設計方案9篇(優秀)
為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編整理的設計方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
一、課程概述
課程名稱（中文）：植物學實驗
（英文）：Botany Experiments
課程編號：18231027 課程學分：0.8學分 課程總學時：24學時 課程性質：科類基礎課 前修課程：植物學
二、課程內容簡介
植物學實驗是植物學課程的重要組成部分，與植物學理論課既相互配合、相互聯系，又相對獨立、自成體系。植物學實驗以鞏固植物學的基本理論、基本知識為目的，內容包括數碼顯微實驗系統的構成與使用，植物細胞、植物組織、營養器官與生殖器官的形態與結構，植物界的基本類群，植物標本的采集、制作與鑒定，以及植物學研究的基本方法和基本技術。
三、實驗目標與要求
植物學實驗是生科類、農學類等植物生產類各相關專業一門重要的科類基礎實驗課程。植物學實驗教學重在培養學生嫻熟的動手能力、細致敏銳的觀察能力、勤于思考的求知欲望、開拓進取的創新能力。通過本課程的學習，要求學生驗證、鞏固和加深植物學理論課知識，掌握植物學實驗的基本理論、基本知識，掌握植物學研究常用儀器的使用方法，掌握研究植物形態建成與結構的基本方法和基本技能，為后續專業課程的學習及以后的工作奠定基礎。
四、學時分配
本實驗課程農學類等植物生產類各相關專業總計1學分，30學時，安排10次實驗；生科類、蠶學專業0.8學分，24學時，安排8次實驗，上表中第8與第10項實驗不做。實際教學安排根據各專業培養目標，可適當加以選擇與變更。實驗課程總計30學時，安排10次實驗，其中驗證性實驗占80%,綜合性、設計性實驗占20%。
五、教學內容與安排
實驗一：數碼顯微實驗系統及其使用（3學時）
（一）實驗目的
1．熟悉數碼顯微實驗系統的結構組成。
2．掌握數碼顯微實驗系統的使用方法。
3．掌握臨時玻片標本制片方法。
（二）實驗材料與用品
1．材料：洋蔥鱗莖、植物制片標本。
2．器材：數碼顯微實驗系統（生物顯微鏡、電腦）；鑷子，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。
3．試劑：蒸餾水，2％I2-KI溶液。
（三）實驗內容與方法
1．生物顯微鏡的基本構造和光學原理
（1）生物顯微鏡的構造
（2）生物顯微鏡的光學原理
2．生物顯微鏡的使用方法
（1）使用前的準備工作和保養
（2）使用方法
3．數碼顯微實驗系統的軟件組成與使用方法
（1）圖像采集
（2）圖像處理與分析
（3）電子作業的提交
4．數碼顯微實驗系統使用練習
（1）觀察氣泡
（2）觀察海桐葉橫切制片或其他制片
（3）觀察洋蔥鱗葉表皮細胞制片
植物臨時玻片標本制作法
（四）作業
1．拍攝并提交所觀察的植物制片10×、40×電子圖片各一幅。
2．試述使用數碼顯微實驗系統的基本步驟與注意事項。
實驗二：植物細胞的基本結構（3學時）
（一）實驗目的
1．熟練掌握臨時玻片標本制作法。
2．掌握光學顯微鏡下植物細胞的基本結構。
3．了解質體的類型與特征。
4．掌握植物細胞常見后含物的類型及其顯微化學鑒定方法。
5．學習植物細胞圖的繪制方法。
（二）實驗材料與用品
1．材料：洋蔥鱗莖，紫鴨跖草葉，辣椒紅果實，馬鈴薯塊莖，蓖麻和花生種子，夾竹桃葉，黑藻葉，相關植物的新鮮材料。蓖麻胚乳制片，柿胚乳細胞制片，松莖管胞離析制片，松莖三切面制片。
2．器材：數碼顯微實驗系統，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。
3．試劑：蒸餾水，2％I2-KI溶液，蘇丹Ⅲ染液。
（三）實驗內容與方法
1．質體：運用臨時玻片標本制作法制片觀察洋蔥鱗葉或紫鴨跖草葉表皮細胞白色體、葉肉細胞葉綠體、辣椒果皮細胞有色體。
2．紋孔與胞間連絲：觀察柿胚乳細胞制片、洋蔥鱗葉表皮細胞制片、松莖管胞離析制片。
3．植物細胞的后含物——植物顯微化學法
運用植物顯微化學法與臨時玻片標本制作法制片觀察馬鈴薯塊莖淀粉粒、蓖麻胚乳糊粉粒、花生子葉脂肪（油滴）等。
4．植物學繪圖方法
（四）作業
1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。
2．繪洋蔥鱗葉表皮細胞頂面觀圖，注明各部分名稱。
3．繪葉肉細胞葉綠體圖，注明各部分名稱。
4．繪你所觀察到的幾種馬鈴薯塊莖淀粉粒形態圖，注明各部分名稱。
實驗三：植物組織（3學時）
（一）實驗目的
1．掌握各類植物組織的結構特征、分布規律。
2．學會植物離析法與壓片法。
3．學會徒手切片法。
4．熟練掌握植物細胞圖的繪制方法。
（二）實驗材料與用品
1．材料：蠶豆、白菜、、棉、小麥葉片，芹菜葉柄，梨果實，馬鈴薯塊莖，大豆胚軸與松莖管胞離析材料。蠶豆（或洋蔥）根尖縱切制片、蠶豆幼根橫切制片、三年生椴樹或楊樹莖橫切制片、棉葉橫切片、棉莖橫切片、水稻老根橫切制片、南瓜或向日葵莖橫切制片、南瓜或向日葵莖縱切制片、桑莖橫切片、松針葉橫切制片。
