設計方案[熱門]

　　為了確保事情或工作有效開展，時常需要預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編收集整理的設計方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　一、活動目的

　　1、“六一”是少年兒童自己的節日，通過環保系列活動，幫助全體學生樹立環保意識，優化、美化校園環境，督促自己的環保行為，并以此帶動家庭、社區環境建設。

　　2、人人自主參與環保游園活動之中，在環保教育和主題游園中陶冶情操，獲得知識，培養技能，促進學生全面健康的發展。

　　二、活動主題

　　養成節約習慣，拒絕餐桌浪費

　　三、活動時間安排： 5月31日上午

　　1、7:40各負責老師到位，布置場地(如果場地布置費時的要在周四下午開始準備)。

　　2、8: 00各位同學在自己的班級門口整好隊形，準備進場。

　　3、8:10集中操場開環保教育動員會。

　　4、8:30全體師生進行環保簽名活動(學生自己帶勾線筆用較粗的一端簽名)。

　　5、8:40分組活動(一至三年級一組先進行環保游園;四至六年級一組集中階梯教室看環保和防溺水安全教育片。9:50交換項目)

　　四、活動地點：先集中操場、然后分組到教室和階梯教室。

　　五、活動人員安排

　　校園安全巡查：

　　場地一：游園活動場地(1至3樓)：林國強、黃勁、黃靜。

　　場地二：視頻播放場地(階梯教室)：項為人。

　　活動組織：錢方理

　　班級管理：一至二年級學生在班主任的安排下，有序分散到各活動場地(先參與人數少的活動項目);三至六年級由學生自主選擇活動場地。各班主任事先應做好紀律及安全教育。

　　階梯教室視頻播放：蔣勇

　　攝影：盧成善

　　獎品發放(一樓大廳)：何調溪、孫阿麗、陳俊華、馮笑樂、陳彬彬(大)。

　　六、環保主題游園活動項目及人員安排(共15項)：

　　(1)吊起山崖下的易拉罐。

　　活動目的：人們在旅游時，隨手將易拉罐等垃圾丟下路邊的山崖，給環保工人的工作帶來不便，通過這項活動讓學生體驗環衛工人撿易拉罐過程的艱辛。

　　活動設計：在教室地面擺一些空的易拉罐或牛奶盒，根據一分鐘吊起的個數進行獎勵。負責：*鄭瑞楠、鄭曉平、蔡中桃

　　(2)粉刷樹干�；顒幽康模憾�天小樹的斷枝部分要涂上白灰，進行防蟲和保暖。通過活動對學生進行保護樹木教育。

　　活動設計：在黑板上畫上樹干和樹枝，學生用紅領巾蒙住眼睛，用刷子點住樹干的準確情況給予獎勵。負責：*胡洋洋、朱銘潔、王芙蓉

　　(3)環保知識選擇題。根據答題的正確率給予適當獎勵。負責：*張陳躍、姜璟、周文肖、陳阿釵

　　(4)環保知識判斷題。根據答題的正確率給予適當獎勵。負責：*白雷、張北勇、李如焱、黃謝春

　　(5)活動目的：夾紙條(用筷子或夾子)，體驗清潔工人的艱辛。

　　活動設計：把一張張小紙條團撒在地面上，讓學生在一定時間內(半分鐘或一分鐘)把紙條夾到小垃圾桶里，根據夾到紙條團的多少給予獎勵。負責：*姚素霞、林秀燕

　　(6)現場環保畫創作A4紙(5～8分鐘作畫)，主題是“畫出你心中的地球”(參考)，看學生的畫畫質量給予獎勵。負責：*陳彬彬(小)、張芳芳、鄭芳芳

　　(7)抽獎環節。

　　活動目的：讓學生熟悉《小學生日常行為規范》的同時進行文明禮儀教育。活動設計：學生抽取印有“小學生日常行為規范”的紙條，大聲朗讀一次，根據讀的聲音和語感給予獎勵。負責：潘蓉蓉、歐陽玉球、王阿敏

　　(8)手工制作(剪紙或折紙)。看意義和手工精美度給予獎勵。負責：*葉娟榮、孫穗珍、

　　(9)不踩草坪�；顒幽康模涸S多綠化帶中間鋪有一些小石板或凳子，但是還發現石板或凳子旁邊有許多草被踩枯的現象，通過活動教育學生不踩草坪。

　　活動設計：在教室地面用粉筆畫上一個個小圓表示草坪中的小路，學生在上面走過，踩到外面的視為踩草坪，順利通過的給予獎勵。負責：*李倩倩、葉國和、黃王媚

　　(10)聞氣味�；顒幽康模和ㄟ^清水和污水的氣味辨別，讓學生懂得保護水資源的重要性。

　　活動設計：教師將清水和受過污染的水分別裝在兩個瓶子里(瓶子不透明)，讓學生聞氣味來辨別。并說說水污染對人和動物(小魚)分別有什么不良影響。

　　負責：*葉樹聰、陳青勤、張芳芳(生活老師)

　　(11)看環境污染的彩色圖片說體會。負責：*吳慧梅、翁麗秋、謝小云

　　(12)廢物利用(一)：疊易拉罐積木。

　　活動目的：通過這項活動，讓學生知道廢舊物品是可以有效利用的。養成不亂丟廢舊物品的習慣。

　　活動設計：教師收集一些易拉罐，看學生疊的高度進行適當獎勵。負責：*虞思、周淑芝、包連云

　　(13)廢物利用(二)：廢棄物制作手工藝品。

　　活動目的：通過這項活動，讓學生知道廢舊物品是可以有效利用的。養成不亂丟廢舊物品的習慣，同時培養學生的動手能力和創新思維。

　　活動設計：自帶一張廢報紙、舊光盤或易拉罐等廢棄品制作環保時裝秀、風箏或其它簡單工藝品，做得好的給予獎勵。負責：*周思甜、余茜茜

　　(14)垃圾入箱。

　　活動目的：通過活動培養學生自覺將垃圾放入垃圾箱的良好行為習慣。當垃圾丟到桶外時，要自覺將垃圾撿放進垃圾桶后才能離開。

　　活動設計：用廢舊報紙捏成三至五個小球(用透明膠捆扎，防止松散)，在兩米多遠的地方放一個垃圾桶，學生投三至五個球，根據投中的個數給予獎勵。負責：*季微靜、陳璋怡、黃曉媚

