[通用]美術(shù)教案8篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案8篇，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

　　2、用鄰近色進行涂色練習(xí)。

　　3、感受色彩的魅力。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。

　　教學(xué)難點：

　　如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。

　　學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。

　　教學(xué)思路：

　　本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過動手實踐達到本課的學(xué)習(xí)目的。

　　教學(xué)過程：

　　1、引導(dǎo)欣賞：

　　（1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面

　　（2）出示課題——“色彩的和諧”。

　　（3）復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。

　　2、目標(biāo)發(fā)展：

　　（1）什么是鄰近色？（出示色輪）

　　在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：

　　黃——黃綠——綠

　　紅紫——紫——藍(lán)紫

　　黃橙——橙——紅橙

　　（2）尋找鄰近色（師生互動）

　　A、家居圖片

　　B、生活圖片

　　C、建筑圖片

　　（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧

　　（4）師示范鄰近色的`調(diào)配方法

　　3、實踐活動：

　　（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。

　　（2）學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　4、作業(yè)展評。

　　5.課后拓展

　　教后反思：教學(xué)設(shè)計流程主要采用圖片導(dǎo)入，合作探究，欣賞感悟，實踐創(chuàng)作，展示評議和課后拓展。教學(xué)中我首先通過圖片讓學(xué)生感受色彩和諧統(tǒng)一的美感，引起學(xué)生的注意，順利導(dǎo)入新課。接著通過課件觀察色相環(huán)直觀認(rèn)識鄰近色，緊接著繼續(xù)展示課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中、生活中的鄰近色，在最后的展評作業(yè)時的效果很好。

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知蘋果的外形，指導(dǎo)幼兒進行碎紙粘貼。

　　2.體驗成功的快樂。

　　活動重點：

　　使用膠棒將紙片粘在蘋果圖形上。

　　活動難點：

　　能夠在圖形輪廓里粘，且能粘住。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有粘紙的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)資料準(zhǔn)備：活動前指導(dǎo)幼兒將顏色紙剪碎并放在小盤中、膠棒、畫有蘋果的.圖形。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.教師引導(dǎo)幼兒回憶蘋果的形狀，激發(fā)幼兒的想象。

　　（1）教師："你們都吃過蘋果么？蘋果都是什么樣子的？"

　　（2）教師：今天老師帶來了許多蘋果，它們都是沒有穿花外衣的白蘋果，它們想請你們幫幫它們也穿上漂亮的衣服可以么？"

　　二、基本部分

　　1.先在蘋果寶寶的身上抹上少量的漿糊（強調(diào)一點點、少量），

　　2.然后從盤中取出剪好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上，直到把蘋果寶寶的全身都貼滿，

　　3.注意：不要粘出去，要合身，這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。

　　（1）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　① 幼兒操作時，教師注意幼兒的操作方法是否正確。

　　②提醒幼兒仔細(xì)一點，注意漿糊不要抹得太多。

　　③對個別幼兒提供幫助，鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。

　　三、結(jié)束部分欣賞作品。

　　教師：大家看蘋果寶寶的花衣服粘好了，晚上放學(xué)后，請你們把它帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞好不好？

美術(shù)教案 篇3

　　這一課學(xué)習(xí)設(shè)計班級標(biāo)志，但學(xué)生對標(biāo)志的概念、形式、用途并不了解，只靠當(dāng)堂課的欣賞來認(rèn)識標(biāo)志，從而設(shè)計標(biāo)志，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這冊書的最后一課是《認(rèn)識圖形標(biāo)志》，它的目的是引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘Ｉ�活中所起的不同作用。使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。我們可以先上第二十課，讓學(xué)生對標(biāo)志有所認(rèn)識，知道一些常見標(biāo)志，如交通標(biāo)志、電臺標(biāo)志、銀行標(biāo)志等，能簡單說說圖形標(biāo)志所具有的一些特點，采用哪些基本形狀以及設(shè)計師的'設(shè)計意圖。并用繪畫、拼貼等方法設(shè)計一個圖形標(biāo)志。