2．器材：數碼顯微實驗系統，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。
3．試劑：蒸餾水，1％番紅水溶液，1mol/L鹽酸溶液，間苯三酚溶液。
（三）實驗內容與方法
1．分生組織：頂端分生組織、側生分生組織；
2．保護組織：表皮與周皮；
3．基本組織：同化組織、貯藏組織、吸收組織、通氣組織；
4．機械組織：徒手切片法，厚角組織、厚壁組織；
5．輸導組織：離析法、壓片法，導管與管飽、篩管與伴胞；
6．分泌結構：腺毛、分泌腔、異細胞、乳汁管、樹脂道等。
（四）作業
1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。
2．任選以下三圖繪制：
（1）繪一種雙子葉植物葉片表皮細胞頂面觀圖，注明各部分名稱。
（2）繪營養組織、厚角組織細胞圖，注明各部分名稱。
（3）繪2種以上大豆胚軸導管圖，注明各部分名稱。
（4）繪梨果肉石細胞圖，注明各部分名稱。
3．列表比較各類植物組織的特點、分布及功能。
實驗四：根的結構（3學時）
（一）實驗目的
1．了解根尖分區及其細胞特征。
2．掌握雙子葉植物根的初生結構與次生結構特征。
3．掌握單子葉植物根的結構特征。
4．了解側根的發生規律。
5．學會植物器官圖的繪制方法。
（二）實驗材料與用品
1．材料：蠶豆與小麥幼苗，桑樹根，棉花根，茶樹根等。蠶豆（或洋蔥）根尖縱切片、蠶豆或棉幼根橫切片、棉老根的橫切片，小麥、水稻、玉米根橫切片，松樹根橫切片，蠶豆根橫切片（示側根發生）。
2．器材：數碼顯微實驗系統，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。
3．試劑：蒸餾水，1％番紅水溶液，I2-KI溶液。
（三）實驗內容與方法
1．根尖的分區:觀察蠶豆或洋蔥根尖縱切制片。
2．雙子葉植物根初生結構：觀察棉幼根橫切制片。
3．雙子葉植物根次生結構：觀察棉老根等橫切制片。
4．禾本科植物根的結構：觀察小麥或玉米根橫切制片。
5．側根的發生：觀察蠶豆根橫切示支根制片。
（四）作業
1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。
2．繪棉花或蠶豆根毛區橫切面簡圖，注明各部分名稱。
3．繪一種禾本科植物根毛區橫切面部分詳圖，注明各部分名稱。
實驗五：莖的結構（3學時）
（一）實驗目的
1．了解芽的基本構造和類型。
2．掌握雙子葉植物莖的初生結構與次生結構特征。
3．掌握單子葉植物莖的結構特征。
4．了解裸子植物莖的結構特征。
（二）實驗材料與用品
1．材料：黑藻（或玉蘭等）莖尖縱切制片，向日葵幼莖、棉幼莖的橫切制片，3～4年生椴樹莖橫切制片，松莖橫切制片，玉米莖、高粱莖、小麥莖、水稻莖的橫切制片；龍血樹、蔥等其他單子葉植物莖的橫切制片。
2．器材：數碼顯微實驗系統，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。
3．試劑：蒸餾水，1％番紅水溶液。
（三）實驗內容與方法
1．莖尖的結構：觀察玉蘭芽縱切制片。
2．雙子葉植物莖的初生結構：觀察棉幼莖或向日葵幼莖橫切制片。
3．雙子葉植物莖的次生結構：觀察椴樹莖或棉老莖橫切制片。
4．禾本科植物莖的結構：觀察玉米、高粱、小麥或水稻莖橫切制片。
5．裸子植物莖的結構（林學類專業選做）：觀察松莖橫切制片。
（四）作業
1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。
2．繪雙子葉植物莖初生結構橫切面簡圖，注明各部分名稱。
3．繪禾本科植物莖一個維管束詳圖，并注明各部分名稱。
4．比較根和莖的初生結構的區別。
實驗六：葉的結構與營養器官的變態（3學時）
（一）實驗目的
1．掌握雙子葉植物葉的結構。
2．掌握單子葉植物葉的結構。
3．了解C3與C4植物葉的結構差異。
4．了解裸子植物葉的結構特征。
5．了解各類植物營養器官變態的類型。
（二）實驗材料與用品
1．材料：棉、玉米、小麥、水稻、松等植物葉片的橫切制片，銀杏葉柄離層制片，棉、桃、蠶豆、小麥、水稻等植物的葉；各類常見植物變態器官實物標本。
2．器材：數碼顯微實驗系統，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。
3．試劑：蒸餾水。
（三）實驗內容與方法
1．雙子葉植物葉的結構：觀察棉葉橫切制片。
2．單子葉植物葉的結構：觀察小麥葉、水稻片、玉米葉的橫切制片。
3．裸子植物葉的結構（林學專業選做）：觀察松針葉的結構。
4．葉的離層：觀察銀杏葉柄離層制片。
5．營養器官的變態：觀察各類常見植物變態器官實物標本。
（四）作業
1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。
2．繪棉葉橫切面部分詳圖，并注明各部分名稱。
3．繪一種禾本科植物葉片橫切面部分詳圖，并注明各部分名稱。
4．列表比較各類變態器官的特征區別。
實驗七：被子植物生殖器官的形態與結構（3學時）
（一）實驗目的
