設(shè)計方案通用【3篇】

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計方案4篇，歡迎閱讀與收藏。

設(shè)計方案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容，樹立環(huán)境保護(hù)意識。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　感情朗讀，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入課題

　　1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《一個小村莊的故事》，從中得到了什么啟示?

　　生：不要亂砍樹木，愛護(hù)樹木。

　　2、今天，我們又要學(xué)習(xí)一片與樹木有關(guān)的故事。(板題讀題)

　　3、你見過橡樹嗎?它全身上寫都是寶，木材可以做家具，樹皮可以作染料，葉子可以喂蠶，蠶寶寶長大突出的絲可以做衣服。聽了老師的講解，你覺得橡樹是一種怎樣的樹?

　　生：珍貴的樹。

　　二、初讀課文

　　1、帶著對橡樹的喜愛，自由的讀課文，把句子讀順，生字連詞畫下，想一想，課文講了一件什么事?指名說。

　　2、請小老師領(lǐng)大家讀讀生字寶寶。(正音)

　　3、把生字寶寶讀給同桌聽聽。開火車讀生字。(檢查讀音)

　　4、這些詞語中，你有沒有不理解的詞語?解釋“楔子”與“瀝青”。

　　“楔子”：建筑用作標(biāo)示的工具，類似木樁的小木棍，一頭削尖。

　　“瀝青”：又稱柏油，是鋪路的材料，具有柔軟性。

　　三、悟讀課文

　　1、帶著生字寶寶讀課文。指名讀。(檢查朗讀)

　　2、看圖，你覺得公路是怎樣的?橡樹是怎樣的?誰能讀出它們的特點(diǎn)?

　　3、從二句中，你發(fā)現(xiàn)了什么?生：二句都是比喻句。

　　4、把什么比做什么?如果沒有比喻部分好不好?為什么?

　　5、小組交流：為什么說筑路人有一顆高尚的`心?從哪些句子中體會到他們的高尚?用筆畫一畫，又腦想一想，有嘴讀一讀，評一評哪個小組找得既準(zhǔn)確讀得又有感情?

　　6、指導(dǎo)朗讀。指名讀、小組讀、男女生讀、分角色讀。理解課文的基礎(chǔ)上，讀出筑路工人的矛盾、擔(dān)心、發(fā)愁，及決定后的輕松。

　　7、你從筑路人的行動中感受到了什么?生：愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境。

　　8、是啊!如此珍愛樹木，怎能不說筑路人有一顆高尚的心。說一說，我們該怎樣做一個愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的環(huán)保小衛(wèi)士呢?

　　四、賞讀課文

　　帶著你的感情，朗讀全文。

　　五、作業(yè)

　　根據(jù)學(xué)校情況，為學(xué)校的綠化、美化提一提建議。

　　【板書設(shè)計】

　　橡樹：珍貴、像哨兵

　　高尚的心(愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境)

　　公路：筆直、馬蹄形

設(shè)計方案 篇2

　　一、小組背景：

　　從高中到大學(xué)，是人生角色扮演的一個重要轉(zhuǎn)變時期。由于中國教育階段連接性脫節(jié)，使得大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，在人際交往、自我認(rèn)知等方面產(chǎn)生許多問題。當(dāng)大學(xué)生產(chǎn)生這樣得困惑或問題時，一般表現(xiàn)為人際交往范圍縮小、程度淺。對自我的認(rèn)識產(chǎn)生疑惑。對新環(huán)境產(chǎn)生失望、迷惑等。如果不加以正確的引導(dǎo)和支持，必然影響大學(xué)生的發(fā)展和成長。

　　本次小組的設(shè)計目的就是為了提高大學(xué)生的適應(yīng)能力，人際交往能力。增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，讓大學(xué)生能夠盡快的適應(yīng)大學(xué)的生活，熟悉周圍的同學(xué)，并且產(chǎn)生信任。讓其感覺同學(xué)的信任和支持，幫助其順利成長和發(fā)展。小組的對象不一定是大一新生，只要是在人際交往、適應(yīng)上有疑惑惑問題的.同學(xué)，或者有意愿提高和發(fā)展自己的學(xué)生，都可以加入這次小組活動。

　　二、小組活動理論依據(jù)：

　　1.從心理學(xué)上講，每個人都對自己有一個“自我概念”，這個概念會影響到生活的每個部分。自我認(rèn)識，是留意及認(rèn)識自己各方面的一個過程。這包括個人對自己行為上、心理上及身體外貌上的認(rèn)識和了解，以期建立一個正面的個人形象，從而肯定自己的價值。