　　一、導(dǎo)課

　　1．小朋友們，我們這個班組成已經(jīng)快兩年了，小朋友在老師的指引下一同學(xué)習(xí)，一同游戲，建立起了濃厚的友誼，形成了良好的班風(fēng)。讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的優(yōu)點，有哪些成績？學(xué)生介紹完后接著提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？”生述，統(tǒng)一一下意見。

　　這是從意義上來表現(xiàn)，其實還可以從漢字的字形和字音來設(shè)計，如二（1）班可用“二”“一”兩字變形組合一下，也可將“EY”兩個拼音字母組成圖案。

　　2．“我們把它畫下來，作為我們班的標(biāo)記，好不好？”學(xué)生繪畫后選出較好的進行講評，分析好在哪兒。

　　3．點題，我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標(biāo)志。

　　二、新授：

　　1．欣賞分析例圖，引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計方法。

　　剛才我們一起設(shè)計的標(biāo)志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設(shè)計方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下設(shè)計師們設(shè)計的各種標(biāo)志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。

　　2．分小組討論，說說你學(xué)到了什么？學(xué)生回答后，為以下三點。

　　①．簡潔，許多標(biāo)志都用了幾何形來概括；

　　②．易懂，一看就明白它是什么意思；

　　③．美觀，具有藝術(shù)性。

　　3．欣賞課本例圖的學(xué)生作品，試用標(biāo)志的三個特點來分析他們是怎樣來表現(xiàn)班級特色的。

　　4．修改原有作業(yè)。小朋友們了解了標(biāo)志的設(shè)計方法，再回過來看看小朋友們剛才設(shè)計的標(biāo)志，你們覺得是不是需要改進一下。怎么改？學(xué)生起來發(fā)言（取原有作業(yè)紙放在投影儀上），教師和全班同學(xué)可以一起意見，幫助一起完善標(biāo)志。

　　三、學(xué)生練習(xí)：我們運用能夠表示我們班的音形義來設(shè)計班級標(biāo)志，要求做到簡潔、美觀、易懂。下面請你們根據(jù)新掌握的知識來修改草圖，把它畫在作業(yè)紙上，并涂上漂亮的顏色，也可以用彩紙、橡皮泥等材料來制作。

　　四、交流：

　　說說你是怎么設(shè)想的，標(biāo)志的意義是什么。

　　選項出一個最佳貼在教室門上作為班級標(biāo)志

美術(shù)教案 篇4

　　刮蠟畫又叫刮畫，它是在刮蠟紙上用竹筆或牙簽刻畫出作者所要表現(xiàn)的事物，圖像的繪畫，它的制作方法是在紙面上涂滿各種色塊的油畫棒，再用黑色或深色的顏料加點洗滌劑調(diào)勻覆蓋在油畫棒的顏色上而制成的畫紙，它與其他的畫種有所不同，在繪畫的過程中，不需要用其他的工具，只用竹筷或牙簽在紙面上任意的刮或者皴，就能顯現(xiàn)出漂亮的顏色，把竹筷當(dāng)成一支神筆，劃破黑色夜幕才能顯現(xiàn)出誘人的色彩，像魔術(shù)師一樣變幻出美麗動人的畫面,這樣的畫種大大提升了幼兒對繪畫的興趣，它所用的工具極為簡單，只需一支竹筷，縮小了對色彩工具帶來的麻煩，這能讓幼兒倍加感受到繪畫是如此的有趣、好玩、好樂!新奇和誘人。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解刮蠟畫的特征，初步掌握畫刮蠟畫的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對刮蠟畫活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 欣賞范例三張，半成品若干張。

　　2、 白紙、竹簽、油畫棒、舊報紙人手一份。

　　3、 錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　(一)引出課題

　　今天，老師帶來了四個彩色娃娃，看，他們手拉著手，臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得喘不過氣來，心里難受極了。誰來想辦法救救彩色娃娃，讓他們出來重新看到這美麗的世界。( 教師邊說邊演示教具)幼兒發(fā)表想法。

　　(二)欣賞范例，示范講解

　　老師也帶來了一件工具可以救出彩色娃娃，你們看是什么?(出示竹簽)

