一時間啟動“辦”的程序，進入“辦”的狀態，做到運轉高效、服務到位；對涉及重大民生問題，事關企業、群眾切身利益的合理訴求和公共服務，必須以最快的速度和最好的質量受理、辦結，不讓工作事項積壓延誤，保證讓企業和群眾滿意。

　　具體措施

　　（一）梳理“馬上就辦”事項。各醫療衛生單位，局機關各股室要結合各自工作實際，對本單位“馬上就辦”的范圍進行梳理歸類、科學界定，明確有效措施，落實責任科室和責任人，確保權責明晰。要注重加強與兄弟縣、市（區）的橫向比較、學習借鑒，進一步提升“馬上就辦”的實效。各醫療衛生單位，局機關各股室的行政審批項目和面向企業、公共服務的事項不能納入“馬上就辦”內容的，要寫出書面說明，報縣衛生局批準。對確定的“馬上就辦”事項，要實行公開服務承諾制度，通過電視臺、公告欄、承諾卡等形式將“馬上就辦”事項的具體內容、責任主體、前置條件、流程環節、標準范圍、辦結時限、結果公布、監督渠道、追究或補救措施等內容向社會、向公眾發布，接受社會各界監督。

　　（二）完善“馬上就辦”制度。各醫療衛生單位，局機關各股室要嚴格實行首問負責和一次性告知制度，接待服務相對人的第一位工作人員即為首問負責人，首問負責人對自己職責范圍內的事項要一次性告知全部程序和需提交的全部資料，符合條件的要馬上辦理或答復，不得推諉或讓當事人多次往返；不屬于自己職責范圍內的事項，要馬上向當事人作出解釋說明。實行“AB崗”工作制度，本單位“A”崗為當日本崗位的業務主辦人員,“B”崗為協辦人員，“A”崗工作人員不在位時，由“B”崗工作人員代行其職責，以保證工作連續性。

　　（三）建立“一線工作”機制。各醫療衛生單位、局機關各股室要推行“一線工作”機制，對事關經濟發展的急辦、難辦、復雜的重點項目，要在項目現場做到“責任在一線落實、調度在一線進行、服務在一線到位、問題在一線解決”。同時對縣委、縣政府研究確定的事項和上級交辦事項，馬上就辦、高效執行；對基層、企業、群眾亟待解決的問題，現場解決、抓出成效。

　　（四）實行“一站式”管理。推進“集中辦理”制度，審批相關部門入駐縣行政服務中心實現“一站式”辦理。要堅持“能少則少、能放則放、能快則快、能優則優”的原則，進一步消減審批環節，精簡申報程序，簡化申報材料，全面壓縮辦理時限。對審批過程中無法解決的問題，在規定時間內，由相關部門領導到行政服務中心窗口現場協調簽批：需與業主溝通事項在中心進行溝通：需集體研究事項，部門在規定時間內予以研究批復。項目審批部門及其工作人員不得以任何原因和理由在本部門接見或約談辦事人。要實行項目聯審聯辦制度。對重大和復雜審批事項，實行行政服務中心，管委會牽頭協調辦理制，對一般和簡易事項，實行部門牽頭協調辦理制。要實行綠色通道制度，對緊急或重大辦理事項投資項目、外資項目。開設綠色通道，特事特辦，行政服務中心，管委會全程跟蹤督辦。

　　（五）推行“一條龍”服務。實行執行審批代辦和延時服務制度。引資項目由引資單位負責，全程無償代辦一切審批手續；具有行政審批職能的醫療衛生單位和局機關各股室對事關經濟發展的重點建設項目、行政審批事項、外來投資、要明確專人負責，實行節假日值班和延時服務制度，提供無空隙服務。

　　（六）實施重點項目統一協調機制。我局將對違反“馬上就好”規定的醫療衛生單位進行督促辦理，對經督促辦理仍不能實行“馬上就辦”的部門單位，移交縣效能辦調查處理，確保“馬上就辦”各項規定有效落實。

　　嚴格保障

　　（一）完善監督網絡。衛生局設立“馬上就辦”監督電話：，接受群眾的投訴、舉報，聯系人：李長發。

　　（二）嚴格督導檢查。各醫療衛生單位要建立違反“馬上就辦”快速反應查處機制，對群眾的投訴舉報要“有報必查快查、查實必究快究、究則從嚴從重”，真正做好有詢必答、有訴必理、有查必果、有果必復。定期不定期進行明察暗訪，督導檢查“馬上就辦”的開展情況。對一些苗頭性、侵向性問題及時與有關部門打招呼，防止小錯鑄成大錯；對不落實“馬上就辦”措施和對群眾訴求沒有“馬上就辦”的部門和單位及時查處，并公開曝光。

