有關(guān)美術(shù)教案模板匯總五篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教材分析：在兒童的美術(shù)活動(dòng)中，紙是他們最常接觸和使用的材料之一，它造價(jià)低廉，觸手可及。紙工練習(xí)對(duì)于培養(yǎng)兒童的動(dòng)手操作能力和空間想象能力大有益處，在小學(xué)階段的美術(shù)課中，紙工練習(xí)是遵循著由易到難、由低到高的規(guī)律設(shè)計(jì)的。《一張大紙》就是一節(jié)最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的紙工練習(xí)課。
這是一節(jié)讓學(xué)生運(yùn)用自己的方式隨意“玩紙”的課，教學(xué)重點(diǎn)在于讓兒童在“玩紙”的過(guò)程中激發(fā)對(duì)紙材的興趣，全方位地感受紙材的特性，并練習(xí)簡(jiǎn)單的紙工技法。本課的紙工創(chuàng)作是無(wú)主題創(chuàng)作，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法，運(yùn)用剪、撕、折、卷等方法，不斷改變紙的形態(tài)，把一張普普通通的紙變成各不相同的形象，體驗(yàn)紙?jiān)煨突顒?dòng)給他們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，為今后開(kāi)展系列性的紙?jiān)煨蛯W(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩紙的游戲活動(dòng)感受紙材特性。
2、能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜歡的作品。
3、在豐富多彩的活動(dòng)中感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教具：16開(kāi)以上報(bào)紙、掛歷紙、包裝盒、包裝紙、皺紋紙等。
教學(xué)方案：
一、組織教學(xué)：
師生問(wèn)好，準(zhǔn)備上課。
二、講授新課：
1、師出示自己帶來(lái)的各種紙，請(qǐng)學(xué)生看一看、摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2、學(xué)生把自己帶來(lái)的紙摸摸、撕撕、卷卷、折折，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3、師示范，做一些簡(jiǎn)單有趣的紙工作品，欣賞評(píng)價(jià)。
三、學(xué)生創(chuàng)作：
1、欣賞教材中的學(xué)生作品，說(shuō)一說(shuō)他們各用了哪些手法？
2、提問(wèn)：你想把自己的一張大紙變成什么？用什么樣的方法使它變成你想要的形狀？
3、自由創(chuàng)作。（也可以分小組合作）
三、展示
1、讓學(xué)生將作品張貼、擺放或懸掛，進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。
2、教師總結(jié)學(xué)生本節(jié)課表現(xiàn)。
3、提示：平時(shí)注意收集各種材料。
美術(shù)教案 篇2
教 學(xué) 目 標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：了解中國(guó)敦煌的彩塑及敦煌藝術(shù)中的其他圖案紋樣。
過(guò)程與方法目標(biāo)：能夠描繪敦煌藝術(shù)中的花邊或藻井圖案紋樣
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立保護(hù)文物的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、欣賞分析敦煌的彩塑。
2、描繪敦煌藝術(shù)中的花邊或藻井圖案紋樣。
3、掌握線條的運(yùn)用，正確處理圖案結(jié)構(gòu)和布局。
教法學(xué)法
講解引入、欣賞、自主表現(xiàn)、指導(dǎo)
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、談話引入
關(guān)于對(duì)敦煌藝術(shù)的了解，敦煌大街上的各類圖案、敦煌畫(huà)像磚上的各類圖案等。
二、欣賞探新
1、提問(wèn)：敦煌藝術(shù)中有哪些有特點(diǎn)圖案、紋樣？
2、分析敦煌藝術(shù)有哪些特點(diǎn)？
3、分析敦煌藝術(shù)中的藻井圖案和一系列花邊或紋樣圖案。
4、舉例敦煌大街呈現(xiàn)的關(guān)關(guān)于敦煌割裂圖案的紋樣及表現(xiàn)風(fēng)格。
5、教師展示一些圖樣共學(xué)生參考。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、作業(yè)要求：以中國(guó)古代的圖案紋樣或以敦煌的藝術(shù)紋樣為主，臨摹完成一幅圖案作業(yè)，用看壁畫(huà)的形式表現(xiàn)。
2、學(xué)生歸納、整理、完成作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
四、作業(yè)講評(píng)
教師評(píng)價(jià)作業(yè)。
學(xué)生舉例回答。
1、學(xué)生分組討論，歸納后回答。
2、學(xué)生分析回答，以線為主。
3、以小組為單位分析。
4、學(xué)生嘗試描繪敦煌藻井圖案或其他花邊紋樣。
5、學(xué)生分析欣賞。
學(xué)生作業(yè)，臨摹紋樣。按照要求完成敦煌紋樣圖案。
描述自己描繪的敦煌圖案紋樣；相互評(píng)價(jià)描繪的效果及特點(diǎn)。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生真正了解健康的意義，知道健康的含義以及應(yīng)注意的`方面。運(yùn)用以前學(xué)習(xí)過(guò)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合性活動(dòng)。
2、鼓勵(lì)大家積極參與有利于身心健康的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注健康的、熱愛(ài)生活的積極態(tài)度，使身體素質(zhì)得到提高。
3、通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的公眾傳播意識(shí)，良好的社會(huì)實(shí)踐能力，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
