小學語文《松鼠日記》精選教學設計

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的小學語文《松鼠日記》精選教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　（一）、復習導入

　　1、聽寫詞語。

　　森林、困難、準備

　　2、指三名同學朗讀三則日記，檢查課文朗讀情況。

　　（二）、導學第1則日記

　　1、自讀第1則日記，思考這則日記寫的事是哪個季節(jié)的事，從哪些地方可以看出來。

　　（1）、時間：10月23日

　　（2）、景物：白楊樹的葉子快落光了，地上的草葉枯黃了，天冷起來了。

　　2、在這個季節(jié)里，刺猬和松鼠分別做了哪些事情呢？

　　刺猬：找來干草和樹葉，塞進樹底下的一個洞里去，做過冬的窩。

　　松鼠：采來蘑菇，曬在松樹枝上。

　　3、有感情地朗讀，邊讀邊想象日記中描寫的情景。

　　（三）、扶學第2則日記

　　1、自讀第2則日記，思考這則日記寫的又是哪個季節(jié)的事，從哪兒可以看出來。

　　2、交流，相機指導1、2自然段，邊讀邊想象暴風雪襲擊大森林的景象，理解“襲擊”一詞。

　　3、在這么冷的冬天里，刺猬和松鼠又是怎么過的呢？

　　刺猬：冬眠（指導朗讀第4自然段）

　　松鼠：睡在窩里，餓了就吃蘑菇干。（指導朗讀第3自然段）

　　（四）、自學第3則日記

　　1、學生自學，想想這則日記描寫的'是哪個季節(jié)，刺猬和松鼠分別在干什么。

　　2、交流反饋。

　　3、指導朗讀。

　　（五）、學寫日記

　　1、默讀這3則日記，你發(fā)現(xiàn)從格式上看有什么特點？

　　第一行正中間寫日期和天氣，然后換一行開頭空兩格寫正文。

　　2、從這三則日記來看，日記的內容一般寫什么呢？

　　日記內容一般寫當天所看到、聽到或做過的事情，也可以寫自己心里所想到的。

　　3、鼓勵學生寫一篇日記。（課堂可組織學生說一說要寫的內容）

　　（六）、課堂總結

　　1、通過對這篇課文的學習，你有了哪些收獲呢？

　　2、你還知道哪些動物過冬的知識？說給大家聽聽。

　　板書設計：

　　松鼠日記

　　秋天____冬天____春天

　　松鼠：采、曬、吃蘑菇、吃松果

　　刺猬：做窩、冬眠、睡覺

　　課堂練習

　　（1）、我會拼寫。

　　zhǔn bèi kùn nán hū rán sēn lín

　　（）（）（）（）

　　（2）、詞語接龍真有趣。

　　準備→（）→（）→（）

　　困難→（）→（）→（）

　　拜訪→（）→（）→（）

　　作業(yè)安排

　　1、我會按要求從文中摘抄句子。

　　描寫秋天景物：____________________________

　　描寫冬天景物：____________________________

　　描寫春天景物：____________________________

　　2、你知道下列動物是怎樣過冬的嗎？

　　松鼠：_______________________

　　刺猬：_______________________

　　燕子：_______________________

【小學語文《松鼠日記》精選教學設計】相關文章：

小學語文備課教學設計12-26

小學語文《春天》教學設計12-18

小學語文老師教學設計12-28

小學語文《觀潮》教學設計10-15

小學語文觀潮教學設計09-27

小學語文《背影》教學設計10-31

《松鼠和松果》教學設計(15篇)12-18

小學語文《少年聶耳》教學設計12-16

小學語文《狐假虎威》教學設計12-16

小學語文《少年白居易》教學設計11-16