教師考核制度[共15篇]

　　在日新月異的現代社會中，制度使用的情況越來越多，制度具有合理性和合法性分配功能。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的教師考核制度，歡迎閱讀與收藏。

教師考核制度1

　　教師參加業務培訓教育既是一種權利，又是一種義務，教師要自覺遵守有關規定要求，服從學校及上級培訓部門的安排，努力完成所規定的任務達到應具備的教育教學能力。為了進一步提高我校教師隊伍的整體素質，提高教師的理論素養和實踐能力，加速我校教育現代化進程，更好地培養全面發展的合格中學生，特制定如下教師法制培訓考核制度和獎懲制度。

　　一、加強領導、注重宣傳

　　1、成立以校長為組長的“法制培訓領導小組”，以教導主任為常務組長，負責學校法制培訓組織、管理、服務、資料積累等項工作

　　2、學校政教處要把推進普法作為中心工作，為普法服好務，負責教師法制培訓的組織管理工作；要搞好法制培訓，及時搜集、總結、報道、推廣學校、教師在法制教育中的經驗，積累、整理普法相關資料。

　　3、要通過多種形式廣泛宣傳普法，讓社會、家長、學生了解普法的目的、意義和要求，努力爭取社會、家長、學生的理解、支持和配合。

　　4、建立充分調動教師參與法制培訓積極性的激勵機制，對工作中涌現的有突出貢獻的先進集體和個人進行表彰獎勵，對普法過程中的優秀成果進行及時推廣。

　　二、培訓目標與任務

　　根據學校發展的需要，教師隊伍應該進一步“充實隊伍、優化結構、提高素質”。學校將以法制培訓為渠道，面向全體教師，突出骨干教師、青年教師、班主任的培訓，以提高教師綜合素質和適應普法的'重點，努力建設一支德才兼備、素質精良、充滿活力的創新型教師隊伍。

　　1、全員培訓。

　　通過多種形式，每學年完成每個教師不少于5課時的政治思想、教育教學的安全及法制教育方面的培訓，使教師法律意識明顯提高。

　　三、培訓內容

　　1、教育法規、職業道德、日常法規。

　　以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規為依據，并結合學校各項管理制度，開展教師思想政治、心理健康、職業道德和法制教育，使教師樹立正確的教育觀念和生活觀念。

　　四、培訓形式

　　1、專題講座

　　學校聘請縣內外有較高理論水平和實踐經驗的教師、專家、法律工作者等來校講學，或組織教師積極參加省、市、縣舉辦的專家報告，以拓展教師的教育教學視野。

　　2、組織培訓

　　學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的法制培訓、實驗教學培訓、信息技術應用培訓等各種培訓，同時積極開展校內專題培訓，并通過比賽、過關考試、技能展示等方式進行培訓效果的考查。

　　五、培訓要求

　　（1）強化理論學習。

　　貫徹理論聯系實際的原則，針對教育教學改革的動態和

　　學校工作實際，重點學習基礎教育改革的文章，使全體教師明確教育教學改革發展趨勢，了解當前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步使其養成運用理論解決實際問題的習慣，增強實施素質教育的自覺性。

　　①教師職業道德和執教規范：如《教師法》學習與輔導、《教師職業道德規范》宣講、優秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執教”案例分析與討論。

　　②教師職業技能和教科研方法：如教師基本功訓練與比賽，教師專業知識與技能考評，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。

　　七、抓好全面考核，落實獎懲

　　根據教師的理論學習和實際工作情況，學期末進行全面考核，由校長、主任和教研組組長一起統計考核結果，記入檔案，優秀者給予獎勵。

　　為了激勵教師更好地參加法制培訓活動，促進自身往縱深方向發展，提高教師的各方面的能力，特制定教師校本培訓獎懲制度。

　　1、積極參加各級組織的教育教學培訓，對于成績突出者，年終量化加分。

　　2、能夠主動參加上級和學校組織的培訓各種教育培訓，并取得相關證書，學校根據證書級別加年終量化分。

　　3、對于在法制培訓中成果突出，學校年終給予該教師校本培訓“突出成就獎”，并加年終量化分。

　　4、在法制培訓工作中，態度不端正，表現消極懈怠，學校將根據情節給予批評教育及量化分的處罰。

　　5、在學校法制培訓工作中，發布不利于工作開展的輿論，做阻礙校本培訓工作正常進行的行為，學校根據情節給予批評教育及量化分的處罰。

　　6、對于不能按要求完成法制培訓任務的教師，學校根據情況給予相應的處罰。

教師考核制度2

　　為進一步提高教師的思想道德素質，樹立人民教師的良好形象，建立一支師德高尚、業務精湛的高素質師資隊伍，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《幼兒園教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，結合幼兒園實際，特制定本考核辦法。

