美術大班教案

時間：2022-08-25 13:05:40 美術教案我要投稿

美術大班教案 (集合15篇)

　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的美術大班教案，希望能夠幫助到大家。

美術大班教案 (集合15篇)

美術大班教案 1

　　《1》線描畫《快樂的數字》活動目標：

　　1、在老師的引導下能畫出數字的外形特征。

　　2、在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾，初步學習裝飾畫。 3.鼓勵幼兒對數字進行大膽的裝飾，創意，發展幼兒的思維能力。活動準備：畫紙、水彩筆活動過程：

　　1.小朋友，看看老師在黑板上畫的是什么？你們能告訴我，你最喜歡的數字嗎？請小朋友說出自己喜歡的數字。

　　2.教師(轉載于:e （3）影片哪個情節你最受感動？為什么？

　　(可以根據學生回答進行影片片斷回放。如①艾里奧特發現孤獨無助的ET，并把它帶回家。②ET被慘遭遇害，艾里奧特在哥哥的幫助下如何營救……③ET被救回自己星球時與艾里奧特依依惜別……)(四)指導寫作

　　1．看了這不影片你最感興趣的是什么？想情不自禁地想說些什么？

　　2．是的，該片想像奇特，吸引力強，故事情節感人，催人淚下。尤其是渴望得到愛的呵護的小艾里奧特讓同學們深深感受到愛的博大，愛的奇跡。愛可以超越一切障礙，有了愛，人與人之間才會存有真情，星球與星球之間才會搭起友好的橋梁，宇宙也才會保存那份神秘的平衡。

　　3．就請選擇你感受最深的一處，寫一篇《ET外星人》觀后感，題目自擬。

　　4．交流成果、評議修改。【板書設計】

　　《ET外星人》導看

　　觀看要求：認真看、用心記、動腦想。影片題材：科幻片感人情節：(……)

　　明白道理：愛（關愛他人，關愛地球……）

美術大班教案 2

　　1、學習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。

　　2、學會用漂亮的彩筆以及簡單的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。

　　3、感知分割裝飾的風格，產生關愛小動物的情感。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、會用它們膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備

　　1、范畫一張。

　　2、彩色筆人手一盒。

　　活動過程一、聽謎面，引起幼兒興趣1、教師：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。

　　2、你知道它是什么動物嗎?

　　二、欣賞范畫，學習用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。

　　1、出示俘，建議教師這樣引導(1)小朋友，小蝸牛的房子漂亮嗎?

　　(2)怎樣才能使小蝸牛有一個美麗漂亮的房子呢?

　　(3)請你說說：畫面上蝸牛的殼是什么形狀的?

　　(4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?

　　2、引導并啟發幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊，再用圓、點、線或簡單的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。

　　三、交代繪畫要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。

　　四、展示幼兒作品，結束活動。

　　表揚膽作畫的幼兒，對膽分割圖形，認真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞，引導幼兒看一看，

　　教學反思

　　在這節課上孩子的想法很好，因為在平時的課堂中再想象力這方面很注意去調動孩子，我們的孩子是農村的，很少接觸在這方面的鍛煉和鼓勵，在這節課中很多的孩子都膽的畫出了蝸牛的殼，殼畫完時，我鼓勵孩子膽的說這像什么?有的說：像棒棒糖、有的說：陀螺通過這樣的提問后孩子的思維好像不那么拘謹了，特別是在給蝸牛想辦法的時候，他們的思維更活躍了，有的說：給他一輛摩托車、有的說：給他弄個降落傘、有的說：給他一個火箭、我接著引導：給他一個哪吒的風火輪你一言我一語說出了好多，在這節課中孩子的興趣一直很高，所以，在這節課中我覺得還是比較成功的。我自己感覺孩子的可塑性很強，只要我們老師膽的給孩子空間、讓他感覺到無拘無束，那么，他們的想象能力、思維能力會顯著提高，我還要繼續的去努力!