　　（三）加大問責力度。各醫療衛生單位要建立推行“馬上就辦”促進投資環境改善“一把手”負責制，對不落實“馬上就辦”各項措施要求的醫療衛生單位，對其主要負責人進行問責，并在全縣進行通報；建立違反“馬上就辦”快速反應查處機制，對群眾的投訴舉報“有訴必理、有理必果”，對查實的違反“馬上就辦”規定的個人，實行一次查實當年度不得評先評優，二次查實當年度考核不合格；對年內查實三例的醫療衛生單位和個人，進行通報批評，年終考核不得評為先進。在為企業、公眾服務過程中，沒有落實“馬上就辦”，給當事人造成較大、重大損失或雖未造成較大損失但在社會上產生不良影響的，我局將依據《市機關及其工作人員問責暫行辦法》，嚴格實行問責追究。

實施方案篇4

　　一、自導教育理念

　　（一）、什么是“自導”

　　自導聯助教育中的“自導”是“自我主導”的簡稱，就是要教育學生學會全面地自我導航。

　　1.要讓學生盡快學會自主做人。就是在叫學生完全學會自我導航的同時，樹立堅強的自信心，發奮自強、自制、自立，樹立適合自己的遠大目標；要設法把教師的主導作用盡可能早地轉讓給學生。讓學生整體盡快學會自己管理自己。

　　2.要教學生盡快學會自覺巧學。學會按照正確的方法自主自覺地不斷提高學習效率，輕松快速地發展各方面的綜合素質；在教學上首當其沖的就是：要把現行的“教校”變成名副其實的“學校”。除了小學低年級以外，老師由講課逐步到很少講課以致幾乎不講課，讓學生整體完全學會自己教自己。

　　3. 要使學生懂得盡心效家報國。人人必須有正當的自立本領，不可走歪門邪道去禍國殃民。積極養成樂于創造的思想，發展善于創造的能力，自愿終生真誠地回報家庭、報效祖國及整個世界。

　　（二）、什么是“聯助”

　　“聯助”則是強調唯物辯證法聯系的觀點，讓整個世界的一切因素為學習者 “聯合互助”，從而收到1+1>2的教學合力。“聯助”的內容主要分為以下三大類：

　　1.人與人聯助。是與學習相關的所有人之間的聯助，如：學生與學生、學生與教師、學生與父母親、以及學生與其他所有人之間的聯助；當然，這里更強調的是學生與學生揚長避短、愛心共鑄齊向前，以及其他所有人對學習者的協助。

　　2. 整體素質聯助。這是指人的各種素質內在地聯助，包括品德、智力、體質、美感、能力和情商等在發展中靈活機動地尋序巧進、縱向、橫向、斜向等多向聯合互助。每一學科知識與技能在學習與操練過程中同樣靈活機動地尋序巧進、縱向、橫向、斜向等多向聯合互助。

　　3.外在因素聯助。包括學習與活動的時間、方法、設施、情境、各項活動和人體所有官能等有機協調運作、融會相幫，注重在玩樂中潛移默化地發展。

　　（三）、自導聯助教育的宗旨和方略等

　　自導聯助教育的宗旨是：“多、快、好、省地培育人才，全面迅速地優化中華民族的整體素質。”

　　自導聯助教育的方略為：“全面發展、各盡其能、各求所好”。

　　自導聯助教育從對教師素質要求到學材編法、課程設置、教學法則、彈性學制和教學績效考評等，都有科學的理論依據和輕松高效的操作方案。

　　二、實施的目的

　　長期以來，中國的教育改革步履維艱。我國中小學學生學習負擔過重的老大難問題舉世矚目，其根本原因在于我們還沒有找到問題的癥結。在近些年里，全國上下大張旗鼓地高喊素質教育。但由于理論不完善，尤其是那點殘缺不足的理論還與教學實際完全脫節。那么，即使再聲嘶力竭地把“素質教育”狂呼下去，也永遠只會是紙上談兵。

　　現在，社會、家庭和學校對孩子付出的教育資金投入太多，特別是付出的教育勞動投入實在太多、太多了；老師教得非常辛苦又極端困惑；家長為孩子競相報課余輔導班或請老師上門做家教，既費錢又操碎心機，卻總是不盡人意；學生學得筋疲力盡、死去活來，反而發展得相當片面而極度緩慢。解決這些問題的根本出路是實施自導聯助教育。自導聯助教育教學生學會充分地自我主導，調動學生在學習上的主觀能動性，并發揮學習中各因素的聯合互助作用，是為學生減負增效的根本前提，更是為家庭和學校減負基礎。