1．了解花的組成。
2．掌握花藥和子房的結構。
3．了解被子植物胚與胚乳的發育過程與類型。
4．了解果實的結構與類型。
（二）實驗材料與用品
1．材料：油菜或白菜、桃等各類植物的花標本，百合幼嫩花藥橫切制片、百合成熟花藥橫切制片、桃花藥橫切制片、金針菜花藥橫切制片、小麥花藥橫切制片，應時植物的花粉粒，百合子房橫切制片、薺菜幼胚制片、薺菜成熟胚制片，各類果實標本。
2．器材：數碼顯微實驗系統，鑷子、刀片、載玻片、蓋玻片、擦鏡紙、吸水紙、紗布等。
3．試劑：蒸餾水。
（三）實驗內容與方法
1．花的組成：觀察油菜或白菜、桃等各類植物的`花標本。
2．花藥的結構：觀察百花藥橫切制片、桃樹花藥（四分體）制片、黃花菜花藥（四
分體時期）制片、花粉粒萌發或花粉管制片、小麥花藥橫切制片。
3．雌蕊的結構：觀察百合子房橫切制片、百合單核胚囊制片、百合四核胚囊制片、觀察百合八核胚囊制片。
4．種子的發育和結構：觀察薺菜胚縱切制片。
5．果實的發育、結構和類型：觀察各類植物果實標本。
（四）作業
1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。
2．繪百合（或金針菜、桃、小麥）花藥橫切面詳圖，注明各部分名稱。
3．繪百合子房橫切面簡圖，注明各部分名稱。
4．完成果實的類型填空。
實驗八：植物界的類群與代表植物（3學時）
（一）實驗目的
1．了解植物界各類群的特征。
2．了解植物界的進化發展規律。
（二）實驗材料與用品
1．材料：念珠藻裝片、衣藻裝片、水綿裝片、水綿接合生殖裝片，輪藻制片，葉狀地衣切片，地錢雌雄配子體，地錢胞芽裝片，地錢雌托、雄托縱切片，葫蘆蘚雌雄苞縱切片，蕨葉經孢子囊群橫切制片，蕨原葉體裝片，蕨幼孢子體裝片，松樹大、小孢子葉球縱切片。
地木耳或發菜，衣藻、水綿，各種地衣標本，地錢、葫蘆蘚配子體，蕨類植物實物（營養葉、生殖葉），裸子植物各綱代表植物實物，松樹大、小孢子葉球實物。
2．器材：數碼顯微實驗系統，鑷子，刀片，擦鏡紙，紗布等。
（三）實驗內容與方法
1．低等植物的類群與代表植物：觀察念珠藻制片、單胞藻制片、水綿的絲狀體制片、水綿接合生殖裝片、輪藻制片、海帶標本、葉狀地衣制片，各類實物標本。
2．高等植物的類群與代表植物：
（1）苔蘚植物門：觀察地錢雌托縱切片、地錢雄托縱切片、地錢孢子體裝片、葫蘆蘚全封片，各類實物標本。
（2）蕨類植物門：觀察蕨葉經孢子囊群橫切制片、蕨原葉體裝片、蕨幼孢子體裝片，各類實物標本。
（3）裸子植物門：觀察松樹大、小孢子葉球縱切片，各類實物標本。
（四）作業
1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。
2．任選以下三圖繪制：
（1）繪念珠藻絲狀體圖，注明各部分名稱。
（2）繪水綿絲狀體圖和接合生殖圖，注明各部分名稱。
（3）繪異層地衣橫切面圖，注明各部分名稱。
（4）繪地錢雌、雄生殖托縱切面圖，注明各部分名稱。
（5）繪松大孢子葉縱剖面圖，注明各部分名稱。
（6）繪松小孢子葉縱剖面圖，注明各部分名稱。
實驗九：校園植物形態觀察與識別（3學時）
（一）實驗目的
1．了解室外植物形態學觀察與描述的方法。
2．認識校園植物。
（二）實驗材料與用品
枝剪、放大鏡、號牌、記錄本、HB鉛筆等。
（三）實驗內容與方法
1．綜合運用植物學知識，對校園植物作形態學觀察與描述。
2．校園植物識別。
（四）作業
按照植物名、科名、主要特征的順序，每人提交校園植物名錄一份。
實驗十：植物標本的采集、制作與鑒定（3學時）
（一）實驗目的
1．了解植物標本采集、制作的基本方法。
2．掌握植物鑒定的基本方法。
（二）實驗材料與用品
1．材料：便于鑒定的典型植物標本若干。
2．實驗用品：體視顯微鏡、放大鏡、解剖用具、枝剪、高枝剪、小鐵鏟、標本夾、吸水草紙、采集袋、標簽、號牌、記錄本、鑒定標簽、HB鉛筆、橡皮、0.5％升汞酒精溶液、面盆、小排筆、臺紙、膠水、縫衣針、白棉線、牛皮紙條。
中國高等植物科屬檢索表，中國高等植物圖鑒，中國植物志，安徽植物志等工具書。
（三）實驗內容與方法
1．植物標本的采集方法
2．植物標本的制作方法
3．植物標本的鑒定方法
（四）作業
1．每人采集5-10種未知植物，利用檢索表、工具書將未知植物鑒定到種。
2．每人采集、制作、鑒定一種植物蠟葉標本2份。
六、考核方式與成績評定
植物學實驗成績評定包括實驗報告成績（50%）、平時考核成績（30%）及實驗操作能力（20%）等綜合評價。滿分100分。
七、教材及主要參考資料
1．選用教材
關雪蓮. 植物學實驗指導，北京：中國農業大學出版社，20xx
何金鈴. 植物學實驗指導，北京：中國農業大學出版社，20xx
2．主要教學參考資料
金銀根. 植物學實驗與技術，北京：科學出版社，20xx
設計方案 篇2
教學目標：
本課是《科學》中三年級植物單元的最后一課。教材在這里安排了對一片葉的觀察和描述。其中，葉子的描述涉及到葉子的顏色、形狀、大小、葉緣、葉基、葉尖、葉柄等內容，讓學生在描述的過程中不知不覺地完成復習和運用知識的過程。使學生在科學活動中建立有結構知識體系，建構起科學觀察研究的方法。
