幼兒園美術(shù)教案

時(shí)間：2026-03-10 16:38:03 美術(shù)教案我要投稿

精選幼兒園美術(shù)教案4篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

精選幼兒園美術(shù)教案4篇

幼兒園美術(shù)教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1．運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等組合方法來(lái)進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。

　　2．在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。準(zhǔn)備：

　　1.各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。

　　2.各種繪畫(huà)材料、水等。

　　過(guò)程：

　　1.認(rèn)識(shí)各種各樣的船。

　　(1)先讓幼兒通過(guò)觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。

　　(2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)小船的特征，還有用處。

　　(3)激發(fā)幼兒對(duì)制作小船的興趣。

　　(4)先讓幼兒用紙折最簡(jiǎn)單的小船。

　　(5)評(píng)價(jià)。

　　2.折紙小船。

　　(1)先出示各種小船，引起幼兒的興趣。

　　(2)出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對(duì)折、三角折等方法折成小船。

　　(3)培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。

　　(4)評(píng)價(jià)。

　　3.折紙美麗的.船。

　　(1)出示各種各樣的小船，引起幼兒對(duì)制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來(lái)表現(xiàn)不同的小船。

　　(2)讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　(3)評(píng)價(jià)作品

　　4.玩小船。

　　(1)先讓通過(guò)折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。

　　(2)讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。

　　(3)讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？

　　(4)評(píng)價(jià)。

幼兒園美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．大膽想象，嘗試用毛豆殼拼圖，能手眼協(xié)調(diào)地制作豆殼拼圖。

　　2．利用豆殼的正反凹凸特征大膽構(gòu)思，能細(xì)心、耐心地創(chuàng)作。

　　3．感受利用生活中廢棄材料進(jìn)行創(chuàng)作的獨(dú)特藝術(shù)效果，喜歡參與此類(lèi)創(chuàng)作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．ppt、毛豆殼拼貼的范例數(shù)張。

　　2．積木、紐扣等小配件，用于局部點(diǎn)綴。

　　3．每組一筐毛豆殼和一塊抹布，有條件的可為幼兒人手提供一塊板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放ppt，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談話(huà)交流，激起幼兒的興趣

　　小朋友，圖上的小朋友在干什么呀? (剝毛豆。)

　　那你們有沒(méi)有幫爸爸媽媽剝過(guò)毛豆?(有。)

　　豆豆剝出來(lái)的毛豆殼，你們覺(jué)得還有用嗎?一般會(huì)怎么處理豆殼?

　　(幼兒：我?guī)蛬寢尠阉舆M(jìn)垃圾桶里；幼兒：奶奶說(shuō)把它曬干了可以生燒爐子的；幼兒：……)

　　師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一些特別的手工作品，看看它們主要用什么材料做成的?你覺(jué)得它們漂亮嗎?你最最喜歡哪一張?為什么?

　　二、將兩張范畫(huà)進(jìn)行對(duì)比，主要感受豆殼的正反凹凸面，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后提問(wèn)：

　　這兩個(gè)小朋友分別用豆殼變成了什么?他們的拼貼方式一樣嗎?那他們分別用豆殼的'哪一面來(lái)拼貼的?

　　找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫(huà)和背面拼畫(huà)的凹凸不一樣，拼畫(huà)的效果也不會(huì)一樣。)

　　你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫(huà)?你覺(jué)得他適合用那一種方式來(lái)拼貼?

　　三、教師講解演示，引導(dǎo)幼兒了解制作要點(diǎn)

　　結(jié)合人物作品，幼兒觀察并講解：

　　1．制作豆殼拼畫(huà)首先要設(shè)計(jì)出物體的造型。

　　2．拼貼時(shí)，物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來(lái)表現(xiàn)。

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

　　要求：

　　1．能自己獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出與同伴不同的造型。

　　2．可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。

　　3．可以用凹面、凸面或凹凸結(jié)合的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

　　五、評(píng)價(jià)和分享幼兒的作品

　　將作品展示在美工區(qū)，供幼兒間相互欣賞，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品。

幼兒園美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒在拓印螃蟹的過(guò)程中，進(jìn)一步了解螃蟹的外形特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　顏料、蘿卜、自制紙盤(pán)、范例、實(shí)物螃蟹

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　師生談話(huà) 引出主題

　　1、小朋友你們看老師帶來(lái)了什么?(出示實(shí)物螃蟹)螃蟹是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察顏色、形狀等)

　　2、今天老師的'盤(pán)子里也帶來(lái)了螃蟹，你們看?(出示范例)

　　觀察討論感知理解

　　1、觀察討論：

　　提問(wèn)：螃蟹的殼是什么形狀的?它的腿是什么樣子的?螃蟹靠什么來(lái)抓東西吃的?它有幾只螯?是什么形狀的?