　　(15)校園角落垃圾清理。

　　活動目的：通過撿校內垃圾(尼龍袋、紙屑、干枯的樹葉等)來換取星星的活動，培養學生自覺維護校園清潔的良好行為習慣。但班主任事先教育不要進入危險區域或爬高。

　　活動設計：在活動地點旁放一大垃圾桶。讓學生把校園角落及校園綠化帶中的垃圾清理出來裝在袋子里(事先要求每位學生從家里帶一個垃圾袋)，拿到活動組織的老師處換取星星后把垃圾丟在旁邊的.大垃圾桶里。負責：*蔡金榜、曹秋華。

　　注意事項：

　　1、各項目組的第一位老師為組長，全面負責本項目活動的開展以及安全工作，維持活動場地和走廊學生秩序，防止意外發生。各項目負責老師要在組長的安排下事先要布置好場地，做好各項材料的準備工作，在班級門口顯眼處粘貼一張有關本班級活動游戲的名稱、規則等(提前一天到文印室打印)。

　　2、一二年級班主任沒安排在負責項目中，但務必要到各活動場地組織好本班學生，使他們有序參與各項活動(人少得項目先參加)。

　　3、學生需事先準備的物品：垃圾袋一個、熟練制作廢物利用的物品一件：(可以是廢報紙、舊光盤或易拉罐等的制作。需要剪刀的要自帶圓頭剪刀一把、或固體膠一瓶)。

　　4、各班主任事先要根據活動方案教育學生，讓他們懂得活動的規則和注意事項，同時做好安全教育。

　　七、活動的形式

　　先集中操場，召開活動動員會——全體師生為環保簽名——分組到教室和階梯教室(一至三年級組先進行環保游園;四至六年級組先看環保教育片，9:50交換項目。)11:00學生離校。

　　八、活動要求

　　1、游園總方案由大隊部制定，各節目規則由負責教師制定并粘貼。

　　2、學生在參加每一項活動時都要求排隊，而且每項活動只能參加一次。

　　3、學生游園后由負責教師打√，并根據成績獎勵一至三顆★，最多不超過三顆，否則視為無效(星星可以蓋的或者貼的，如學生涂改，此項目不再參加)。

　　4、活動前班主任老師要向學生宣講活動規則，反對弄虛作假，并注意安全教育�；顒咏Y束后，各班級要及時清理好衛生。

　　5、參加活動的學生要自覺遵守活動場所秩序(排隊、不大聲喧嘩、不追逐打鬧、上下樓梯靠右行走等)。學生撿垃圾時可以適當踩入草坪，同時要注意“腳下留情”。

　　九、獎品設置

　　獎品由總務處統一購買，學生游園活動后憑星星個數統一到一樓大廳領取獎品。

　　條幅內容：

　　1、錦湖實驗小學“慶六一 迎六五”環保主題游園活動

　　2、同呼吸，共奮斗!

　　3、養成節約習慣，拒絕餐桌浪費!

設計方案 篇2

　　為貫徹落實黨的關于創新創業人才培養的重要部署和《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(國辦發20xx36號)、《湖南省教育廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》文件精神，更新教育理念，突出創新創業教育，培養學生的創新創業意識和能力，激勵學生走“自立、自主、自強”的創業之路，特制定20xx-20xx年衡陽技師學院創新創業教育改革方案。

　　一、 總體要求

　　(一)指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持創新引領創業、創業帶動就業，主動適應經濟發展新常態，以推進素質教育為主題，以提高人才培養質量為核心，以創新人才培養機制為重點，將創新創業教育融入人才培養全過程，構建“創業基礎教學+創業專業實踐教學+創業校內模擬實訓+創業校外實戰實踐”四部曲的創業教育模式。以促進學生全面發展、推動學生創業就業、服務地方經濟建設和社會發展。

　　(二)基本原則

　　1、立足校情，準確定位

　　2、以點帶面，分步實施

　　3、結合專業，強化實踐

　　4、面向全體，人人參與

　　(三)總體目標

　　修訂專業教學質量標準和人才培養方案，完善創新創業教育課程體系;改革教學方法，加強學生創新能力訓練，培養學生批判性和創造性思維;改革考試方式和內容，強化創新創業能力考核，探索非標準答案考試;健全激勵機制，引導教師積極參與創新創業教育;建設各類平臺，強化創新創業實踐。

　　1、20xx年11月-20xx年12月，召開高校深化創新創業教育改革(簡稱“雙創”教改，下同)的動員大會、編制并討論通過“雙創”教改院級實施方案、組建“雙創”教改領導小組、細化“雙創”教改實施方案，落實部門改革任務，明確改革預期目標以及考核要點。

　　2、20xx年1月-20xx年12月，在7個重點專業領域以及相關職能部門實施“雙創”教改，制定并實施系列“雙創”教育改革制度，修訂7個專業教學標準和7個專業人才培養方案，開設7個“雙創”實驗班、編寫14本“雙創”教材(2門/系部)、開發14門“雙創”校級精品網絡課程(2門/系部)和14門(2門/系部)非標準答案考試課程，開發7個校級學生創新創業實驗計劃項目，爭取申報開發2門省級雙創教育在線開放課程和1個受省級財政支助的省級創業孵化項目，建成1個受省級財政支助的校內專業類創新創業教育中心和1個受省級財政支助的校外大學生創新創業教育基地。

