實用的四年級日記集合七篇
一天即將過去了，今天一定有不少的收獲吧，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編精心整理的四年級日記8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級日記 篇1
昨天氣溫驟降，夜晚小區停電，早晨睜開迷迷瞪瞪的雙眼，發現原本明亮的房間有些暗淡。以為天色尚早準備再睡個“回籠”，手機上的鬧鐘卻響個不停，穿衣下床走到落地窗前，發現久違的冰凌花映入我的眼簾，我輕輕觸摸那脈絡凸顯的“花朵兒”，觸發起了我遙遠而深沉的回憶。
3多年前，我家拆掉了昏暗陰濕的土坯屋子，連同糊著毛頭紙的窗子，住進了磚瓦到頂的新房子，就在那年的冬天，一場寒流讓我第一次見到了她。
那天早晨，我還沒有起床，就發現玻璃窗子上印滿了晶瑩剔透的圖案，而那晶瑩剔透的圖案，有的如春桃，有的似夏蓮，有的象秋天的白云，有的宛如暮晚的歸鳥……一個個千姿百態，一幅幅渾然天然，美妙的以為是母親細膩的“杰作”，神奇的以為是父親的“大手筆”。于是不顧寒冷，趴在窗臺上，貪婪地欣賞著冰凌花的神奇，冰凌花的美麗，甚至跳下床來，傻傻地站在冰冷的窗前，臨摹冰凌花的嫵媚妖嬈，彎曲著手指摳動那陌生而又新奇冰凌花，甚至把紅彤彤的臉頰貼到玻璃上，溫暖那忽凸忽凹冰花……盡管手指早已凍得通紅，臉頰也沾滿了冰水。
雖然那時的我，不知道什么是霧淞，什么是樹掛，更不知道什么是冰凌花，但知道冰凌花的倔強酷似父親，冰凌花的清高酷似母親，知道冰凌花給我家營造了恬靜的舒適，給我的童年增添了無窮的樂趣和精神的慰藉，以至于她就像一粒種子，在我童年的心底里發了芽，扎了根，讓我喜歡上了冬天，喜歡了寒冷，讓我無論身在何處，不管時令如何，一到冬天就去尋找冰凌花的圣潔，尋找冰凌花的晶瑩，還有冰凌花的高雅與明凈，尋找冰凌花給我帶來的無限的遐思和夢想。
多少年來，我在辭海中找不到有關冰凌花的只言，在字典中找不到有關冰凌花的'片語，在唐詩宋詞中，也只有元代詩人王冕的“冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。”但她卻實實在在地存在著。這讓我百思不解了很多年。
不惑之年的那個冬天，天氣特別的奇寒，我再次見到她時她告訴我：她叫寒風，她叫冷冰。
我調侃地告訴她：假如你叫寒風，那我就是暖風；假如你叫冷冰，那我就是熱情。
她笑著說：那我們就是一對冤家！
我說：不是冤家不聚頭。
在我的印記中，她在溫暖如春的屋子里，一會兒飄逸飛揚，一會兒在冰冷的玻璃窗上作短暫的逗留。她那短暫逗留的影子，在經過了寒與暖的碰撞、冷與熱的融合之后，凝固成了迷人的伊甸園。她讓我感受到了生命的律動，大自然的鬼斧神工。
而當太陽升起來后，她那美麗的身姿輕展而去，融化成了晶瑩的水珠，并且順勢滴落，滴落的讓我惋惜她生命的短暫，滴落的讓我迷茫……我不知道她今天要飛到哪里，不知道她明天是否還會再來？我所知道的，是她將用另一種方式，蔓延在我心靈的空間，讓我魂牽夢縈，回味永久。
四年級日記 篇2
再過幾天，就是清明節了。人人都要掃墓，踏青，上墳，燒紙燒香。
燒紙時一定要注意幾點：
1、一定要小心，要有防火的意識。
2、燒完之后，不要亂扔燒掉的紙，燒掉的垃圾。應該撿入垃圾桶。
我們一定要注意，不能讓一點火引硬起火災。因為，森林有這樣的作用：
1、森林可以吸進二氧化碳，吐出新鮮的空氣。
2、森林是綠色寶庫，愛森林就是在珍愛生命。
3、森另被譽為人類文化的搖籃、生命的資源、金色的寶庫、綠色的銀行、煤炭的鼻祖、防區的長城、城市的肺臟、自然的防疫員、天然氧氣制造廠、天然的調節器、天然的`儲水池、天然的吸塵器、天然的監測儀、天然的隔音墻、野生植物的棲植場、大自然的裝飾美化師。
4、森林有保持水土，調節氣候，防止水、旱、風、沙，等災害的作用。
如果沒有了森林，我們的生活便可想而知。我們一定要愛護森林，防止森林著火，還祖國一片清新的大地。
讓我們一起行動起來吧！
四年級日記 篇3
“孩子，你的數學作業落了一道題，錯了一道題，請仔細一點!”數學老師在“一起作業”的平臺上給了我這個學期第一次的評判，也是我自從上小學以來第一次得到的“良”。
“怎么回事?”媽媽在邊上問。
”這不今年才第一次交作業嘛，我還有點不適應。……"我嘟著嘴，吱吱唔唔地回答媽媽。
”學習還分次數的?聞所未聞!“顯然媽媽有點生氣了。
”好吧，媽媽，我以后一定會全神貫注的。只是這個學期一直在學課外班的數學，覺得學校的數學太小兒科了，有種輕視的成分在里，才導致現在這個樣子的'。“向來知道媽媽的脾氣，唯有低頭承認錯誤才是上上策。
