美術幼兒園教案

時間：2024-11-07 13:50:14 美術教案我要投稿

美術幼兒園教案

　　作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的美術幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。

美術幼兒園教案

美術幼兒園教案1

　　活動目標

　　1、愿意親近小動物，感受新表現方法的趣味。

　　2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

　　活動準備

　　1、PPT課件：小雞出殼

　　2、涂色：小雞

　　3、幼兒用油畫棒

　　活動過程

　　一、導入

　　ppt課件：小雞的孵化過程

　　教師：這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。

　　二、教師師范雞媽媽孵蛋

　　1、小雞出殼：添畫小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。

　　教師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來。

　　教師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀？

　　（尖尖的，師總結小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。）

　　教師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了，小雞的翅膀也想鉆出來，可是蛋寶寶不愿意開門，我們一起請用好聽的話，請他開開門。

　　（小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼）

　　教師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來了，真棒！

　　2、小雞理毛（用油畫棒，用點力氣）

　　教師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來，用了很大的力氣身上的毛有點亂了，我用小梳子幫小雞把身體周圍的`毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個邊都梳到，我幫小雞把毛用小梳子梳了一下，現在小雞更漂亮了。

　　三、幼兒操作：扮演雞—媽媽一起孵蛋

　　教師指導幼兒添畫小雞的各種不同的形態，涂色，小雞的眼睛。

　　四、結束

　　下面我們一起來做個游戲，我來做媽媽，你們來做寶寶，好嗎？

美術幼兒園教案2

　　活動目標

　　1、培養幼兒對繪畫活動的興趣。

　　2、培養幼兒大膽作畫的能力。

　　3、教幼兒學習畫短曲線。

　　活動準備

　　1、課件：圖片—小雞母雞公雞

　　2、涂色：小雞雛

　　3、幼兒用繪畫材料每人一套

　　活動過程

　　一、導入

　　課件：小雞母雞公雞

　　1、教師：圖片上有誰呀？

　　小雞跟著雞媽媽去干什呢？

　　（鼓勵幼兒大膽講述。）

　　2、教師講解小雞的生活習性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。

　　二、展開

　　1、出示范畫

　　引導幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。

　　（鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。）

　　2、教師示范：畫短曲線（小蟲）。

　　3、出示畫紙：小雞雛

　　教師：今天天氣真好，小雞來到草地上，找自己喜歡吃的'小蟲子，小朋友也幫小雞找一找好嗎？

　　4、請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。

　　教師巡回指導鼓勵幼兒大膽地作畫，適時地幫助幼兒完成作品。

　　三、結束

　　展示幼兒作品

　　引導幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品。

美術幼兒園教案3

　　設計思路：

　　前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時，一個孩子發現了一條蚯蚓，頓時所有的孩子都圍了上去仔細“研究”起來：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會在操場上？”……根據幼兒的`一系列討論，設計了這個活動。

　　活動目標：

　　1、初步學習用一一對應的方法使兩組物體一樣多。

　　2、體驗操作的成就感。

　　活動準備：

　　母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙

　　活動過程：

　　（一）、游戲：小雞吃蟲

　　1、學小雞走路

　　老師：我的小雞寶寶在哪里啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們去找好吃的好嗎？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲吧！