　　一、考核原則

　　1.師德考核必須堅持公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規范地進行。

　　2.堅持師德考核與業務考核并重，堅持定性與定量相結合，以定量考核為主;堅持平時考核與年度考核相結合，年度考核以平時考核為基礎，通過綜合考查評價，確定考核等級。

　　二、考核對象

　　全體在職教職工。

　　三、組織領導

　　師德考核工作領導小組：

　　組長：XXX

　　組員：XXXXXXXXXXXX

　　四、考核內容與等級的確定

　　1.以《幼兒園教師職業道德規范》為依據，重點考核內容為“依法執教”、“愛崗敬業”、“關愛幼兒”、“團結協作”、“為人師表”五個方面。“終身學習”考核按中小學教師繼續教育考核規定執行。

　　2.考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。

　　五、考核時間與程序

　　1.師德考核在平時考核的基礎上，年終進行一次集中考核。

　　2.被考核教師根據幼兒園制定的考核內容和標準寫成書面述職材料。以小組為單位作師德述職報告，進行民主測評，并上交幼兒園考核領導小組。

　　3.考核領導小組在平時考核結果的'基礎上，廣泛征求教師、幼兒、家長等各方面意見，集體討論，打分并確定考核等級。

　　4.考核領導小組向被考核教師反饋考核結果，被考核教師簽字確認。

　　六、考核結果的運用

　　1.師德考核的結果作為教師個人年度工作考核的基本條件，師德考核“優秀”是年度綜合考核“優秀”的基礎條件;師德考核“基本合格”的教師，其年度綜合考核定為“基本合格”或“不合格”;師德考核“不合格”的教師，其年度綜合考核定為“不合格”。

　　2.師德考核“優秀”的教師，在職稱晉升、評先評優、評選骨干教師稱號、培訓進修等方面有優先權。

　　七、有下列情形之一者，直接認定為不合格：

　　1.在教育過程中，有不利于幼兒健康成長的言行，產生惡劣社會影響的;

　　2.在備課、上課、課外活動等教學環節中敷衍塞責，造成責任事故的;

　　3.諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰幼兒或其他侵犯幼兒合法權益，造成嚴重后果的;

　　4.利用職權索取、收受幼兒和家長財物，產生惡劣社會影響的;

　　5.強制或變相強制幼兒訂購教學輔導材料或其他商品，從中獲利，造成不良影響的;

　　6.工作失職、瀆職造成安全責任事故的;

　　7.其他違法違紀，違X公德，嚴重損害教師形象和幼兒園聲譽行為的附：《XXXX幼兒園教師師德考核標準》

　　XXXX幼兒園

　　20xx年3月

教師考核制度3

　　一.幼兒故事講述（會說）

　　1.語言標準規范，語調抑揚頓挫，語速與幼兒年齡特征相適應。 3分

　　2.情節完整，聲情并茂，對故事中角色模仿有層次、有區分。 3分

　　3.肢體語言運用恰當，有助于幼兒理解故事內容。 2分

　　4.能夠結合故事內容提出富有啟發性問題，促進幼兒思維和語言發展。 2分

　　幼兒園語言教材內容，現場抽簽，準備時間10分鐘總分：10分

　　優秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）

　　二.鋼筆字.粉筆字（會寫）

　　鋼筆字：粉筆字：

　　1.書寫規范，不加字、不落字。

　　2.結構勻稱，大小適宜，1分。

　　3.字跡端正，字形美觀，1分。

　　4.書寫速度適宜，1分。 4.書寫速度適宜，1分。

　　（規定時間內，每錯字、加字、少字一個扣0.5分，至該項分扣完為止）

　　抽簽決定書寫內容，其中鋼筆字50個，粉筆字25個，總共限時15分鐘總分：10分

　　優秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）

　　三.繪畫（會畫）

　　簡筆畫：

　　能畫出5種以上相關主題簡單造型。2分

　　（動物，人物，家具，建筑，服裝，生活用品）

　　綜合主題畫：

　　1.熟練使用彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩筆等繪畫工具，能夠運用素描、水彩、水粉畫、國畫的基本技法。3分