同時學生對樹葉的觀察已經經歷了較長的時間，教材中觀察的內容非常多，而讓學生動手做的內容并不多，這節課組織學生對樹葉進行拓印，就是在觀察研究活動中讓學生動手活動。激發他們對樹葉（植物）研究的興趣。
教學要求：
1．觀察一片完整的樹葉。
2．能運用簡單的歸納研究方法，對自己所選的樹葉進行描述。
3．拓印一片完整的樹葉。
4．組織和指導學生在有結構的'描述活動中，鞏固自己在以前觀察活動中得到的關于葉的顏色、形狀、大小、葉脈、葉柄等方面的知識。
5．體驗大自然的美麗，激發他們對大自然的研究興趣和熱愛情感。
教學活動準備：
落葉、水粉顏料、水粉筆、觀察記錄本、白紙
教學活動過程：
一、創設情景、引入研究。
師：小朋友們我想與大家一起欣賞一張照片，愿意嗎？
生：學生欣賞落葉。
師：漂亮嗎？這是什么？
師：現在秋天到了，落葉非常美！看過落葉嗎？它在空中是怎樣飄落的？
你能用撿到的樹葉模仿落葉飄落的樣子嗎？
生：學生模仿落葉飄落的樣子。
二、描述一片葉的特點。
師：這么美麗的樹葉我們用什么辦法描述它們呢？假如現在你的手中有一片葉子，你描述它哪些內容？怎樣進行描述？我們以小組為單位討論：描述哪些內容？怎樣進行描述？
生：小組匯報討論的結果。
師：根據我們大家討論的結果，自己選擇一片葉子練習描述，說給同組的同學們聽一聽。
生：學生互相說，互相聽。
師：我這里有一片樹葉，誰能上來描述給同學聽聽？大家做評委，說說他描述得怎樣？
生：學生描述，評價。
師：現在我們來做個游戲，黑板上有很多種樹葉，我們選擇其中的一片，但不告訴其他同學是哪一片，然后對樹葉進行描述，請其他同學猜猜你描述的是哪一片葉子？我們有2分鐘準備。
生：進行游戲。
三、拓印一片美麗的樹葉。
師：樹葉不僅給我們提供了觀察研究的內容，也給我們的生活曾添了很多美麗的色彩，請你選擇一片你認為最美麗的樹葉。
師：你想把美麗的樹葉拓印下來嗎？回憶以前拓印樹皮的方法，你覺得拓印樹葉用什么方法最好？
生：用水粉的方法最好，用較濃的水粉畫顏料，均勻地涂在葉的背后；蓋上白紙；用手掌按壓，使顏色附著到白紙上。
生：開始拓印，然后展示自己的作品。
四、科學描述的延續。
我們能在今天回家后選擇一片你最喜歡的樹葉，描述在觀察筆記上嗎？
設計方案 篇3
一、活動目的：
1、 讓孩子們走進大自然，感受春天的氣息，欣賞大自然的美景。
2、給孩子與孩子、孩子與家長、家長與老師、家長與家長提供互相交流的機會，提高孩子們的交往能力。
3、通過活動，提高孩子們的自理能力，培養他們團結協作的精神。
二、活動地點：和田龍生態園區(海寧大道收費站北600米)
三、參加對象：機關幼兒園中(2)班師生及家長。
四、活動時間： XX年4月15日(星期日)(如天氣原因則順延一周)
五、活動準備：
1、做好思想動員工作。家長會上由家委會向全體家長宣布活動，討論活動內容。
2、家委會向全體家長發出倡議，自愿報名參加。
3、根據報名情況分成若干個組，由家委會成員擔任各組組長。
4、由老師和家長代表聯系好活動場所，安排好汽車接送。
5、安排好攝影人員，拍下有意義的瞬間。
六、活動過程：
9：00 在幼兒園集中，乘車出發。
9：30——9：40 介紹本次活動的`具體安排，重點強調活動過程中的安全問題，要求每一位家長都高度重視孩子的安全。
9：40——10:30到和田龍生態園區后，先參觀園區，看看那里的樹、草、花、魚池，看看剛長出鹿茸的梅花鹿。
10：40--11：10 親子游戲(教師組織)
11：15---13：00 午餐和自由活動時間(吃完菜飯后，可以自由活動)
13：00——14：00 水果拼盤制作比賽
14：00——15：00 簽名、拍照留念。
15：00 活動結束，返回硤石。
設計方案 篇4
教學目標
(一)知識與技能：
1 積累詞語，豐富學生的語感，提升其語文綜合素質。
2 讓學生了解比喻句、擬人句，感受比喻句、擬人句的優點。
3 積累語言，感受祖國語言文字的魅力，引導學生自主探究的學習。
4 引導學生在閱讀中了解成語的來歷，理解故事內容。從故事中感受道理。
(二)過程與方法：
給學生充分自主學習的時間，運用多種形式進行語言訓練。
(三)情感、態度和價值觀：
激發學生學習語言的興趣和探索語言規律的勤于動腦的好習慣。
教學重點：正確理解詞語和句子。
教學難點：積累詞語并運用。
教學安排：1課時
教學過程：
師生雙方教學活動方案預設預設修改或生成記錄
一.學習“讀一讀，想一想”：
1、學生自由名詞短語。
2、指名讀。
3、在小組中說說這些短語的含義。
4、全班交流，理解短語意思。
5、再次齊讀詞語，仿造著再說幾個短語。
二.學習“讀一讀，體會下列句子的形象、生動”：
1.學生自由讀句子，自讀自悟。
2.說說下列句子在表達方式上有什么不同。
3.自由體會句子所表達的感情。
4 小組評讀，體會比喻句、擬人句的生動和形象。
5 自己也試著說幾句這樣的句子。
三.學習“讀一讀，記一記”：
1.學生讀句子，指名讀。
2.你知道這些句子的意思嗎?學生交流。
3.回想句子的意思，嘗試背一背。
四學習“成語故事”。
1 自由讀短文。
2 說說短文寫了一件什么事情?