　　幼兒學小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。

　　2、學兒歌

　　老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

　　兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

　　（二）、小雞找蟲

　　1、給小雞排隊

　　老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）

　　老師：我們一起數數有幾只小雞？（3只）

　　2、吃蟲子

　　老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？

　　（出示2條蟲，個別幼兒操作）

　　老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？

　　老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？

　　老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）

　　老師：數一數有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現在每只小雞都有蟲子吃了嗎？

　　（三）、比多少

　　1、出示示范紙1

　　老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？

　　2、出示示范紙2

　　老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個什么辦法幫助這只小雞？

　　3、出示示范紙3

　　老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？

　　4、幼兒操作，教師個別指導。

美術幼兒園教案4

　　活動目標：

　　1、學習畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。

　　2、體驗美術活動的快樂感和美感。

　　活動準備：

　　1、課件：圖片—鵝軟石小路（森林小道）

　　2、畫、油畫棒、畫紙

　　活動過程：

　　1、引出課題

　　出示圖片—鵝軟石小路

　　幼兒觀察圖片，提問：

　　小朋友，你們看看這條漂亮的小路是用什么鋪成的？（鵝軟石）

　　教師：鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。

　　提問：仔細看看，鵝軟石是什么形狀的？

　　2、欣賞感受，激發興趣

　　教師：小朋友們想不想鋪一條鵝軟石小路呢？

　　啟發幼兒討論，自己想鋪一條什么樣子的小路，用什么顏色的`鵝軟石？

　　（引導幼兒知道用五顏六色的鵝軟石更漂亮。）

　　3、解示范

　　教師示范鵝卵石的畫法。

　　4、幼兒創作

　　鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。

　　5、互相欣賞

　　大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。

　　延伸活動：

　　大家一起走鵝卵石小路。

美術幼兒園教案5

　　活動目標：

　　1、嘗試根據玻璃板上的墨跡進行想象，并大膽用手指進行添畫。

　　2、在使用眼藥水瓶滴墨汁的時候能控制好力度。

　　活動準備：

　　1、幼兒認識墨汁；有用眼藥水瓶滴畫的經驗。

　　2、教師與幼兒共用的操作材料一份。

　　3、玻璃板，裝有少量墨汁的眼藥水瓶，各色顏料，抹布，宣紙（稍大于玻璃板）。

　　活動過程：

　　1、教師出示裝有墨汁的眼藥水瓶，設置故事情境引導幼兒進行想象。

　　（1）教師邊講故事邊操作，引起幼兒觀察的興趣。

　　教師：墨汁在瓶子里一點意思也沒有，它們一滴一滴來到了玻璃板上。請你看一看，墨汁滴在玻璃板上是什么樣的？像什么？

　　（2）教師根據幼兒的想象和表達，用手指蘸顏料進行添畫。

　　①教師：有的小朋友說墨點像小花，那花蕊是什么樣的？點在哪里？花莖是什么樣的？怎么畫呢？除了有花蕊和花莖還有什么？可以用什么顏色來添畫美麗的花兒呢？

　　②教師：想換顏色的'時候，手指上的顏料要怎么樣？（在抹布上擦干）小墨點還像什么呢？可以添畫什么讓它變得更像呢？

　　2、師幼共同討論墨點添畫的方法與注意事項。

　　（1）教師：怎么讓墨汁一滴一滴地滴在玻璃板上變成小墨點？如果小瓶子離玻璃板遠一點，滴出來的桊點會有什么變化？要是離玻璃板近呢？剛手指添畫的時候要注意什么？

　　（2）教師小結：印制玻璃版I出i動作要快，避免顏料干掉；換顏色時用抹布擦干凈于上的顏料。

　　3、幼兒創作玻璃版畫。

　　提醒幼兒輕輕地擠眼藥水瓶；用手指蘸顏料的時候要在顏料盤邊舔一舔；迅速用宣紙印制。

　　要點提示：

　　教師要鼓勵和關注每位幼兒，讓他們大膽發表自己的想法，活動中，幼兒的想法并不都是小花，教師就要根據幼兒的想象進行引導，或直接請幼兒示范添畫，這樣更能激發幼兒參與創作的熱情。

　　4、展示幼兒的玻璃版l嘶作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　教師：你的畫上印出了什么有趣的東西？淮的想法更有創意？

　　日常活動：

　　欣賞同伴的作品，棚瓦介紹自己的好經驗。

　　活動廷伸：

　　繼續為幼兒提供可以操作的材料，引導幼兒大膽想象和創作？

　　家園共育：

　　清爸爸媽媽一起玩器跡添畫的活動，了解成人的想法。

　　【評析】

　　孩子的世界充滿了各種奇妙的想象，本次活動中幼兒充分發揮了自己無限的想象力，將滴在玻璃板上的墨點想象成任何自己喜歡或熟悉的事物，并用自己的小手進行添畫，這是非常有意思的。