　　為了讓每一個學生既輕松愉快地學習，又全面而迅速地發展；為了多、快、好、省地培養開拓創造型人才，加速提高中華民族的整體素質；為了實實在在地推動全中國、乃至整個世界教育教學改革；為了讓偉大的中華民族重振冠世文明；現特提出中小學自導聯助教育實施方案。

　　三、實施的對象

　　本方案實施的對象主要是：從學前班到高三的各年級學生（幼兒和成人也可以）。人數不限，多多益善。不過效果更好的對象還是初二以下的學生，最為理想的是小學中低年級的學生。因為他們受傳統教育落后的教學方法的負面影響小，可塑性極強，是一張可以隨意描繪藍圖的白紙。年齡大的學生可塑性差得多，因為他們受傳統教育落后的教學方法的負面影非常大，有少部分學生要矯正很費勁。但即使對高三學生實施自導聯助教育，也要比現行學校輕松地提高30～40%的學習效率。

　　最初的實施的對象要求最好是：身體健康、智力優秀、學習成績中等以上，沒有心理障礙，完全自愿的學生；中學生最好是：自主自愿接受自導聯助教育，愿意逐步學會自主學習，愿意在德智體美能等方面全面協調地發展，自愿接受自導聯助教育互教互管的所有教學方法和規章制度；其家長應該真誠贊同自導聯助教育，積極支持教育改革，并能夠在學生的思想教育等方面給予適當的配合。學生自主自愿是成功的前提，絕不可搞強迫命令和一刀切。

　　實驗的對象逐步擴展到從幼兒園到高三的各種智力的全體學生，以至進一步發展到任何情況的學生、一切學校的受教育者和一切自我教育者。

　　四、實施的方式

　　在近些年里，除近幾年少部分學校外，自導聯助教育主要是在家庭里以個別或少數學生為實施對象。這種方式雖然也取得了很好的效果，但就實際情況來說，則是大大地打了折扣的。如缺乏學習的氛圍、環境、運動場地、教學設施；學生少而有失群感，不利于彼此之間廣泛的交流和更多的互相幫教，同學之間缺少充分必要的競爭等。

　　如果學生周一至周五不離開原來的學校，只讓學生在周六和周日接受自導聯助教育，一般學生也會有一定的成效。但相當部分學生的效果可能要大為降低。主要原因是他們始終盲目被動地應付周一至周五全日制學校老師繁雜的作業，無力擺脫繁多的無益作業和唯一呆板的筆頭練習方式的摧害。傳統教育的負面影響使學生學習的主動性難以增強，學生的學習負擔會十分沉重，實施時間長了，他們的學習興趣會下降。

　　在全日制學校里周一至周五白天廣泛地實施自導聯助教育的效果最好。這樣除了可以把上述不利因素都化為有利因素外，我們完全可以不受任何傳統教學方法干擾，而直截了當地按照自導聯助教育的教學方法進行教學。學生就會有大量的時間玩樂、運動、交流和參與社會實踐等，學生會學得非常輕松愉快，而且學習的效益極高，學生的整體素質自然都能夠不知不覺地輕快發展。學生寄宿或者走讀均可。

　　五、實施步驟與設施要求

　　1.召集全體教師、教學管理人員和學生，由舒德初老師宣講自導聯助教育的教學、教研成果和自導聯助教育的基本做法及對教學管理人員和師生的大致要求；

　　2.要求參與自導聯助教育實驗班的教學管理人員和師生自主自愿地寫申請報名，舒德初老師與寫申請報名的教學管理人員和師生溝通交流，確定參與自導聯助教育實驗班的教學管理人員和師生對象；

　　3. 由舒德初對參與實驗班的教學管理人員和師生統一進行自導聯助教育理論與方法的全面培訓，進行示范操作，尤其讓每個教學管理人員和師生明確自己的責任和義務；

　　4. 教學管理人員和老師在明確自己的責任和義務的基礎上，由舒德初老師代表北京自導聯助教育中心與自愿參與自導聯助教育實驗班的教師簽訂責任制協議書；

　　5. 教學管理人員和全體教師深入了解班級整體情況，制定整體教學計劃和定期目標；各科老師指導學生明確各自的特點，揚長避短，協助每個學生制定好各自的發展計劃與定期應該達到的目標；

　　6. 老師協助每個學生準備好各項自學輔導資料和必需的自學用品，把教室變成學習研究室，布置好學習研究室，創造自導聯助教育的自主學習環境與氛圍，學習研究室內最好有多媒體教學設施和電子琴等簡易的常用樂器，備齊各項體育運動器具，老師必需有備課用的電腦。

