【熱門】設(shè)計(jì)方案模板集合6篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案可以對一個(gè)行動明確一個(gè)大概的方向。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案6篇，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)方案 篇1
綜合實(shí)踐活動基地是學(xué)生走出課本、走出教室、走出傳統(tǒng)知識教授方式的必備場所，它是學(xué)校、教師及學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)“自由度”最大、“空間”最廣、“實(shí)施”最為靈活的舞臺，它取走了罩在學(xué)生身上的“玻璃罩”，使學(xué)生在成長的路上跳得更高，走得也更遠(yuǎn)。基于此我們學(xué)校將下交湯帝廟定為了學(xué)生綜合實(shí)踐活動教育基地。
基地介紹：
距離我們學(xué)校不遠(yuǎn)的下交村有一座湯帝廟，是20xx年國家確定的重點(diǎn)文物保護(hù)單位。它始建于宋。金大安二年（1210）重修，此后歷代均重修。
下交湯帝廟是我國現(xiàn)存時(shí)間最早，規(guī)模最大的湯帝廟。正殿、拜殿，宋遼建筑結(jié)構(gòu)獨(dú)特，無梁殿宇技術(shù)高超，明金舞臺國之稀少，斷梁斷柱文淺難說，明代琉璃油漆畫技，工藝精湛，畫面精美。石雕線刻、壁畫，圖案逼真，典故傳奇，刻藝精實(shí)，國之瑰寶。正如評估專家說的：它是宋金明清石雕刻的展覽館，是古建筑的博物館，是人文精靈的薈萃地，是歷史文明和現(xiàn)代文化的杰作，是中國戲曲與舞臺發(fā)展及變遷的典史，是專家學(xué)者考察研究的寶庫，是旅游開發(fā)的資源。國內(nèi)罕見的一二級珍品，體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐淖罡呖萍妓健ＧG木大梁、石雕線刻、藍(lán)色琉璃為今天研究宋、金、明、清時(shí)期晉東南地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和琉璃技術(shù)，線刻藝術(shù)都有著重要的科學(xué)價(jià)值、社會文化價(jià)值、歷史藝術(shù)價(jià)值。
下交湯帝廟有三奇三寶：第一、正殿建筑奇異，正殿上有荊梁及古老壁畫，下有地梁，帝座之下有地室，前有四根石柱，為一奇一寶；第二、舞樓建筑奇特，兩個(gè)舞臺，一低一高，一個(gè)無梁，改為一梁；一個(gè)斷梁斷柱，這是二奇二寶。第三石雕線刻工藝的奇絕，八根石柱，30統(tǒng)石碑墻碑的雕刻工藝為三奇三寶。
下交湯帝廟為今天研究宋金明清時(shí)期晉東南地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和琉璃技術(shù)，壁畫工藝提供了活生生的證據(jù)，為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動提供了較好的場所與環(huán)境。因此我們將下交湯帝廟定為了綜合實(shí)踐活動基地，同時(shí)確立了《追溯湯帝廟》主題綜合實(shí)踐活動，旨在引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)歷史，了解歷史，增強(qiáng)家鄉(xiāng)自豪感。同時(shí)體驗(yàn)活動的快樂、收獲的喜悅、實(shí)踐探索創(chuàng)新的樂趣，豐富知識，鍛煉能力。
基地與課程的對接：
三年級奇特的湯帝廟建筑
四年級精美的湯帝廟壁畫、圖案
五年級湯帝廟景區(qū)導(dǎo)游
六年級精致的湯帝廟石刻、石碑
基地的使用：
1、基地的管理
（一）基地由縣文物局明確專人負(fù)責(zé)基地的日常管理，建立相應(yīng)的管理制度和使用辦法。
（二）學(xué)校與基地管理部門協(xié)商統(tǒng)一懸掛標(biāo)牌，學(xué)校要建立開展活動情況記錄薄，及時(shí)對學(xué)生在基地的活動情況進(jìn)行記錄備案。
（三）要切實(shí)做好基地的保護(hù)工作，在保證基地安全的情況下開展好綜合實(shí)踐活動。