美術大班教案 3

　　教學科目：

　　《彩虹橋》

　　教學時間：

　　一小時

　　教學目標：

　　培養兒童對色彩的認識能力，提高兒童的記憶能力和觀察力，以及提高兒童對顏料的興趣感，讓兒童了解部分顏色的調合，并開發兒童的想象力來裝飾“彩虹”。

　　教學重點：

　　兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程，變后的顏色是由那兩種顏色相結合的。

　　教學難點：

　　兒童對色彩的理解，動手能力相對較弱。

　　教學方法：

　　以彩虹的顏色和形狀的形式開頭，以此來吸引兒童的注意力，并在講故事的過程中提及到本節課所講課程的重點，或部分重點，主要以學生動手為主，老師引導為輔的教學方法來進行。

　　教學過程：

　　1.彩虹有幾種顏色？彩虹的形狀？彩虹是什么時候出現？出現在什么地方？（老師在提問的時候先讓學生回答，老師再做講解和補充）

　　2.介紹畫材：排筆、顏料、調色盤等（主要以學生能夠理解的話）

　　3.動手繪畫

　　A：畫彩虹（單個色彩的繪畫）

　　B：彩虹有幾種顏色？只有紅、黃、藍三種顏色如何調出其他顏色來？（老師以變魔術的方法來吸引孩子的注意力，或讓孩子自己用兩個手指沾上不同的顏色，和在一

　　教學材料：起變出的顏色）黃加藍——綠、黃加紅——橙、紅加藍——紫、綠加藍——青

　　C：發揮兒童的想象力在彩虹上畫一些東西（如：云，小鳥，太陽等等，老師記住他們在畫面上畫出的有特點、有意思的東西，到時候給家長講解）

　　4.兒童自己講解自己畫面上的內容。（給家長講解）排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透明膠布（窄）

美術大班教案 4

　　活動目標：

　　1、幼兒能夠大膽想象并畫出自己喜歡的形狀，運用各種線條和圖形進行裝飾畫面。

　　2、保持畫面整潔。

　　活動分析：

　　重點：幼兒能夠大膽想象出畫面。

　　難點：能夠運用線條裝飾。

　　活動準備：

　　示范畫、示范用紙及幼兒作畫工具。

　　活動過程：

　　1、師幼共同欣賞范畫，

　　1）你看見了什么？

　　2）它們都是什么形狀的，還可以是什么形狀？

　　3）欣賞裝飾中的線條、圖形。

　　2、示范講解

　　根據幼兒所講的進行示范。

　　3、幼兒作畫

　　1）大膽想象圖形并能夠畫出自己喜歡的形狀。

　　2）學會用線條和圖形裝飾畫。

美術大班教案 5

　　活動目標：

　　1.喜歡參加美術活動，感受繪畫的樂趣。

　　2.明白鯊魚、章魚、五彩魚的結構特點，并用繪畫表現出來。

　　3.初步學習組織畫面。

　　活動準備：

　　用藍色的水彩，油畫棒，海底世界照片等。

　　活動過程：

　　1.導入活動，引起興趣。

　　教師："小朋友，你們去過海底世界嗎上個星期教師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎"

　　2.播放海底世界的照片，欣賞。

　　教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。

　　3.展示圖畫《海洋里的魚》，教師講解示范。

　　教師："這是一張教師畫的海洋里的魚，上頭有哪些魚(鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等)它們長的什么樣(分析魚的結構)今日我們來學畫一張海底世界的圖吧。

　�、脔忯~。先畫一個長長的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最終畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

　�、谡卖~。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最終畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的`，能夠多畫幾個。

　�、畚宀属~。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最終給五彩魚畫上美麗的花紋，能夠是長條、三角，也能夠是圓圈。

　　4、幼兒作畫，教師指導。

　　教師："小朋友的能夠用油畫棒來畫海底里的各種魚，然后用藍色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚能夠有大有小，有的游向;左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色能夠涂得鮮艷些，海底還能夠畫些什么呢想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧!

