試論如何提高中職學校成高教學質量論文

　　論文摘要：成人高考制度是一璜重要的高校入學考試制度。本人從事中職學校成高語文教學已有四年，在教學過程中，取得了一定得成績但也發現了教學中的一些問題，本文從成高教學的實踐著手，談一談如何提高中職學校成高教學質量。

　　論文關鍵詞：中職學校成高教學成高班

　　據統計：成高班在中職學校新生班中占總數的60％以上。由此可見，越來越多的學生是沖著成人高考到中職學校讀書的。為此，中職學校要想穩固地發展下去，那么成高班的教學質量及成人高考的通過率尤為重要。學校教學質量好、成人高考通過率高，自然就會吸引越來越多的學生前來讀書。作為中職學校的一名從事成高語文教學的老師，本人結合四年來的教學實踐談談如何提高成高教學質量，希望對同事們有所幫助。

　　1強而有力的管理是提高成高教學質量的前提

　　任何一所學校都是由若干班級組成，因此，作為各個班級的管理者——班主任，他們的管理態度、方法、效果直接影響著班級的學生。針對這種情況，我認為中職學校的領導們應考慮以下幾方面的問題。

　　1．1選擇班主任方面

　　種種實踐表明，班主任們的責任心越強、工作越主動、對學生越有愛心且管理能力越強，那么他們所帶的班級就會越好，學生們精神狀態也會越來越像這些班主任。因此，在選擇班主任時，應考慮老師們的整體素質，盡量選想做事、能做事、做好事的老師來擔任班主任。

　　1．2考核班主任方面

　　據本人了解發現，眾多班主任都希望自己的付出得到肯定，大家都希望有一種公正、合理的考核方式來考核自己。因此，學校應制定合理、有效的考核制度，選擇做事公正、有較好影響力的人來進行考核，并且做到考核結果有理、有據、公開化。

　　1．3提高班主任待遇并制定相關激勵機制

　　眾所周知，班主任工作很辛苦，事情繁雜而無定式。因此，學校應提高班主任的工資待遇，支持班主任，幫助班主任解決工作及生活上遇到的困難，讓班主任們感受到領導們的關愛。與此同時，也應制定一些激勵機制，對在工作中表現突出，進步較大的班主任們予以表彰及獎勵。

　　2雄厚的師資力量是提高成高教學質量的保證

　　任何一所中職學校，如果缺乏或者根本就沒有雄厚的師資力量，那么想要提高教學質量簡直就是異想天開。成高教學要想提高教學質量，也需要雄厚的師資力量。為此，我認為可以從以下幾方面加以解決。

　　2．1排課時盡量安排教學經驗豐富的老師

　　成高教學有其特定的特點，教學經驗豐富的老師能夠根據歷年成人高考的情況來調整教學的側重點，在授課時能夠做到得心應手，并且在課堂秩序調控及學生的行為上把握得恰到好處。   2．2教師要不斷加強學習，提升業務水平

　　俗話說：“活到老，學到老。”作為“傳道、授業、解惑”的教師則更應如此。其實，學習的方式很多，教師們可以通過增加自己的閱讀量；多聽優秀教師講課；參加各種競賽：如學校教師基本功競賽、市職業學校優質課說課比賽、省、市職業學校多媒體課件比賽等；假期參加職業學校組織的相關培訓；與其他職業學校的教師交流等。這些都有利于提升教師的業務水平。

　　2．3骨干教師幫扶新教師

　　一個學校要想擁有雄厚的師資力量，光靠“引進”是不夠的，還需要“延續”。因為學校每年都會增加新成員，而這些新成員大多是大學剛畢業的學生，他們自身具備的知識總體來說都比較扎實，但他們對成高班的教學模式還不太熟悉，同時缺乏一定得教學實踐。因此，要想讓他們成長為獨當一面的優秀教師，還需要實踐的歷練，若骨干教師對他們加以幫扶，那么他們就會少走彎路。這樣，師資力量就能夠一直雄厚下去。

　　3勤而好學的學生是提高成高教學質量的'關鍵因素

　　哲學上有云“事物發展的關鍵在于內因，外因通過內因起作用”，對于成高語文教學亦是如此。只有學生自身想學習并愿意為此勤勤懇懇地付出，再加上好老師的精心教學，要想提高成高班的教學質量就成了一件易事。然而，如何培養學生勤而好學?我想應從以下幾方面加以嘗試。

　　3．1引導學生明確學習目標

　　目標就像是大海中行駛的輪船的方向盤，有了目標，才能夠明確方向。作為成高班的學生們，你們的目標就應是通過成人高考。

　　3．2勤而好學貴在持之以恒

　　一個人要做到一時的勤奮學習很容易，但要做到持之以恒卻不容易。在我教過的學生中有一位學生我印象很深刻，她叫程雙，入學之前，在杭州打了三年工，但學歷低讓她吃了不少苦頭，為此，她決定參加成人高考，提高自己的學歷，改變自己的人生。剛進班級，她好多知識點都聽不懂，但她并沒有放棄學習，她利用別人玩耍、休息的時間在學習，不懂的問題問老師、問同學，直到一一解決。就這樣，經過一年多的努力，她順利地考上了本科。可見，持之以恒的勤而好學作用之大。

　　4家長的重視是提高成高教學質量的后盾

　　現在越來越多的成高學生的家長對子女的學習不重視，很多家長只知道給孩子物質上的關懷，這使得孩子們的內心形成了一種錯誤的想法：他們的家長不在乎自己的成績。因此不少學生不認真學習，從而惡性循環，直至產生了厭學情緒。如果家長們能夠重視一下自己子女的學習，那么這將對提高教學質量起到一個促進作用，也必將成為成高教學質量提高的堅強后盾。

　　綜上所述，中職學校成高教學質量的提高需要學校、教師、學生、家長多方面的共同努力。只有這幾方面相輔相成，中職學校成高教學質量才會突飛猛進!

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