3 學習了短文給你什么啟發?
作文
習作的主題：校園的風景
習作的目的：
1、培養學生留心觀察生活、注意觀察的習慣。
2、練習按照一定的.順序進行敘述。
3、學會運用本單元課文中的一些寫法寫景。
第一課時
教學過程
一、談話導入，引出課題
每天，你的大部分時間都在校園里度過。校園已經和你的童年生活融為一體，一提起校園，你一定會感到格外的熟悉和親切。你可以把校園給大家介紹介紹嗎?
二、出示要求，討論理解
1.出示要求
大家讀題，想想習作有哪些要求?
2.小組討論，并完成填空
我最喜歡校園的()，因為它()，給我們帶來了()。
下課了，同學們都想小鳥一樣飛出教室。操場上頓時熱鬧起來，有的()、有的()、有的()、還有的()……
3.大組交流
通過這一個環節，讓學生理解本次習作的要求：寫作要有順序，注意景物的靜態和動態。
三、導航，打開思路
1、你可以按照方位順序。先逐一簡略介紹校園的景物及其特點作用，再祥寫你最喜歡的一處景物，最后由景及人，略寫一下校園里同學們的活動。
2、你還可以仔細觀察你最喜歡的一處景點，寫出它的一年四季的不同特點，或一天中不同時間的不同特點。
四、自擬題目，下筆成文
根據剛才的學習討論，大家可以更好地條理自己的“構思”。題目自擬，但要認真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《我愛校園》《校園一角》《校園的四季》)
第二課時
師生雙方教學活動方案預設預設修改或生成記錄
一、講明習作的修改要求，強調修改的方法、符號。
二、交流習作，互相提升。
1、組內互相交換看對方習作，組內互評。
2、共同評議是否寫出了“快樂的事例”。
3、共同修改。
4、推薦組內同學讀習作，大家欣賞。
5、針對某些情況，有目的講評。
6、集體修改。
三、自我修改，延伸課外。
1、動筆嘗試自我修改，使文章更精美。
2、回家后讀給父母聽，讓他們給你寫的內容提出修改意見，再次修改。
四、把修改定稿的習作抄寫在課堂作業本上。
教學板書設計
設計方案 篇5
為加強稅收征管，堵塞稅收漏洞，做到應收盡收，推進依法治稅，優化經濟環境，確保完成全年財稅收入任務，鎮政府決定在全鎮范圍內開展稅收大清理專項行動。根據稅收征收管理的有關法律法規，結合我市實際，制定本實施方案：
一、指導思想
牢固樹立和落實科學發展觀，堅持依法治稅、綜合治稅，通過開展稅收大清理專項行動，進一步加強稅收征管，堵塞稅收漏洞，規范稅收征管秩序，優化稅收環境，維護稅法尊嚴，確保稅賦公平，增強公民依法納稅意識，增加財稅收入，確保完成全年財稅收入任務。
二、清理范圍
20xx年xx月xx日以前所有應納入稅務機關管理的業戶。清理重點：證照齊全但納稅數額較低業戶；證照齊全但長時間零（負）申報業戶；群眾舉報有偷漏稅行為的業戶；證照不全或無證照業戶。
三、實施步驟
（一）宣傳發動階段（x月x日—x月xx日）
鎮政府組織召開綜合治稅暨稅收大清理專項行動動員會，明確相關政策，下達目標任務。各村分別組織轄區內業戶召開清理工作動員會，明確專人負責稅收清理工作，加強與稅務部門的聯系。
（二）核實摸底階段（x月xx日—x月xx日）
為摸清業戶底數、經營情況及稅源信息，各村要抽調專門人員，對所有業戶進行地毯式調查，逐企業、逐商戶進行登記，做到項目填寫齊全、數據真實，財稅、工商部門給予積極配合。稅務部門將納稅人基礎情況進行匯總后，建立稅源信息臺帳，作為稅收征管的基礎資料。
（三）主動申報階段（x月xx日—x月xx日）
各村及相關部門要通過張貼通告、發放宣傳紙等形式，動員納稅戶、工商戶搞好自查自糾，重點自查未按規定辦理稅務登記、違規使用發票、少報瞞報銷售收入、少繳欠繳稅款等稅收違法行為，鼓勵、引導其主動申報、上繳稅款。在此期間，凡主動改正稅收違法行為并補繳稅款的，稅務部門要按有關規定從輕處理。凡不主動配合、申報，經群眾舉報、清理查實，存在重大稅收違法問題的，稅務部門要依據《稅收征管法》進行處罰。凡納稅人偽造、變造、隱匿、擅自銷毀賬簿、記賬憑證，在賬簿上多列支出、少列收入，進行虛假納稅申報，不繳或少繳應納稅款的，一經查實，要追繳其不繳或少繳的稅款、滯納金，并處不繳或少繳稅款50%以上5倍以下的罰款，構成犯罪的，依法追究刑事責任。企業財務人員有違法行為的，要按照《會計法》相關規定進行處罰，吊銷會計從業資格證。黨員干部、公務人員參與企業偷稅漏稅的，由紀檢監察部門按相關規定給予黨紀、政紀處分，情節嚴重的，移交司法機關處理。