　　(1)教師適當指導本事差的幼兒畫鯊魚、章魚，

　　(2)提醒幼兒安排好畫面;鼓勵幼兒均勻涂色。

　　(3)提醒幼兒耐心的涂海水

　　(4)海底還能夠畫些水草、珊瑚、貝殼，

　　這樣畫面就豐富了。"

　　5.總結評價，結束活動。

　　將幼兒作品拼在一齊，構成一幅大的"海底世界"，引導幼兒欣賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。

美術大班教案 6

　　活動目標：

　　1.培養想象力，體驗快樂的情感。

　　2.嘗試通過表情變化來表現心理活動，從動作和色彩中感知美、創造美。

　　3.能自由設計畫面，創作出有生活情景的小魚活動畫。

　　活動準備：

　　繪畫紙、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲"幾條魚"(歌曲附后)

　　1.啟發幼兒用夸張的表情體現魚的情緒。

　　2.啟發幼兒用優美的姿態表現魚的活動。

　　游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現出與歌詞相符的造型動作。

　　(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態表現音樂，激發了他們對活動的興趣。)

　　二、示范畫表情，引導幼兒互相討論。

　　1.孤單發愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現形式。

　　2.快樂游玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現形式。

　　(評析：教師根據孩子講述的表情動作進行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便于孩子接受。)

　　三、交代要求，引發作畫欲望。

　　師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現出來�？梢酝怀鲂螒B各異的魚，絢麗多彩的背景。可以只表現孤單發愁的情景，也可以表現快樂游玩的情景，還可以表現整個游戲情景。

　　(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現的相關經驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發了孩子們的創作欲望，為孩子的創作打下了基礎。)

　　四、幼兒自由創作。

　　教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現。

　　五、幼兒互相介紹作品。

　　(展示幼兒作品)再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

　　(評析：活動首尾照應，無論是音樂動作表現還是色彩構圖表現，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術領域中音樂與美術有機結合起來，引導幼兒從動作和色彩中感知了美，創造了美。)

美術大班教案 7

　　目標：

　　1、嘗試表現金魚的不同形態、顏色和動態，并能合理布局畫面。

　　2、感受金魚的美。

　　準備

　　材料準備：

　　ppx、油畫棒、記號筆、繪畫紙張（魚缸）等

　　設計意圖：

　　我們進入了《我是中國人》的主題，中國有著多彩的民間藝術，而著名的觀賞動物金魚也是其中之一。金魚，因為它美麗多姿，成為我國特有的觀賞魚，并流傳到世界各地。因此，它也需要繼承和發揚。在我們的自然角里，孩子有欣賞和喂養金魚的經驗；在我們的區角里我們也提供了金魚的欣賞圖片，孩子們在區角里也嘗試畫金魚，但發現孩子畫出來的金魚比較呆板，畫面也比較單一，布局不合理。所以覺得有必要開張一次集體活動。

　　活動預設方案：

　　一：欣賞大師畫

　　主要提問：你看到的金魚顏色是怎么樣的的？你看到的金魚畫里還出現了什么？你看到的金魚游動的方向是怎么樣的嗎？

　　二：欣賞金魚圖

　　教師自編詩歌，幼兒感受金魚的美

　　三：比較

　　師:你喜歡哪張圖?說說你的理由.

　　小結：我們在畫金魚的時候，要注意畫出金魚的不同形態、顏色以及金魚的動態，要合理布局，畫面要豐富。

　　四：作畫

　　要求

　　1、畫出金魚的不同形態、顏色和動態

　　2、畫面豐富美觀

　　3、教師個別指導

　　五：分享交流

　　1、誰想來介紹一下自己的作品？你的魚在干什么？（自我介紹作品）

　　2、你喜歡哪幅圖？為什么？（評價他人作品））

　　3、以正面引導的方式進行作品比較

美術大班教案 8

　　活動目標：

　　1.理解故事中的人與人之間的美好情感。

　　2.掌握小丑的滑稽表情，并以繪畫的形式展現。

　　3.幼兒學會制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白給別人帶來快樂是一種幸福。

　　4.提高幼兒動手操作技能。發展孩子們發散性思維和語言表達能力。

　　5.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　6.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　兒童經驗基礎