（四）要切實(shí)發(fā)揮綜合實(shí)踐活動基地的應(yīng)有作用，做到綜合實(shí)踐活動開展的經(jīng)常性、針對性和有效性。
（五）基地及學(xué)校對學(xué)生開展活動的文字材料、活動記錄及各類影像、圖片等檔案材料均要存檔保存。
2、基地活動評價(jià)
（一）注重過程性評價(jià)。基地綜合實(shí)踐活動師生評價(jià)以過程評價(jià)為主，看學(xué)生在基地活動過程中體驗(yàn)的深淺、經(jīng)歷的狀態(tài)。因此，我們要認(rèn)真搞好每次活動，不搞走過場，不做表面文章，以學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)、具體收獲為目標(biāo)，多角度，多層面的合理、客觀地評價(jià)學(xué)生。
（二）注重多元化評價(jià)。教師對學(xué)生在基地活動評價(jià)應(yīng)注重多元化評價(jià)。采用教師點(diǎn)評、學(xué)生互評、班級互評、請家長評等多種方式進(jìn)行。在評價(jià)的內(nèi)容上，應(yīng)分別從學(xué)生從基地獲得的能力、知識、品德、技能、情感等多方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注對基地所發(fā)揮作用的評價(jià)。
3、基地活動預(yù)期成果及效益
學(xué)期末各年級學(xué)生將自己在基地活動的收獲（文本或圖片）及小檔案一起展示給大家，讓大家一起感受基地活動的快樂，感受到在基地活動獲得成功的喜悅。讓學(xué)生通過基地活動在創(chuàng)新設(shè)計(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增強(qiáng)自豪感等多方面獲得收益，提高基地對于開展好綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生能力的效益。
設(shè)計(jì)方案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1． 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2． 學(xué)會本課的9個(gè)生字，綠線內(nèi)的5個(gè)只識不寫。認(rèn)識一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。
3.領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體會并學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：朗讀課文、識字寫字。
教學(xué)具準(zhǔn)備和輔助活動：投影、生字卡片。
主要板書：
23．好學(xué)的爸爸（一）
深夜 還 多學(xué) 一種語言
學(xué)外語
清晨 又 多了 一樣本領(lǐng)
作業(yè)安排和設(shè)計(jì)：
課內(nèi)：抄生字、寫偏旁、組詞、填空、說話。
課外：朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
第一課時(shí)
一． 揭示課題
1． 板書課題。
2． 讀課題。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“好”，是第四聲。
3． 理解“好學(xué)”的意思
4． 學(xué)生提出疑問。
二． 指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)部分生字詞
1． 出示圖一，討論：
圖上畫了誰在干什么？這是什么時(shí)候？你從哪兒看出來？
2． 相機(jī)出示生字詞：深夜燈下
（1） 學(xué)習(xí)生字：夜燈
a. 正音。
b. 擴(kuò)詞。
c. 指導(dǎo)寫法。
d. 練習(xí)描紅。
3． 過渡。
深夜，“爸爸”還在燈下看書，多愛學(xué)習(xí)呀！“爸爸”在學(xué)什么呢
三． 初讀課文
1． 自讀課文。
讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字新詞，標(biāo)出自然段的序號，。
想想課文講了意一件什么事情。
2． 檢查自學(xué)情況。
（1） 出示生字詞。
a. 指名讀.
