實(shí)用的美術(shù)教案模板集合六篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　一、了解現(xiàn)代飛機(jī)的基本構(gòu)成,通過(guò)欣賞,收集,研究新型飛機(jī)的圖片資料,討論未來(lái)飛機(jī)的發(fā)展與變化,讓學(xué)生進(jìn)行有目的的創(chuàng)意設(shè)計(jì),提高他們的創(chuàng)新水平。

　　二、在設(shè)計(jì)未來(lái)飛機(jī)的過(guò)程中,學(xué)生運(yùn)用已掌握的美術(shù)技能,將自己的創(chuàng)意表達(dá)出來(lái)。

　　三、通過(guò)設(shè)計(jì)飛機(jī),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　研究新型飛機(jī)的特點(diǎn),將自己想像與設(shè)計(jì)的內(nèi)容充分表達(dá)出來(lái)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　多媒體,范作

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、導(dǎo)入新課

　　1)創(chuàng)設(shè)情境

　　同學(xué)們，你們喜歡看電影嗎?喜歡看什么樣的電影?昨天老師看了一部片子,覺(jué)得十分精彩,讓我們一起來(lái)分享其中的片斷吧(教師利用多媒介體播放一段科幻電影,讓學(xué)生體驗(yàn)未來(lái)世界生存的感受)

　　感覺(jué)怎么樣?交流。

　　2)游戲揭題

　　今天我們要來(lái)做一個(gè)游戲,名字是”突出重圍”。假設(shè)若干年后,地球面臨著毀滅,聯(lián)合國(guó)召開(kāi)緊急會(huì)議,人類(lèi)要研制最新型的飛行器,能夠帶著人們飛向天空,尋找新的家園。這個(gè)宏偉的計(jì)劃代號(hào)叫作”突出重圍”。你們?cè)敢鈦?lái)做這個(gè)游戲嗎?

　　二、講授新課

　　要想玩好這個(gè)游戲,必須要過(guò)下面的三關(guān)。

　　第一關(guān):觀察與體驗(yàn)

　　1）老師利用多媒體課件展示人類(lèi)從”向鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)飛到研制出第一架動(dòng)力飛機(jī)”的歷程。

　　2）你有什么感受?(人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步凝聚著前人的智慧與汗水,飛機(jī)給人類(lèi)生活帶來(lái)了便利)

　　3）多媒體繼續(xù)展示從第一架動(dòng)力飛機(jī)到最新型的飛機(jī)。

　　4）你覺(jué)得它們的造型和功能有哪些變化呢?(造型越來(lái)越新穎別致,功能越來(lái)越強(qiáng)大)

　　第二關(guān):想像與描繪

　　剛才我們了解了飛機(jī)的發(fā)展史,闖過(guò)了第一關(guān),那么人類(lèi)要走出地球,需要更新型的飛機(jī),你覺(jué)得未來(lái)世界的新型飛機(jī)應(yīng)具備哪些功能呢?

　　小組討論,交流

　　老師總結(jié):,應(yīng)在造型和功能上兩方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。(出示多媒體)

　　第三關(guān):創(chuàng)造與設(shè)計(jì)

　　剛才同學(xué)們?cè)O(shè)想的很好,如果能把它創(chuàng)造出來(lái)就更棒了!

　　1)欣賞范作(繪畫(huà)作品，拼貼作品，廢舊材料制作的作品)

　　這些同學(xué)設(shè)計(jì)的好不好？老師相信，你們一定能夠設(shè)計(jì)出比他們更好的作品！你們有信心嗎？

　　2）設(shè)計(jì)作品

　　可以用你自己喜歡的方式做，采取2人合作形式。

　　三、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)

　　做好的同學(xué)把作品放講臺(tái)上展示，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

　　今天我們用我們的智慧和雙手創(chuàng)造出了這么多優(yōu)秀的作品，相信不久的將來(lái)，這些設(shè)想會(huì)慢慢變成現(xiàn)實(shí)的！希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳�活中也能多�?chuàng)造，多想象，說(shuō)不定我們當(dāng)中就會(huì)有未來(lái)的科學(xué)家呢！好，今天的課就上到這，再見(jiàn)！！

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠運(yùn)用多種媒材制作出可以演奏的樂(lè)器并進(jìn)行裝飾。

　　2、通過(guò)多學(xué)科滲透，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綜合知識(shí)進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的綜合探索、群體合作的，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：利用生活中的廢舊材料制作打擊樂(lè)器并編童話劇。

　　教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思巧妙

　　教學(xué)用具：

　　廢舊瓶子、易拉罐、鐵桶、卡紙、水粉顏料、毛筆等。教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)��?/p>