美術幼兒園教案6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探索小雞的各種動態。

　　2、激發幼兒參與美術活動的興趣。

　　活動準備：

　　顏料（黃色加點橘黃）、積木兩塊（一大一小）、勾線筆、抹布、范畫（小雞的各種動態）、磁鐵若干、“小雞、小雞在哪里”音樂磁帶

　　操作紙每人兩張（供前后兩次操作）、顏料、積木、勾線筆、抹布、展板。活動過程：

　　1、引入主題，激發探索欲望。

　　x師：“我們上次用積木在顏料盤里親了親，在紙上變出了什么來了呀？”引導回憶出以前印過的如：泡泡、皮球等。

　　x師：“今天，我們要來學一個新本領，用積木去親親顏料在紙上變出小雞來。那小雞長著什么樣子啊？”啟發幼兒說說。

　　x師小結：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上長著黃黃的毛，身體下面還有兩只小腳。

　　x師：“你們來看，今天老師幫寶寶準備了哪些材料來變小雞呢！”教師一一出示材料：顏料、積木、勾線筆，一塊小抹布，請幼兒分別說出它們的名稱。

　　2、交代要求，明確操作規范。

　　提出要求：下面我們來試一試，變出小雞來，手臟了用抹布擦一擦。小朋友兩個人一張桌子。

　　3、幼兒第一次嘗試操作。

　　教師全面觀察，選取成功作品，展示出來。

　　4、幼兒示范，教師講解。

　　師：“這個寶寶真能干，你的小雞是怎么變出來的？請你上來變一變。”x引導幼兒觀察，鼓勵個別幼兒用自己探索的方法，示范小雞的作畫過程，教師及時用語言提示幫助幼兒介紹作畫的方法。

　　x師小結：“噢！原來小雞是這么變出來的！用小圓印小雞的頭，用大圓印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓是緊緊地靠在一起的。再用勾線筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳。”

　　x師：這只小雞在干什么呢？

　　x師：小雞還會干什么呢？

　　5、出示范例，引導欣賞。

　　師：“嘰嘰嘰，這里又來了一群小雞，看！它們在干什么？”請幼兒回答他看到的'小雞在干什么，根據幼兒的回答，老師提醒幼兒看小雞走路、吃蟲時的頭和嘴巴是什么樣子的。說完后，帶領幼兒來學小雞走路、吃蟲、說悄悄話等動作。

　　6、幼兒第二次探索操作。

　　x師：“寶寶也來變許多小雞，變在走路、變在吃蟲的小雞……好嗎？” x師巡回指導、觀察。

　　7、展示幼兒作品。引導幼兒欣賞、分享、交流操作成果。

　　x師：“你喜歡哪一幅作品？最喜歡哪一只小雞？哪里可愛？”鼓勵幼兒說說自己的方法，并引導幼兒交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……x師：“我們一起來和小雞做個游戲吧！”（師幼一起在“小雞、小雞在哪里”音樂下，邊唱邊做各種動作。

美術幼兒園教案7

　　目標：

　　1、運用不同的線條繪畫表現自己媽媽的五官特征。

　　2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。3、喜歡欣賞媽媽的美。

　　準備：

　　1、媽媽的輪廓紙、蠟筆、幼兒媽媽的照片。

　　2、活動前，通過游戲“猜猜誰的媽媽？”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。

　　過程：

　　1、“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？”引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。

　　2、教師示范添畫《我的媽媽》：“媽媽頭發是什么樣的？”（運用曲直不同的兩種線條表現媽媽的不同的發型）“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運用圓形、線性表現媽媽不同形狀的眼睛）“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？）“媽媽的鼻子什么樣的.？”“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來會怎樣？”

　　3、幼兒根據對媽媽的觀察繪畫表現自己媽媽的五官的特點。

　　“現在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的媽媽！”

　　①指導能力強的幼兒大膽的表現自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發長短曲直等。

　　②指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現自己的媽媽，能用不同的線條表現人物的五官，會說出自己媽媽的特點。

　　4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導幼兒相互介紹自己的媽媽。

　　5、在離園接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

美術幼兒園教案8

　　活動目標

　　1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。

　　2、學習正確的粘貼方法。

　　3、能根據主題正確進行添畫。

　　4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　教學重點、難點

　　能用不同形狀，顏色的樹葉根據自己的生活經驗進行創意粘貼，培養幼兒的觀察，動手能力

　　活動準備

　　1、已經認識過多種不同形狀的樹葉

　　2，幼兒自己拾的多種樹葉、彩筆、畫紙、糨糊

　　3，用樹葉組合成的范畫3-4副（金魚，兔子，小船）

　　活動過程

　　一、欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。今天我們要用這些樹葉干什么呢？引起幼兒興趣，

　　二，出示范畫，并逐一說明。

　　現在，老師把這兩片樹葉放在一起，你們看像什么？

　　幼：像金魚。

　　幼：像小魚。

　　幼：像傘。

　　師：換一片樹葉呢？

　　幼：像兔子。

　　幼：像小貓。

　　幼：像大熊貓

　　師：再換一片樹葉呢

　　幼：像帆船。

　　幼：象像蔬菜小船，老師同時示范講解操作

　　師：每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友要開動腦筋，看誰變的圖形最好看，最有創意。而且與別人不一樣。