b. 說說容易讀錯的字音。
c. 去拼音讀詞語。
（2） 出示難讀的句子，指導(dǎo)朗讀。
（3） 指名分節(jié)讀課文。
（4） 討論：課文中寫的是“爸爸”的什么事？
四． 作業(yè)
1． 練讀生字。
2． 正確、流利地朗讀課文。
3． 寫字。（燈深）
第二課時(shí)
一． 復(fù)習(xí)檢查
1． 說說“夜”的筆順。
2． 指名讀課文。
二． 細(xì)讀課文
1． 細(xì)讀第一段。
（1） 指名讀。
說說這一段主要告訴我們什么，分幾句話寫的。
（2） 討論：
a.“爸爸”怎么好學(xué)的？
b.結(jié)合插圖理解第二句話。“一覺醒”來說明了什么？
（3）指導(dǎo)朗讀。（用贊美、敬佩的語氣）
（3） 小結(jié)。
2． 細(xì)讀第二自然段。
（1） 輕聲讀。
說說這一段有幾句話？哪句話是寫“我”和“爸爸”的對話。
（2） 理解第一句話。
a. 指名讀。
b. 理解“好奇”。說說“我”為什么好奇？
c. 用“好奇”說話。
d. 我為什么會“a”、“o ”、“e”地念起來？
e. 指導(dǎo)朗讀。
（3） 理解父女倆的對話。
a. 討論問題，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
“爸爸”聽到“我”在讀漢語拼音時(shí)，是怎么說的？“外國語”指什么？
“爸爸”應(yīng)該用什么語氣讀？
“我”的話該怎么讀？
指名讀。
“爸爸”是怎么回答的？
b. 理解“多學(xué)一種語言，也就多了一樣本領(lǐng)。”
理解“語言”。舉例說說什么是本領(lǐng)。
說說你們還學(xué)會了哪些本領(lǐng)？引導(dǎo)學(xué)生用“本領(lǐng)”說話。
c. 指名分角色朗讀。
d. 小結(jié)。
三． 總結(jié)課文
1． 學(xué)了課文，你們有什么想法？
2． 齊讀課文。
四． 作業(yè)
1． 填空：我的爸爸很（）（）。深（），我一覺醒來，看見爸爸（）在燈下看書。（）晨，我還沒有起床，爸爸（）在陽臺上念起書來。
2． 有感情地朗讀課文。
第三課時(shí)
一． 復(fù)習(xí)檢查
1． 開火車讀生字。
2． 用生字口頭組詞。
3． 指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
二． 教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫
1． 教學(xué)生字字形。
床就語那言本領(lǐng)
2． 指導(dǎo)書寫。
3． 學(xué)生練習(xí)在書上描紅。
三． 課堂練習(xí)
1． 抄寫漢字。
2． 寫出下面字的偏旁。
燈（）床（）語（）領(lǐng)（）
3． 擴(kuò)詞。
本（）（）（）床（）（）（）
語（）（）（）領(lǐng)（）（）（）
設(shè)計(jì)方案 篇3
褪去20xx年的光環(huán)，我們OPPO步入了極為關(guān)鍵的、關(guān)乎生死的20xx年。在新的一年里蘇皖的業(yè)績有所下滑，到底什么原因?qū)е聵I(yè)績下滑，整個(gè)公司的員工都在集思廣益如何突破瓶頸。公司的李總、唐哥更是非常著急，甚至飛到湖南、昆明取經(jīng)。最終發(fā)現(xiàn)，價(jià)格控制、形象制作、渠道管理等方面都有他們的獨(dú)到之處，另外路演活動的廣泛推廣也是他們業(yè)績?nèi)〉猛黄频闹匾画h(huán)。公司因此做出了硬性規(guī)定，除淮南、馬鞍山每月路演不得低于10場，其它區(qū)域一律不得低于20場。
一、路演的好處：
1、 直接提升OPPO品牌在當(dāng)?shù)氐挠绊懥Α⒅龋瑫r(shí)直接提高OPPO在該售點(diǎn)的市場占有率。
2、 可以直接提升我們和經(jīng)銷商之間的合作關(guān)系，鞏固和經(jīng)銷商的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。經(jīng)銷商會真正感覺到我們在幫他做事情、幫他多賺錢。從而他會更忠誠，我們也可以利用路演把原來做不到的事情做到，經(jīng)銷商不答應(yīng)、不愿意做的事情得以改善（如提高產(chǎn)品的出樣率、獲取店面的短期或長期的主推、甚至可以借機(jī)在店面上掛上我們OPPO的吊旗、取得好的位臵等。）。