　　給你們聽(tīng)一種好聽(tīng)的聲音。你們知道是什么東西發(fā)出來(lái)的嗎？（師在一個(gè)小瓶子里裝了點(diǎn)水，用小棒敲出聲音）

　　老師在另一個(gè)瓶子里裝更多的水，聽(tīng)一聽(tīng)，有什么不同？

　　學(xué)生討論。

　　：裝不同的水會(huì)發(fā)出不同的聲音。

　　二、新課

　　1、玩一玩

　　請(qǐng)同學(xué)上來(lái)玩一玩，看誰(shuí)敲得好聽(tīng)！

　　2、畫(huà)一畫(huà)

　　想不到可以敲得那么好聽(tīng)，可是它不好看，我們把它裝飾一下吧！

　　演示：

　　1）在瓶子里裝不等量的水

　　2）調(diào)好水粉顏料，用毛筆在瓶子上畫(huà)花紋，色彩鮮艷些！

　　3）用繩子固定好勁部，吊在棒子上。

　　裝飾好玻璃瓶，就是一組漂亮的“編鐘”了！

　　3、啟發(fā)思維

　　生活中還有哪些東西可以發(fā)出聲音？

　　學(xué)生討論回答：易拉罐、鐵桶、碗......

　　4、欣賞優(yōu)秀作品

　　1）把空的金屬桶蒙上布，畫(huà)一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，就變成一個(gè)可以敲響的鼓了！

　　2）裝了豆子的易拉罐能晃出奇妙的聲音。

　　5、學(xué)生實(shí)踐

　　你們帶了哪些材料？可以做成什么樣的樂(lè)器？裝飾和美化樂(lè)器，使它變得更漂亮可愛(ài)。

　　6、游戲（小組合作）

　　美術(shù)和音樂(lè)都能使我們的生活變得豐富多采。用我們自己做的樂(lè)器，設(shè)計(jì)一個(gè)背景和道具來(lái)組織一場(chǎng)小小音樂(lè)會(huì)，多有趣！

　　1）畫(huà)背景，編劇。

　　2）做道具

　　3）又演又奏

　　學(xué)生表演，師巡視指導(dǎo)。

　　7、

　　學(xué)生互評(píng)自評(píng)，選出“最佳創(chuàng)新”獎(jiǎng)，“最佳表演”獎(jiǎng)等。

　　三、。

美術(shù)教案 篇3

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域:想象與表現(xiàn) 課時(shí) 一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人的腳印和動(dòng)物的腳印,想象出各種形象。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和形象思維的能力。

　　教學(xué)重重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生從具現(xiàn)到形象的再創(chuàng)造的能力。

　　難點(diǎn):學(xué)生想象力的創(chuàng)新。

　　教具:水桶、水、錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。

　　學(xué)具:彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。

　　教學(xué)過(guò)程 教學(xué)意圖

　　一、 組織教學(xué)

　　二、 導(dǎo)入課題以趣味性的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入課題:

　　1、讓學(xué)生拖掉鞋子,腳底在水桶里沾上水,然后將腳低印在地板上。

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的腳印,想象著自己的腳印象什么。師指生點(diǎn)名回答。表?yè)P(yáng)有豐富想象力的學(xué)生。

　　3、小組討論,說(shuō)出動(dòng)物腳印的樣子。比一比哪一組說(shuō)出最多種動(dòng)物腳印的樣子。

　　4、出示課題——奇妙的腳印

　　三、 觀察了解各種動(dòng)物的腳印,師生討論腳印的模樣

　　1、師具體逐個(gè)播放動(dòng)物的腳印,請(qǐng)同學(xué)欣賞觀察并討論它們的造型特征、以及你所想象的其他形象。

　　2、欣賞課本第十四頁(yè),讓學(xué)生了解一些動(dòng)物的腳印并讓學(xué)生說(shuō)出為什么其他的小朋友會(huì)有這樣的想法。

　　四、 探究如何將各種腳印展開(kāi)奇妙的想象

　　引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論:每個(gè)學(xué)生將它對(duì)某種動(dòng)物的腳印有什么樣的想法說(shuō)出來(lái),然后經(jīng)小組討論。

　　先考慮你對(duì)哪種動(dòng)物的腳印比較熟悉,可以先從它的形狀打開(kāi)思路。師提示學(xué)生展開(kāi)思路,以腳印原來(lái)的形狀,如圓形,半圓形,不規(guī)則形等去展開(kāi)想象。師將各種腳印擴(kuò)大掛在黑板上供學(xué)生觀察。

　　五、想象與繪畫(huà)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立繪畫(huà)自己最喜歡的腳印,并將普通的腳印通過(guò)你的大膽與豐富的想象將它變成一副精美的圖畫(huà)