　　教師示范：我要用竹簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥，我繼續(xù)救，看，我又救出了一架飛機------彩色娃娃又能看見著美麗的世界，心里真開心。(示范用粗細(xì)不同的兩頭畫畫，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果)

　　欣賞范例：竹簽繼續(xù)去救更多的彩色娃娃，發(fā)生了很多有趣的故事，我們來看一看，說一說。

　　(三)認(rèn)識刮蠟畫，熟悉作畫步驟。

　　這些漂亮的圖畫有一個好聽的名字叫刮蠟畫。我們今天就來學(xué)畫刮蠟畫。

　　交代作畫步驟：選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上覆蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個有趣的故事。

　　你們也來試試吧。

　　(四)幼兒作畫，教師指導(dǎo)。(播放音樂)

　　1、 提醒幼兒在涂色塊時涂得均勻涂得滿，動作要快。

　　2、 用竹簽刮蠟時，力量要適度，不能太重也不能太輕。

　　3、 注意保持衣服和手的清潔。

　　(五)講評。

　　幼兒之間相互交流，把自己救彩色娃娃的'故事講給同伴聽。

　　請個別幼兒將故事講給大家聽。

　　請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽。

　　展示幼兒作品。

　　兒童美術(shù)教育是實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要途徑。小學(xué)階段，學(xué)生的身心正是由單純幼稚走向成熟，是可塑性最強的階段，隨著美術(shù)教育事業(yè)不斷的發(fā)展，一種新型的兒童畫種產(chǎn)生了—刮蠟畫，經(jīng)過美術(shù)教育工作者多年的教學(xué)實踐與潛心研究，且認(rèn)為兒童刮蠟畫能更好地培養(yǎng)兒童對繪畫的興趣，激發(fā)兒童大膽創(chuàng)新的能力，對色彩的感受能力，發(fā)揮兒童的想象和創(chuàng)新能力，同時，也培養(yǎng)了兒童的口語表達能力，是兒童在繪畫成長路上一個重要的途徑之一。

美術(shù)教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．嘗試?yán)�用膠布組合成各種有趣的線條，豐富畫面內(nèi)容。

　　2．能大膽刷出各種美麗的顏色，感受色彩與空白組合后的美。

　　3．鞏固大膽而細(xì)致的玩色習(xí)慣，提高合作技能。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1．膠布、顏料、刷子、鉛畫紙等

　　2．玩色經(jīng)驗

　　3．成品圖若干、半成品圖一張

　　三、活動過程：

　　1．欣賞比較，感受線條畫的色彩和特點。

　　（1）你喜歡這樣的畫嗎？

　　（2）發(fā)現(xiàn)畫中的相同點。認(rèn)識線條的多樣性。

　　（3）了解圖中線條的由來。

　　（意圖：幼兒欣賞線條畫中美麗鮮艷的`顏色的同時，逐步理解畫中的特點。幼兒的發(fā)現(xiàn)、表述都是為后面的設(shè)計和創(chuàng)作作鋪墊，教師給予孩子的是行動上的引領(lǐng)，和語言上的指導(dǎo)。）

　　2．完整示范，學(xué)習(xí)線條畫的做法和要點。

　　指導(dǎo)要點：

　　（1）找個同伴合作。

　　（2）動作練習(xí)，大膽涂色。

　　（3）共同完成作品。

　　（意圖：中班孩子初次嘗試合作的技能，所以教師會在行動上指導(dǎo)幼兒。教師之間，師生之間，生生之間的合作體驗都對孩子有示范的作用。另外，教師和孩子一起表演的粉刷匠的動作，也有助于孩子在涂色時能做到大膽而細(xì)心。）