　　用這些樹葉可以變成這么多有趣的圖形，小朋友你們想用這些有趣的樹葉來變出其它好看的東西嗎？幼兒討論。

　　三，讓個別幼兒說，還可以變成哪些？啟發幼兒添畫，交代操作注意事項，讓幼兒操作，老師巡回觀察輔導，對有想象的組合加以特別說明。

　　四，結束作畫，幼兒作品欣賞

　　教學反思

　　孩子對秋天的樹葉感興趣，但他們對樹葉的認識也比較有限。我就從認識樹葉的形狀開始，并把這些樹葉編成好聽的幼兒熟悉的故事，孩子們很快記住了這些樹葉的名稱。落葉飄飄，每天帶孩子到戶外散步，孩子們都愛撿地上的`樹葉。“你看這片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹葉當成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里，舍不得

　　“從幼兒身邊最熟悉的事物出發”是瑞吉歐教育理念之一，在開展活動的過程中，我們細致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點，以及他們的日常生活為基礎，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發，層層深入開展活動。我鼓勵他們用自己喜歡的方式來表現，從不同角度出發，通過各種手段來發現問題。在擺擺說說的活動中，他們的想象力發展了，動手能力強了，探索興趣濃厚了。

　　同時在活動中我們也感到存在一些困難：如何提高孩子的合作意識、學會分享？如何在尊重孩子的前提下培養孩子的規則意識及穩定的心理素質？這些問題都有待于我們進一步地研究和探索。

　　聽課老師說：我講的內容多了，主要在幼兒操作部分。如何掌握好一次活動時間合理安排，以及活動之前該豐富的一些內容這都是必須的。

　　小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。

美術幼兒園教案9

　　活動目標：

　　1、練習畫橫線和豎線。

　　2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。

　　3、有保護動物的意識。

　　活動準備：

　　1、動物頭飾四個，范畫一張。

　　2、人手一盒蠟筆，一張作業紙。

　　活動過程：

　　一、談話活動，引起幼兒的注意。

　　動物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過？你看到了那些動物？它們的家是什么樣子的？請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。

　　二、創設情景，激發幼兒的興趣。

　　（電話鈴聲響了）“喂，你好，哦，你是動物園的，什么？你們動物園有一些動物逃出來了？有老虎，獅子，還有大灰狼，真的？什么，馬上要逃到小（2）班來了。……”（話還沒講完，四個中班小朋友戴著頭飾沖了進來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去。）哎呀，小動物們都逃出來了，會發生什么事情呢？（會吃人的。）那怎么辦呢？動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好辦法吧！（用槍把它們殺死，把它們打死……）這個辦法好嗎？把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應該保護動物，而不是把它們殺死。趕快想辦法，小動物已經逃到小（三）班去了。（把它們關到籠子里去，像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……）這個辦法真不錯，我們可以用隔離網把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好啊！

　　三、出示背景圖，教師示范畫。

　　剛才小朋友說了，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的.呢？（一格一格的，用鐵絲做的……）小朋友看的真仔細！鐵絲是直直的，還是彎彎的？（直直的。）對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰？（出示獅子背景圖）這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網才行。你們先看好老師是怎么畫的。

　　1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點，再畫一條。畫許多許多條橫線。

　　2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。

　　畫好一條，往旁邊移一點，再畫一條，畫許多許多條豎線。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　提出要求：