　　2、以小組為單位,布置一組腳印的世界。

　　3、完成作業(yè)的手法可以多樣,但以繪畫(huà)和剪貼為主。

　　六、展示作業(yè),總結(jié)評(píng)價(jià)

　　1、否有集體合作的精神。

　　2、是否能把自己想象腳印的造型與色彩,大膽的表現(xiàn)出來(lái)。

　　3、想象的腳印思路是否有創(chuàng)新,獨(dú)特。

　　4、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。

　　七、 課題拓展

　　1、賞圖例,引導(dǎo)學(xué)生課后應(yīng)用其他材料,如大的硬紙板來(lái)繪制你最喜歡的腳印。

　　2、教育學(xué)生平時(shí)要善于觀察生活中的小事,多動(dòng)腦筋。

　　創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。提高學(xué)生的觀察能力及生活情趣。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)與探究能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力,師給予指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生要大膽創(chuàng)新。讓學(xué)生通過(guò)交流,提高自主審美感知能力。

美術(shù)教案 篇4

　　詩(shī)意畫(huà)(1課時(shí))

　　課 型：綜合課

　　教學(xué)方法：?jiǎn)�發(fā)式教學(xué)與創(chuàng)作練習(xí)相結(jié)合。

　　教學(xué)目的

　　在學(xué)習(xí)花鳥(niǎo)畫(huà)和山水畫(huà)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用筆、墨來(lái)表現(xiàn)生活和意境的情趣，使學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)畫(huà)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　通過(guò)詩(shī)意畫(huà)的創(chuàng)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和]創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：詩(shī)意畫(huà)的創(chuàng)作步驟。

　　難點(diǎn)：畫(huà)面意境的處理。

　　教具與學(xué)具的準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備2~3幅詩(shī)意畫(huà)和數(shù)幅學(xué)生作品。

　　國(guó)畫(huà)工具：筆、墨、紙、硯、國(guó)畫(huà)顏料。

　　選擇一首或一兩句可入畫(huà)的詩(shī)。

　　教學(xué)步驟

　　課前，將幾幅詩(shī)意畫(huà)和學(xué)生作品懸掛在教室里。

　　導(dǎo)言：根據(jù)墻上所掛的幾幅作品，介紹什么是詩(shī)意畫(huà)?詩(shī)意畫(huà)的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)畫(huà)詩(shī)意畫(huà)的意義，然后轉(zhuǎn)入新課。

　　作品欣賞：轉(zhuǎn)入新課后，引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩(shī)意畫(huà)2~3幅，使學(xué)生懂得作詩(shī)意畫(huà)如何立意、構(gòu)圖，以及筆墨的處理，為完成一幅詩(shī)意畫(huà)創(chuàng)作作準(zhǔn)備。

　　作品欣賞之一：

　　著名山水畫(huà)大師李可染先生畫(huà)的《萬(wàn)山紅遍層林盡染》畫(huà)面采用直構(gòu)圖，以體現(xiàn)山的宏偉氣勢(shì)、山樹(shù)森茂、重重疊疊，幾道瀑布飛瀉而下，打破了畫(huà)面的沉靜;那道道彎彎的泉水，不僅穿透發(fā)畫(huà)面的直構(gòu)圖，使畫(huà)面生動(dòng)多姿，更使人如臨一個(gè)理想的、充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的王國(guó)。

　　作品欣賞之二：

　　李可染先生畫(huà)的《秋風(fēng)吹下紅雨來(lái)》，這只是他眾多的牧牛圖中的一幅。漫天飛揚(yáng)的`紅葉，概括出整個(gè)秋天的景色，一個(gè)牧童悠然騎在牛背上，牛用一塊重墨，使主體突出。這雖然表現(xiàn)的是普通的農(nóng)家生活，但在畫(huà)家的筆下，卻滿(mǎn)是詩(shī)情畫(huà)意，充分體現(xiàn)了畫(huà)家熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的真摯感情。

　　設(shè)問(wèn)：

　　老師選擇一首詩(shī)或一兩句詩(shī)，進(jìn)行賞析，然后讓學(xué)生談感受，理解詩(shī)意，老師最后作總結(jié)，并根據(jù)學(xué)生的思路，畫(huà)一幅詩(shī)意畫(huà)的的創(chuàng)作步驟圖。

　　參考資料：

　　杜牧《山行》：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

　　王維《山居秋螟》： “明月松間照，清泉石上流。”

　　柳宗元《江雪》：“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”

