進行曲說課課件

　　進行曲說課課件篇一

　　教學目標 ：

　　1. 通過有趣的音樂活動培養學生對音樂的興趣；

　　2. 通過體驗、比較，了解不同風格中外進行曲的主要特征；

　　3. 知道進行曲在不同場合的作用；

　　4. 通過欣賞《中國人民解放軍進行曲》，樹立學生民族自豪感、增強自信心。

　　教學重點：了解進行曲在節奏、速度、情緒、節拍上的主要特征。

　　教學難點 ：①了解進行曲的步伐節奏、速度、情緒、節拍上的主要特征。

　　②學會根據情緒給進行曲分段。

　　教 具： CAI課件。

　　教學過程 ：

　　一、導入 新課：

　　師：略。

　　二、進行曲的概念：

　　師：什么是進行曲？看錄像片段后再回答。生：

　　師：強弱輕重交替出現，速度為步行速度的節奏就是步伐節奏。

　　媒體播放：進行曲是一種用步伐節奏寫成的聲樂曲或器樂曲。生：

　　師：步伐節奏是進行曲的最基本特征，下面我們通過兩首曲子，來體驗一下這種基本特征。

　　三、感受體驗

　　活動一：

　　由八位學生組成二組到講臺前表演。

　　②對表演學生的要求:⑴跟隨音樂節奏在原地踏步，音樂不停踏步也不停；⑵盡最大能力表現音樂的情緒。

　　師：哪一首曲子讓你們感覺到踏步整齊一些？生：第二首。

　　師：第二首曲子是進行曲，具有步伐節奏特點。也是進行曲的最基本的特點。

　　師：變換速度演唱進行曲的主題。生：進行曲已不像進行曲了。

　　師：如果一首樂曲沒有步伐節奏，這首曲子一般不是進行曲。下面我們再來研究進行曲的另外幾個特征。（播放樂曲）

　　師：剛才播放的樂曲是什么樣的拍子？ 生：2/4拍子；

　　師：進行曲還有4/4拍子…。3/4拍子行不行？

　　師：（播放三拍子曲子，教師表演）。生：3/4拍子不適合行進步伐，不能用在進行曲中。

　　媒體：進行曲一般多為 偶數 拍子。生： 偶數。

　　師： 聽《中國人民解放軍進行曲》的樂曲片段，問表現的是怎樣的情緒？ 生：

　　師：同學們感受到的這首樂曲所表現的情緒是通過切分音節奏、附點音符節奏等較特殊節奏表現出來的：

　　①.2/4 1 1 3│5 5 6│1. 6 │ 5 - │ ②.2/4 1.3 5 5│3.5 1 1│5.7 2 2∣3. 21 │

　　以上二種較特殊的節奏在進行曲中起什么作用？ 師生一起對比體驗，去掉特殊節奏大家一起視唱。

　　師：是什么感覺？ 生：變成另外一種情緒了。師：這些較特殊的節奏，融在進行曲中給人一種激昂向上的情緒。那么，是不是所有的進行曲都是表現這樣類似的情緒？當你在行走時，有沒有高興和快樂的時候？有沒有傷心和憂愁的時候？進行曲也可以表達這些情緒。

　　活動二： 要求： 身體跟隨音樂律動。

　　聽《婚禮進行曲》生：情緒：歡樂、幸福…。速度：稍快。節拍：2/4拍子。

　　聽《葬禮進行曲》 生：情緒：悲哀、悲傷…。速度：稍快。節拍：4/4拍子。

　　師：同樣是進行曲，為什么給大家的感覺不一樣呢？（引導學生回答）這是因為每首進行曲各自運用了不同速度、節奏，因而，在情緒上給人的感受就不一樣，塑造的音樂形象也就不一樣。 我們通過樂曲情緒的不同， 可以給樂曲分段。