　　3．幼兒合作，體驗色彩和線條的組合美。

　　教師著重指導(dǎo)：

　　（1）合作貼線條，強調(diào)創(chuàng)意。

　　（2）大膽涂色，鞏固常規(guī)。

　　4．展示作品，體驗成功的快樂。

美術(shù)教案 篇6

　　一、教材分析

　　本次活動內(nèi)容集植物知識和動手制作為一體。制作葉畫是一項藝術(shù)活動，學(xué)生很喜歡。本課按照采集、整理和壓制、制作葉畫的思路編寫。

　　第一部分采集植物葉片。教材以圖表和文字的方法告訴學(xué)生采集的方法，可以使學(xué)生認(rèn)識當(dāng)?shù)爻Ｒ姷闹参锏娜~及和植物有關(guān)的知識，豐富學(xué)生的關(guān)于葉的感性認(rèn)識，培養(yǎng)觀察能力。

　　第二部分整理和壓制。教材主要介紹了整理和壓制葉子的方法，使學(xué)生掌握這種方法，為下一部制作葉畫打下基礎(chǔ)。

　　第三部分制作葉畫。主要讓學(xué)生用不同形狀、顏色、大小的葉子學(xué)會制作葉畫的方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。教材還安排了研究與討論，意在培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)活動內(nèi)容，學(xué)生的實際特點，擬定了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識方面

　　通過采集樹葉，讓學(xué)生了解有關(guān)植物的'知識，通過制作葉畫，使學(xué)生學(xué)會制作葉畫的方法，引導(dǎo)學(xué)生利用材料，美化生活。

　　（二）情感方面

　　通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，體會動手操作給自己帶來的喜悅感、成就感，能感受到與他人合作、交流的樂趣。

　　（三）能力方面

　　1、培養(yǎng)學(xué)生動手能力、想象能力和審美能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨立制作葉畫的能力。

　　3、培養(yǎng)主動、積極參與活動的能力。

　　三、活動重點、難點

　　重點：學(xué)會制作葉畫的方法。

　　難點：自己制作一幅有創(chuàng)意的葉畫作品。

　　四、活動過程

　　（一）利用課件展示一些葉畫作品，讓學(xué)生說說是什么？是用什么做成的？告訴學(xué)生植物的葉可以做成各種好看的圖形，我們把用植物的葉拼成的畫叫葉畫。（板書）目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

　　（二）活動一：采集植物葉片

　　這一活動過程，放在了課前，因為采集葉片需要一定的時間。課前教師向?qū)W生提出一些采集植物葉片的方法，讓學(xué)生利用課余時間去采集大小不一，形態(tài)各異的葉片，并通過檢閱資料了解有關(guān)葉子、植物的知識，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，以及對大自然的熱愛，并向?qū)W生進行愛護花草樹木的教育和安全教育。

　　課上，學(xué)生展示采集葉片的情況，并匯報有關(guān)植物的知識，擴大學(xué)生的知識面。

　　（三）活動二：整理和壓制

　　這一過程也放在了課前，因為整理和壓制葉片需要2—3天，甚至更長的時間，課前，讓學(xué)生按照教材上整理和壓制的方法，自己壓制葉片。這一過程培養(yǎng)了學(xué)生自己解決問題的能力。

　　課上，讓學(xué)生展示自己整理和壓制的葉片，同學(xué)之間互相評價一下誰壓制的好，怎么壓的，教師乘機出示課件，講解壓制的方法，目的是規(guī)范整理和壓制的方法。為學(xué)生以后制作葉畫打下基礎(chǔ)。

　　五、制作葉畫

　　制作葉畫既是本次活動的重點也是難點，為了突破這一環(huán)節(jié)，我通過課件，展示制作葉畫的方法，使學(xué)生更形象地看到制作葉畫的過程，增強做好葉畫的自信心。

　　1、構(gòu)思：展開豐富的想象為自己構(gòu)思一幅美麗的圖畫，可以用鉛筆在紙上勾出輪廓。

　　2、選葉：根據(jù)構(gòu)思選擇葉片，先在我們構(gòu)思的圖畫上試放，教育學(xué)生不要局限于我們畫的輪廓，要大膽地根據(jù)葉片的形狀進行調(diào)整，使我們的設(shè)計更完美。