”好，給你一次機會 ，看你接下來的行動!“媽媽從嚴厲轉向溫和。
唉，我也終于體會了一次“良”的感覺。
四年級日記 篇4
中午，我在車庫邊看了螞蟻是如何來搬運自己身體大幾倍，甚至大幾十倍的食物的。我找到一個螞蟻洞，在周圍撒下米粒，后躲在一邊，瞪大了眼睛，等待著螞蟻的出現。時間一分一秒地過去了，卻遲遲不見螞蟻的蹤跡，難到正當我準備離開的時候，忽然從洞口伸出兩個在不停轉動的觸角，那是什么？啊，那是螞蟻耶！我興奮極了，立即小心翼翼地放了一個平果核上去，再輕輕地把米撿掉。也許是我驚動了螞蟻，它又縮進去了，我有些掃興。可沒多久，那螞蟻終于又回來了，它一眼就看見了蘋果核，立即飛快地跑向前跑去，它想搬回洞里。我以為它要堂臂當車，但這螞蟻沒有。它轉過身來，不停地抖動著那對觸角，像在
與伙伴發信號：“兄弟們，我發現了一個特大號的食物，快，快來幫忙呀！”過了不久，黑壓壓的.螞蟻包圍了蘋果核，它們齊心協力心照不宣地將蘋果核“舉”過頭頂，一步一步地向洞口緩緩前進。送入洞口后，我發現在洞口附進還有幾只受傷的螞
蟻在地上痛苦地掙扎著。可能是在搬運的過程中扭傷了腳。一會兒，從洞口出來幾只螞蟻，抱起在地上的同伴，飛快地跑進了洞里。我這才知道：“人心齊，泰山移。”
就拿這螞蟻來說，它們也懂得什么叫“獨腳難行，孤掌難鳴”那么我們人類就更要知道團結﹑合作的可貴，因為“團結就是力量！”
四年級日記 篇5
剛一來到學校，我就興奮的不得了，今天是運動會的日子。我們開心的在教室里等著。
終于，老師來了。老師叫我們排好隊，然后帶我們去操場上，等待運動會開始，我們坐在那里很安靜，突然聽見學校表揚了我們班，終于等到運動會開始了，老師先把我們跑步的帶到了操場的右邊去，等待開始比賽。可是等了很久，比賽才開始了，而且是男生先開始比賽，我坐在那里想，要是是女生先開始比賽就好了。等了一下子，周老師過來和我們說：“男孩子接力掉棒了，你們不要拖后腿啊。”終于等到我們上場了，學校要我們跳著轉二十個圈，才開始比賽。比賽的.時候前面的人跑的飛快，現在我知道為什么不讓我跑在前面了，因為萬成英和張言跑的比我快，但不過我排第三個，跑的也很快。
輪到我的時候，我很緊張，因為張言跑過來的時候我一手抓住棒子，棒子差一點就掉了，然后我跑的時候，我用全力跑得飛快，并且順利地換了棒子，我跑回來的時候，接力的很順利，下一個同學跑的也很快，然后等到最后一個人的時候，我們終于贏了，獲得了女生接力賽第一名，最后一個陌生的老師把我們帶到操場的中心讓我們跑回教室了。
今天我們我們得到第一名，很開心。
四年級日記 篇6
今早媽媽把我喊醒后，我穿好衣服就去洗臉、刷牙，刷牙時我才想起一件事，計算能手有一頁沒做，于是我很隨便的刷了個牙，洗了個臉，然后向媽媽匯報了我的災難，媽媽聽了后暴跳如雷，看到這個情景，心想：此地不宜久留。我馬上跑到我的書桌前做作業，然后連飯也不敢吃了，急忙跑向學校，生怕遲到。
到了學校還沒有遲到，我心里的.石頭才落地，語文課上，老師教我們背《一東三》，我好羨慕老師背書的時候又有停頓，又流利，我啥時候也能像老師那樣呢？
上午的時間很快就過去了，因為沒有作業，我就空手回家。回到家，媽媽就催我快吃飯，好睡覺。哎！我簡直就像奴仆，一點自由都沒有。
下午我終于盼到英語課了，英語課是最好玩的，所以全班人都喜歡英語課。
一天就這樣過去了，我愛每一天!
四年級日記 篇7
今天，媽媽送我一個新的文具盒。
文具盒是長方形的，共有四層。它最大的特點是有兩層頂蓋，就像兩個文具盒合在一起一樣，真有趣。上面還有三只小狗都在地上懶洋洋地休息。打開第三層，我才見到了隔層，如果你說它又小又窄，那你可是從門縫里看人。它主要起兩個作用，第一它能放一些東西，使底層不會太擠，第二，它起一個隔塵的作用使底層不會太臟。第四層容量最大，主要用來放鋼筆和體積較大的學習用品，能滿足我的學習要求。從表面上看，這個文具盒很普通，卻設計得又巧妙又實用，有一次，我費了九牛二虎之力都打不開，我惱羞成怒，狠狠地把文具盒往小書桌上一敲，文具盒卻自己彈開了，它在逗我玩嗎？這真搞得我哭笑不得。
媽媽送給我一個學習的幫手，在它的幫助下，我一定會好好學習，天天向上。
文具盒是奶黃色的，十分素雅，給我一種安寧的'感覺。每當我在學習中遇到不順心的事時，這樣的色彩能讓我的心情平靜下來。更何況這的每一層都有我喜歡的卡通小狗每天陪伴著我。
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