　　2.人作為社會性的動物，不可能隔絕的生活。除了認(rèn)識自己，更重要的還要認(rèn)識別人，并讓別人認(rèn)識自己。只有這樣，才能在人生旅途上正常的成長與發(fā)展。

　　3.在組織行為學(xué)者觀點(diǎn)中，人群互動關(guān)系包括組織內(nèi)所有的互動形態(tài)，例如組織內(nèi)部決策的形成、組織設(shè)計、領(lǐng)導(dǎo)行為、士氣激勵、團(tuán)隊運(yùn)作、沖突管理、人群互動訓(xùn)練等，其核心在于溝通與說服。有效的人群互動關(guān)系，可以促使組織成員為實現(xiàn)組織的目標(biāo)貢獻(xiàn)心力，從而提高組織績效。

　　4.有效的溝通對于親密關(guān)系是有效的，即使在非親密的日常生活中，有效溝通依然可以不同程度的改善這些關(guān)系。但是，要建立有效的溝通，不僅需要語言，還需要很多非語言溝通，以及互動的作用。

　　5.領(lǐng)導(dǎo)一般是一個具有遠(yuǎn)見的使命者、一個先鋒和一個鼓舞群眾達(dá)到目標(biāo)的人。所有人類的推動力可歸納為三種：建立權(quán)利、影響別人和解決問題。在活動中，小組成員不斷體驗從權(quán)利、人及問題中周旋，小組要給予領(lǐng)導(dǎo)一定的權(quán)力，才能順利完成任務(wù)。小組成員依此也可以解釋現(xiàn)實中的人際關(guān)系。

　　6.團(tuán)隊就是需要一起工作以求達(dá)到一既定目標(biāo)的一群人。只有當(dāng)團(tuán)隊中各人都了解他們有共同目的及每個人皆需一起工作，團(tuán)隊才算成立。史路（SNOW，1992）認(rèn)為一個有效的團(tuán)隊特質(zhì)應(yīng)包括：每個人都認(rèn)識到任務(wù)及工作的重要性、清楚過程中自己及個人的角色、承認(rèn)大家都需要為任務(wù)而付出、每個人都同等地做貢獻(xiàn)、每個人的付出都得到大家的認(rèn)同、能夠透過開放溝通及互相坦誠而建立誠信及信任以及每個成員都明了發(fā)展團(tuán)隊是一個過程。

　　三、小組名稱：

　　大學(xué)生成長與發(fā)展小組

　　四、小組性質(zhì)：

　　自我發(fā)展小組

　　五、參加對象：

　　（一）在校大學(xué)生，期望盡快適應(yīng)大學(xué)生活，改善人際關(guān)系，增強(qiáng)交往和溝通能力。

　　（二） 對象選擇：在自愿報名后，經(jīng)由小組工作員面談，吸納10名適合者參加。

　　六、小組目標(biāo)：

　　（一） 協(xié)助小組成員學(xué)習(xí)社交技巧，交流的方式，增強(qiáng)其對他人和社會的了解和信任；

　　（二） 協(xié)助小組成員適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)會為自己做安排和設(shè)計。

　　（三） 本次小組每一個階段分目標(biāo)稍有差異，是一個發(fā)展過程。

　　七、小組結(jié)構(gòu)：

　　（一） 志愿小組，小組組員依自己的意愿參加。

　　（二） 小組組員由小組開始到結(jié)束均是固定的。

　　八、小組人員安排

　　（一） 工作員：劉展術(shù)，吳世友男，21；楊瑩琦，女，21

　　（二） 記錄員：劉瑩瑩鄭嬋 女 20

　　（三） 觀察員：汪樂樂女 20

　　（四） 均為中國青年政治學(xué)院社會工作與管理系大學(xué)本科三年級學(xué)習(xí)。

　　（五） 有幫助中小學(xué)生解決一些心理障礙或問題的經(jīng)歷，參加過社區(qū)活動。有小組經(jīng)驗。

　　九、活動時間及安排：

　　1.成員招募：11月12??11月18

　　2.小組活動自20xx年11月19日至12月12日，每五、周末下午14：00到16：00，共六次，共十二個小時。

　　第一次：相互認(rèn)識和了解

　　第二次：小組開始學(xué)會合作

　　第三次：增加小組內(nèi)部的信任

　　第四次：小組內(nèi)部深入的溝通，加強(qiáng)人際關(guān)系 第五次：培養(yǎng)小組領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)小組凝聚力

