籃球教學(xué)改革研究論文
摘要：：籃球是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊豁?xiàng)體育球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，尤其是對(duì)于許多男生來說，籃球是他們?cè)谡n余時(shí)間不可或缺的一種娛樂方式，甚至許多學(xué)校還會(huì)為學(xué)生們?cè)O(shè)立一些專門的業(yè)余籃球比賽。雖然它具有較強(qiáng)的普遍性，但是在我國籃球教學(xué)的過程中仍然存在著許多不足和弊端，該文將從籃球教學(xué)改革的角度出發(fā)，首先簡述和分析我國籃球教學(xué)的基本現(xiàn)狀和不足，接著再淺談籃球項(xiàng)目在娛樂、競技等方面的發(fā)展趨勢(shì)，最后再對(duì)籃球教學(xué)的教學(xué)策略做出一定的指導(dǎo)，希望文章中所涉及的內(nèi)容能夠在最大程度上促進(jìn)我國籃球教學(xué)改革的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：：高校籃球；娛樂休閑；大眾體育；身心健康
籃球在生活中是十分普及的一項(xiàng)大眾休閑體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在學(xué)習(xí)中是一項(xiàng)競技性較強(qiáng)的體育學(xué)習(xí)科目，隨著我國素質(zhì)教育的不斷改革和發(fā)展，許多高校的體育教學(xué)工作受到了教育部門的廣泛關(guān)注，籃球作為體育運(yùn)動(dòng)中一個(gè)十分普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目自然的成為了許多高校的重點(diǎn)體育學(xué)科課程之一。在新課改的推動(dòng)下，以前的籃球教學(xué)觀念從幫助學(xué)生展開有效的體育鍛煉到現(xiàn)階段更加偏向于樹立學(xué)生們的體育鍛煉意識(shí)，通過高效的籃球?qū)W習(xí)來促進(jìn)學(xué)生們終身學(xué)習(xí)體育的觀念發(fā)展，下面筆者將針對(duì)籃球教學(xué)的基本現(xiàn)狀展開探討。
1我國高�；@球教學(xué)現(xiàn)狀
目前由于我國的院校太多，而每個(gè)地區(qū)的籃球教學(xué)方式和籃球教學(xué)的關(guān)注都存在著較大的不同，那么首先在地區(qū)和課程發(fā)展的過程中籃球教學(xué)就已經(jīng)存在著較大的差異性，再加上各個(gè)學(xué)校對(duì)體育課程的重視重視不同，在體育設(shè)備和師資力量、教學(xué)質(zhì)量上都存在著較大的差異，這些因素都在很大程度上影響了我國籃球教學(xué)整體的發(fā)展水平。其次是教師對(duì)體育教學(xué)的觀念也存在著較大的不同，有的教師更加注重學(xué)生們的專業(yè)文化學(xué)習(xí)成績，進(jìn)而忽略了體育課程對(duì)學(xué)生們綜合素養(yǎng)發(fā)展的影響，使得學(xué)生們也逐漸的不再重視體育學(xué)習(xí)。再者，因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)的過程中運(yùn)用的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容過于守舊、傳統(tǒng)，再加上沒有結(jié)合一定的實(shí)踐訓(xùn)練從而導(dǎo)致學(xué)生們難以在學(xué)習(xí)的過程中真正的調(diào)動(dòng)籃球?qū)W習(xí)的積極性，最終使得籃球課程學(xué)習(xí)變得越發(fā)枯燥，嚴(yán)重還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的印象，使之變得越來越不喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，這對(duì)籃球項(xiàng)目今后的發(fā)展來說是十分消極的。
2高�；@球教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)
由于籃球在運(yùn)動(dòng)的過程中有許多規(guī)則和技巧，而教師因?yàn)檫^度的重視對(duì)學(xué)生們理論知識(shí)的傳授而忽略了學(xué)生們的實(shí)踐能力發(fā)展，進(jìn)而大大地阻礙了學(xué)生們的興趣培養(yǎng)，這不管對(duì)學(xué)生們今后的籃球?qū)W習(xí)積極性還是籃球課堂的教學(xué)效率來說都起到了消極的阻礙作用，最終使得籃球教學(xué)改革面臨的教學(xué)困境越來越大。
2.1娛樂休閑的趨勢(shì)
現(xiàn)階段許多城市都已經(jīng)步入了快節(jié)奏的生活，不管是在生活中、工作上還是學(xué)習(xí)中都呈現(xiàn)出一種緊張的狀態(tài)，這種狀態(tài)給人們營造了許多壓力。而體育學(xué)習(xí)可以在很大程度上方式人們的肌肉群體，緩解人們的工作壓力。在這基礎(chǔ)上，教師可以通過借助籃球?qū)W習(xí)的娛樂性和休閑性來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使之能夠積極的參與到籃球理論學(xué)習(xí)的過程中，接著教師再通過實(shí)踐和理論結(jié)合的方式不斷提高學(xué)生們的籃球技能，以此使得學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間能夠自覺的展開籃球鍛煉，通過籃球的趣味性來讓學(xué)生們愛上體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而逐漸的形成終身進(jìn)行體育鍛煉的精神。
2.2競技體育和全民體育相結(jié)合
籃球是一項(xiàng)競技性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，許多高校的交流也日漸密切起來，為了促進(jìn)各大高校學(xué)生之間的交流一些籃球聯(lián)賽等比賽形式逐漸的流行起來，這樣競技類的比賽形式在很大程度上提高了學(xué)生們的參與積極性，而在平時(shí)的學(xué)習(xí)中學(xué)校各專業(yè)之間也可以展開相應(yīng)的籃球比賽，這樣便可以使得籃球運(yùn)動(dòng)真正的滲透到學(xué)生們的.交往活動(dòng)中，以此賦予籃球?qū)W習(xí)更深層次的學(xué)習(xí)意義，使得籃球教學(xué)能夠達(dá)到既提高學(xué)生們的專業(yè)籃球素養(yǎng)，又在很大程度上推動(dòng)他們?nèi)穗H交往能力的發(fā)展，最終使得學(xué)習(xí)的過程變得更加有趣。
3高校籃球教學(xué)改革策略
3.1籃球教學(xué)的認(rèn)知