　　7.落實班組機構與學研組織，落實職責，按要求具體實施到位，隨時自測和相互考評，不斷交流探討，反復總結經驗，逐步提高效率。

　　8.要有錄像設施和專門的攝影編輯，重要的活動與教學方法的內容有專人攝制、剪輯、整理和編輯。

　　六、、師資素質要求與培訓

　　自導聯助教育的教學管理人員和教師的素質除了一般教師的要求外，主要還要強調以下要求：

　　1.實施本方案的教學管理人員和教師必須具有開拓創新意識，深刻了解當今學生的疾苦和中國教育的嚴重弊病（能夠認識到當今一般學校的教學方法是在摧殘人的老師最有動力做好自導聯助教育），要有熱衷于教育教學改革的強烈欲望，樂于按照自導聯助教學的新方法施教，在教育觀念上的木不仁者和不敢越雷池一步者絕不可參與本試驗。；

　　2.愿意自學，并有一定的自學能力，可為學生做自學的表率，能夠通過自主學習熟練掌握自導聯助教育的基本理論與教學方法。

　　3.一專多能，能夠用電腦制作各種課件，在音樂、美術、體育等方面至少有一個方面有所擅長或特別愛好；

　　4.自主自愿參加是前提，有愛心和耐心，能吃苦耐勞，責任感強；

　　5.年齡一般最好在35歲以下，特別有創意的老師年齡不限。教師的結構在整體素質方面要全面。

　　在實施本方案以前和嘗試實施本方案的過程中，要按照自導聯助教育自主學習的方法對教師至少進行兩周以上系統的自導聯助教育理論與教學方法的培訓，并將理論與實際相結合地做好自學方法指導、教學細節示范和反復進行抽查與考評的具體訓練；在實施的過程中，仍然要長期堅持反復地進行總結交流，力爭努力改進完善和不斷提高。

　　七、基本教學方法和教學組織形式

　　除了有機地運用“自導、聯助、創境、尋序巧進、樂美、飛鉆、專食共享、生物節律”等教學法則外，完全寓教于樂，動靜相間。從學前班和小學低年級起，以唱歌、跳舞、剪紙和折紙、文體活動、玩撲克與下棋等娛樂游戲、啟智和斗智游戲等為基本教學形式。把音樂、美術和體育當成最主要的教學方法，確保每個學生主動輕松地學習、迅速全面地發展。

　　（一）、教學方法的基本特點是：

　　1．教學生學會自己教育自己（不需要老師講課）

　　學科教學方面除了設每學期輪換一次的常務課代表以外，每周一輪換的執行課代表是真正的教學主持人。中學除了最初兩、三天，或者最多不超過五天可由老師示范性講解自導聯助教育的“完全讓學生學會自己教育自己”的方式方法外，此后再不許老師講課。即使有少部分重難點學科內容必須在班級講的，也一定要讓執行課代表學會給同學們講解與交流。科任老師在班級只以與學生同等的身份參與討論和交流。科任老師在班級只是執行課代表安排學科教學的服務員和參謀。

　　2. 教學生學會自己管理自己（不需要老師當班主任）

　　逐步教學生完全學會自己管理教育自己。”在班級管理方面除了設每學期輪換一次的常務班組干部以外，每周一輪換的執行班組干部是真正的`教班級管理者。名義上的班主任老師要盡快教常務班長和執行班長成為真正的班主任。進一步教會學生整體完全學會自己管理自己。班主任老師只是不帶長的參謀和服務員，只可以學生的姿態參與班級管理。

　　（二）、班級規模與教學組織形式

　　班級規模以30～40人為宜，最多不超過50人。教學組織形式以班級交流、小組交流和個別相互輔導幫助為基本形式，由老師教學生轉化為學生教學生、學生教老師。

　　八、預定教學目標

　　任何學校若能夠真誠地按照自導聯助教育的要求實施，都可以輕輕松松地達到以下自導聯助教育渴望實現的目標：

　　1.渴望做到負半功倍即讓中小學生學習現行中小學課本知識的總時量減大半，學校對中小學生教管勞動總時量人均減大半，家庭對中小學生教養勞動總時量人均減大半，中小學生家庭課余家教資金投入總量人均減大半；卻要讓當今中小學年齡階段的學生的整體素質提高效率增長一倍以上。