　　3、20xx年1月-20xx年12月，全面啟動“雙創”教改，一是完善系列配套改革制度，新開設7個“雙創”教育實驗班。二是在七個重點專業領域進一步深化“雙創”教改，堅持問題導向，補齊培養短板。新編21本“雙創”教材(3本

　　/系部)、新開發21門“雙創”校級精品網絡課程(3門/系部)和21門(3門/系部)非標準答案考試課程。新開發14個校級學生創新創業實驗計劃項目，爭取申報開發3門省級雙創教育在線開放課程和1個受省級財政支助的省級創業孵化項目，新建成1個受省級財政支助的校內專業類創新創業教育中心和1個受省級財政支助的.校外大學生創新創業教育基地。三是在有條件的系部啟動其他非重點專業領域 “雙創”教改，總結推廣“雙創”教改經驗。

　　二、 成立組織機構

　　(一)組織機構

　　1、成立“雙創”教改領導小組

　　組 長：何東球

　　副組長：王靜 陳干甲

　　組 員：鐘震坤、尹南寧、向清然、鄒龍軍、陳社生、

　　周少良、陽曉禮、陳石義、何遠仁、成朝陽、

　　廖與飛、周孝漢、肖 芳、張 誠、張 良、

　　雷國陽、彭玉彬、歐陽智勇 主要職責：

　　1)頂層設計、統籌規劃、建章立制。制定并討論通過學院“雙創”教改實施方案和系列配套體制機制。

　　2)宣傳指導。大力宣傳加強高校創新創業教育的必要性、緊迫性、重要性，使“雙創”教改成為學校管理者和全體師生的理性認知與行動自覺。交流、推廣各地各高校的好經驗好做法，努力營造“雙創”教改的氛圍環境。成立由社會“雙創”模范、行業企業專家、“雙創”優秀畢業學生等組成的專家指導委員會開展咨詢、指導和服務。

　　3)經費保障。確�！半p創”教改專項經費籌集和投入及時到位。

　　4)監督考評。建立并實施系部、相關職能部門“雙創”教學評估與督導指標體系，將“雙創”教改納入學院績效考核，并開展“雙創”優秀指導教師和“自主創業優秀畢業生”的評選表彰活動。

　　2、成立“雙創”教改專題辦公室

　　主 任：鐘震坤

　　副主任：周孝漢、肖 芳

　　成 員：教務處、學生處、院團委各指定一名干事 主要職責：

　　1)協調各職能部門和各系部之間的關系。

　　2)細化實施方案、明確責任分工。

　　3)及時總結經驗，發現問題，上傳下達，提議召集領導小組會議。

　　4)制定并實施“雙創”教改日常運轉機制。

　　5)建立“雙創”教改檔案。

　　(二)健全體制機制

　　1、完善學校創新創業組織架構。落實創新創業教育主體責任，把創新創業教育納入改革發展重要議事日程，相關系部和職能部門分別成立相應機構或指定專職負責人員，工作推進實行月報制和月調度制，切實推進學校創新創業工作。

　　2、制定并實施創新創業實踐活動相關配套管理制度。出臺《畢業生就業供應與合作企業需求年度報告制度》、《專業預警、退出管理辦法》、《校校、校企、校地、校所合作育人框架性協議》、《“雙創”教學資源開發與管理辦法》、

　　《“雙創”教育管理辦法》、《“雙創”學分認定管理辦法》、《彈性學制試點管理辦法》《學生“雙創”基金管理辦法》、《“雙創”教育研究與指導教研室工作條例》、《跨系、跨專業交叉培養“雙創”人才管理辦法》、《“雙創”指導教師工作條例》、《“雙創”教改督導考核辦法》、《“雙創”優秀指導教師與畢業生表彰辦法》等管理制度，確保創新創業教育工作科學化、制度化、規范化運行。

　　三、 主要任務、措施和分工

　　(一)完善人才培養質量標準

　　1、完善人才培養質量標準，制定并實施包含“雙創”教育的專業教學質量標準。

　　2、結合我院辦學定位、服務面向和創新創業教育目標要求，修訂并實施包含“雙創”教改的人才培養方案。

　　責任部門：電氣系、數控系、模具系、汽車系、物流系、信息系、經貿系等七個系

　　(二)創新人才培養機制

　　1、制定并實施學院畢業生就業供應與合作企業需求年度報告制度。責任部門：就業處

　　2、制定并實施專業預警、退出管理辦法，建立需求導向的專業結構和創業就業導向的人才培養類型結構調整新機制。責任部門：教務處

　　3、分兩批開設14個“雙創”教育實驗班。責任部門：七個系

　　4、建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協同育人新機制。責任部門：就業處

　　5、建立跨系、跨專業交叉培養“雙創”人才的新機制。

　　責任部門：教務處

　　(三)健全創新創業教育課程體系

　　1、面向全校學生開設《創業準備》《創業融資》《創業企業財務管理》《創業企業市場營銷》《創業企業注冊登記和開業》《技術創業管理》《創業風險管理》和《創業政策指南》《大學生成功創業案例》等創業基礎課程。責任部門：基礎課部