　　播放《德茨基進行曲》，要求：學生跟隨音樂情緒的變化律動。

　　師：說說樂曲可分為幾個部分？生：三個部分，結構：（A+B+A）。

　　小結：師生共同歸納進行曲有哪些特點？

　　a 多為偶數拍子，節奏鮮明, 點音符節奏較多。

　　b 速度平穩，常用于隊列行進；在上具有豪邁雄壯、高昂的情緒和號召力。

　　c 結構方正，常為三段體結構（A+B+A）中段較抒情，以取得前后的對比。

　　（播放音樂）提問：下面幾首樂曲分別適合哪種場合？《結婚儀式》《 閱兵儀式 》《 婚禮進行曲》《 檢閱進行曲升國旗時 》《 軍隊進行曲》《 歡迎進行曲》《義勇軍進行曲》

　　活動三：用打擊樂器體驗《拉德茨基軍進行曲》片斷。

　　老師指揮，顯示樂譜圖，一起演奏樂曲。

　　管樂隊： 又稱軍樂隊，由木管樂器（短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管等），銅管樂器（小號、短號、長號、中音號、圓號、低音號）及打擊樂（定音鼓、小鼓、大鼓、鈸等）組成。管樂隊具有聲音洪亮、氣勢雄壯的特點。

　　五． 欣賞由管樂隊演奏的《中國人民解放軍進行曲》，了解人民軍隊半個世紀以來的成長過程。

　　進行曲說課課件篇二

　　第六課：

　　進行曲

　　教學內容：

　　一、學習用2/4、4/4、6/8節拍所寫成的歌曲。

　　二、學唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。

　　三、學習進行曲，掌握這種曲式結構。

　　教學目的：

　　把“聽、唱、動、奏、憶、創”全部融入教學中，使學生通過多種手段，充分的了解什么是進行曲。

　　教學重點：

　　掌握進行曲的特點、結構、情緒。

　　教學難點：

　　用快速、中速演唱進行曲歌曲，按兩個合拍即強拍和次強拍來演唱。

　　教學課時：3課時

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　課前常規教學，使學生了解上音樂課的.基本程序與要求，教唱問候歌與再見歌，請學生傾聽課堂中的各種音樂術語。

　　二、發聲練習

　　帶有變化音的練習：

　　6/8 1 7 1 2#1 2|3 #2 3 4 3 4| 5. 5 0 0 |

　　5#4 54 3 4|3 #2 3 2#1 2| 1. 1 0 0||

　　提示：

　　注意變化音的音準，抓住基本音級，帶升號的音往他的上方音靠近，音唱準后，可用ya音練習。

　　欣賞一組樂曲

　　舒伯特的《小夜曲》，提問：聽后有什么樣的情緒體驗？

　　請學生再 兩首樂曲《拉德斯基進行曲》、《美國巡邏兵》，提問：聽后有什么樣的情感體驗？聯想到什么畫面？在什么場合演唱？

　　再欣賞一遍，提問：這兩首樂曲在（1）節拍（2）節奏（3）速度（4）力度（5）情緒上有何共同點？

　　導入新課教學——進行曲，找出進行曲的特點。

　　深入了解進行曲

　　1、請學生回憶學過的進行曲。

　　2、演唱《獵人合唱》，體驗其風格特點。

　　3、請學生概括什么叫進行曲。

　　4、簡介進行曲產生的時代背景 。

　　5、了解軍樂隊的知識 。

　　6、讓學生討論歌曲應采用的速度和情緒？應用哪種打擊樂器伴奏？

　　四、歌曲創作

　　1、讓學生欣賞運動會的錄象。

　　2、讓學生用四句話創作一首簡單的進行曲。

　　3、視唱旋律，并用手號輔助唱音，完整的演唱。

　　4、請學生設計打擊樂的節奏型，為進行曲伴奏。

　　五、活動與練習

　　六、課堂小結

　　通過進行曲的學唱讓學生感受到進行曲是用鮮明的步伐節奏所寫成的歌曲，旋律旋法流暢，結構常采用三段體，情緒熱烈、雄壯 。

　　教學反思：

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