　　2. 渴望6~8年勝過12年讓學生極為輕松愉快地學習，保證學生每天靜態用于學習課本知識的時間比現行學校的學生至少減少三分之一以上，中小學課本總學習時間至少減少一半以上。學前班學生或者小一新生用6~8年時間，高素質地達到現行學校12年才高中畢業的水平。尤其是在思想品德、智力、體質、競爭意識和創造意識、音樂和美術素質等方面，都大大優于12年傳統學校的高中畢業生。中小學其他各年級學生相應縮短1~6年學制而高中畢業，整體素質同樣明顯優于傳統學校的高中畢業生。

　　3. 渴望高考高中榜即使是普通高中學校，若從高一起實施，考上名牌高校的學生的比率至少達到、乃至大大超過當地一類重點中學，確保至少有一名以上學生考上北大、清華、哈佛、牛津等國內外名校；或者說，高三學生一年之內比其他學校同等成績的學生高考平均多增加50~60分，尤其是他們在思想品德、智力、體質、競爭意識和創造意識等方面，都大大優于其他沒有實施自導聯助教育的學校的高中畢業生。若是當地名牌中學的優等生從高一起實施，考上北大、清華、哈佛、牛津等國內外名校的學生不一個班少于10人。若從初中、甚至小學起實施，確保效果更好。

　　九、教學教材

　　舒德初老師在教學中深入探討教育、教學的改革，已經形成了系統完善的 “自導聯助”教育理論和教學方法體系，有部分書籍已經出版發行；有四項教研成果已經榮獲國家專利。現正在他根據“自導聯助”教育理論和教學方法進一步完善從幼兒園到高中的學習材料和學具等。教研成果主要分為教育思想和教學方法、教學實用材料、教研專利產品三大類，例如：

　　（一）、教育理論與方法

　　1.《輕快成才自導聯助的學習法則》 2．《好方法勝過好學校》

　　3.《自導聯助救兒興國》1~5冊（120萬字） 4.《鵬程萬里勁翼早練》

　　5. 《學會自導聯助遠離有償家教》 6.《愛心赤膽報效家國》

　　（二）、教學實用材料

　　1. 《少兒玩樂數學》1~6冊及《自學指導資料》1~6冊；《初中多向思維趣味數學》7~9冊及《自學指導資料》7~9冊；《高中多向思維趣味數學》10~12冊及《自學指導資料》10~12冊；《速算與聯助數學游戲》。

　　2．中小學《字文飛船》第1~10冊及學輔資料第1~10冊；《小學輕快閱讀與作文》、《初中輕快閱讀與作文》、《高中輕快閱讀與作文》。

　　3. 《小學英語聯助速成100句》；《初中英語聯助速成100句》、《初中聯助英語語法》及學輔各1冊；《高中英語聯助速成100句》、《高中聯助英語語法》及學輔各1冊。

　　（三）、其他實用學具與資料

　　其他已經獲得國家專利證書和將申請專利的教研產品多樣：如智能開發皇冠套件等。還有不斷完善的語文、數學、英語及其他各科學習方法、課件、電子與實用學具和資料等。

實施方案篇5

　　一、指導思想

　　按照“扶貧先扶志，扶貧必扶智，徹底斬斷貧困鏈條”的要求，以幫扶家庭困難學生為重點，以提高貧困村學校辦學水平為關鍵，以強化技能培訓促進學生成才為根本，上下聯動、精準施策、定向發力，力促貧困家庭早日脫貧致富。

　　二、目標要求

　　把推進精準扶貧作為全縣教育工作的重要任務，構建覆蓋全縣所有貧困戶教育發展的傾斜扶持、扶志脫貧工作機制，確保家庭困難每位孩子共享優質教育資源。

　　(一)搞好調查摸底工作。抓好精準扶貧調查摸底工作，為貧困學生建檔立卡，確保全縣所有貧困學生無一遺漏。

　　(二)創新扶貧工作模式。以“扶貧先扶志、扶貧必扶智”為出發點，創新教育精準扶貧舉措，開展特色精準扶貧工作，阻止貧困現象代際傳遞。

　　(三)健全幫扶工作機制。構建覆蓋全縣所有學段貧困學生幫扶工作機制。

　　(四)拓展職教脫貧途徑。建立職業教育脫貧救助、技能培訓機制，讓有接受職業教育需求的貧困家庭子女全部獲得職業學歷教育，并掌握一技之長。

　　三、重點工作

　　(一)摸清貧困學生，建立扶貧臺賬

　　按照文件要求，逐村逐戶摸底核查，摸清各學段貧困學生底子，逐一建檔立卡，對享受資助情況進行全程跟蹤，并針對貧困戶及家庭困難學生實際制定行之有效的“濟困、扶技、勵志、育才”措施，確保教育扶貧工作精準施策、定向發力。