　　2、調整專業課程設置，開發“雙創”教育專門課程群。責任部門：七個系

　　3、開發35門(每個系部5門)慕課、視頻公開課等校級優質在線開放課程，爭取申報開發5門省級在線開放課程。責任部門：七個系、基礎課部

　　4、制定并實施在線開放課程學習認證和學分認定制度。責任部門：教務處

　　5、開發35本(每個系部5本)“雙創”教育校本重點教材。責任部門：七個系

　　(四)改革教學方法和考核方式

　　1、改革教學方法，強化“雙創”能力培養，擴大小班教學覆蓋面。責任部門：七個系

　　2、開發供學生自主學習的教學資源庫。責任部門：七個系、基礎課部

　　3、改革考核方式，強化“雙創”能力考核，開發35門非標準答案考試的專業課程(每個系部5門)。責任部門：七個系

　　(五)強化創新創業實踐

　　1、建設7個校內專業“雙創”實驗、實訓室，爭取申

　　報建設2個受省級財政支助的校內大學生創新創業教育中心。責任部門：七個系、實訓中心

　　2、制定并實施專業實驗實訓室開放共享制度。責任部門：實訓中心

　　3、大學生創業孵化園建設。開發21個校級學生創新創業實驗計劃項目，爭取申報2個受省級財政支助的省級創業孵化項目。責任部門：培訓中心

　　4、校外實訓實習以及“雙創”示范基地建設，爭取申報2個受省級財政支助的校外大學生創新創業教育基地。責任部門：就業處

　　5、制定并完善實訓教學體系，實施“雙創”訓練計劃。責任部門：七個系

　　6、制定并實施校級“雙創”專題競賽和選拔制度。責任部門：教務處

　　7、成立7個“雙創”社團、7個“雙創”論壇以及7個“雙創”活動中心。責任部門：院團委

　　(六)改革教學和學籍管理制度

　　1、制定并實施學分制以及“雙創”學分積累與轉換制度。責任部門：教務處

　　2、制定“雙創”能力培養計劃，建立“雙創”檔案和成績單。責任部門：七個系、學生處

　　3、制定并實施彈性學制，支持休學創業。責任部門：學生處

　　4、制定并實施“雙創”優秀畢業生評選表彰與獎勵制度。責任部門：學生處

　　(七)加強教師創新創業教育教學能力建設

　　1、制定并完善包含“雙創”教育水平考核的職務評聘與績效考核標準。

　　2、配齊配備“雙創”教育專職教師隊伍。

　　3、制定并實施“雙創”教育專職教師隊伍定期考核、淘汰和定期到行業、企業掛職鍛煉以及“雙創”激勵表彰制度。

　　4、制定并實施聘請“雙創”教育校外兼職教師管理規范。責任部門：人事處

　　(八)改進學生創業指導服務

　　1、建立健全學生創業指導服務專門機構。責任部門：就業處

　　2、建立健全持續化信息服務制度和信息化服務平臺以及網絡培訓平臺。責任部門：就業處、七個系

　　3、編制“雙創”能力專項培訓計劃，開發創業培訓項目。責任部門：七個系

　　(九)完善創新創業資金支持和政策保障體系

　　1、學校自籌安排“雙創”專項經費投入。

　　2、爭取各級財政資金投入。

　　3、吸納社會資金支持。

　　責任部門：財務處

　　四、 工作要求： (一)提高認識。創新創業教育改革關乎學院的生存與發展，學院黨委和全體師生都要充分認識深化創新創業教育改革的重要性和緊迫性，切實把此項工作擺到重要位置，凝聚共識，整合資源，把創新創業教育融入學校教育教學的每一個環節。

　　(二)認真實施。準確把握深化高校創新創業教育改革的精髓，立足校情，全體參與，切實將深化創新創業教育改革作為推進學校綜合改革的突破口。

　　(三)統籌兼顧。突出重點，合理設置，有計劃、有步驟的穩步推進，不搞形式主義，一刀切。

　　(四)及時反饋。堅持問題導向，及時發現問題，解決問題，做到月月有總結有經驗交流。

設計方案 篇3

　　一：現狀分析

　　蔡莊學校在校學生81人，其中留守兒童23人。留守兒童因隔代教養、親朋搭幫教養等等，缺少親情關愛和正確家庭教育，在安全、健康、品德、學業、生活以及心理素質方面面臨諸多困難問題，在很大程度上影響了他們健康成長。為了進一步改善留兒童生活發展狀況，特制定以下幫扶活動方案。

　　二 、活動目的

　　為了進一步解決農村留守兒童問題，為留守兒童提供真情服務，對農村留守兒童這一特殊群體，我校決定在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學習困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。 三、主要任務目標

　　根據我鎮在校困難留守兒童實際情況，結對幫扶活動主要從以下方面開展。 1、學業失教。部分留守兒童不能很好完成學業，學習習慣差。結對幫扶教師要具體分析幫扶對象學習情況，制定幫扶計劃，明確階段效果，加強學業輔導，幫助解決學習上困難，提高學習成績。

　　2、生活失助。部分留守兒童家庭貧困，缺乏照顧，生活水平低。結對幫扶教師指導合理安排生活，加強營養，提高生活質量，養成良好生活習慣。

　　3、心理失衡。部分留守兒童父母長期外出，缺乏正確家庭教育，人格發展失范，普遍存在不同程度心理問題。結對幫扶教師要經常與幫扶對象談心，隨時掌握思想動態，及時矯治不良心理，培養健康人格。

　　4、親情失落。由于留守兒童長期與父母分離，強烈感到親情失落和孤獨，性格自卑。結對幫扶教師要對幫扶對象定期家訪，當好“愛心媽媽”、“代理家長”，用心呵護，經常組織活動，讓留守兒童真實感受親情溫暖，不讓親情缺失。

　　5、安全失保。留守兒童缺少親人照料，自護意識淡薄，人身安全存在隱患。結對幫扶教師要積極協助相關部門凈化學校周邊環境，引導幫扶對象遠離不良嗜好，遠離不良人群，注意進行青春期生理健康教育，提高安全防范意識和自救互救能力。

　　四、具體要求

　　1、摸準信息，建立臺賬。各教師要認真組織調查，摸清留守兒童底數，建立專門檔案和聯系卡，安排專人負責，實行動態管理，全面掌握留守兒童基本情況，及時分析存在問題，認真研究幫扶措施，切實解決留守兒童生活、學習、心理等方面困難。

