會計電算化的運用與建議論文
一、會計電算化及其實際工作中的應(yīng)用
現(xiàn)在市面上出售的電算化軟件也比較多,有一句話對于行業(yè)內(nèi)人士肯定不陌生“南金蝶,北用友”,國內(nèi)的2個電算化軟件公司,金蝶和用友。當(dāng)然,還有其他一些品牌的軟件,比如金算盤、浪潮、速達、管家婆等等。還有國際比較有名的SAP系統(tǒng)。現(xiàn)在大部分的企業(yè)已經(jīng)實現(xiàn)電算化,漸漸脫離了手工做賬的時代。一部分大型企業(yè),引進了ERP系統(tǒng),實現(xiàn)資金流、物流、信息流一體化的管理。運用ERP軟件以后,企業(yè)采購、存貨、銷售以及期末結(jié)轉(zhuǎn)、報表等等工作都可以在系統(tǒng)里面完成,只需要對應(yīng)部門的工作人員在電算化軟件的相應(yīng)模塊中填制單據(jù)就可以完成該崗位的工作。企業(yè)的管理人員也可以通過信電算化系統(tǒng)查看企業(yè)每天實際運作的情況。例如大家熟知的著名餐飲企業(yè)俏江南,該企業(yè)的每一個分店都有一個和總店相連的信息系統(tǒng),每天各個分店原材料的采購和使用都要經(jīng)過核對后由專人錄入信息系統(tǒng),并且每一道菜品每天被點的次數(shù)也要經(jīng)過統(tǒng)計錄入信息系統(tǒng)。
二、高職教育加強會計電算化教育的建議
作為學(xué)校的我們就要在教學(xué)中為學(xué)生鋪好路,加強電算化課程的建設(shè)。下面就電算化教育提出以下幾點建議:
(一)在運用電算化軟件的公司,采購人員、銷售人員、包括企業(yè)的管理人員都要會使用電算化軟件。所以,高職院校應(yīng)該對財經(jīng)類管理專業(yè)開設(shè)電算這門課程,讓更多的學(xué)生學(xué)習(xí)電算化軟件。
(二)一門實踐性很強的課程,重點在于培養(yǎng)學(xué)生的動手做賬能力,既然這樣,我們必須要給學(xué)生創(chuàng)造實踐的場地和條件。電算化實驗室的建設(shè)是相當(dāng)重要的`一項工作,只有建好了實驗室學(xué)生才能上機操作電算化軟件。當(dāng)然,學(xué)校可以根據(jù)自己實際情況,選購適合的電算化軟件。在選購軟件時要注重軟件的通用性,一個品牌的軟件會有不同的版本,所用還要注意版本的選擇。引進手工沙盤和電子沙盤,讓學(xué)生有機會分組體驗一個公司的整體經(jīng)營。
(三)因為有些學(xué)校的多媒體設(shè)備效果并不是特別好,所以老師在備課的時候可以準(zhǔn)備得充分一些,比如,將軟件操作過程截圖或者是錄制視頻。在上課的時候,老師除了給學(xué)生講解理論知識以外,在實踐環(huán)節(jié)中可以將操作截圖和視頻給學(xué)生看,學(xué)生在課后也可以參考這些視頻資料,自己進行練習(xí)操作。前面提到,不同的公司會用不同的財務(wù)軟件,這并不意味著我們的學(xué)生要把市面上的每一種電算化軟件都學(xué)會。這只是要求,我們老師在教學(xué)過程中,讓學(xué)生學(xué)會觸類旁通,即掌握一門軟件的操作方法后能夠使用其他的軟件。
(四)在每年的比賽統(tǒng)計中,高職院校取得的成績是不錯的。我們應(yīng)該積極帶領(lǐng)學(xué)生參加這些比賽,取得名次是一方面,更重要的是通過參加比賽,在準(zhǔn)備過程中以及比賽過程中檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,同時也可以讓學(xué)生明白電算化軟件的實用性大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)電算化軟件的積極性。
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