（四）欠稅清繳階段（6月1日—6月30日）
稅務機關根據納稅人基礎資料做好納稅評估、檢查工作。要在征收點設立公開欄，將納稅人的有關信息及繳稅情況進行公布，接受群眾監督。對稅收清理中申報不實、隱瞞不報的業戶，各村要會同稅務部門組織協稅人員上門逐戶清繳稅收，由文廟派出所、工商分局、電管站、土地所抽調人員積極配合，對拒不繳稅和暴力抗稅行為要依法給予打擊。
（五）檢查驗收階段（7月1日—7月31日）
由鎮稅收大清理專項行動領導小組辦公室牽頭，對各村及相關企業的稅收清理工作進行檢查驗收，重點檢查納稅面、入庫率及稅收清理機制建立情況，并根據最后的清理結果，按照《市稅收大清理專項行動獎勵辦法》兌現獎勵。對工作不力、沒有成效的單位將給予通報批評，并追究相關責任人責任。
四、部門職責
（一）各村：牽頭協調相關所（站）人員，采取多種舉措，做好調查摸底、信息核實、宣傳教育、測算評估、稅收催繳等工作，并協助稅務部門做好日常基礎工作，開展日常巡查工作，提供漏征漏管的業戶信息，重點是未辦理稅務登記的業戶；協助稅務部門對已辦理登記但申報不實的業戶進行入戶調查核實和催繳；協助工商部門做好無證無照業戶的工商登記工作；協助電力部門安裝預付費電表、創新供電方式工作。
（二）國稅分局、地稅分局：積極參與各村的稅收清理整治工作，受理群眾涉稅舉報案件，印發相關宣傳資料，嚴格控管稅源，依法加強發票管理，對違規的業戶進行嚴厲處罰，聯合法院、公安等部門依法清繳，強化基礎信息的檔案管理，匯總、收集、整理、科學利用各部門提供的涉稅信息，做好稅收清繳工作。國稅、地稅兩部門要加強合作，互相傳遞有關涉稅信息，確保清繳效果。
（三）鎮工商分局：積極配合稅務部門加強業戶登記管理，做到凡辦理工商登記的業戶全部辦理稅務登記，辦理營業執照年檢時，要求業戶必須攜帶稅務機關發放的'稅務登記證副本（國稅和地稅）進行核查，并查看上一年各項稅收的完稅憑證，加大清理無照經營的工作力度，向稅務部門通報年檢情況。
（四）鎮派出所：嚴厲打擊各種涉稅違法犯罪行為，保障執法工作人員的人身安全；積極協助稅務機關做好強制執行工作；要全程參與清理工作，及時處理在大清理過程中出現的暴力抗稅行為。
（五）鎮土地所：負責依法嚴肅查處存在違法用地行為且不納稅業戶。
（六）鎮財政所：負責協調全鎮清理稅收工作，負責組織對各成員單位進行督查；按照《市稅收清理獎懲辦法》，明確相關的獎懲額度，對涉稅真實舉報者進行獎勵，并對相關的各項獎勵資金按照規定在年度預算中予以安排。
（七）鎮法院：負責稅務部門移交涉稅案件的執行工作，加大對未按規定申報納稅等違法行為的懲治力度，積極配合稅務部門做好稅收強制執行工作。
五、工作要求
（一）加強領導。為推進稅收大清理專項工作順利進行，鎮政府成立市稅收大清理專項行動領導小組。各村各有關部門也要成立相應機構，加強組織領導，落實專門人員，將稅收清理作為一項重要任務列入議事日程，做到協稅護稅到位，稽查征管到位，確保專項清理工作取得實效。
（二）齊抓共管。各相關部門要高度重視稅收清理工作，協調聯動，密切配合，建立協調、順暢的清理協作機制，保障清理工作順利進行。大力實施信息共享機制，各村及相關部門要于每月5日前將有關涉稅信息報市財政所，由鎮財政所在2個工作日內轉交到有關部門。國稅、地稅共管戶，要統一編組，一次清理，避免重復檢查。
（三）嚴格紀律。在專項清理工作中，要堅持公開、公平、公正的原則，依法履行職責，切實做到公正執法、廉潔執法。堅決杜絕“人情稅”和“關系稅”行為的發生，嚴禁接受納稅人的宴請和錢物，在納稅戶中樹立良好的形象。公、檢、法等部門要嚴厲打擊逃稅、抗稅等違反稅法行為，維護稅收征管的嚴肅性。
設計方案 篇6
20xx年是我院深化教育教學改革，不斷推進各項事業科學發展的一年，是我們學院完成”xxx”規劃建設的收官之年,在全院師生員工的共同努力下，順利完成了各項工作任務，在學院黨委的正確領導下，學院發展呈現出前所未有的'好勢頭。在辭舊迎新之際，為營造歡樂祥和的節日氣氛，加強師生之間的溝通，增強學院的凝聚力，經學院研究決定，將舉辦“魯迅美術學院20xx年新年聯歡會”，現將具體事宜部署如下：
一、新年聯歡會的主題和意義
20xx年新年聯歡會以“歡歡喜喜迎新年”為主題，充分展示各單位在過去一年中的所取得的各項工作成果，營造歡樂、團結、奮進的校園氛圍，促進和諧校園建設。
二、新年聯歡會舉辦時間和地點
新年聯歡會時間暫定于20xx年12月31日下午2：00舉行(如遇特殊情況另行通知)；
聯歡會舉辦地點在學院大學術報告廳(食堂二樓)