　　(二)用好資助政策

　　學前教育階段，對貧困村家庭困難兒童實施資助全覆蓋，對其中特困家庭兒童減免保教費。

　　四、保障措施

　　(一)加強組織領導。園長負責全園精準扶貧組織、管理、督導和考核工作，下設辦公室，制定實施方案，并建立信息臺賬。同時加強與相關職能部門的溝通協調與配合，積極落實教育扶貧支持政策，確保教育扶貧工作扎實開展。

　　(二)強化資金統籌。貧困學生資助金和貧困家庭子女職業學歷教育補貼等做到公開透明、及時撥付，為推進教育精準扶貧工作提供堅強有力的資金保障。

實施方案篇6

　　根據鐵路局、省交通廳、市政府和市政府共同簽訂的《至鐵路客運專線工程引起線平交道口改建立交橋建設協議書》，為確保沿線人民群眾生命財產安全，鐵路局、省交通廳和市政府決定共同投資對鐵路四個平交道口進行立交改造。為確保該項目順利實施，依據《協議書》和相關會議精神，結合市實際，現制定本實施方案。

　　一、項目概況

　　市境內縣級以上公路鐵路平交道口改建立交橋及引線工程共4座，項目估算總投資22938萬元。

　　（一）工程技術標準、規模和投資

　　1.線—橋

　　該工程位于縣太平鎮，擬建的立交橋與省級公路線交叉，立交橋采用上跨鐵路、客專方式。路基寬度37.5米，路面寬度24米+2×4.75米機動車道（聯絡道）+2×2米人行道（聯絡道）。橋梁凈寬16米（四車道）+2×4.0米人行道、非機動車道及欄桿。橋梁及引線全長1.775公里，工程估算總投資10079.54萬元。

　　2.線—立交橋

　　該工程位于縣新開鎮，擬建的立交橋與省級公路線交叉，立交橋采用上跨鐵路、下穿客專方式。路基寬度16.5米，路面寬度15米+2×0.75米土路肩。橋梁寬度15米+2×0.5米防撞墻。橋梁及引線全長1.087公里，工程估算總投資4432.62萬元。

　　3.線—立交橋

　　該工程位于縣新立鎮，擬建的立交橋與縣級公路線交叉，立交橋采用上跨鐵路、客專方式。路基寬度13.5米，路面寬度12米+2×0.75米土路肩。橋梁寬度12米+2×0.5米防撞墻。橋梁及引線全長1.374公里，工程估算總投資5285.43萬元。

　　4.線—立交橋

　　該工程位于縣古城子鎮，擬建的立交橋與縣級公路線交叉，立交橋采用上跨鐵路、下穿客專方式。路基寬度10.5米，路面寬度9米+2×0.75米土路肩。橋梁寬度9米+2×0.5米防撞墻。橋梁及引線全長1.58公里，工程估算總投資3140.36萬元。

　　（二）工期計劃安排

　　按照省交通廳公路管理局年5月30日平改立工程會議要求，年7月20日工程正式開工；年7月30日前兩縣政府完成征地、動遷工作；年底前完成橋梁主體工程；20xx年8月30日前完成道路引線等所有工程。計劃總工期13個月。

　　二、項目建設原則

　　按照《至鐵路客運專線工程引起線平交道口改建立交橋建設協議書》和年1月13日省交通廳公路管理局在錦州組織召開的全省平改立工作會議精神，平改立工程建設實施省、市分級管理，主體工程主橋部分建設資金由鐵路局負責；引橋部分建設資金由省交通廳負責，省廳同時負責工程前期各項手續審批，工程設計和招投標工作；市政府負責征地動遷資金的籌集、實施和工程建設管理工作。

　　平改立項目建設過程中全面實行項目法人制、招投標制、工程監理制、項目合同制“四制”管理。省公路管理局成立全省普通公路與鐵路平交道口改造工程項目辦，市公路管理處成立項目辦，具體負責平改立工程管理工作。