　　2、認真組織，結對幫扶。全校教師要深入幫扶留守兒童家中，認真開展幫扶活動，為困難留守兒童排憂解難，主動解決實際困難。幫扶措施要切實可行，注重實效。

　　3、家校聯動，強化溝通。教師與幫扶對象家庭建立良好幫扶關系。

　　關愛留守兒童工作總結

　　蔡莊學校是一所農村學校，隨著農民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區實際出發，做了一些探索，現將工作總結如下。 一、召開家長會，摸清情況

　　每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的'工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監護情況。有的學習無人管理，出現疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。

　　二、成立關愛小組，加強領導

　　為加強對留守兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。

　　三、營造氛圍，健全制度，開展活動 1、營造關愛氛圍，感受溫暖

　　學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內、在團支部中對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。 2、健全關愛制度，明確責任

設計方案 篇4

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，堅定不移推進安全發展，貫徹落實全國、省、市、縣安全生產工作會議精神，堅持預防為主的方針，依法治安的方略，堅持科技興安的道路，堅持管理強安的舉措，堅持抓基礎、抓示范、抓關鍵的原則，以“隱患排查治理”工作為主線，理順并落實多元投資模式下我縣交通建設項目安全監管體系，通過宣傳、評估、整治、提升等手段，落實安全生產費用的使用，促進我縣施工現場安全管理規范化、標準化和安全保障有效化，構建和諧交通、安全交通。

　　二、活動主題

　　強化宣傳、落實監管、治理隱患、壓降事故。

　　三、活動目標

　　(一)總體目標

　　通過開展“平安工地”建設活動，切實將安全生產法律法規、技術標準落實到基層，全面夯實安全工作基層，做到施工現場安全防護標準化、場容場貌規范化、安全管理程序化，建設各方安全生產責任落實，安全培訓教育堅持有效，施工安全風險得到有效控制，突破阻礙工地現場安全監管的瓶頸，解決安全工作的難點和熱點問題，分階段評比“平安工地”項目，實施流動管理，最終達到項目安全管理層次化，安全投入標準化，施工現場規范化。實現杜絕重特大事故、較大事故、減少事故總量的目標，創建一大批“零傷亡”工程，推進行業安全管理水平整體提升。通過創建活動的.開展，進一步完善管理，落實責任，鞏固成果。

　　(二)具體目標

　　1、各重點工程施工單位項目主要負責人和專職安全生產管理人員持證上崗率100%。

　　2、特種作業工種人員持證率100%。

　　3、杜絕重特大安全事故，努力減少一般安全事故，力爭零死亡。

　　四、活動時間和參加范圍

　　活動從20xx年開始，20xx年結束，為期三年。

　　全縣在建交通建設項目，均應參加活動�；顒佑山ㄔO單位牽頭，以施工合同段為單位開展。監理和監測等單位參加。

　　五、組織機構

　　新津縣交通局成立“平安工地”建設活動領導小組，指導活動開展。由晏文萬同志任組長，范長興、岳樹東任副組長，曾在昌、毛德剛、楊大年、楊妙、萬林為成員。領導小組辦公室設在規劃建設科，辦公室主任由曾在昌同志擔任。

　　六、活動形式及內容

　　(一)活動形式

　　此次創建活動將采取宣傳與教育相結合、系統活動與各單位活動相結合、階段性與整體性活動相結合、檢查與考核相結合等方式進行。

　　(二)活動內容

　　本次活動針對安全工作存在的薄弱環節，結合各項目隱患排查開展，并重點從安全監管職責劃分、安全宣傳、風險評估、隱患排查、隱患結果分類、治理情況通報、制度落實、安全考核等幾大方面入手，以活動促安全，著力提高各項目職工的安全意識、增強責任感，提升整體的安全素質。

　　1、進一步強化安全生產發展理念

　　全面深入貫徹落實科學發展觀，牢固樹立發展必須安全，安全就是發展，安全就是成績，安全就是投資環境的理念。把安全生產工作納入交通建設的總體布局，努力打造安全交通。

　　2、進一步健全安全管理責任鏈，全面落實安全生產職責

　　圍繞“分級負責、屬地監管”的建設項目安全生產監督體系這一中心，落實政府交通運輸主管部門、安全監管機構和企業的安全責任鏈，明確各級政府、安監系統、交通系統各個單位對縣管重點項目和BOT項目安全監管職責，形成權責明確的工作責任體系，做到責任主體明確、工作標準明確、形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

　　3、全面落實建設項目參建各方安全責任，做好安全管理工作

　　通過落實建設項目參建各方安全責任，建立完善各項安全制度，把安全管理工作落實到實處。重點抓好勞動用工登記和崗前安全培訓教育，規范危險性較大工程專項方案制定、審查和執行，加強施工場地總體布設、施工駐地建設、施工作業安全防護達標管理，監督安全專項費用落實和使用。

　　4、進一步深化隱患排查和專項整治

　　建立完善檔案制、第一時間報告制、通報制、安全風險評估等制度，嚴格按照排查登記、公示公告、防范治理、驗收銷號四個步驟逐項落實安全隱患排查和治理。組織開展交通行業危險源普查活動，確定重大危險源并建立管理臺賬。開展安全生產專項治理行動，制訂施工安全專項治理行動方案，落實相關制度與規定。

　　建立完善隱患排查企業主體責任制度、重大隱患分級管理制度、重大隱患專家會查制度、隱患整改督查制度、重大危險源監控制度和群眾舉報監督制度。形成企業、部門、社會全方位排查治理、監督整改隱患的濃厚氛圍，使隱患排查治理工作取得新的成效。

　　突出交通工程建設施工安全。重點加強墩高在10m以上且單孔跨徑40m以上的橋梁、高邊坡坡、跨越高速公路的交叉工程等工程施工安全隱患的排查治理。開展棄渣場、大型機械設備的安全防范和隱患整理。