籃球運(yùn)動(dòng)雖然是一項(xiàng)十分普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是它也有其特有的專業(yè)性和競技性，但是由于許多學(xué)生總覺得自己已經(jīng)非常的了解籃球了，進(jìn)而忽略了學(xué)校的籃球理論教育課程，這便是的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中沒有真正的掌握到籃球項(xiàng)目的專業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)理念，進(jìn)而導(dǎo)致籃球教學(xué)改革得不到最大限度的發(fā)展。在這基礎(chǔ)上教師可以通過給學(xué)生們播放比賽視頻和分析運(yùn)動(dòng)員身體機(jī)能、籃球技能等方式來促進(jìn)學(xué)生們對(duì)籃球?qū)W習(xí)認(rèn)知能力的發(fā)展，進(jìn)而使得他們能夠在有針對(duì)性地教學(xué)中對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，使之能夠積極的參與到理論學(xué)習(xí)的過程中，并為了提高自身的籃球技能而開始努力練習(xí)。
3.2注重素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生興趣
體育教學(xué)的最終目的不僅僅是為了引導(dǎo)學(xué)生們掌握一定的體育健康知識(shí)和學(xué)習(xí)技能，同時(shí)他還關(guān)注學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)觀念和體育精神，在體育學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展學(xué)生們的身體素質(zhì)是關(guān)鍵的，而對(duì)學(xué)生們展開一定的素質(zhì)教育同樣是非常重要的。所以在籃球教學(xué)的過程中教師一定要注重對(duì)學(xué)生們的素質(zhì)教育發(fā)展，通過激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的方式來不斷的調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，使之能夠在學(xué)習(xí)的過程中不斷的發(fā)散自身的邏輯思維，最終幫助他們既掌握了學(xué)習(xí)技能，同時(shí)又能促進(jìn)自身各方面綜合素質(zhì)能力的發(fā)展。
3.3緊隨教學(xué)新形勢(shì)，注重因材施教
目前我國體育教學(xué)還存在一個(gè)較大的問題就是課程教學(xué)缺少一定的系統(tǒng)性，即教師在教學(xué)的過程中沒有專門的教材作為輔導(dǎo)，大多數(shù)教師都是運(yùn)用自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐來創(chuàng)設(shè)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，這便在很大程度上影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，使得籃球課堂的教學(xué)質(zhì)量得不到有效提升。在這基礎(chǔ)上高校應(yīng)該為教師制定合理的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而幫助教師在教學(xué)的過程中能夠保持清晰的教學(xué)思路。除此之外，不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)方面都存在較大的差異，為了使得所有的學(xué)生都能夠在體育學(xué)習(xí)的過程中受益，教師還要學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來選取合適的教材，進(jìn)而幫助學(xué)生們?cè)诹λ芗暗姆秶鷥?nèi)展開有效的籃球課程學(xué)習(xí)。
4加強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)
教師是教學(xué)過程中十分關(guān)鍵的引導(dǎo)者，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方式會(huì)直接影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量學(xué)生們最終的學(xué)習(xí)效果，所以在高�；@球教學(xué)的過程中創(chuàng)建專業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng)的師資團(tuán)隊(duì)是十分重要的，只有教師的專業(yè)素養(yǎng)處在較高的水平才能保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在這基礎(chǔ)上，各大高校應(yīng)該要為學(xué)生們選擇一些理論和實(shí)踐素養(yǎng)都非常強(qiáng)的教師，接著在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)校還要為教師們創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，讓教師們能夠在交流的過程中交流經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教學(xué)成果，進(jìn)而幫助他們不斷的豐富自身的教學(xué)形式，以此從根本上提高籃球課程教學(xué)的質(zhì)量。除此之外，學(xué)校也可以經(jīng)常組織一些教師與學(xué)生之間或者是教師與教師之間的籃球賽，進(jìn)而通過教師的風(fēng)采來不斷的提高學(xué)生們對(duì)籃球?qū)W習(xí)的印象，最終使得學(xué)生們?cè)诒荣愔挟a(chǎn)生膜拜教師的心理，這可以在很大程度上促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性的發(fā)展，學(xué)生們將教師作為主要學(xué)習(xí)對(duì)象之后便會(huì)更加積極的參與到該教師的課堂教學(xué)中，從而不斷活躍籃球體育課堂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氣氛，使得籃球?qū)W習(xí)的過程更加輕松、愉快。
5結(jié)語
總的來說，籃球是學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪蟹浅Ｆ占暗囊豁?xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，如果教師能夠合理的利用籃球教學(xué)課堂來規(guī)范學(xué)生們的籃球技能，那么將可以很大程度上幫助學(xué)生們更好的在生活中進(jìn)行籃球體育鍛煉。
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