3、 路演是我們在旺季完成銷量目標(biāo)的一個(gè)很好的策略手段，也可以說是特殊渠道，效果非常好。
4、 培養(yǎng)我們潛在客戶。路演有很好的長期效應(yīng)，做路演不僅僅是
當(dāng)天會產(chǎn)生很大的效果，而且更重要的是路演由于我們的現(xiàn)場講解、散發(fā)宣傳彈，路演還有很好的長期效應(yīng)。
5、 借助路演推廣，可以幫助公司新人更快地融入我們團(tuán)隊(duì)，有助于新人的培養(yǎng)。
6、 活動期間培訓(xùn)培訓(xùn)促銷員、營業(yè)員，使其養(yǎng)成銷售習(xí)慣。
二、前期的準(zhǔn)備：
1、選定售點(diǎn)、時(shí)間，確定活動目標(biāo)和獎懲制度。
2、確定人員，明確每個(gè)成員的責(zé)任和角色，人員事先要安排好，落實(shí)具體要求和注意事項(xiàng)，每件事情要落實(shí)到每個(gè)人，同時(shí)要安排一個(gè)有全局觀的人在現(xiàn)場掌握大局。
3、物料準(zhǔn)備,具體有：
（1）帳篷：1—2個(gè) （2）展臺：2—4個(gè) （3）X展架：2—4個(gè)
（4）OPPO拱門：1個(gè) （5）音響：1個(gè) （6）、托架：若干
（7）機(jī)模：若干(8)插線板10米：1個(gè)( 9)彩頁：20xx—5000張
(10)演示機(jī)：若干 (11)投籃框：1—2個(gè) (12)轉(zhuǎn)接口 1個(gè)
(13)條幅：1個(gè) (14)空白海報(bào)：若干 (15)禮品：若干
( 16)促銷服：若干 (17)、膠布、圖釘：若干 (18)：短繩：若干
4、提前幾天要有海報(bào)在準(zhǔn)備做路演的售點(diǎn)進(jìn)行張貼，信息提前傳遞給消費(fèi)者（這也有利于我們當(dāng)天實(shí)現(xiàn)銷售）。
5、落實(shí)好路演當(dāng)天需要的場地，由銷商和當(dāng)?shù)爻枪苈鋵?shí)。（重要）
1、活動進(jìn)行中：
a、 所有到場的路演人員要完全動起來，要積極主動，同時(shí)有
合理分工：宣傳手、攔截手、主推手，還要有人主持大局，協(xié)調(diào)關(guān)系（包括突發(fā)事件的處理）。
b、 對現(xiàn)場的設(shè)備要保管好，不能丟失任何東西，尤其是真機(jī)。 c、 現(xiàn)場和室內(nèi)售點(diǎn)至少要有6張以上海報(bào)：特價(jià)、促銷、新品海報(bào)，還需要易拉寶、KT板、掛畫。。。。。。
d、 現(xiàn)場一定要進(jìn)行贈品集中陳列
e、 現(xiàn)場要根據(jù)不同的`地點(diǎn)、人氣演示不同的音樂
f、 如果是競爭對手較多的地方，還需要安排人員在室內(nèi)幫助銷售
g、 在路演過程中要適時(shí)的請教經(jīng)銷商，并讓他感受一下我們的產(chǎn)品。
2、 活動結(jié)束后：
a、 收拾好現(xiàn)場，不能掉任何東西
b、 和經(jīng)銷商進(jìn)行溝通，通過我們的路演數(shù)據(jù)說服其：
首先我們OPPO產(chǎn)品不象他們想象的那么難賣，勸說其主推OPPO；
其次樹立品牌信心，旺季這目標(biāo)一定能完成；
再次聽取他還有什么好建議，提高他的忠誠度。
c 及時(shí)填寫《戶外推廣活動總結(jié)表》
好=====》保持 不好的====》改進(jìn)
三、注意事項(xiàng)
a) 各環(huán)節(jié)溝通要到位：我們來是做好事的，不要由于溝通
不到位、誤解，產(chǎn)生不愉快，千萬不要好動機(jī)但做成壞
事。
b) 關(guān)注細(xì)節(jié)：在現(xiàn)場操作過程中要注意每個(gè)細(xì)節(jié)，不能馬虎大意，產(chǎn)生不必要的失誤、麻煩。
c)活動中注意對促銷員心態(tài)的把握、調(diào)節(jié)，不要把過大的壓
力轉(zhuǎn)移到促銷員身上。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、 會議主題：學(xué)習(xí)貫徹《道路交通安全法》，加強(qiáng)公司駕駛員和私家車職工的遵紀(jì)守法意識；宣傳電力職工私家車保險(xiǎn)優(yōu)惠措施和保險(xiǎn)服務(wù)計(jì)劃。
二、 會議時(shí)間：20xx年5月29日（星期六） 14：30—16：30