　　2、教師重點(diǎn)小結(jié)拓印螃蟹的特征(三種圖形的組合)

　　幼兒操作表達(dá)表現(xiàn)

　　1、教師交代操作要求：

　　重點(diǎn)：拓印時(shí)的先后順序及材料的選擇;蘸顏料的方法。

　　2、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　3、相互交流幼兒品嘗你想吃哪只螃蟹?為什么?

　　4、教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行講評(píng)。

　　5、老師出示為幼兒準(zhǔn)備的螃蟹，供幼兒品嘗。

幼兒園美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開(kāi)想象。

　　2、喜歡想象，有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　4、感受作品的美感。

　　重難點(diǎn)：

　　根據(jù)橙子的不同基本形狀展開(kāi)想象。

　　幼兒從不同的視角觀察橙，有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“橙子變變變”的PPT、摸箱一個(gè)(內(nèi)裝有蘋(píng)果、橙、梨、獼猴桃等水果)、“橙子大搜索”圖畫(huà)一幅(用“橙”的各種元素繪制的圖畫(huà))、橙子橫切面和豎切面的放大照片各一張、投影儀、電腦、水果刀、托盤(pán)、紙巾、記號(hào)筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜猜誰(shuí)來(lái)了

　　(一)教師引導(dǎo)幼兒注視大屏幕，播放PPT出示單線條的一個(gè)圓，引導(dǎo)幼兒大膽想象“猜猜誰(shuí)來(lái)了”。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　今天老師帶來(lái)了一位小客人，在請(qǐng)出它之前我們先來(lái)看一張圖片，猜猜它是誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓形展開(kāi)想象)(二)教師繼續(xù)播放PPT在圓中添加一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象，引出主體“橙”。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、由一根線變成了一個(gè)圓，它會(huì)是什么呢?

　　2、現(xiàn)在圓圈里多了一點(diǎn)，今天請(qǐng)來(lái)的朋友是誰(shuí)呢?

　　3、 “橙”這種水果你喜歡嗎?為什么?

　　(通過(guò)點(diǎn)、線，組成了立體的橙的圖形。引導(dǎo)幼兒了解點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系，并通過(guò)想象趣味性地引出主體。)

　　二、橙子變變變

　　(一)出示裝有各種水果的摸箱，請(qǐng)一位幼兒用手將橙子摸出來(lái)。(請(qǐng)幼兒站在摸箱后操作，摸箱的正面有蓋可以翻開(kāi)，其他坐著的幼兒可以看到摸箱內(nèi)的情況，以便上下進(jìn)行互動(dòng)。)

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、“橙”就藏在盒子里，不過(guò)里面還有其它水果。小朋友能不能用手來(lái)找出橙呢?

　　2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感覺(jué)?

　　3、我們把橙放大看看它的.皮是怎樣的?看上去像什么?(通過(guò)投影儀將橙放大。)

　　(二)引導(dǎo)幼兒觀察橙蒂，并對(duì)橙蒂的有趣圖形展開(kāi)想象。(教師可以現(xiàn)場(chǎng)隨筆畫(huà)的形式將幼兒的想象稍加表現(xiàn)出來(lái)。)

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、橙皮的表面突出來(lái)的一個(gè)圓點(diǎn)是什么?

　　2、它是由哪兩個(gè)圖形組成的?它像什么?

　　(三)引導(dǎo)幼兒觀察橙的橫切面和豎切面，并對(duì)兩個(gè)切面的有趣圖形展開(kāi)想象。

　　1、出示了兩張切面的照片，引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒了解“橫切面”和“豎切面”的由來(lái)。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　為什么同樣切一刀，切出來(lái)的圖案不一樣?

　　2、對(duì)橙的橫切面展開(kāi)想象。

　　3、對(duì)橙的豎切面展開(kāi)想象。

　　小結(jié)：橙是一種非常好吃、非常有營(yíng)養(yǎng)的水果，但今天我們也發(fā)現(xiàn)了橙也是非常有趣的水果，因?yàn)槲覀儚乃砩险业搅撕芏嘤腥さ男∶孛堋?/p>

　　三、橙子大搜索教師出示一幅由各種橙的創(chuàng)意元素構(gòu)成的畫(huà)，引導(dǎo)幼兒一起找找橙躲在哪里。

　　教學(xué)反思：

　　總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

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