一、 教學構(gòu)思
本文是初一下七單元的一片文言文，今天的學生對民族英雄岳飛了解不多，加之這篇文言文語句比較深奧。估計學生的學習興趣需要激發(fā)，因此擬采用活動式教學設計。用活動作載體，通過誦讀、品味和討論、點撥等多種形式，讓學生由淺入深、生動活潑地理解課文。感受岳飛的高尚品質(zhì)。
二、 教學目標
1． 理解字詞，讀順課文，能講述課文大意。
2． 學習文章詳略分明地敘事的特點。
3． 學習岳飛的崇高品質(zhì)
三、 教學課時 兩課時
四、 教學過程
第一課時
活動一： 歌曲導入 講述岳飛
1. 播放歌曲《滿江紅》，學生傾聽后說感受。
2.師生圍繞話題交流；你了解岳飛的哪些情況。
活動二： 初讀課文 掃除障礙
1.學生自瀆課文，查工具書識記生字
2.抽六個學生輪讀課文，教師指導斷句正音。
活動三： 譯讀課文 合作學習
1.四人一個小組,合作翻譯課文。并把疑問記錄下來。
2.老師組織全班交流。學生提出在小組學習中遇到的問題，先鼓勵學生互相解答，學生不能解答時，再由老師點撥。
3.對譯課文，按座位順序，用開火車的形式，前一個同學讀一句（句號為準）原文，后一個學生翻譯句子意思。
活動四： 誦讀課文 涵養(yǎng)語感
1．分男生組和女生組兩個大組，一組讀一句，輪讀課文。
2．全班一起誦讀課文。
第二課時
活動五：研讀課文 深入探究
研讀課文，思考回答下列問題：（活動方式：先小組討論再集體交流。）
① 如果課文分三層，該怎么分，理由是什么？
② 分別找出課文中與“忠”“孝”“仁”“信”“智”“勇”“嚴”相對應的句子。
③ 你知道什么是側(cè)面描寫嗎？找出文中側(cè)面表現(xiàn)岳飛品質(zhì)的句子？
④ 你能分清課文中的詳略嗎？想想作者這樣安排的理由是什么？
活動六 學習英雄 表達心聲
岳飛有哪些高尚的品質(zhì)值得我們學習？請你用自己喜歡的方式表達對英雄的敬佩之情。你可以在詩歌、對聯(lián)、頒獎詞、抒情散文的形式中任選一種表達對岳飛的敬意。
活動步驟 1.老師交代要求,學生獨立寫作。
2.抽樣匯報班級交流。
活動七 走近英雄 現(xiàn)場對話
挑選兩名同學扮演岳飛，其余同學扮演記者對岳飛進行現(xiàn)場采訪。要求學生聯(lián)系岳飛所處的時代背景來提問和回答。
活動八 課外延伸 鞏固成果
1. 課外在網(wǎng)上或圖書館收集閱讀古代民族英雄的資料書籍。
2. 寫一則讀書筆記
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