　　1、一種深色的、和動物顏色不一樣的蠟筆。

　　2、一只手按住紙，盡量把線畫直一點，不要彎曲。空的距離不要太大，要不然，動物會逃出去的。

　　3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。

　　老師的要求聽清楚了嗎？請你選一張你喜歡的動物，開始畫吧。

　　教師巡回指導，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。

　　五、欣賞作品。

　　哇！小朋友畫的真棒，讓我們大家一起來欣賞一下，看看誰畫的隔離網最牢固，小動物不會逃出去。

　　動物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。

美術幼兒園教案10

　　活動目標

　　1、學習畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。

　　2、體驗美術活動的快樂感和美感。

　　活動準備

　　1、課件：圖片—鵝軟石小路（森林小道）

　　2、畫、油畫棒、畫紙

　　活動過程

　　1、引出課題

　　出示圖片—鵝軟石小路

　　幼兒觀察圖片，提問：

　　小朋友，你們看看這條漂亮的小路是用什么鋪成的？（鵝軟石）

　　教師：鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。

　　提問：仔細看看，鵝軟石是什么形狀的？

　　2、欣賞感受，激發興趣

　　教師：小朋友們想不想鋪一條鵝軟石小路呢？

　　啟發幼兒討論，自己想鋪一條什么樣子的小路，用什么顏色的`鵝軟石？

　　（引導幼兒知道用五顏六色的鵝軟石更漂亮。）

　　3、解示范

　　教師示范鵝卵石的畫法。

　　4、幼兒創作

　　鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。

　　5、互相欣賞

　　大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。

　　延伸活動

　　大家一起走鵝卵石小路。

美術幼兒園教案11

　　活動目標：

　　1、初步學習用一一對應的方法使兩組物體一樣多。

　　2、體驗操作的成就感。

　　活動準備：

　　母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙

　　活動過程：

　　一、游戲：小雞吃蟲

　　1、學小雞走路老師：我的'小雞寶寶在哪里啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們去找好吃的好嗎？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲吧！

　　幼兒學小雞走路，雞媽媽念兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。雞媽媽說：小蟲找到了！小雞做吃蟲狀。

　　2、學兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

　　兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

　　二、小雞找蟲

　　1、給小雞排隊老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）老師：我們一起數數有幾只小雞？（3只）

　　2、吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？

　　（出示2條蟲，個別幼兒操作）老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？

　　老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？

　　老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）老師：數一數有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲現在每只小雞都有蟲子吃了嗎？

　　三、比多少

　　1、出示示范紙1老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？

　　2、出示示范紙2老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個什么辦法幫助這只小雞？

　　3、出示示范紙3老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？

　　4、幼兒操作，教師個別指導。

　　四、結束教學活動。

美術幼兒園教案12

　　活動目標：

　　1、在自主畫圓的基礎上，學習添畫各種各樣的圓形事物。

　　2、遷移已有經驗，借助范畫擴展想象，創造出各種有趣的圓形事物。

　　3、樂意參與美術創作活動，體驗創作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、教具：音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，范畫一張，紅、黑畫筆各一支，作畫紙一張。

　　2、經驗：幼兒課前已熟悉音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，課前已認識過一些圓形的東西。

　　3、學具：作畫紙、勾線筆、水彩筆每人一份。

　　4、場景布置：一塊大黑板上貼“圓圓魔術樂園”，四周貼有各種圓形物體的圖片。

　　重點和難點：

　　1、重點：指導幼兒能自主地畫一個圓至幾個組合圓。

　　2、難點：引導幼兒發揮想象，根據圓的外型添畫不同的作品。

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發興趣。

　　1、師生共同表演音樂游戲《洋娃娃和小熊跳舞》。

　　導語：手拉手跳個大圓圓舞，一個圓圓來跳舞，兩個圓圓來跳舞……（圓圓休息了，圓圓回家了）。

　　二、自由組合畫圓。

　　1、教師示范畫圓。

　　（1）導語：圓圓還想到畫紙上來跳舞呢！

　　（2）教師：示范畫各種大小不同，組合不同的圓。

　　導語：一個大圓圓來跳舞了，兩個圓圓手拉手來跳舞了，一個大圓圓抱著一個小圓圓來跳舞了，一個大圓圓背著兩個小圓圓出來跳舞……。還有哪里可請圓圓來跳舞嗎？（請2—3位幼兒范畫并說說我請的圓圓是怎樣出來跳舞的。）