　　了解小丑的外形特征。

　　環境準備

　　油畫棒、美工作業紙、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關滑稽小丑的圖片苦干。

　　教學重難點：

　　1、感受小丑的滑稽、幽默。

　　2、能夠抓住小丑的特征，學生應用夸張的手法將其描繪。

　　3、在抓住小丑特征的情況下，幼兒能創造性地描繪小丑的五官，同時添加簡單的裝飾。

　　活動過程：

　　一、談談關于小丑的話題

　　1.教師和幼兒交流關于小丑的經驗。

　　你知道小丑嗎？

　　2.引出話題

　　小丑是怎么樣的？

　　二、觀察小丑的外形特征

　　1.出示小丑圖片，觀察小丑

　　引導幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點。你怎么知道他是小丑？

　　2.討論小丑各部位夸張的繪畫手法

　　小丑會怎么穿衣服？表情是怎么樣的？

　　小結：小丑可笑的樣子給我們帶來了歡樂，你們也想象小丑那樣給大家帶來歡樂嗎？那好，我們先來畫小丑的面具。

　　三、幼兒作畫

　　1.幼兒自由暢想小丑，在紙上隨意制作自己喜歡的小丑。

　　鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。

　　2、鼓勵幼兒大膽創新，制作與眾不同的小丑。

　　3、根據幼兒的不同情況，教師隨時指導與幫助。

　　請你設計一下你的小丑，你會怎么設計？

　　教師小結：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

　　四、小結

　　1、孩子們，請把你們的小丑都舉起來，讓大家看看，你們的小丑畫得太有趣了，老師為你們感到高興。通過這節課你們都有些什么收獲呢？指名幼兒談談本節課的收獲。

　　2、教師小結：

　　今天小朋友設計的小丑形象都很不錯，你們發揮了大膽的想象運用了夸張的手法，創作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老師真為你們感到高興。雖然小丑的外貌很丑，但它是一種特殊的丑，它能給我們帶來歡樂，所以判斷事物的美與丑不能只看外表，內在的美才是最主要的。孩子們，你們今天快樂嗎?讓我們把面具戴上，把歡樂帶給大家!

　　結束部分:

　　請幼兒互相欣賞作品，并評選出最有創意的小丑。哪個小丑最滑稽？你喜歡哪個小丑？為什么？

　　活動延伸

　　小丑們要舉行盛大的舞會，想邀請小朋友去參加，咱們帶上自己創作的小丑出發吧！（隨音樂做滑稽動作去參加舞會）

　　活動反思：

　　本次活動中，通過小丑的圖片，引導幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽表現夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點后，開始大膽想象，積極制作滑稽的小丑，在實施過程中，幼兒完成的較好，作品對于大班孩子來說，難度不大，易于操作。活動中，盡量規避以前的以教為主的教學方式。大多采取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問題的方法。

　　小百科：小丑是喜劇演員之一，常見于舞臺、馬戲團、綜藝節目、嘉年華、兒童節目及生日會等。他們表演時，多穿著特大鞋子及奇裝異服，其臉部也經涂裝，尤以鼻子部分較為突出。

美術大班教案 9

　　設計思路：

　　正值春天，農村的田埂、小路、小河邊，山坡上，各種各樣的野花生機蓬勃，野草遍地皆是，雖不華貴，卻也不失清麗，淡雅。當我們領著孩子們置身于其間時，從孩子們發亮的眼神，嘖嘖的稱贊聲中，我受到了啟發。這是孩子們“愛美”情感的自然流露，何不把這些美麗的野花，野草“搬”到我們的教室中來，從而美化我們的環境，陶冶幼兒的性情，使幼兒發現和感受生活中的美，萌發審美，表現美的情趣呢？

　　在我們的周圍，丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾，其中不乏造型別致，顏色美麗的物品，這些看似不起眼的東西，用作插花的器具，既可以保護環境，又能廢物利用，實在是妙不可言。