　　作畫(huà)步驟：

　　立意、②構(gòu)圖、③勾線、④著色、⑤調(diào)整、⑥題詩(shī)、⑦蓋章。

　　老師先只寫(xiě)幾個(gè)序號(hào)，待示范和講解完后，讓學(xué)生作答，以加深印象，再把字補(bǔ)上。

　　學(xué)生作業(yè)

　　以一首詩(shī)或一兩句詩(shī)為題作畫(huà)，教師行間輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的積極性。

　　作業(yè)要求

　　本課以強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力為主，不必過(guò)多強(qiáng)調(diào)技法、技巧，凡是有新意的作品，均以肯定。

　　要求學(xué)生完成一幅詩(shī)意畫(huà)創(chuàng)作。

美術(shù)教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

　　2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。

　　準(zhǔn)備：

　　1. 長(zhǎng)方形色紙，長(zhǎng)紙條。

　　2. 蠟筆，剪刀，漿糊。

　　過(guò)程：

　　1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來(lái)的玩具小燈籠。

　　提問(wèn)： 圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫(huà)好像我們看的連環(huán)畫(huà)。有的上面寫(xiě)字的，是讓你猜謎語(yǔ)的）什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來(lái)做？（布，塑料，紙）

　　2、教師示范講解小燈籠的制作方法。

　　教師出示燈籠的范例。

　　看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？ u 展示制作步驟。 u 交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。 1) 先在紙上畫(huà)上你自己設(shè)計(jì)的圖案，注意把有圖案的一面對(duì)著自己。 剪的時(shí)候注意不要剪到底。 2) 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒。 3) 探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，討論交流。 展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開(kāi)一個(gè)小小燈展。

美術(shù)教案 篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解自然界中的螺旋線，體驗(yàn)它們的獨(dú)特美感。

　　2.通過(guò)盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)螺旋線造型，嘗試線材的組合創(chuàng)作。

　　3.激發(fā)豐富的想像力以及動(dòng)手創(chuàng)造美好生活的愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解自然界中的螺旋線，體驗(yàn)它們的獨(dú)特美感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)螺旋線造型，嘗試線材的組合創(chuàng)作。

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）課前觀察自然界的螺旋線，彩紙、固體膠等。

　　（教師）課件、圖片等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.觀察回憶。

　　（1）出示一根繩子，

　　提問(wèn)：誰(shuí)能改變它現(xiàn)在的模樣！（請(qǐng)學(xué)生在展示臺(tái)上操作繩子的多種變化。）

　　提問(wèn)：在大自然中你還見(jiàn)過(guò)這樣的螺旋線嗎？

　　出示螺旋形的自然物圖片。

　　（2）揭示課題：《盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》

　　2.欣賞感受。

　　（1）提問(wèn)：在生活中你還看到螺旋結(jié)構(gòu)的東西嗎？

　　（2）提供繪畫(huà)凡高的《星空》、建筑旋轉(zhuǎn)樓梯、紙繩粘貼作品。

　　（3）提問(wèn)：這樣的造型有什么優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特的美感？

　　（4）教師示范紙繩的制作和粘貼。（搓、繞、粘）

　　3.創(chuàng)意制作。

　　（1）用皺紙搓成紙繩；（第一課時(shí)完成）

　　（2）用紙繩盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；（第二課時(shí)完成）

　　（3）創(chuàng)作一幅拼貼畫(huà)。

　　4.學(xué)生創(chuàng)意制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5.及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生制作的情況。

　　第二課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）搓好的紙繩、固體膠等。

　　（教師）課件、范作。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.拼貼作品。

　　（1）學(xué)生兩人一組以盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)為主要形式，用彩色紙繩拼貼一幅作品。

　　（2）創(chuàng)作建議：可以根據(jù)螺旋形進(jìn)行夸張、變形、想象和添加。

　　（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。（要重視個(gè)別輔導(dǎo)）

　　2.展示交流。

　　（1）展示自己的作品。

　　（2）說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)，和制作中的困難和經(jīng)驗(yàn)。

　　3.課外探索。

　　還可以用繩子、鐵絲、畫(huà)筆進(jìn)一步嘗試盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的變化。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章：

經(jīng)典美術(shù)教案02-22

美術(shù)的教案02-28

小學(xué)美術(shù)《電腦美術(shù)》的教案06-13

小學(xué)美術(shù)教案《民間美術(shù)》03-25

小學(xué)美術(shù)教案：電腦美術(shù)09-05

美術(shù)的節(jié)奏小學(xué)美術(shù)教案07-10

美術(shù)教案-小手帕 小學(xué)美術(shù)教案06-13

實(shí)用的美術(shù)教案 關(guān)于美術(shù)的教案詳案10-21

實(shí)用大班美術(shù)教案大班美術(shù)簡(jiǎn)單教案10-09

小學(xué)美術(shù)教案07-08