　　2、交待要求、幼兒操作畫圓、教師巡回提示。

　　（1）兒歌提示：一個大圓圓出來跳舞了……。

　　（2）鼓勵幼兒畫大小不同、組合不同的圓。

　　（3）提示幼兒盡量把作業紙畫滿。

　　三、想象、添畫。

　　1、示范添畫。

　　（1）出示水彩筆，示范添畫太陽。導語：（水彩筆）魔術棒說：“變變變，圓圓變成大太陽”。提問：“圓圓怎么變成大太陽啦？”（畫上太陽的光就行了）

　　（2）用同上的方法，逐一示范添畫小雞、金魚、花朵。

　　2、欣賞范畫，擴展想象范圍。

　　（出示范畫）導語：變變變，圓圓又變成了什么？請你仔細的看一看，再與好朋友輕輕地說一說。

　　3、幼兒進行想象添畫，教師巡回。

　　（1）交代要求：請幼兒當魔術師，先看看圓圓像什么，然后再進行添畫。

　　（2）教師巡回指導，傾聽幼兒講述。

　　（3）鼓勵能力強的幼兒多畫一些圓圓進行組合、想象、添畫。

　　（4）用語言提示、啟發能力差的'幼兒想象、添畫。

　　四、欣賞幼兒作品，豐富幼兒經驗。

　　展示幼兒的作品，布置成“圓圓魔術樂園”。引導幼兒說說：圓圓變成了XXX，說的越多越好。

　　五、結束、延伸活動：

　　1、戶外找圓圓。

　　教師：告訴你們噢！調皮的圓圓又跑到外面的魔術游樂園去玩了，我們一起去看看圓圓又變成了什么？

美術幼兒園教案13

　　活動目標

　　1、學習畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。

　　2、體驗美術活動的快樂感和美感。

　　活動準備

　　1、課件：圖片—鵝卵石小路

　　2、范畫、油畫棒、畫紙。

　　活動過程

　　1、出示圖片，引出課題

　　教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。

　　2、欣賞感受，激發興趣。

　　教師：鵝卵石鋪成的.小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎？

　　走在上面有什么感覺？

　　3、講解示范

　　（1）觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色。

　　（2）教師示范鵝卵石的畫法。

　　4、幼兒創作

　　鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。

　　5、互相欣賞

　　大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。

　　延伸活動。

　　大家一起走鵝卵石小路。

美術幼兒園教案14

　　活動目標：

　　1、初步大膽嘗試用手指印畫，通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上用記號筆進行添畫的方法。

　　2、在繪畫過程中能大膽想象和創造，并注意畫面的整潔。

　　活動準備：范畫一張在白紙上畫一個放大的橢圓形的手指羅紋水粉顏料記號筆抹布畫紙

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣。

　　1、出示范畫，小朋友老師這里有一張圖畫，你們看看上面有些什么呀？（有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫與我們原來看到的圖畫一樣嗎？（不一樣）你們知道它是用什么畫的.嗎？（用手指印的）

　　2、小結：哦，原來它們全都是用手指印出來的。

　　3、出示手指羅紋

　　為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋，老師這里有一張放大的手指印，你們看看手指的羅紋是怎樣的？（一圈一圈的）

　　下面我們小朋友也來用手指試一試，看看能印出那些東西來？

　　二、引導幼兒嘗試手指印畫，初步了解印畫的基本方法。

　　1、在印畫之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上，等稍干后再用記號筆進行添畫。

　　2、提醒幼兒手指印不要印的太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。

　　3、印好后將手指在抹布上擦干凈。

　　4、教師在范例上進行添畫，變出一只大公雞。

　　現在我們一起來變只大公雞好嗎？（好）請小朋友想一想印大公雞先印什么（身體）那么用哪只手指印呢？（大拇指）為什么要用大拇指印？（因為身體大）再印什么（頭）用哪只手指印（食指）為什么要用食指印？（因為頭比身體小，食指比大拇指小）然后在用記號筆添上脖子、尾巴、腳、雞冠。

　　三、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。

　　下面老師為小朋友準備了一些材料，你們自己去試試看用手指能印出什么來。

　　四、分享制作成功的快樂

　　印好的小朋友可以下去看看別的小朋友的作品，看看他們印了些什么。

美術幼兒園教案15

　　活動目標

　　1、通過看看、說說、畫畫的不同活動形式，引導幼兒體驗美術課的快樂。

　　2、培養幼兒的均勻涂色和大膽添畫的能力。

　　3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的結構。

　　活動準備

　　1、圖片：汽車

　　2、油畫棒、畫稿。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師通過變魔術，變出不同樣子的汽車玩具，讓幼兒觀察。

　　二、展開

　　1、提問幼兒：汽車都有哪些部分組成？

　　幫助幼兒總結，共有四部分：車頭、車身、車尾和車輪。

　　2、出示范畫，請小朋友們觀察小汽車缺少了哪一部分？

　　3、教師示范：我為汽車添畫車輪。

　　在畫完第一個車輪后，請小朋友們思考：在畫第二個車輪時應該注意什么？

　　向幼兒講解：第二個車輪一定要和第一個車輪一樣大、一樣圓，注意車輪與汽車整體的比例，不要太大，也不要太小，否則汽車就不能在馬路上平穩的'駕駛。

　　4、請幼兒為汽車添畫車輪。

　　（1）指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

　　（2）提示幼兒添畫的車輪要一樣大、一樣圓。

　　（3）為小汽車圖顏色。

　　5、教師點評

　　請小朋友一起來看一看，猜一猜：誰的小汽車跑得最快？為什么？

　　小結：只有兩個車輪畫的一樣大、一樣圓的小汽車跑的才會快。

　　三、結束

　　請幼兒收好畫筆后，一起玩開汽車的游戲。

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