　　本班幼兒比較喜歡美工活動，動手能力有一定的基礎。讓幼兒嘗試插花，有助于萌發幼兒感受美，表現美的情趣，使幼兒的動手能力進一步得到發展，滿足幼兒探索的欲望。

　　活動目標：

　　1、學習用各種農村

　　自然物進行插花，探索各種插花方式。

　　2、嘗試為自己的插花作品取個名字。

　　3、萌發幼兒愛美、審美、表現美的情感。

　　活動準備：

　　1、采集各種野花，野草，麥穗，蘆葦，花枝，花葉等等。

　　2、收集各種可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷飲盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）

　　3、各種插花輔助材料（花泥，彩色電線外皮，鐵絲上繞彩色皺紙，剪刀，籃子，抹布等）

　　4、教師插花作品及錄像帶，音樂帶。

　　活動流程：

　　觀察、欣賞——插花練習、欣賞幼兒插花作品——結束

　　活動過程：

　　一、導入主題

　　師：春天來了，美麗的花兒都開了。我們采了許多野花野草，老師把它們插成了美麗的插花，我們一起去參觀一下吧？

　　二、幼兒欣賞“藝術插花”錄像

　　1、師：你看了老師的插花有什么感覺？你看見了什么花？你有沒有發現這些花是怎么插出來的？

　　小結：插花是一門藝術，里面有許多許多的學問，我們來看看藝術家們是怎樣來插花的。

　　2、師：藝術家的插花為什么這么漂亮？（幼兒自由講述）誰來告訴大家？

　　小結：插花時要注意花朵顏色的深和淺，花朵的大和小，花莖的高和低搭配，插花才好看。

　　3、師：花插在哪里？（幼兒自由講述）

　　師：只要你喜歡，無論什么都可以用來插花。

　　三、教師和幼兒共同探索插花

　　1、師：老師呀想插一盆漂亮的花，你們來幫我出主意吧。（幼兒選花瓶，花，教師插花，提醒幼兒注意深和淺，大和小，高和低搭配）

　　2、幫花取名字

　　師：這盆花，看上去像什么呀？我們給它取個什么名字呢？（幼兒討論）

　　四、幼兒插花，教師巡回指導

　　師：你們想不想插花？你想插一盆什么樣的花？（幼兒自由講述）

　　師：小朋友說的都很好，去實現你的想法吧。老師有一個小建議，你插的時候可以一個人插，也可以兩三個人合作，插一盆漂亮一點的花。

　　1、引導幼兒探索與眾不同的插花方式

　　2、引導幼兒為自己的作品取個名字

　　欣賞幼兒插花作品

　　介紹自己的作品（與同伴，與客人老師）

　　師：先完成的小朋友可以向好朋友，客人老師介紹一下你的插花名字叫什么？為什么這樣插？

　　五、評價自己的作品

　　1、集中幼兒作品，請個別幼兒介紹，評價自己的作品

　　2、與自己的作品留影

　　師：小朋友，我們請老師為我們和我們的插花拍照羅！

　　活動延伸：

　　欣賞幼兒插花作品錄像，搜集整理

美術大班教案 10

　　活動目標：

　　1。增加幼兒對飛機的認識。

　　2。讓幼兒了解一些飛機的安全常識。

　　3。提高幼兒的觀察、動手能力。

　　4。培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1。飛機的模型一個。

　　2。椅子、書包若干。

　　3。手工“飛機”、膠水若干。

　　活動過程：

　　一、出示飛機模型，認識飛機。

　　1。教師：“嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過黃河，飛過長江，轉進云彩里。小朋友長大了想不想開飛機？那今天老師就和小朋友先來認識一下飛機。在所有的交通工具中，飛機的速度是最快的。飛機是由機身、機翼、尾翼、起落架、發動機、駕駛室、機艙、機首等主要部分組成的�！�

