淺談輔導員與學生管理的論文

時間：2021-06-13 14:14:13 論文我要投稿

淺談輔導員與學生管理的論文

　　一、思想道德教育創(chuàng)新是學生管理工作的基礎(chǔ)

淺談輔導員與學生管理的論文

　　思想道德教育是素質(zhì)教育的關(guān)鍵，學校則是進行大學生思想道德教育的特殊陣地。現(xiàn)今大學生素質(zhì)教育是一個系統(tǒng)工程，也是社會發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。思想道德建設(shè)失衡，會帶來整個教育理念的失敗，會造成整個社會的思想?yún)T乏。所以大學生教育不能僅僅停留在專業(yè)知識的教育上。首先要重視和提高學生認識能力，通過開設(shè)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，美學等課程，使學生形成識別善惡美丑的能力，認識社會、分析社會現(xiàn)象，形成正確的認知觀念。其次，要通過參與各種校內(nèi)活動、社會活動陶冶他們的情操，鍛煉他們的意志，使他們形成正確的信念。比如開展班級討論會，參加社會志愿者活動，進入社區(qū)、進入社會，讓他們切身體會社會生活對他們的心靈的刺激，形成感悟。另外還要進行榮辱觀教育，積極引導大學生形成自律自省的意識，勇于認識和承認并改正自己的錯誤，自覺加強自我約束能力。最后就是對大學生的思想政治教育不能急于求成，不能簡單地說教，要通過各種實際的活動、典型的實例來感化和熏陶。要拋磚引玉，不憤不啟，不悱不發(fā)。

　　二、規(guī)范大學生的學習生活是學生管理工作者的重要職責

　　大學生專業(yè)學習不同于初中、高中的學習方法、學習習慣。學習更趨主動性和專業(yè)化、系統(tǒng)化。生活也不再有簡單化、約束化，改而自由化。首先在專業(yè)知識學習上要改變學生應(yīng)試心理，大學學習不再是以考試為目的，應(yīng)該引導學生認識專業(yè)重要性、學習專業(yè)知識的社會意義。明確專業(yè)體系、構(gòu)架，專業(yè)課程之間的`關(guān)系，通過理論學習達到解決實際問題的能力。全面提升學生對專業(yè)知識理解的高度。其次，要引導學生自主學習的能力。大學學習不僅僅在課堂，還在課后。在學習上要講究學習方法才能事半功倍。養(yǎng)成對專業(yè)課程課前預習、課堂聽講、課后復習的好習慣。更多的利于圖書館和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境查找相關(guān)知識，養(yǎng)成對專業(yè)知識的興趣。再次，就是為學生優(yōu)化相關(guān)專業(yè)資格證。現(xiàn)在專業(yè)資格證滿天飛，學生如果不加引導，可能拿著不想干資格證影響就業(yè)。輔導員就要幫助學生優(yōu)化資格證，爭取考取有價值、有專業(yè)指向的資格證。最后，就是引導大學生學會為人處事，學會和同學、老師處理好人際交往。現(xiàn)在大學生活越來越豐富，但是一些學生受到自身性格影響不愿意和人接觸，和人接觸缺乏溝通，經(jīng)常發(fā)生矛盾。還有些學生經(jīng)常沉迷網(wǎng)絡(luò)，對周圍的同學產(chǎn)生敵意，稍有矛盾就大打出手。馬加爵事件就是一個教訓。輔導員要經(jīng)常鼓勵和引導這些學生參與到班級活動中，讓學生互相溝通，相互理解相互幫助。參與社會活動，讓他們遠離網(wǎng)絡(luò)的束縛，呼吸新鮮空氣。

　　三、豐富課外生活，開辟第二課堂，培養(yǎng)學生的特長是學生管理工作的延伸

　　豐富多彩的課外活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設(shè)、提高學生綜合素質(zhì)、引導學生適應(yīng)社會、促進學生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢下有效凝聚學生、開展思想政治教育的重要組織動員方式。課外活動作為高校校園文化和隱性課程的重要組成部分，是高校人才培養(yǎng)的有效手段，是實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)不可或缺的途徑。

　　1、開展別具一格的校園文化活動，營造良好的校園文化氛圍

　　當前在對大學生教育方面普遍存在著浮躁淺顯、急功近利的行為，其結(jié)果必然是導致教育的異化。教育根本是讓學生學技術(shù)，但片面地強調(diào)技術(shù)而忽視學生參與社會的能力，本身就是教育被技術(shù)化的表現(xiàn)。在校大學生活應(yīng)該是多種多樣的，這是良好校園文化的體現(xiàn)，輔導員要善于引導學生自主開展感興趣的活動，也可以提出開展活動的思路讓學生自己組織、自己設(shè)計、自己參與，比如舉辦專題講座、辯論會、征文、座談會、讀書活動、演講比賽、文藝演出、技能大賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計等校園文化活動，這些不但可以鍛煉學生組織能力、協(xié)調(diào)能力，還能讓學生通過參與這些活動，鍛煉自己語言表達能力、提升自己想象能力，挖掘自身潛力，更重要的是，學生可以通過這些活動豐富自己的課余生活。

　　2、開展各式各樣的學生社團組織，充分調(diào)動大學生積極性和主動性

　　大學社團也是鍛煉學生意志的陣地。引導和鼓勵學生參加自己喜歡的社團，不僅鍛煉自己組織能力、協(xié)調(diào)能力，還有機會參與社會活動。不僅能學到相關(guān)專業(yè)知識，也能把理論知識應(yīng)用到社會實踐。

　　3、開展寢室互動活動，促進大學生在良好環(huán)境下健康成長

　　大學生寢室不是簡單的睡覺休息的地方，寢室文化正在逐步形成。輔導員要引導學生開展寢室互動活動，促進學生課余生活的交流。比如可以開展寢室間籃球、排球比賽，開展宿舍衛(wèi)生評比參觀活動，也可以開展寢室間的辯論賽，寢室小PATY。這些都有利于宿舍間的團結(jié)，有利于同學間的交流。

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