　　3、裁剪：根據(jù)需要對葉片進行裁剪，一定要注意盡量保持原來的形態(tài)特點。

　　4、貼制：要按一定順序貼。

　　5、后期處理，貼制完后，還要進行一些修飾，如給葉畫裝飾花邊，可以用彩筆畫，也可用葉片貼，最后在畫的右側(cè)寫上畫名和自己的名字。為了使葉畫長久保持鮮艷，還可以密封在玻璃框中或塑封。

　　六、學(xué)生制作葉畫，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生大膽想象，創(chuàng)設(shè)成情景圖，讓葉畫更具生命力。

　　七、展示優(yōu)秀作品

　　此過程讓學(xué)生體驗大膽想象、動手操作給自己帶來的喜悅感、成就感。

　　八、拓展與創(chuàng)新

　　教師出示三幅作品，讓學(xué)生欣賞。啟發(fā)在掌握制作葉畫的基礎(chǔ)上，學(xué)生充分發(fā)揮想象力，獨立設(shè)計一幅有創(chuàng)意性的藝術(shù)品，到時，舉辦展覽會，頒發(fā)“最佳創(chuàng)意獎”。

美術(shù)教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)會使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。

　　2.了解書簽的作用，養(yǎng)成愛護圖書的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.各種各樣的實物書簽。

　　2.鉛畫紙、彩筆等。

　　活動過程：

　　1.欣賞各種漂亮的`書簽，初步了解書簽的作用。

　　（1）出事一個書簽，了解書簽的作用。

　　小朋友，你們知道這是什么嗎？它是做什么用的？

　　（2）原來書簽可以幫我們愛護書籍，記下書看到哪里。

　　2.討論書簽的制作方法。

　　小朋友，上學(xué)以后你們也會用到許多的書，讓我們來做一張漂亮的書簽吧！

　　（1）大膽暢談自己的創(chuàng)意。

　　3.幼兒操作，鼓勵幼兒選用不同的材料及制作方法。

美術(shù)教案 篇8

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　本課不是從傳統(tǒng)的角度介紹各個畫種，而是以材料來區(qū)別不同的畫種，力求使學(xué)生明白畫種的不同，是因為畫家使用的材料的不同。本課還希望通過對一些現(xiàn)代藝術(shù)的介紹使學(xué)生明白隨著時代的前進，美術(shù)材料也在不斷地出現(xiàn)新的變化，新的材料會帶來新的審美觀念。

　　二、教學(xué)重點和難點

　　（一）重點：欣賞課本的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生回憶在小學(xué)時欣賞過的圖片，進行美術(shù)作品制作材料的分析。

　　（二）難點：學(xué)生能夠獨立、正確地從美術(shù)作品的材料的角度認(rèn)識美術(shù)作品的門類。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　（一）教師準(zhǔn)備一些不同畫種的材料實物，如油畫顏色、木刻刻刀、油墨及各種繪畫用紙等給學(xué)生傳看。

　　（二）教師講課、學(xué)生練習(xí)用的多媒體課件，師生均應(yīng)準(zhǔn)備一些畫作印刷品、幻燈片或錄像等以補充課本內(nèi)容。

　　四、教學(xué)設(shè)計

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　學(xué)生活動

　　教師活動

　　對美術(shù)不同種類的了解。了解材料與畫種的關(guān)系，向?qū)W生展現(xiàn)出美術(shù)世界的廣闊，使他們能對美術(shù)種類有一個正確的判斷。

　　同時，使學(xué)生對各個美術(shù)門類，其中包括現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計的特點、功能、材料有初步的認(rèn)識。

　　通過欣賞、感受、體驗美術(shù)作品，對美術(shù)的種類有初步的了解。對美術(shù)材料與畫種的關(guān)系有初步的認(rèn)識。，

　　以分組討論的形式，進行探究性學(xué)習(xí)，要特別強調(diào)學(xué)生進行研究。要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)、探究的氛圍。本節(jié)課的探究題目為：“是什么決定了美術(shù)門類的不同?”