三、 會議地點(diǎn)：公司大禮堂
四、 參加人員：公司領(lǐng)導(dǎo)、副總師，各單位負(fù)責(zé)人、車管人員、駕駛員及私家車職工
五、 會議議程：時(shí) 間內(nèi) 容發(fā)言人主持人14：30－14：45副總經(jīng)XXX*講話14：45-15：45《道路交通安全法》輔導(dǎo)報(bào)告。15：45-16：15電力職工私家車保險(xiǎn)優(yōu)惠措施和保險(xiǎn)服務(wù)。16：15-16：30會議總結(jié)。
六、材料準(zhǔn)備：
1、公司領(lǐng)導(dǎo)講話由公司辦公室準(zhǔn)備。
2、《道路交通安全法》輔導(dǎo)講話材料由交警支隊(duì)準(zhǔn)備。
3、電力職工私家車保險(xiǎn)優(yōu)惠措施、保險(xiǎn)服務(wù)計(jì)劃和宣傳材料由××公司準(zhǔn)備。
七、會議現(xiàn)場： 會 標(biāo)：××供電公司交通安全學(xué)習(xí)班 座次牌：6個(gè) 話筒：3個(gè) 鮮 花：20盆
八、有關(guān)要求：
1、 置業(yè)公司提前清理好會場衛(wèi)生并做好桌椅擺放。
2、 與會人員請?zhí)崆?5分鐘入場，維護(hù)會場秩序，關(guān)閉手機(jī)。多產(chǎn)單位由綜合部負(fù)責(zé)通知。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、賞讀封面，引出故事：
師：今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩拿纸屑s瑟（課件出示）瞧！這位就是我們今天要結(jié)識的外國小朋友——約瑟，旁邊這位是他的爺爺，他和爺爺手牽著手向我們走來了。[出示封面]老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)這本童話故事書，傾聽有關(guān)約瑟的一個(gè)美麗的故事。
師：這就是這本書的封面，他的圖畫作者和文字作者都是同一個(gè)人，名叫菲比.吉爾曼，她出生在美國，現(xiàn)在住在加拿大，宋珮把這個(gè)故事呢，譯成了中文，讓我們中國的孩子都能看得懂。
師：根據(jù)封面，你能猜猜這個(gè)故事會講些什么呢？
師：到底寫了些什么呢？你一定迫不及待了，我們趕快往下讀吧！
二、閱讀繪本，引導(dǎo)猜測
1、師：書的第一頁叫——扉頁蝴蝶頁，要注意看哦，這個(gè)蝴蝶頁是什么圖案，
訓(xùn)練學(xué)生說話說具體（ 那是一塊布——那是一塊藍(lán)布——那是一塊普普通通的藍(lán)布——那是一塊普普通通的藍(lán)布，上面還閃爍著“小星星”）
師：故事就從這里正式開始！約瑟的爺爺是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的裁縫，“當(dāng)約瑟還是娃娃的時(shí)候，爺爺為他縫了一條奇妙的毯子”，
師：“毯子又舒服，又保暖，還可以把惡夢統(tǒng)統(tǒng)趕跑。”你看，約瑟躺在溫暖的藍(lán)色的毯子里，一定每晚都能做一個(gè)香甜的夢，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很喜愛小約瑟，你看，笑瞇瞇地盯著他看呢，怎么看都看不厭。不過“約瑟漸漸長大了，奇妙的毯子變得老舊了。有一天，媽媽對他說，約瑟看看你的毯子，又破又舊，好難看，真該把它丟了。”
師：約瑟會說什么呢？
生答。
師：約瑟拿著毯子跑到了爺爺那。約瑟的家分成兩層，上面一層爸爸媽媽住，下面一層爺爺奶奶住，“爺爺拿起了毯子，翻過來又翻過去，（師做動作）爺爺拿起剪刀，開始咔吱、咔吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出，縫進(jìn)、縫出，爺爺說這塊料子還夠做??”還夠做什么呢？小朋友一起猜猜看。
生答一條被子、一床褥子、一條褲子、一件衣服
師：（一條毯子破了，再做的時(shí)候只能做比毯子小的物品），我們看看爺爺是怎么做的（出示課件）。看到了嗎？——一件奇妙的外套 “約瑟穿上這件奇妙的外套，開心的跑出去玩了。路上，好多人看見他的奇妙外套，會說什么呢？ 生答。
師：不過，有一天，媽媽對他說：“約瑟，看看你的外套，縮水了、變小了，一點(diǎn)兒也不合身，真該把它丟了！”小約瑟才不愿意呢！他說??
