高校體育與社會體育聯(lián)動發(fā)展保障機制研究論文

　　1.前言

　　以高校為中心，構(gòu)建一種新的社會體育模式，不僅使高校的資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，促進自身高效發(fā)展，還可以使社會體育資源得到合理的補充，使高校體育管理的封閉性以及社會體育管理的單一性有質(zhì)的飛越，使社會的體育活力得到進一步的提升，從而推動全民健身計劃的全面實施[1]。高校體育與社會體育和諧發(fā)展是構(gòu)建和諧體育的重要組成部分,兩者的和諧互動發(fā)展具有現(xiàn)實意義,學(xué)校體育社會化、社會體育教育化、多元化是構(gòu)建和諧社會、和諧體育的重要條件,創(chuàng)造兩者互動發(fā)展有利的外部環(huán)境與氛圍和內(nèi)部條件與措施,最大限度的滿足人們在物質(zhì)生活與精神生活上的要求,使兩者的互動發(fā)展成為構(gòu)建和諧社會、和諧體育的最佳有效途徑[2]。

　　2.高校體育與社會體育聯(lián)動發(fā)展的認識

　　高校體育是學(xué)校體育的最終端，社會體育又是學(xué)校體育的延續(xù)，高校體育與社會體育聯(lián)動發(fā)展，使學(xué)生步入社會仍能堅持體育鍛煉，這不僅因為體育是滿足個人身心健康發(fā)展需要的重要手段,也是學(xué)校體育與社會體育各自作為全民健身計劃一部分現(xiàn)實發(fā)展的重要需要。高校體育與社會體育聯(lián)動發(fā)展，可以形成資源互補，高校可以解決社會體育在物質(zhì)資源，人才資源和知識資源上嚴重缺乏的問題，特別是體育指導(dǎo)方面，現(xiàn)在大部分人已經(jīng)意識到鍛煉的重要性，但是，缺乏科學(xué)的鍛煉方法，內(nèi)容的選擇等方面的知識，盲目鍛煉。社會體育可以為高校學(xué)生提供社會實踐的基地，為高校教師科研提供廣闊的研究天地。同時社會體育可以把具有地域特色的傳統(tǒng)項目引入高校，豐富高校體育教學(xué)內(nèi)容，拓展活動領(lǐng)域。

　　3.高校體育與社會體育聯(lián)動的可行性

　　高校體育與社會體育聯(lián)動，可以提高資源的利用率，促進高校的物質(zhì)資源，人才資源和知識資源的充分利用，還可以把社會上一些新興起的項目引進校園，使高校校園體育由封閉狀態(tài)走向開放模式，使高校體育更具有社會化，多元化，豐富了校園文化生活，提高了學(xué)生學(xué)習興趣，從而培養(yǎng)終身體育意識和習慣。同時提高了社會體育活力，社會體育多是以中、老年人群為主，通過與高校聯(lián)動，把師生這樣年輕的血液注入其中，使社會體育活動群體更加活力四射，經(jīng)過高校師生的指導(dǎo)，體育參與者對體育有了正確的認識，明確鍛煉目的，選擇適宜的鍛煉內(nèi)容，科學(xué)的鍛煉方法。高校的場地器材填補了社會體育設(shè)施短缺的不足。高校體育積極參與到社會體育發(fā)展建設(shè)中,以其強大的`人力資源、知識資源和場地資源服務(wù)于社會體育,使體育成為共創(chuàng)和諧社會的紐帶[3]。

　　4.構(gòu)建高校體育與社會體育聯(lián)動的保障機制

　　4.1構(gòu)建高校社會一體化模式

　　構(gòu)建以高校為主，以社會為輔的體育一體化模式，高校派專人專門負責組織、管理。高校為體育參與者提供場地，器材，安排場館和場次，統(tǒng)一組織，調(diào)動；建立體育指導(dǎo)者協(xié)會，以高校體育教師和體育專業(yè)學(xué)生為主，以社會體育愛好者為輔，統(tǒng)一培訓(xùn)后，上崗為體育參與者進行指導(dǎo)，使參與者正確合理有效地進行鍛煉；高校的圖書館免費向大眾開放，辦理圖書借閱卡，為大眾提供吸納知識的場所；建立網(wǎng)絡(luò)信息平臺，有競賽，活動等可以通過信息平臺使大眾在第一時間了解新動態(tài)，并積極參與其中，開設(shè)健康講座，建立體育文化宣傳周等活動，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布。

　　4.2安全防范保障機制

　　體育行政部門使得高校體育設(shè)施服務(wù)于社會體育發(fā)展走向法制化，必須制定和完善體育政策，使開放更加制度化，規(guī)范化。高校應(yīng)該成立開放辦公室，配備專人負責場館的時間、場次的安排以及安全管理等工作。制定出入校管理條例，要求進入高校的體育參與者必須辦理出入證，登記詳細信息，便于管理；在體育場館和設(shè)施上標注使用說明和安全須知，以及警示語，提醒鍛煉者注意安全，特別是有心臟類疾病的，在使用器材時更要特別提醒；高校安排專人定時巡邏，保證安全同時，解惑答疑；編寫安全應(yīng)急預(yù)案，開通綠色應(yīng)急通道，設(shè)定應(yīng)急聯(lián)絡(luò)小組，阻止不實新聞危機報導(dǎo)，應(yīng)對各種突發(fā)事件；制定設(shè)施保護條例，對設(shè)施有正確的使用與保護；增設(shè)場館內(nèi)實時監(jiān)控。即要保證校園的安全，又要保證鍛煉者的安全。

　　4.3政府、高校、社會三者協(xié)同配合，建立長效保障機制

　　高校體育與社會體育聯(lián)動發(fā)展，這是一個非常漫長而曲折的過程，在這期間需要政府的相關(guān)部門出面組織合法的機構(gòu)，協(xié)調(diào)和管理社會體育與高校體育聯(lián)動發(fā)展的各項事宜，在聯(lián)動發(fā)展中起到加速器和調(diào)節(jié)器的作用，推動高校體育與社會體育聯(lián)動快速有效的發(fā)展。

　　近年來，社會體育取得了很大的成績，然而物質(zhì)資源，人才資源及知識資源等方面的不足，阻礙了社會體育的發(fā)展。而高校體育的迅猛發(fā)展為社會體育提供了場地設(shè)施，人才，圖書資料等方面的優(yōu)勢資源。高校體育與社會體育的互補，共同和諧發(fā)展成為發(fā)展趨勢。構(gòu)建高校社會一體化模式，使聯(lián)動發(fā)展更具規(guī)模，政府從中協(xié)同高校與社會和諧發(fā)展，提高安全防范機制，為高校體育與社會體育聯(lián)動發(fā)展的提供了保障，推動了高校體育與社會體育聯(lián)動發(fā)展的有效進行，促進了全民健身計劃更迅速健康發(fā)展，為創(chuàng)建和諧社會提供了良好的條件。

　　參考文獻：

　　[1]劉凱.呼和浩特市社區(qū)體育與高校體育資源共享協(xié)調(diào)發(fā)展與對策研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2015.9:76-77.

　　[2]蘇麗麗.濟南市高校體育與社區(qū)體育互動發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素分析[J].上海體育學(xué)院出版社,2010.5:25.

　　[3]潘宏波.高校體育促進社區(qū)體育發(fā)展的探討[J].高教論壇,2008.4:158-161.

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