　　平改立項目征地動遷補償標準按市現行征地動遷補償標準并參照客專動遷補償標準執行，征地動遷補償費經市政府批準后列入客專動遷費用。

　　三、責任分工

　　市交通局：負責項目建設進度與質量的行業管理工作。

　　市財政局：負責籌集落實征地動遷資金，并負責資金監督發放。

　　市國土資源局：負責督促協調兩縣政府完成征地組卷等全部手續及土地使用證辦理工作。

　　縣XX縣政府是征地、動遷和信訪穩定問題的具體實施和責任人，要成立管理機構，負責宣傳動員、實地丈量、調查摸底、統計上報、補償金發放和接待處理信訪等工作：

　　1.負責辦理項目征地組卷等全部手續及土地使用證。動遷工作具體內容包括項目范圍內地上附屬物、房屋及其附屬物、電力、通訊、供水、供氣、供熱、油田地上和地下油氣管線。

　　2.征地動遷按照現行文件和政策進行評估、核定、組卷和成冊。核定后報鐵路平改立項目建設領導小組辦公室審核，經市政府批準后列入客專動遷費用統籌安排。征地動遷工作要公開、公平、公正、陽光操作，保障群眾利益，避免因征地動遷使群眾的生產生活受到影響，避免上訪和阻工事件發生，征地動遷工作導致的上訪穩定問題均由兩縣政府負責解決。

　　3.負責7月底前完成征地動遷工作，確保工程按期開工建設。

　　四、工作要求

　　一是加強領導，及時溝通協調。為加強對平改立工程建設工作的組織領導，市成立鐵路平改立項目建設領導小組（見后附件），負責項目征地動遷整體協調工作。兩縣政府要加強領導，及時協調解決工程建設中出現的各種問題。幫助施工單位協調施工現場、臨時占地事宜，工程建設期間協調地方部門配合鐵路和施工單位組織好車輛及行人繞行等工作。項目開工后辦公室計劃每半月調度一次，每月出工程簡報一份，及時向領導小組通報工程進度等各種信息。

　　二是明確職責，確保工作進度。鐵路平改立項目建設領導小組辦公室和兩縣政府按照責任分工，確保工作在規定的時間內完成。兩縣政府務必要全力支持、通力協作，解決好項目建設中遇到的各種問題，為項目建設營造良好的施工環境，確保工程建設順利進行。

實施方案篇7

　　為了培養學生“規規距距寫字,堂堂正正做人”,為了激發學生寫字的興趣,改變我校書寫現狀,提高老師教學的積極性,提高老師的專業素養,根據校長室的要求,經班子討論,特制定河天一小寫字教學實施方案。

　　一、領導小組

　　組長:z

　　副組長:z

　　組員:z

　　二、書寫形式要求

　　1-2年級鉛筆書寫;3-6年級鋼筆書寫。

　　三、具體措施

　　(一)教師:根據教科室要求執行。

　　在教師中開展“每周一練”活動,一周鋼筆字,一周粉筆字,每周一檢查。

　　(二)學生:

　　1、規范姿勢,養成習慣。

　　語文教學教育學生書寫做到:

　　(1)寫字姿勢正確。必須做到“三個一”(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌邊一拳,握筆的手指離筆尖一寸)、“八個字”(頭正、身直、臂開、足平);

　　(2)鍛煉寫字技術。走好三步路(寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字);念好四字訣(看、記、寫、比);闖過三道關(筆畫筆順正確規范;字體、字形端正美觀;作業、卷面整潔);

　　(3)控制書寫速度。一年級學生每分鐘寫3-5字;二年級學生每分鐘寫5-7字;三年級學生每分鐘寫8字左右;四年級學生每分鐘寫10字左右;五、六年級學生每分鐘寫15字左右;

　　2.確保時間,強化訓練。

　　單周周二早上第四節學校課程為寫字課,周一、三、五中午前20分鐘寫字(必要時可放些輕音樂),周三定為英語書寫,由英語老師布置內容,管理老師監督書寫,并且將寫好的材料交給英語老師。老師要做好有效指導,糾正學生錯誤書寫姿勢,培養良好的書習慣,不得隨意放流,不準挪作他用,與績效掛鉤。周末回家要求練字,家長評價。

　　3.書法展示評比,鼓勵先進。

　　以班級為單位每月在班級中開展書法、作業評比,將學生作品在教室門口展示,每月25日左右檢查。凡是寫字等級評為優秀和進步的同學,在班級中評選“寫字標兵”和“寫字進步獎”,以此鼓勵學生,樹立學生書寫興趣。并每班于25日上報“寫字標兵”6名,“寫字進步獎”4名,作為校級榮譽在學校里公示表揚。學校層面也將舉行書寫評比,對不過關的班級限期整改。對于參加區里書寫評比不過關的班級,限期整改,并取消當學期班級、指導師和班主任評優評先。