生：爺爺一定有辦法！
師：到了爺爺家，他把心愛的外套交給了爺爺，爺爺拿起了外套，翻過來，又翻過去。“嗯??”爺爺拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。爺爺說：“這塊料子還夠做??”快猜猜！同桌可以交流一下生答。短袖、背心、枕頭
師：恭喜你，你猜對了！真是一件奇妙的背心。第二天，約瑟穿著這件奇妙的背心去上學(xué)。當(dāng)時(shí)的情景可熱鬧了。誰來看著圖把自己看到的，想象到的情景描述給我們聽聽？
生答。
過渡：不過，約瑟漸漸長大了，奇妙的小背心也變得老舊了。有一天，媽媽對他說：“約瑟，看看你的背心！上面沾了膠，又粘著顏料，真該把它丟了！”犝餉蠢暇傻謀承模小約瑟哪里舍得丟！他說??
生：爺爺一定有辦法！
：由外套變背心，讓同桌交流，然后匯報(bào)；由背心變領(lǐng)帶再變手帕、紐扣，提供句式，大膽地讓學(xué)生猜想下面的小故事；
約瑟說：“爺爺一定有辦法。”
爺爺拿著（ ），翻過來又翻過去。
“嗯 ……”爺爺拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。
爺爺說：“這塊料子還夠做（ ）”
最后一個(gè)也可以去掉句式，讓學(xué)生自己去說，估計(jì)學(xué)生能把那個(gè)句式記住了。也可以進(jìn)行對話朗讀
師：一顆奇妙的紐扣。約瑟把這顆奇妙的紐扣裝在他的吊帶上，這褲子就不會滑下來了。鏡子里的小約瑟多高興，多神氣啊！可是，有一天，媽媽對他說：“約瑟，你的紐扣呢？”約瑟一看，紐扣不見了！看看媽媽的表情，媽媽該是怎么對約瑟說的？（指名讀）
師引讀：是啊，多令人吃驚啊，出大事了！媽媽對他說??（齊讀） 師接：約瑟一看，紐扣——不——見——了！怎么辦呀？
生接：地上找找看，再找，還可能在哪里呢？
師引讀：他找遍了所有地方，就是找不到紐扣。約瑟跑到爺爺家。約瑟嚷著： “我的紐扣！我的奇妙紐扣不見了！”
師引導(dǎo)說話：嚷叫著，多急啊！小約瑟，紐扣不見了，你嚷什么啊？ 生答。
師過渡：多會讀書的小朋友啊！你讀懂了小約瑟的著急，媽媽也讀懂了約瑟的著急，她再也不像以前，老對約瑟說“真該丟了！”，看他的媽媽跟著跑來，說：“約瑟！聽我說。”說什么呢？“那顆紐扣沒有了、不在了、消失了。即使是爺爺也沒辦法無中生有呀！”
師：爺爺難過地?fù)u搖頭，說“約瑟啊，你媽媽說得沒錯。”，爺爺有辦法把破舊的東西翻新、變樣，但是，我也沒辦法無中生有，沒辦法把沒有的東西變出來啊！
第二天，約瑟去上學(xué)。“嗯??”約瑟拿起筆來，在紙上刷刷刷地寫著，他說：“這些材料還夠??”夠做什么呢？東西都丟了，怎么還有材料呢？
師：大家想不出來呀，這是很正常的，老師也想不出來。因?yàn)樗沁@樣的出人意料，所以它才成了這么著名的故事。來看一看這些材料還夠什么呢？“還夠?qū)懗梢粋�(gè)奇妙的故事，這個(gè)故事的名字就叫‘爺爺一定有辦法’”。你看這個(gè)故事的開頭就是它的結(jié)尾，結(jié)尾就是它的開頭，這個(gè)故事就像一個(gè)完美的圓。喜不喜歡這個(gè)故事？
4、故事結(jié)尾，設(shè)置疑問，引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)編故事。
師：想知道約瑟的紐扣掉哪里去了么？
師：這個(gè)故事啊，不光給我們描畫了約瑟的一家，還有小老鼠一家子。中間有個(gè)小老鼠坐在一個(gè)椅子上，津津有味地好像讀著什么。那個(gè)椅墊子圓圓的，就是約瑟丟掉的那顆——（紐扣！）再看看小老鼠的頭巾，小老鼠的小背心，小老鼠的背帶褲，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：都是用藍(lán)色的布做的。