　　第六次：小組內(nèi)部高度團(tuán)結(jié)合作，小組成員充分的信任和支持 3.活動結(jié)束及評估：12月12??12月20

　　十、活動場所：

　　中國青年政治學(xué)院社工實驗室及其它需要的場地

　　十一、 活動評估：

　　（一） 小組設(shè)觀察員一員，協(xié)助工作員帶領(lǐng)小組；記錄員一員，負(fù)責(zé)小組活動的紀(jì)錄。

　　（二） 設(shè)計評估表，在小組結(jié)束后由小組工作員及小組祖元填答評估表。

設(shè)計方案 篇3

　　[摘要] 隨著現(xiàn)代社會物質(zhì)生活條件的改善，人們的審美觀、價值觀都發(fā)生了很大變化，對包裝產(chǎn)品由原來的追求美觀實用發(fā)展到了今天追求多元化、個性化的新階段，中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久歷史文化的一個組成部分。將節(jié)日的內(nèi)容賦予到包裝設(shè)計中，能使商品的民族色彩更加濃郁，還能增加節(jié)日的熱烈氛圍。針對不同節(jié)日的市場銷售方式與包裝設(shè)計的有機(jī)結(jié)合可有力地提高商品的競爭力與銷售力，同時可提高企業(yè)品牌知名度。

　　[關(guān)鍵詞] 傳統(tǒng)節(jié)日 市場營銷 包裝設(shè)計

　　隨著貿(mào)易全球化趨勢的發(fā)展，世界逐漸在“變小”，我們今天在商場里可以買到來自世界各地的商品。包裝行業(yè)要適應(yīng)貿(mào)易全球化發(fā)展趨勢，包裝設(shè)計在這其中起著舉足輕重的作用。包裝如何使商品在流通中不受氣溫、干濕、擠壓、震蕩、光照、腐蝕的影響，還要適應(yīng)現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)化的集裝、存儲、運(yùn)輸以提高效率，這些都需要設(shè)計人員拿出更加嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的設(shè)計方案，包裝材料和包裝結(jié)構(gòu)的應(yīng)用更加要求科學(xué)合理。現(xiàn)代的銷售模式已使得包裝成為消費(fèi)者購買商品時的重要抉擇依據(jù)之一。包裝設(shè)計的本質(zhì)是隸屬于商業(yè)文化，因此出現(xiàn)什么樣的商業(yè)模式，與之相適合的包裝形式也會應(yīng)運(yùn)而生。隨著超級自選商場成為了主要的零售方式，在激烈的市場競爭中，包裝設(shè)計的地位被擺在了至關(guān)重要的位置，擔(dān)負(fù)著與競爭對手比吸引力、比說服力、比想像力的使命。

　　一般的商品包裝強(qiáng)調(diào)商品屬性，而在節(jié)日期間售賣的所有商品因為要配合節(jié)日的氣氛，則應(yīng)強(qiáng)調(diào)民俗文化品位。節(jié)日的.商品包裝要有節(jié)日的氣氛，哪怕是一件平時也在售賣的商品，到了節(jié)日期間，一定要有裝飾。

　　一、節(jié)日類商品大致可分為自需品、禮品兩種類別，下面根據(jù)不同的節(jié)日類商品類型來對最合適的包裝設(shè)計與銷售方式進(jìn)行分析。

　　1.自需品包裝銷售市場分析：自需品是指消費(fèi)者為了滿足基本生理需要而購買的商品。由于購買自用品的消費(fèi)者動機(jī)是滿足基本的生理需要，所以對商品的性能方面的要求比較高。消費(fèi)者在購買商品前，處于商場、超市或者其他商品銷售渠道中時。他們的第一是尋找到商品，第二是感知商品，第三購買商品。所以，這使得包裝設(shè)計師的主要任務(wù)非常明確地標(biāo)示商品名稱和商標(biāo)，然后通過有層次，有區(qū)分的功能信息傳達(dá)來促進(jìn)消費(fèi)者對商品的認(rèn)知。

　　對于自需品，消費(fèi)者總是把商品的品質(zhì)放在第一位，過于精美的包裝會給這類消費(fèi)者產(chǎn)生“華而不實”的感受。因此對于自需品的節(jié)日類商品包裝設(shè)計以簡潔、實用、便利為主。采用便攜式、方便開啟的包裝結(jié)構(gòu)方式，包裝外觀以簡潔、大方為主，需突出產(chǎn)品特點(diǎn)，并且整體設(shè)計能夠表現(xiàn)節(jié)日氣氛即可。