三、出席人員
學院領導班子全體成員、全院教職員工、各系學生代表
四、主辦單位
魯迅美術學院黨委宣傳部、學生處、團委、工會
五、工作分工
1．由宣傳部總體負責協調聯歡會諸事宜
①負責聯歡會節目的征集和統籌工作
②負責聯歡會場地的協調并確定
③邀請領導及老干部參加聯歡會
④組織全院教職工參加聯歡會
⑤制作并張貼聯歡會宣傳海報
⑥印制聯歡會節目單
⑦協調各單位做好演出相關工作
⑧協助聯歡會演出設備的安裝和調試
⑨協調保衛處制定聯歡會安全預案并組織實施
2．由工會負責布置聯歡會演出現場背景舞臺
①演出地的舞美設計和現場布置
②負責聯系演出場地布置舞臺所用鮮花
③印制新年音樂會入場門票
④協調物業發展中心制定后勤保障預案并組織實施
3．學生處、團委負責參加聯歡會學生的組織和學生節目的籌備
①負責組織各系學生輔導員帶隊到指定區域
②確保到場的學生數量不低于300人
③團委負責舞臺燈光設備的設計
④團委負責學生節目的選送與統籌
⑤團委負責主持人串詞及相關準備工作
六、具體安排
1．演出程序
①提前完成現場布置，包括設備安裝和調試
②聯歡會的彩排
③觀眾憑票入場，按預定區域對號入座
2．演出前準備
①宣傳品
所需材料：宣傳海報、節目單折頁等
②條幅制作
報告廳內的宣傳條幅(回頭標)
③噴繪宣傳海報
④聯歡會場地布置
在聯歡會開始之前完成；
對現場舞臺進行布置和包裝；
檢票處設置工作臺發放演出節目單。
設計方案 篇7
為了營造良好的節日文化氛圍，豐富社區居民節日文化生活，將元宵節文娛活動辦得豐富多彩，紅紅火火，讓廣大居民在歡樂、文明，和諧、喜慶的.氛圍中歡度佳節，特制定西大街社區XX年元宵節文娛活動計劃。
一、指導思想
XX年西大街社區元宵節文娛活動要以“包湯圓.比廚藝.鬧元宵”為主題，引導廣大社區居民群眾積極參加健康文明的社區活動，豐富和活躍廣大居民節日文化生活。
二、活動安排
2月15日(農歷正月十三日)下午1:30，在社區前龍沁公園(雨天社區一樓大廳)開展社區元宵活動。
(一)比廚藝
比賽規則：
居民小組長提前通知居民，有興趣的居民在家做好菜后帶來社區比拼。
裁判：到場居民。到場居民將每人發到一朵大紅花，把花朵放在自己最喜歡的菜面前既可，以紅花數量多少排名，結果取前6名，其余為參與獎。
(二)煮湯團
社區煮湯團供前來參加活動居民品嘗。
(三)猜謎語
比賽規則：
每人限拿謎語5條，一條謎語僅可猜一次(以劃去的答案為準)。
****社區
XX年2月
設計方案 篇8
教學內容：
教科書11——12頁兩位數加兩位數例3
教學目標：
1、 進一步學會兩位數加兩位數的筆算方法。
2、 通過實際操作、自主探究、小組協作等手段幫助學生掌握計算方法，培養學生思考問題和解決問題的能力。
教學重點：
筆算進位加法的計算方法。
教學難點：
進位加法中如何進位。
教學過程：
一、 創設情景，引入算法
昨天小朋友幫老師解決了難題，但老師不明白，小朋友為什么不安排二（1）和二（3）的.同學乘一輛車呢？你們能告訴老師嗎？
（出示主題圖）
1、 小組討論驗證
2、 匯報討論結果
你準備用什么方法來驗證呢？
引出加法算式：36+35=
3、 學習進位加法的筆算方法。
（1）請大家先用小棒擺一擺。
（2）說說算法：先加什么？再加什么？
4、通過計算得出二（1）班和二（3）班不能合乘一輛車。
5、討論：筆算進位加法要注意什么？
二、 運用知識，解決問題。
1、 擺一擺，算一算
2、 計算下面各題。
45+47= 76+5= 32+18=
4 5 7 6 3 2
+ 4 7 + 5 + 1 8
獨立計算，說出計算過程。
3、 列豎式計算
三、 聯系社會實際，活用數學知識。
練習二第七題。
四、 師生共同小結
小朋友可真有本事，幫了老師這么大一個忙。在幫忙的過程中你學到了什么呀？
設計方案 篇9
目錄
一、區角活動的內涵
二、區角活動的意義
（一）有利幼兒園自主參與活動，自發地學習
（二）有利于培養幼兒良好的學習習慣
（三）為孩子適應社會提供了良好的學習環境，促進幼兒社會性的發展
（四）有利于因材施教，促進每個幼兒在原有水平上的提高
（五）有利于培養幼兒動手能力，從而開發幼兒的智力
三、區角活動存在誤區
四、區角活動的開展策略與利用
（一）老師區角活動位置安排合理、科學
（二）為幼兒提供有選擇性且豐富的可操作材料
（三）教師成為幼兒在區角活動的支持者、合作者、引導者
（四）教師要讓區角活動與主題活動相結合
（五）教師對幼兒進行針對性、有效性的合理評價、