師：他們怎么會有這些藍(lán)色的布料的呢？我們來找找看。找一找，這個(gè)圖畫在哪里？看，你看原來啊，是約瑟家的布料，掉到了老鼠的家里。
師：這個(gè)故事真是太有趣了，兩個(gè)世界，兩個(gè)故事。這真是奇妙啊！（翻書）剩下的布被老鼠媽媽拿去做成哪些東西？小老鼠的一家過著什么樣的日子
呢？ （學(xué)生和同伴自由創(chuàng)編故事。）
三、繪本延伸
師：在這個(gè)故事里，小約瑟感受到了爺爺?shù)膼郏浅Ｕ湎敔數(shù)膼邸Ｒ粔K普通的布料在爺爺?shù)氖掷锞妥兂闪似婷畹奶鹤樱缓螅闷鸺舻堕_始咯吱咯吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)縫出、縫進(jìn)、縫出，就變成了外套、背心、領(lǐng)帶、紐扣，這些奇跡全都是爺爺創(chuàng)造的，因?yàn)樗写认榈膼坌暮挽`巧的雙手。其實(shí)，這些奇跡都是很多的長輩能創(chuàng)造的。那你的爺爺、你的外公他們對你的愛藏在哪里？什么事情讓你覺得他們很愛你？
語言訓(xùn)練：
約瑟說：“爺爺??”
爺爺拿著（ ），翻過來又翻過去。
“嗯 ……”爺爺拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地（縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。）
爺爺說：“這塊料子還夠做（ ）”
設(shè)計(jì)方案 篇6
活動目的：時(shí)值初冬，正是羊絨暢銷的好季節(jié)，現(xiàn)羊絨羊毛市場品牌眾多，且在不斷增加，競爭日益加劇，為了穩(wěn)定和擴(kuò)大本品類的市場份額，維護(hù)和回饋品牌會員，更為了為企業(yè)增加銷售量以提高企業(yè)的收益，結(jié)合該品類時(shí)令性特征，我們有意在光棍節(jié)、感恩節(jié)來臨之際，策劃開展本次以羊絨為主題的促銷回饋活動。
一、 活動對象：30--50歲新老顧客
二、 活動方式：
1、在本次的宣傳單頁上印上價(jià)值20元的抵價(jià)券，凡在活動期間購買本品牌服裝，持此宣傳單頁均可抵20元。且所有服裝均以8.8折銷售。
2、凡在活動期間購買本品牌服裝的消費(fèi)者均可獲得一個(gè)印有本品牌標(biāo)志的精美掛件。
3、凡在活動期間購買本品牌服裝的消費(fèi)者均可憑購物小票參加抽獎活動，（中獎率百分之百）。獎項(xiàng)設(shè)置：一等
三、 活動地點(diǎn)：
常州市各服裝賣場及加盟店
四、 活動時(shí)間：
20xx年6月4～6號
五、 廣告配合方式：
1、 在各大超市、小區(qū)等人流量多的地方發(fā)放關(guān)于本次活動的宣傳單頁。
2、 在本地電視臺打滾動字幕，每天二次，分別為11點(diǎn)至13點(diǎn)，晚上19點(diǎn)至21點(diǎn)
3、 在本地廣播電臺作宣傳本次活動，每天三次，分別為11點(diǎn)至13點(diǎn)，16點(diǎn)至18點(diǎn)，20點(diǎn)至22點(diǎn)
4、 與比較有影響的電視媒體合作，舉辦“形象代表”選拔賽
5、 店內(nèi)POP：在店內(nèi)懸掛綠色植物裝飾品，這樣可以給人清新的感覺。在服務(wù)臺周圍布置“歡迎光臨”字樣的彩燈，并在門口擺放大的海報(bào)。（海報(bào)內(nèi)容與本次活動相關(guān)且背景為端午節(jié)為主）
六、 前期準(zhǔn)備：