　　2。提出問題，加深記憶。

　　教師：飛機主要由哪幾部分組成？各部分的主要功能是什么/

　　3。師生共同談論乘坐飛機有什么好處。

　　二、教師給幼兒講乘飛機的安全常識。

　　1。教師：小朋友們，你們知道乘飛機的安全常識嗎？現在老師告訴你們怎樣乘飛機是最安全的。小朋友們要認真聽，一會兒我們來玩個游戲《我是一名好乘客》。

　　2。角色扮演。教師與幼兒共同參與游戲。（副班事先幫助擺放好四列椅子。教師給幼兒介紹游戲規則與游戲中注意的事項。）

　　教師：老師也想和小朋友們一起玩這游戲�，F在我們請三個女生和老師一起當漂亮的空中小姐，別的小朋友當乘客，讓我們看看哪位乘客最懂得如何乘坐飛機是最安全的。乘客坐好了，我們四位空中小姐要下去檢查。好了，現在請我們的小小乘客去拿你們的行李（書包）我們要上飛機了。

　　三、教師教幼兒做手工“飛機”提高動手能力。

　　1。引入

　　教師：小朋友們真能干，都是一名好乘客。那小朋友們能不能做一名科學家，創出一臺飛機呢？現在老師先教你們怎么做飛機。

　　2。拿出教材手工“飛機”。

　　教師給幼兒介紹做法，做好后，展覽給幼兒看。

　　3。發給幼兒每人一份，讓他們自己做，不會的幼兒教師再過去教。

　　活動延伸：

　　教師把幼兒做好的飛機做成風鈴，掛在教室里。

美術大班教案 11

　　活動目標：

　　1.嘗試畫出跳繩時的人物動態。

　　2.能表現畫面中的人物、景物之間的前后關系。

　　活動準備：

　　1.晨間開展跳繩活動，并引導幼兒觀察同伴跳繩時的姿態。

　　2.油畫棒、紙、記號筆等。

　　活動過程：

　　一、和幼兒共同討論跳繩時人的頭、手臂、腿的位置變化。

　　1、教師：平時你們都喜歡跳繩，因為跳繩能鍛煉身體。跳繩時，頭、手臂、腿是怎樣動的？

　　2、小結：跳繩時，小朋友很開心，臉上笑瞇瞇的，兩只手臂向上甩繩，一條腿彎曲，一條腿稍直。

　　二、教師示范、講解跳繩人物的基本畫法。

　　1、先畫橢圓形的頭，再畫發際線。

　　2、畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。

　　3、在頭下頸脖處畫上衣領和衣服。

　　4、畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。

　　5、畫出兩條腿和鞋。

　　三、提出要求。

　　1、啟發幼兒畫出不同表情、姿態跳繩的人，如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時很吃力的表情等；

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，畫出熱鬧的跳繩場面。先畫出許多人在跳繩，有前有后，再添畫背景，如草地、藍天、小鳥等，使畫面飽滿。

　　四、幼兒作畫，教師指導。

　　1、提示幼兒將1—2個跳繩的人畫得打些，畫在畫面中心位置。

　　2、及時展示畫得好的幼兒作品，以啟發其他幼兒作畫。

　　五、評價作品，

　　展示作品，組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構圖飽滿的作品，并請個別幼兒介紹自己畫面中的故事。

美術大班教案 12

　　1、借助相似造型，膽表現與創造人物的五官。

　　2、充分發揮想象力，體驗創作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：引導幼兒細致觀察人物的面部特征、表情變化，積累對人物刻畫的基本經驗，日常玩“五官像什么”的游戲。

　　2、環境準備：在活動室里提供空白臉譜及各種小型物品(如瓶蓋、小剪刀、幾何體、夾子、玩具等)讓幼兒運用小物品隨意擺弄臉譜造型。

　　3、材料準備：①多媒體教具：水粉顏料、水彩筆、彩色紙等，②音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、初步欣賞與感知

　　1、欣賞配樂散文《給老師畫像》。

　　老師教我們畫畫，畫紅紅的蘋果、金燦燦的太陽，還有翹起兩只角的水果糖，我偷偷地給老師畫像，紅蘋果，是圓圓的臉蛋，金燦燦的太陽，是的眼睛，翹起角的水果糖，是老師笑瞇瞇的嘴巴。