　　希望大家一起努力,改變當前書寫現狀。

實施方案篇8

　　為深化干部制度改革，加強對干部的培養，經局黨委會研究，決定在全區衛生系統內開展干部輪崗交流活動。現結合實際情況，就做好干部輪崗交流工作，制定如下實施方案。

　　一、組織領導

　　為加強對干部輪崗交流工作的指導，確保我區衛生系統干部輪崗交流工作的順利進行，成立云龍區衛生系統干部輪崗交流工作領導小組，組長由局長擔任，組員由局黨委委員擔任。

　　二、對象確定

　　根據輪崗交流的范圍、對象，對全區衛生系統干部狀況進行調查摸底，經局黨委會研究擬定輪崗交流對象。各有關單位（科室）認真填寫《云龍區衛生系統輪崗交流干部花名冊》等表格，對輪崗交流的有關規定和人員名單進行公示，接受群眾監督。

　　三、基本原則

　　1、局屬各單位及局機關各科室都要納入交流范圍。

　　2、根據工作需要，聽取個人意見，體現能力特長，讓合適的人到合適的崗位。

　　3、局機關科室負責人和局屬各單位中層以上干部視工作需要進行上派、下派，交流時間不低于1年，不超過2年，有特殊情況需要延長交流時間的，經局黨委研究后可延長。上派、下派干部在交流期間，編制性質、身份、職級和工資福利渠道保持不變。

　　4、凡局機關推薦的科級后備干部人選，應首先考慮有交流到基層領導崗位鍛煉的經歷。

　　5、局及局屬單位窗口科室干部原則上2年交流一次。其他崗位干部根據需要適時交流。

　　6、對不服從交流的，原則上不再做領導職務安排，并報組織人事部門備案。

　　7、副科級單位副職輪崗交流按照管理權限實行預審備案制度。

　　四、相關要求

　　1、干部在交流期間要積極配合所在單位領導班子工作，有意見或建議，可向局黨委或組織人事部門書面反映。

　　2、參加交流的干部在新部門、新崗位要珍惜鍛煉機會，加強調研和學習，全面提高自身綜合素質。

　　3、各單位（科室）要嚴格按照干部管理辦法，加強規劃、完善制度、規范管理。對確定輪崗交流的干部，做好思想工作，盡快辦理交接事宜，并報局黨委。

實施方案篇9

　　20xx年，xx鎮綜治委按照縣綜治委的統一部署，結合xx鎮的實際情況，對照流動人口的治安管理工作的要求，解放思想、開拓創新，積極探索新形勢下流動人口管理工作新途徑，全面實施社警務戰略和規范化建設，著力強化綜治基礎工作。在流動人口治安管理工作中，我們始終做到“四個堅持”，逐步建立新的流動人口管理模式，有效地維護xx鎮的社會穩定和保護了流動人口的合法權益，促進當地的經濟發展和社會政治穩定。

　　一、加強領導，落實責任

　　為了切實加強對流動人口的治安管理工作，鎮綜治委年初成立了“xx鎮流動人口治安管理工作領導小組”，鎮黨委兩位領導主抓流動人口管理工作，還抽調了八位成員單位的干部專門負責具體工作的實施。還定期召開會議，專門研究布置，明確工作目標，落實工作責任，切實做到流動人口管理工作有人抓、有人管，使管理做到經常化。

　　二、健全制度，加強管理

　　我鎮為所有外來攤主及從業人員建立檔案，熟悉和掌握從業人員現實情況，對其原地址，現地址及身份號碼進行登記備案，嚴密以租房為重點的流動人口落腳點和活動場所的管理，按照“誰租憑、誰負責”的原則，由派出所和房東簽訂治安責任狀。

　　為了加強流動（暫住）人口規范化管理，鎮綜治辦按照要求及時將有關資料照片進行歸檔，同時制定流動人口和出租房屋工作目標管理工作責任制，流動人口違法犯罪責任倒查制，流管工作責任追究制等制度，通過發制度管人，強化責作，實現規范化管理的目標。

　　三、定期檢查與開展專項清理整頓相結合

　　我鎮按上級工作要求，定期召開流動人口治安管理工作協調會，進行多元化管理；不定期地組織各成員單位對轄區的流動人口和同租房屋進行清理整頓工作，并詳細做好檢查記錄。

　　鎮綜治辦加強與派出所、計生、工商等其他成員單位的聯系，及時掌握流動人口的各項情況信息和治安動態，預防和打擊各種違法犯罪活動。通過科學管理和及時檢查清理整頓。

　　四、堅持以人為本，強化服務意識

　　我鎮在加強管理的同時，轉變重管理輕服務的工作觀念，在日常的工作中注意維護流運人口的合法權益，加大法制宣傳力度，做到服務和維權工作，及時化解矛盾，及時辦理各項登記發證工作，真正將流動（暫住）人口管理好、服務好，從根本上維護好流動人口的合法權益，杜絕侵犯流動人口合法權益的行為。

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