1選擇合適的促銷時(shí)間有及宣傳地點(diǎn)，印制宣傳單頁、廣播電臺、電視廣告均于活動一個(gè)星期前開始進(jìn)行宣傳，以達(dá)到讓顧客知道的目的。
2、“形象代表”選拔賽須提前三個(gè)月開始，決賽與總決賽時(shí)邀請較知名的評委進(jìn)行評比。參賽者須準(zhǔn)備本人5寸彩照一張（照片上寫明身份證號，姓名，聯(lián)系方式，可通過e-mail或郵寄到公司，也可直接到公司報(bào)名，初選后進(jìn)入決賽。
3、將所有贈品及獎品都印上本品牌標(biāo)志，準(zhǔn)備好充足的獎品。
4、將現(xiàn)在用到的展臺、、音響、條幅、氣球、彩燈、海報(bào)等布置好，
5、將活動期間的促銷員工進(jìn)行前期培訓(xùn)，安排好他們的工作并對其進(jìn)行有效的分工。安排好“形象代表”大賽的主持人。
七、 中期操作：
1、確保本次促銷中的一切活動符合法律法規(guī)。
2、通過電視媒體進(jìn)行決賽與總決賽時(shí)要有公證人員，本著公平公證的態(tài)度進(jìn)行評比。
3、現(xiàn)場的布置要有足夠的空間，便于消費(fèi)者聚集與購買，店內(nèi)物品擺放協(xié)調(diào)，贈品及時(shí)補(bǔ)充，且要保持店內(nèi)通路的順暢。
4、注意現(xiàn)場氣氛的調(diào)節(jié)與掌控，盡可能多的吸引人氣，給顧客視覺、聽覺上的沖擊，用利益法來吸引、刺激、引導(dǎo)顧客的關(guān)注和消費(fèi)。
5、一切活動圍繞產(chǎn)品進(jìn)行，現(xiàn)場的秩序一定要維持好，獎品及贈品的發(fā)放不能厚此薄彼。
八、 后期延續(xù)：
1、將店內(nèi)“佳人壁”的照片傳到企業(yè)網(wǎng)站上。
2、通過各種媒體宣傳來加深本次促銷活動的影響
3、由公司總經(jīng)理對本次活動進(jìn)行總結(jié)。
4、活動期間所有費(fèi)用的結(jié)算。
九、 費(fèi)用預(yù)算：
人員費(fèi)用：促銷員8人*100元*3天+后勤、保衛(wèi)8人*70元*3+發(fā)單員10人*70元*5天=7580元，
廣告費(fèi)用：電視廣告（字幕）30000元，廣播廣告費(fèi)4000元，
報(bào)紙雜志費(fèi)3000元，宣傳單頁費(fèi)1500元
店內(nèi)pop裝飾費(fèi)：1000元
獎品及贈品費(fèi)12000元
合計(jì)59080元
十、 意外防范：
1、注意顧客的動向，活動期間避免混亂場面；
2、活動期間注意所以服裝折清潔，及時(shí)將被碰臟的衣服撤下架；
3、收銀期間要格外注意，以免收到假錢；
4、力爭為讓每一位顧客都感受到我們的貼心服務(wù)
十一、 效果預(yù)估：
經(jīng)過本次活動，能夠有效的將本品牌的知名度與人氣提高一倍，并且達(dá)到了提高銷售額的目的，且在這次的活動中，更進(jìn)一步的開拓了本品牌服裝的市場。
【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：
設(shè)計(jì)方案08-31
網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案07-20
教室設(shè)計(jì)方案07-25
設(shè)計(jì)方案模板07-22
消防設(shè)計(jì)方案07-29
設(shè)計(jì)方案范文08-02
音樂設(shè)計(jì)方案08-02
教學(xué)設(shè)計(jì)方案02-28
教學(xué)設(shè)計(jì)方案07-08
教學(xué)設(shè)計(jì)方案12-23