　　真像!真像!小朋友都說，老師笑的時候，就是這個樣!暖暖的，甜甜的，噴香噴香。

　　師：聽了這篇好聽的散文，誰愿意按照散文里的描述來給老師畫像?要畫得和散文里的一樣美。(請一名幼兒在白板上演示老師的畫像)師：這張老師畫像和徐老師一樣嗎?哪里不一樣?為什么這樣畫?這種用相似物體替換的方法叫替換想象法。

　　2、隱性示范與思考師：這里有一枝神奇的小魔筆，它在畫什么?(展示逐步變化的多媒體畫面，一枝小魔筆從基本點出發，慢慢變成了一個橢圓形，暫停)太陽、橄欖球、娃娃臉……小朋友猜了這么多，到底誰猜對了?

　　小魔筆繼續畫……原來是一張娃娃臉，臉上還缺什么(根據幼兒的描述，陸續點擊出來)這支神奇的魔筆要施魔法了，(屏幕上小魔筆晃動身體：我變，我變，我變變變)瓢蟲變成了娃娃的什么?娃娃臉上的其他部分還沒變呢?小魔筆想請小朋友助它完成。屏幕選項上有冒熱氣的茶壺，葫蘆、帆船，你準備用什么替換鼻子、嘴、頭發，為什么?(請幼兒點擊選項和五官進行替換，并說明理由)瞧，這張娃娃臉，變得多有趣，多漂亮，這就是運用我們剛才所說的相似物體替換的畫法。

　　3、操作與討論。

　　顯示屏上出現另一張娃娃臉，請幼兒用替換想象的方法拖動選項完成五官、頭發(選項：門、窗、花、草、屋頂等)引導幼兒發現五官之間可以圍繞一個主題創造(如房屋娃娃、綠化娃娃等)討論：

　　小魔筆畫的娃娃臉與房屋娃娃臉等有主題的娃娃臉，你喜歡哪一張，為什么?

　　4、表現與創造。

　　現在，我們小朋友都來變一變，想一個最有趣的娃娃臉畫下來。

　　指導要點：

　　了解幼兒意圖，啟發幼兒膽想象，鼓勵特表現。

　　5、展示與體驗。

　　展示幼兒作品，讓幼兒互相說說自己的畫，體驗與分享快樂。

　　活動反思：

　　這個活動不是由教師按照自己的意圖來操作的活動，而是打破以往依樣畫葫蘆的教育模式，活動中我沒按以往的作法，去示范畫，激發幼兒的興趣，調動幼兒學習的積極性，促進幼兒的動手、動腦去創作，實際上我為他們提供自我表現的機會，通過一個活動，滲透多種教育，提高幼兒的多方面能力。并為幼兒創設寬松自由的氛圍。

　　偉科學家愛恩斯坦曾經說過：“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括了世界的一切�！毕胂蟠_是創造性思維的翅膀。活動中我為他們更好地提供創造性想象和創造性思維的空間，促進幼兒積極思考和膽的想象。繪畫對孩子來說，本身就是一種游戲。幼兒的繪畫作品是充滿個性化的。繪畫需要很強的想象力和創造性我們應把幼兒作為美術活動的主體，作拼作的主人。在美術活動中，讓幼兒積極、膽的表現自己特的、創造性的想法，使他們處于主動活動中，以發展幼兒的創造性思維。

　　孩子們畫出了千奇百怪的花，可能有人會說“怎么會有這樣的花”那又怎樣!不是有一句話是這么說的嘛：不怕做不到只怕想不到!我們在以后的活動中應松開雙手，就象放飛鳥兒，讓孩子們插上想象的翅膀，盡情遨游在繪畫的世界里吧!