　　5、進一步加強安全生產保障能力建設。

　　推進交通應急保障體系建設，清理完善各項工程應急預案，規范預案管理，加強應急物資器材的儲備。

　　加強應急管理培訓和演練。按類別分層次開展安全生產應急管理培訓工作。開展工程施工應急演練和評估，進一步完善工程建設突發事件聯合調度機制，提高聯合交警、消防、醫院等部門應對突發事件的塊數反應和協調處理能力。

　　七、活動部署

　　(一)第一階段創建示范年(20xx年3月—20xx年12月)

　　建章立制、宣傳學習

　　1、各項目應建立或完善項目內“一崗雙責”為核心的安全生產責任制度、勞動用工登記和崗前安全培訓教育制度等激勵約束機制，落實參建個單位安全生產職責。

　　2、廣泛宣傳，形成聲勢。各單位要充分利用宣傳欄、內部網等媒介的大眾化、快速化、形象化、具體化等宣傳方式，加大宣傳力度，并將其貫穿于活動的全過程，以此教育引導廣大職工增強做好安全工作的主動性和自覺性。

　　3、認真學習隱患排查各階段工作內容、責任主體，落實各項目各施工合同段主要有哪些安全隱患，各自隱患分級情況，項目參建各方對應責任人及處理方案。

　　(二)第二階段(20xx年1月—20xx年12月)齊抓共管、全面達標

　　1、各交通建設項目按照已建立的“平安工地”活動方案和各項安全制度組織實施 。

　　2、深入開展安全隱患排查工作，對已經排查出的安全隱患，落實責任人及處理措施，并分階段上報活動工作小組，對已整治完成的工作點予以驗收銷號處理，并建立隱患排查處理臺帳。

　　3、所有交通基礎實施建設項目及從業單位必須嚴格按照省交通運輸廳下發的達標標準開展活動。建設單位負責對本項目逐標開展“平安工地”達標驗收。

　　新津縣交通局創建“平安工地”活動領導小組將在達標建設項目中評選優秀達標單位，對不達標項目通報批評，并限期整改。

　　4、(20xx年—20xx)年活動期間，各單位要明確專人負責信息報送及聯系溝通，確保聯系渠道暢通。

　　八、活動要求

　　創建活動是最近三年全系統安全工作的主軸和工作重點，將貫穿于系統各單位全面安全工作的始終，特要求：

　　(一)高度重視，加強領導。各單位要成立相應的組織機構主要領導要親自抓，分管領導要靠前抓，有關部門要按照職責分工，實現全面動員和部署。

　　(二)周密部署，務求實效。各項目要根據本方案的總體要求，結合自身實際，制定本項目全年的活動方案，明確活動主題、目標、重點內容、要求和責任，確保此次活動的形式和內容上有創新、有特殊，在成果上有突破、見成效。

　　(三)全面推進，突出重點。在開展活動過程中，各單位要堅持點面結合、統籌兼顧，已建立健全“橫向到邊，縱向到底”的無縫安全管理網絡的目標，確�！鞍踩�年”系列活動在本單位全面開展。

　　(四)建立“施工現場”與“建設市場”聯動的長效機制，不斷將“平安工地”建設活動引向深入。

　　對在建設活動中走過場、工作措施不得力、工程現場管理混亂的單位，要堅決依法處罰，發生責任事故的要嚴肅查處。要不斷探索和完善“施工現場”與“建設市場”聯動的長效機制,以“平安工地”建設為契機，創建更多更好的“平安工地”，為實現建設“平安新津”、創建“平安行業”的目標作出積極貢獻。

設計方案 篇5

　　活動目的：新鄉市場家電競爭激烈，實行會員卡制度培養現有消費者忠誠

　　度，吸引更多的潛在消費者來我店消費，細分市場，搶占市場份額。

　　活動時間：長期

　　第一部分：會員的招募

　　招募的條件：

　　1. 在大商電器一次性購買商品的顧客滿100元的顧客，可以憑購物發票和銷售小票到服務臺會員卡辦理處辦理會員卡，成為大商電器會員。

　　2. 在大商電器累計消費滿300元的顧客，憑購物發票和銷售小票到服務臺會員卡辦理處辦理會員卡，成為大商電器會員；

　　3. 可以聯系機關團體或企業單位集體辦理會員卡，由專人負責協調聯系單位團體進行辦理，成為大商電器會員；

　　4. 持其他商場、會所、俱樂部等消費場所會員卡、VIP貴賓卡的顧客，可以到大商電器服務臺直接辦理會員卡，成為大商電器會員；

　　5. 會員辦理者需年滿18周歲；

　　會員卡辦理流程：

　　1. 滿足招募條件的顧客，到服務臺會員卡辦理處領取會員卡申請表；

　　2. 填寫申請表；

　　3. 會員卡辦理處受理，辦理相關手續；

　　4. 會員卡辦理成功；

　　5. 得到會員卡，可以參加相應會員活動。

　　第二部分：會員的分類

　　大商電器會員卡分為普通卡、銀卡和金卡三種，享受不同的增值服務。 普通卡的辦理及享受服務內容：

　　在大商電器一次性購買商品滿100元的顧客或累計消費滿300元的顧客，憑購物發票到會員卡辦理處辦理普通會員卡，成為大商電器普卡會員。 普通卡會員享有兌換禮品、短信問候、電話回訪、普通會員價和贈品、免費維修等增值服務。

　　銀卡的辦理及享受服務內容：

　　在大商電器一次性購買商品滿10000元的顧客或累計消費滿20000元的顧客，憑購物發票到會員卡辦理處辦理銀卡會員卡，成為大商電器銀卡會員。 銀卡會員享有兌換禮品、短信問候、電話回訪、銀卡會員價和贈品、免費維修、生日問候等增值服務；