　　2.禮品包裝銷售市場分析：饋贈是禮品表現(xiàn)的主要行為，是與其他一系列禮儀活動一同產(chǎn)生和發(fā)展起來的。最早的用物質(zhì)來呈現(xiàn)情感的現(xiàn)象是發(fā)生在古代祭祀的時候。在祭祀時，人們除了用規(guī)范的動作、虔誠的態(tài)度向神表示崇敬和敬畏外，還將自己最有價值、最能體現(xiàn)對神敬意物品（即犧牲）奉獻(xiàn)于神靈。也許從那時起，在禮品的含義中，就開始有了物質(zhì)的成分和表現(xiàn)了。即：禮可以以物的形式出現(xiàn)了。到了今天，送禮人往往因為需要在社會上建立起自己的人際關(guān)系，希望獲得別人的尊重從而精心挑選能夠承載著自己情感的“物質(zhì)”。送禮人往往不是以一種自身評價商品價值的角度來評價一件禮品的價值，而是以一種世俗的、社會公認(rèn)的價值觀來評判一件禮品的價值。收禮人對禮品的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成可以理解為：禮品包裝是一種能夠使收禮人在接受、打開、使用這一個不反復(fù)的過程中，使收禮人的情緒達(dá)到愉快的一件物品。在禮品包裝中，十分重要的是送禮人和受禮人的情感交流。

　　包裝設(shè)計師可以通過以下幾個方面的設(shè)計工作來達(dá)到使收禮人在接受、打開、使用的這個過程中感受到愉快：①方便地使用過程；②從未知到驚喜的刺激；③非常契合收禮人的審美觀念和習(xí)慣特征。如將禮品包裝中的商品運(yùn)用單體包裝，不僅是收禮人在打開包裝時有一層層打開禮物的趣味感，也可以將單體包裝上的設(shè)計元素（圖案、色彩、文字）進(jìn)行區(qū)分，增加包裝設(shè)計的美感。

　　二、節(jié)日類商品的包裝銷售策略

　　節(jié)日包裝策略不僅要研究包裝的基本功能，同時還要研究為何迎合消費(fèi)者節(jié)日饋贈親友的消費(fèi)心理。

　　1.類似包裝銷售策略。同一企業(yè)所生產(chǎn)的各種商品，在包裝物外形上采用相同的包裝圖案，近似的色彩、共同的特征、叫類似包裝策略。這種包裝策略的優(yōu)點(diǎn)很多，可以加強(qiáng)消費(fèi)者對本企業(yè)商品的認(rèn)識，加強(qiáng)商品包裝形象，使人一看包裝就容易聯(lián)想到這是某企業(yè)所生產(chǎn)的商品、有利于擴(kuò)大企業(yè)和商品的影響，擴(kuò)大推廣效果。

　　2.多種包裝銷售策略。企業(yè)或經(jīng)營者依據(jù)人們生活消費(fèi)的組合習(xí)慣、將幾種有關(guān)聯(lián)的節(jié)日禮品配套組合在同一包裝中，叫作多種包裝策略。其目的在于方便消費(fèi)者組合使用，這種多種包裝策略的優(yōu)點(diǎn)是一物帶多物，利用增加銷售，使消費(fèi)者不知不覺中接受新產(chǎn)品，達(dá)到多種商品銷售的謀略。例如中秋節(jié)月餅包裝中放入兔爺玩具，不僅能增加趣味性，同時使大家了解這兩件產(chǎn)品在習(xí)俗上的關(guān)聯(lián)。

　　3.再使用包銷售裝策略。企業(yè)在包裝設(shè)計上，不但要考慮節(jié)日禮品，同時考慮商品用完后，包裝容器還可以給消費(fèi)者作新的用途。如一個精巧別致的食品盒,對消費(fèi)者頗有吸引力,用完后還可作具有藝術(shù)價值和實用價值的包裝。有些節(jié)日食品中,在包裝中夾有一張比名片還要小的卡片,雪白或金黃的底紋上,一幅意境優(yōu)美的圖案,配上一段唐詩或宋詩,既可欣賞,又可收藏。禮品中藏詩畫,既體現(xiàn)了商家對顧客的尊重、又表現(xiàn)了不俗的品味、一張小卡片引來了一大商機(jī)，真是別出心裁。

　　節(jié)日類商品包裝還要注重適應(yīng)性。在節(jié)日中一些商品可作為禮品饋贈給親朋好友，而往往親朋好友的居住所在地是個不相同的，甚至于有些禮品是贈送給遠(yuǎn)隔重洋的好友。因此，設(shè)計人員在設(shè)計這類商品時不僅需要注意對產(chǎn)品和市場方面的適應(yīng)性，還要注意對節(jié)日類商品銷往國家、地區(qū)、民族的特定風(fēng)尚習(xí)慣的適應(yīng)性，以及人們對事物的好惡習(xí)慣，審美情趣等。

　　參考文獻(xiàn)：

　　朱國勤吳飛飛:包裝設(shè)計．[M].上海：上海人民美術(shù)出版社．20xx

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