　　請學(xué)生觀看錄像及圖片資料。組織學(xué)生分組討論“是什么決定了美術(shù)門類的不同?” 引導(dǎo)學(xué)生查找資料。

　　教師應(yīng)抓住材料與畫種的關(guān)系，使學(xué)生對美術(shù)種類有一個正確的判斷。對各個美術(shù)門類，其中包括現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計的特點、功能、材料有初步的認(rèn)識。

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　（一）用探究性學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)

　　探究性學(xué)習(xí)要特別強調(diào)學(xué)生進行研究。要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)、探究的氛圍，要有探究的課題。這節(jié)課的探究題目就可以確定為：“是什么決定了美術(shù)門類的不同?”

　　1．教師放映幻燈或者錄像片，向?qū)W生展示美術(shù)世界的豐富多彩，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)作品之中的氛圍，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的`細(xì)部，讓學(xué)生看出不同畫種的效果，甚至能夠看出不同的材質(zhì)。

　　2．回到課本上的圖片，具體地分析每幅作品由于材質(zhì)的不同，使得美術(shù)作品效果截然不同(以學(xué)生的自行探討為主，教師適當(dāng)?shù)丶右匝a充)。如將《父親》和《秋瑾》對照，同樣是畫人物，它們有什么不同?(可以從色彩、光線、立體感等方面相小對照)

　　3. 如果有條件，教師給學(xué)生準(zhǔn)備一些不同畫種的材料實物，像油畫顏色、各種繪畫用紙等給學(xué)生傳看。

　　4．教師設(shè)計一些類似智力測驗式的思考題，看學(xué)生是否能夠?qū)⑺囆g(shù)作品和材質(zhì)正確地“掛鉤”，一邊看作品，一邊正確地找出作品使用的材料。課前，師生均應(yīng)準(zhǔn)備一些畫作印刷品、幻燈片或錄像等以補充課本內(nèi)容。像學(xué)生甲指版畫《秋瑾》，學(xué)生乙找出版畫用的材料；學(xué)生甲出示卡片——“浮雕”，學(xué)生乙就要指出書上圖片中的浮雕；學(xué)生甲出示“水彩畫”的卡片，學(xué)生乙就要從課本外找出一張水彩畫的作品。

　　5．為了檢驗學(xué)生掌握知識的程度，還可以從課本之外找一些圖片，讓他們做出分析和答案。

　　6．找出一些圖片留給學(xué)生作課外的探索。如設(shè)計領(lǐng)域的廣告，就有不同的材質(zhì)。如版畫中的銅版畫、石版畫都可以讓學(xué)生了解，但不要在課上花費太多的時間。通過課外的探討活動，使學(xué)生進一步地學(xué)習(xí)知識，為他們創(chuàng)造探究性學(xué)習(xí)的實踐機會。

　　五、教學(xué)點評（教學(xué)反思）

　　讓美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗相鏈接，在現(xiàn)代教育中是非常值得提倡的。傳統(tǒng)的美術(shù)欣賞課容易上成以教師為主角的灌輸式授課，教師一般對美術(shù)的概念、種類，作品的內(nèi)容、形式等角度全面分析作品，學(xué)生只是被動的接受。在許多的教師眼里，作品的意義、表現(xiàn)手法在美術(shù)史中有了一些定論，學(xué)生沒有必要再進行參與。新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶來了新的教育觀念，提倡感受和體驗，提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，在欣賞課上，就一定要有與之相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)前，教師的一個重要責(zé)任就是在貫徹實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，努力進行教學(xué)實踐，把教育新理念落到欣賞教學(xué)的實處。

　　本課強調(diào)學(xué)生通過探究性的學(xué)習(xí)方式進行研究學(xué)習(xí)。要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)、探究的氛圍，要有探究的課題。．教師要利用多媒體教學(xué)手段，向?qū)W生展示美術(shù)世界的豐富多彩，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)作品之中的氛圍，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課還應(yīng)強調(diào)學(xué)生通過對美術(shù)作品直接的感受和體驗自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的細(xì)部，讓學(xué)生看出不同畫種的效果，甚至能夠看出不同的材質(zhì)。使學(xué)生能夠獨立、正確地從美術(shù)作品按工具材料分類的角度認(rèn)識美術(shù)作品的門類。

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