　　金卡的辦理和享受服務內容：

　　在大商電器一次性購買商品滿20000元的'顧客或累計消費滿50000元的顧客，憑購物發票到會員卡辦理處辦理金卡會員卡，成為大商電器金卡會員。 金卡會員享有兌換禮品、短信問候、電話回訪、銀卡會員價和贈品、免費維修、生日問候、免費寄送賀卡禮品、VIP貴賓服務綠色通道、開展會員聯誼活動等增值服務；

　　第三部分：會員的福利

　　大商電器會員可以享受多重優惠和福利：

　　1. 會員購物積分可兌換禮品；（兌換明細和禮品明細見會員活動

　　區公示）

　　2. 客服回訪人員對會員每三個月進行電話拜訪問候； 會員生日祝福。會員生日，大商電器為其送上賀卡或鮮花進

　　行生日祝福問候；

　　3. 售后服務中心對會員半年或一年電話拜訪一次，詢問產品使

　　用情況；.

　　4. 春節、中秋等傳統節日到來前，對會員進行短信問候； 會員可以享受促銷活動時會員價商品和會員贈品； 會員積分可以沖抵電器維修費用或運費等額外費用，實行免費維修；

　　5. 開展會員聯誼活動； 會員享受優先送貨、優先維修等增值服務，為會員開辟家電

　　銷售及售后綠色通道。

　　第四部分：會員活動宣傳

　　1. 會員活動專區布置：

　　在會員專區設置禮品柜，增加禮品的品類和檔次；

　　定期對禮品進行更新；

　　在會員禮品柜附近設置禮品明細、兌換細則以及其他溫馨提示。

　　2.在電視廣告、報紙、DM、戶外廣告、店內廣播等媒體，對會員招募活動進行廣泛宣傳，持續宣傳，并且針對會員活動，對所有商場人員進行認真培訓，進行考核和競賽，達到全員掌握，全員熟悉，全員參與。

　　3.在店內布置宣傳牌或廣告位，對會員活動進行推廣和宣傳，營造會員活動熱烈的良好氛圍。

設計方案 篇6

　　活動目標

　　1、認識游戲器材的安全注意事項

　　2、說出玩各種游戲時的安全注意事項

　　活動準備：

　　1、幼兒用書、掛圖

　　2、教師設計游戲器材圖卡

　　3、園所內的游戲器材

　　活動過程：

　　1、教師由游戲器材圖卡引起幼兒學習興趣

　�。�1）教師：你們知不知道這些是什么游戲器材？

　　（2）教師：要怎樣使用這些游戲器材？

　�。�3）教師：在那里看見過這些游戲器材？

　　2、教師請幼兒觀看幼兒用書中的畫面，并進行討論

　�。�1）教師：蕩秋千的時候該注意哪些事？畫面中哪個小朋友的行為很危險？為什么會危險？

　�。�2）教師：玩蹺蹺板的時候該注意哪些事？畫面中哪個小朋友的行為是不對的？為什么不對？

　　（3）教師：爬攀爬架的時候該注意那些事？畫面中哪個小朋友的.行為是對的？為什么不可以這樣做？

　　(4)教師：玩滑滑梯的時候該注意那些事？畫面中哪個小朋友的行為很危險？為什么會危險？

　　（5）教師：玩彈簧馬的時候該注意那些事？畫面中哪個小朋友的行為很危險？為什么會危險？

　　（6）教師：補充說明幼兒的發言。待大家能了解與遵守游戲器材的使用規則后，帶領幼兒至園所內的游戲器材處，進行活動。

　�。�7）教師提醒幼兒平時就應該遵守游戲器材的使用規則。

　　活動評價：

　　1、能具體說出頁面中危險的行為

　　2、能說明游戲器材的正確使用方法

設計方案 篇7

　　教學目標：

　　 1、通過比一比，發現漢字演變過程，感悟祖國文字的趣味及文化內涵。

　　2、熟讀詞語，積累和雨有關的詞句。

　　3、成語接龍，收集于春天有關的成語。

　　4、練習正確規范書寫漢字。

　　5、閱讀欣賞，提高自主閱讀能力。

　　6、組織語文生活，提高學生文學素養及習作水平。

　　教學重點：

　　 字、詞、句的積累

　　教學難點：

　　 閱讀、習作。

　　教學課時：

　　 4課時

　　第一課時

　　一、有趣的漢字：

　　 1、導入激趣。

　　你知道漢字最初的樣子嗎?他們是怎樣演變的?

　　2、組織學生看題。

　　3、指導觀察：從“春”字的演變中你發現了什么?

　　4、簡介：甲骨文→金文→小篆→楷書。

　　5、舉例說說你還知道哪個漢字的形態演變?

　　二、詞語超市：

　　1、提出自學要求：

　　自讀詞語，你發現了什么?

　　2、組織討論詞義。

　　3、組織交流詞義。

　　4、朗讀鞏固詞語。

　　5、拓展：

　　你還知道哪些寫雨的詞?

　　三、成語接龍：

　　 1、出示成語及填空題，思考：

　　你知道幾個以“春”字開頭或結尾的詞語。

　　2、交流評價，填寫。

　　四、課堂總結，鼓勵。

　　第二課時

　　一、寫字板：

　　 1、認讀這6個字。

　　2、你認為哪個字最容易寫錯?

　　3、描紅，寫字。

　　4、同桌互評。

　　二、閱讀欣賞《燕子的信》：

　　 1、出示自學提示：

　�、僮x一讀這個故事，想辦法認識生字。

　　②先理解帶點的字義，再聯系上下文說說詞語的意思。

　　2、組織并參與學生的自學。

　　3、檢查自學情況，幫助解難。

　　4、朗讀。

　　5、概括短文大意。

　　6、拓展說話：

　　假如你是一名旅客，看到燕子的信，會有什么想法?