制作健康卡、記健康日記、制作海報(bào)宣傳。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋做出有創(chuàng)意的作品。
教學(xué)用具：
鉛筆、記號(hào)筆、圖片等。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
一、導(dǎo)課
同學(xué)們，你們會(huì)唱《健康歌》嗎？我們一起來(lái)唱一唱，動(dòng)一動(dòng)好嗎？
二、 新課
“健康”是現(xiàn)代人最重要的財(cái)富。健康每一天從小事做起.你能說(shuō)一說(shuō)哪些是健康的習(xí)慣嗎?學(xué)生小組討論：不挑食，愛(ài)吃蔬菜，早晚刷牙都是好習(xí)慣。不健康的生活習(xí)慣會(huì)給我們帶來(lái)很多壞處。我們今天就來(lái)制作一些漂亮的健康卡來(lái)時(shí)刻提醒我們和家人來(lái)關(guān)注健康。
1、學(xué)做健康提示卡
1）欣賞各種形式的健康提示卡
2) 探索學(xué)習(xí)書(shū)中的立體卡的制作步驟和方法。
3）自己設(shè)計(jì)一張新穎的健康提示卡，材料選擇要豐富、色彩要醒目跳躍，提示語(yǔ)要簡(jiǎn)潔。
2、 畫(huà)健康日記日記畫(huà)可以以小組合作的形式完成，讓大家輪流去做記錄，通過(guò)圖文形式交流健康的生活方式。
3、小組合作做海報(bào)海報(bào)有大標(biāo)題、生動(dòng)的插圖、和健康提示語(yǔ)。
4、制作宣傳服飾我們可以用不同的材料制作一些有趣的道具
5、實(shí)踐活動(dòng)我們可以在校園或社區(qū)開(kāi)展健康宣傳。小組成員合理分工。
三、小結(jié)
健康是我們寶貴的財(cái)富，只有健康的身體才會(huì)有美好的將來(lái)，才能為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。所以請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)，健康每一天吧！
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情;(接受)
2、引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出各種水果的特征;(了解、練習(xí))
3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確地使用水彩畫(huà)工具，提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)能力。(練習(xí))
教材分析：
重點(diǎn)：熟練使用水彩畫(huà)工具，進(jìn)一步提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)能力;
課前準(zhǔn)備：
師：幾種常見(jiàn)的水果
生：水彩畫(huà)常規(guī)用具，油畫(huà)棒
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入談話
師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你最喜歡的水果?
生答：
師：“那你能說(shuō)說(shuō)它的形狀?”
引導(dǎo)學(xué)生抓住水果的明顯特征，說(shuō)出它的特點(diǎn)，然后拿出實(shí)物，讓生進(jìn)行進(jìn)一步觀察。
2、用油畫(huà)檢畫(huà)水果;
3、選幾張作業(yè)給大家看，提醒學(xué)生構(gòu)圖要有疏密對(duì)比;
4、想好用什么顏色畫(huà)底色，底色的顏色要和水果的顏色區(qū)分開(kāi)，并要有深淺對(duì)比;
5、作業(yè)講評(píng)(小結(jié))
講評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
①師：“請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)哪些作業(yè)比較好?”
生回答，師總結(jié)歸納，并指出一些不足之處
②“同學(xué)們一定是懷著對(duì)這種水果喜愛(ài)的心情而畫(huà)的，能告訴老師水果是從哪里來(lái)的嗎?
“農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。”
“水果不僅是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，它還有著豐富的營(yíng)養(yǎng)，可是有些同學(xué)卻不愛(ài)異它，吃一半，扔一半，這樣做好不好?”
“不好!”
“我們應(yīng)該怎樣做?”
“要愛(ài)惜勞動(dòng)成果。”
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、以描畫(huà)小手的形式來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的基本特征——樹(shù)干。
2、大膽涂色，培養(yǎng)學(xué)生作畫(huà)的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
作品范例教師示范材料白紙水彩筆蠟筆
三、教學(xué)過(guò)程
（一）以手指游戲引出課題。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做手指游戲。（手指謠）
“讓我們能干的小手來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！??小手小手變變，變棵樹(shù)來(lái)種種。
2、出示范例欣賞。
（二）教師引導(dǎo)創(chuàng)作。
1、欣賞五彩樹(shù),教師引導(dǎo)說(shuō)出小手與樹(shù)的關(guān)系。
手掌是樹(shù)干，手指是樹(shù)枝。
2、教師與學(xué)生共同演示。
步驟：（描畫(huà)小手）將小手放在紙上（強(qiáng)調(diào)不能移動(dòng)）——描下手形——添畫(huà)小樹(shù)枝——畫(huà)上五彩的葉子——給樹(shù)干涂上棕色
（三）學(xué)生創(chuàng)作。
1、提醒學(xué)生仔細(xì)小心地描畫(huà)小手，注意畫(huà)筆不要太靠近小手。
2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，將樹(shù)枝、葉子畫(huà)得多，涂色鮮艷，將樹(shù)打扮得更茂盛、更漂亮。
3、要求將畫(huà)面保持干凈。
（四）欣賞作品。
讓大家的五彩樹(shù)都種到一起，變成一片五彩的樹(shù)林。
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