有效開展區角活動是幼兒教師必須掌握的一種教育技能，是個值得廣大教師深入研究的教研課題。是我們現在普遍采用的一種活動形式，區角活動既是幼兒的游戲活動，也是幼兒的學習活動，是為促進幼兒各方面能力的發展，讓幼兒在自由、自主的游戲活動中得到充分滿足，獲得知識、技能的提高，幫助幼兒樹立自信心，培養幼兒良好學習習慣和社會交往能力。教師要充分利用區角活動的有效開展優勢，根據幼兒不同的年齡特點，投放相應的操作材料，加以細心的觀察、適當的指導，合理的評價，為幼兒創造、和諧的'學習環境，引導幼兒主動地進行操作、探索，與同伴、教師交流，促進幼兒全方位的發展。
關鍵詞：區角活動 有效開展 利用 發展
區角活動的開展已越來越受到教師的重視，其潛在的教育促價值在不斷地被發現，在《幼兒園教育指導綱要》提出"幼兒園教育尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展"。因此，區角活動是幼兒園教育教學的一個重要組成部分，它體現了以游戲為主的基本活動形式，關注個別差異，是能夠充分滿足幼兒自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動，讓幼兒在玩中學習與發展，在學習中快樂健康成長。
幼兒在游戲中，自然產生著對外界的認識和改造，他們知道了他們玩耍的各種特性，在玩區角活動的過程中，他們的認識能力得到提高，情感得到教育，意志得到鍛煉，性格得到培養，社會性得到發展。
一、區角活動的內涵
區角活動又稱活動區活動，區域活動，其主要特征就是"活動"是指教師根據教育目標和幼兒發展水平，劃分一些區域，如科學區、建構區、角色 區、美工區、圖書區等，有目的、有計劃地投放各種材料，創設活動環境，讓幼兒在寬松、和諧的環境中按照自己的意愿和能力，自主地選擇學習內容和活動伙伴，主動地進行操作，操作和交往的活動。在區角活動中，幼兒按照自己的興趣、愛好，選擇自己的活動內容，滿足幼兒個性化的需要，在自由、寬松、和諧、愉快的環境，他們不斷地進行探索性學習，獲得成功和快樂。在與同伴一起游戲的過程中，增加了對同伴的了解，提高了幼兒交往的能力，增強了社會性的發展。
二、區角活動的意見
區角活動既要稱為課程，又可作為方法。作為課程，它有自己的獨特的學習內容，作為方法它既可運用于種領域教學，又可用了游戲，是介子教學與游戲之間適用性極強的教育手段。活動區角大致地可分為兩大類，一類是學習性區角，一類是游戲性區角。在幼兒園主要的學習形式是集體教學，它是在同一時間給全班幼兒學習同一內容，不易照顧到個體發展，而在區角活動中，就能顧及幼兒發展的個別差異，滿足每們幼兒學習需求；游戲性區角，讓幼兒根據自己的興趣和愛好，自由選擇活動區角，增強幼兒游戲的自主性，使幼兒園的游戲常態化。
（一）區角活角有利于促進幼兒自主參與活動、自發地學習
區角活動多類屬于自選活動，幼兒根據自己當時的興趣和意愿，自由選擇區角，在沒有壓力的情況下，幼兒在區角里可以自由地選擇擺弄、操作、探索，通過實踐積累自己的經驗，總結自己的感受，使幼兒體會到更多的成功感和愉悅感，有益于培養幼兒的自信心。此外，區角活動還具有獨特的時間和空間特性，在時間上，允許每個幼兒按照自己的速度來參與活動，既可以在相同的時間內完成多種學習材料和內容，也可以將同樣的學習材料和內容分若干個活動操作，促進幼兒自發地學習。在空間上，允許每個幼兒在相關聯的區角內任意走動、自主選擇區角，如在"娃娃家"區角，因角色需要，教師指導，幼兒可以去"銀行"區角取錢，邂逅去"商店"區角買衣服，回家"向寶寶"展示所買的漂亮衣服，促進幼兒學習更多的知識。
（二）區角活動有利于培養幼兒良好的學習習慣
在區角活動里，幼兒興趣濃厚，他們更容易專注于活動，培養了幼兒集中注意力的能力，智力潛能也容易得到極大的開發，為避免活動區成為幼兒隨意游玩的場所，必定有活動的地方就有活動規則，規則一旦制定，就會要求幼兒遵守，從而培養幼兒良好的規則意識，促進幼兒良好的學習習慣的養成，區角活動結束時收拾，整理材料，要求幼兒材料要分類、有序擺放，各自回自己的"家"，不可胡亂收拾、隨意擺放，也可培養幼兒認真、仔細的良好習慣。
【設計方案】相關文章：
設計方案11-08
設計方案11-03
經典設計方案12-01
（精選）設計方案08-06
設計方案【精選】07-29
設計方案（精選）07-27
（經典）設計方案07-28
[精選]設計方案08-24
設計方案(精選)09-14
(精選)設計方案09-04