　　7、積累文中的好詞語。

　　三、小結。

　　第三課時

　　一、教學準備

　　布置教室

　　二、活動過程：

　　1、激趣。

　　同學們，古詩是中華傳統文化中的瑰寶……今天我們來舉辦一個“古詩朗誦會”。

　　2、宣布注意事項，選出評委，討論評分標準。

　　3、學生自愿上臺朗誦搜集到的'古詩，并適當地解說出詩的大意。

　　4、評委評出優勝者。

　　5、頒獎。

　　第四課時

　　一、回顧上節課的活動，指導習作：

　　1、回顧上節課的活動過程，全班交流說話。

　　這次活動中你印象最深的是哪個環節?

　　你的心情怎么樣?

　　2、你能把這次活動的過程寫下來嗎?

　　你也可以把上次觀察到的春天的景色或人們在春天的活動，寫成一篇習作，題目自擬。

　　二、學生習作，師巡視或個別指導。

　　三、鼓勵學生自己修改或互相修改習作。

　　四、總結。

設計方案 篇8

　　一、方案設計原則與思想

　　節點方案設計需充分考慮工程場地特性以及交通建成后的功能需求，還要遵循區域交通的近期與遠景規劃，因此方案設計中需要遵循以下幾個原則：

　　（1）立交總體方案應符合城市及其交通的總體規劃，并以功能需求為主要參考指標；

　　（2）將需求與可能有效結合，在保證工程實施可能性前提下提高投資效益；

　�。�3）秉持科學的嚴謹態度，盡可能采用新技術與新理念；

　�。�4）兼顧道路的可達性與通過性；

　�。�5）將立交建設與環境保護相結合，迎合城市旅游發展戰略，并做到安全與環保。

　　二、工程方案設計

　　1．設計指標

　　牛圈子溝快速路主要技術指標：橋梁設計載荷等級為城-A級，一條行車道寬為3.75m，計算行車速度60km/h，最大和最小縱坡分別為3.5%和0.30%，最小凹曲線半徑和最小凸曲線半徑分別為1,500m和1,800m，路拱橫坡為1.5%，設超高推薦圓曲線半徑300m。匝道主要技術指標：橋梁設計荷載等級城-A級，匝道最大和最小縱坡分別為4.0%和0.30%，一條行車道寬度3.5m，計算行車速度有40km/h和30km/h兩種，其對應最小凸曲線和凹曲線半徑600m、700m和400m、400m，不超高推薦圓曲線半徑分別為80m和45m。

　　2．交通流需求分析

　　牛圈子溝快速路與大貴口快速路相接，是南區、偏橋子規劃區與老城區聯系的重要通道，快速路向東止于環城南路，形成丁字型節點。根據節點周邊路網情況分析，本節點北、東、西三方向交通聯系均比較重要，均可采取定向匝道解決各方向交通聯系。然而，本節點為快速路終止節點，快速路交通需匯入地方路網系統中，如幾點轉向標準較高，容易造成快速路交通集中涌入環城南路內，對地方交通沖擊較大。

　　3．方案設計

　　根據功能需求分析結果，對本節點提出立交及平交兩種可行性方案：

　�。�1）立交方案：本方案將牛圈子溝節點設置為全互通立交形式，方案示意如圖2所示。牛圈子溝快速路上跨石垛子溝路后，通過新建定向匝道，實現與環城南路北和東方向的連續、快速轉換。而由于節點東側約300m處為平交路口，節點東向南方向交通需通過路口后進行交通轉換，標準較低，本方案考慮將該方向交導入現況牛圈子溝地方路系統內，通過石垛子溝路與快速路相接，實現該方向轉向需求。

　�。�2）平交方案：本方案考慮到牛圈子溝快速路止于環城南路，過快的交通轉換對地方路網沖擊較大，尤其環城南路幾點周邊多為平交路口及隧道，交通組成比較復雜，快速路交通直接匯入環城南路將對道路產生較大壓力。故本方案將牛圈子溝快速路與石垛子溝路及環城南路相交處，均設置為平交路口形式，

　　4．方案比選分析

　　（1）從功能需求上分析，兩種節點方案均實現了牛圈子溝快速路與環城南路間的交通轉換。立交方案雖設置了高標準轉向條件，但由于環城南路本身并不是連續、快速交通載體，僅通過該節點的快速轉換并不能提高路段的整體通行能力，反而容易對地方交通帶來較大影響；平交方案與地方交通結合相對較好，在實現與環城南路的交通轉換同時，將快速路交通逐級轉入地方路系統中，地方交通影響較小。

　�。�2）模糊綜合評價。在初步去確定進行方案的可行性評價之后，為綜合考慮技術、經濟以及環境等方面的因素，需對各方面進行綜合的比選擇優，以效益作為的主要評價指標來分析各方案的優劣。綜合評價需要建立評價指標體系，并運用模糊關系合成的原理對其進行綜合評價。根據模糊評價原理與方法可知，方案優劣評價計算公式采用方程A.R=B進行，計算得到評價結果矩陣W（w1，w2）=B（b1，b2）=（0.69，0.75），從綜合評價優劣結果矩陣可知，平交方案優于立交方案。綜合上述節點方案比選結果可知，本次設計中以平交路口方案作為牛圈子溝節點的推薦方案。

　　三、結語

　　隨著城市的不斷擴展，高速公路勢必與城市交通與用地產生矛盾，為解放城市用地，適應遠期城市交通的.發展，需要高速公路向新的城市空間外圍推移，而原有高速公路環線則作為城市快速路環線系統使用，以便發揮城市快速路聯系各組團的作用。為了使整個城市組團有機、高效的聯系在一起，必須將快速路與高速公路環線二者有效結合，因此，快速路節點設計是整體交通規劃的重要內容，選擇合理的節點設計方案將對交通流通效率有著至關重要的作用。

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