美術大班教案 13

　　兒童沙畫是美術活動中新興的一種類型，孩子們喜歡自己動手繪畫，對于"沙子"則更是愛不釋手，能夠用"彩沙"進行美術活動，孩子們都能夠認真的學習和制作，教學效果突出。本次活動主要是針對年齡較的班孩子，班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發展，也不利于藝術的表現與創造，孩子們在活動中感受快樂，讓孩子們的想象力得以發揮。

　　此活動迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的特點與藝術活動相結合，為幼兒創設了膽表現、自由創造，充分嘗試的機會，能進一步擴使用工具材料的范圍，體會多種材料組合創造的效果，從而提高藝術表現能力。

　　活動目標：

　　1、熟悉彩沙的性能，初步學習沙畫的作畫步驟。

　　2、培養幼兒對自然的興趣，熱愛自然，掌握簡單的搭配色彩的能力。

　　3、培養幼兒熱愛美術活動的興趣，培養幼兒想象力和動手動腦的能力。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象膽地在同伴之間交流。

　　5、養成膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動準備：

　　1、油畫棒、水彩筆、彩沙、卡紙，彩沙欣賞畫。

　　2、彩沙固體膠、小勺、盤。

　　活動過程：

　　一、語言引導，引起興趣

　　教師可請幼兒介紹去海邊的經驗并通過設問來引起幼兒對活動的興趣，初步了解人與自然的關系。(陽光、水、沙、空氣)

　　提問(1)為什么家都愛去海邊?(2)在海邊可做些什么事?

　　二、欣賞討論，突出沙畫的特點

　　請幼兒仔細觀察教師出示的彩沙畫，并尋找這張畫上"特別"的地方，說說它與我們平時畫的畫有什么不同?

　　三、操作演示，突出沙畫繪畫技巧

　　用水彩筆和油畫棒繪畫海邊孩子們拾貝殼的情景，并涂上顏色，貝殼和海需要彩沙的填充，重點演示制作沙畫的步驟：

　　1、選擇彩沙的顏色，如海需要藍色，貝殼顏色幼兒選擇自己喜歡的顏色。

　　2、將貝殼和海的部分用固體膠涂均勻。

　　3、用小勺把彩沙撒在固體膠上，并用小勺背面抹勻。

　　4、把卡紙豎起，將多余的彩沙倒在盤里。

　　四、幼兒創作

　　教師可指示：誰拾的貝殼多?誰的貝殼最漂亮?

　　1、選擇最突出的部分做沙畫。

　　2、選擇彩沙時注意配色。

　　3、邊制作沙畫、邊思考制作步驟。

　　五、引導講評

　　1、幼兒作品展示，由作者介紹哪一部分是沙畫。

　　2、請幼兒說說制作時的體會：怎樣把沙畫作好的。

　　3、在教師的助下給沙畫噴定型膠。

　　活動反思：

　　本節課在引導學生積極參與音樂活動的同時，也注重了學生用輕松幽默的情緒和聲音來演唱歌曲。將表情、語氣、動作表演等情感表現貫穿歌曲教學始終。附點節奏是這首歌曲的難點，為了讓學生輕松地唱準附點節奏，我通過游戲，按節奏讀歌詞等方式，讓學生掌握了附點節奏的特點，并在教唱環節中再次突出難點的訓練，學生很快就掌握整首歌曲。最后設計的創編表演體現了新課程標準所提倡的學科綜合原則。我讓擅長畫畫的同學丁丁改畫，語言組織能力較強的同學忙改歌詞，擅長表演的同學根據歌曲的情緒進行現場表演，節奏感強的同學為歌曲伴奏，讓全班的學生在輕松愉快的氛圍里創編表演，積極參與音樂活動。

美術大班教案 14

　　活動目標：

　　1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

　　2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

　　3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

　　活動準備：

　　1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌。

　　2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

　　3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

　　活動過程：

　　1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎么來的？放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

　　2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作）“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線�！澳求π穪淼臅r候又會留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

　　3、幼兒作畫，老師巡回指導。指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。提醒：手臟了，用毛巾擦一下。

　　4、欣賞作品，評價。

　　請幼兒說說：你選了哪些小動物？哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？

　　活動延伸：

　　1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

　　2、繼續培養幼兒的理解智力、發現慧力等。