　　2.構圖完整，布局合理，畫面整潔。2分

　　3.色彩搭配適宜，圖案美觀大方。2分

　　作品主題鮮明，具有教育性和欣賞性。1分

　　抽簽決定內容，限時10分鐘。自選主題，現場完成，限時30分鐘總分：10分

　　優秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）

　　四.邊彈邊唱（會彈.會唱）

　　1.流暢彈奏幼兒園歌曲，不中斷，沒有錯音。4分

　　2.能根據歌曲的內容風格，正確的運用節奏型進行伴奏。6分

　　3.歌唱聲音圓潤.吐字清楚。6分

　　4.感性豐富，具有表現力。4分

　　根據規定內容抽簽考核。準備時間10分鐘總分：20分

　　優秀（20—17分）、良好（16.9—14分）、及格（13.9－12分）、不及格（12分以下）

　　五.舞蹈（會舞）

　　民族舞蹈組合：3.動作簡單，流暢易記。1分

　　1.舞蹈風格掌握準確。2分4.節奏明顯清晰，變化不大。1分

　　2.動作規范，節奏準確。2分5.強調動作的歡快.活躍，能夠體現兒童的天真形態，。13.具有一定的表現力。1分分

　　兒童舞蹈創編：抽簽決定內容，準備時間10分鐘

　　1.能夠反映規定兒童曲目的主題和特點。1分舞蹈創編按照規定曲目現場表演總分：10分

　　優秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）

　　六.手工制作（會做）

　　紙工：

　　1.熟練掌握折紙的基本方法，能夠按照圖案，在規定時間內完成2件簡單折紙造型，折痕干凈.整齊。2分

　　2.能在規定時間內按圖紙完成1件剪紙作品，剪切口光滑整齊，作品美觀大方。2分

　　泥工：

　　能夠在規定時間內完成2件橡皮泥作品。形象逼真，特點突出，外形美觀，顏色搭配適宜。2分

　　綜合材料主題創作：

　　1.作品選題新穎，設計獨特。1分

　　2.主題突出，能充分發揮所選材料的特點。1分

　　3.符合兒童的年齡和心理特征，具有安全性和實用性。1分

　　4.作品制作精細，具有欣賞性。1分

　　現場抽取圖案，限時15分鐘

　　自選形象，限時10分鐘

　　自選主題和材料現場制作，限時30分鐘總分：10分

　　優秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）

　　七.多媒體課件制作（會用）

　　設計一件輔助課堂教學的演示課件：

　　1.創意新穎，構思巧妙。2分

　　2.內容與活動聯系緊密，突出重點，突破難點。2分

　　3.畫面生動形象，有利于激發幼兒活動興趣。創設或引入與活動內容密切相關的情境，確實起到情感激勵作用。2分

　　4.圖像、動畫、聲音、文字設計合理，準確、規范，符合幼兒認知規律。2分

　　5.界面友好，操作簡單.靈活，有利于師生互動。1分

　　6.操作熟練規范。1分

　　自選教學內容、準備腳本，現場制作。限時30分鐘總分：10分

　　優秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）

　　八.操與口令（會操）

　　1.口令熟練，使用正確。1分

　　2.發音清晰、準確。1分

　　3.口令節奏感強，符合預令和動令的不同節奏要求。1分

　　4.聲音洪亮、有力。1分

　　5.動作舒展、標準。1分

　　抽簽確定內容總分：5分

　　優秀（5－4分）、良好（3.9－3分）、及格（2.9－2分）、不及格（2分以下）

　　九.教學設計模擬教學及說課（會教）

　　教學設計：

　　1.活動目標符合《綱要》中對情感、態度、能力、知識技能等方面的.要求及幼兒身心發展的不同水平，具體、明確，便于操作。1分

　　2.活動內容適量，能緊密貼近幼兒生活實際，符合幼兒興趣需要，富有挑戰性。1分

　　3.活動形式適宜，引導幼兒主動探索、發現、實驗、操作和交流，能最大限度地滿足幼兒發展的需要。1分

　　4.活動準備設想充分，能創設情境，提供引發幼兒積極探究的活動材料，適合幼兒操作。1分

　　5.有與活動緊密相連并行之有效的延伸活動，注重家、園、社區結合，有助于拓展幼兒的經驗和視野。1分

　　模擬教學及說課：

　　1.教態自然，情緒飽滿，語言準確規范，流暢自如，態勢語應用得體。3分

　　3.能夠靈活運用所學教育理論，并與教育教學實踐相結合，具有說服力。4分

　　4.闡述設計思路清晰.流暢。1分

教師考核制度4

　　一、先進教師評選條例

　　1、先進教師必須要有愛黨、愛國和忠誠教育事業的高度思想覺悟。遵紀守法，文明從教，為人師表。

　　2、在本校工作滿一年以上，能很好地遵守教師工作制度，且在工作中未發生重大責任事故、無體罰學生現象或未受《教職工獎懲條例》中有關條款處罰者，才有資格參加評選。

　　3、先進教師候選人由各年級民主推薦和學校行政推薦相結合。

　　4、提出先進教師候選人必須要以評選“先進教師的條件”為依據，且近三年考核必須在合格以上。

　　5、教師民意測評得分占30%，一年的定量考核得分占30%，行政評議得分占40%，最后確定先進教師人選，并公布于眾。

　　6、學校行政領導根據侯選人平時的綜合工作業績等，進行民意測評。

　　7、縣級以上教育行政部門表彰獎勵先進教師可從學校近兩年先進中確定。當年獲縣級以上先進的教師原則上不再提名為校級先進的`侯選人。校級以上先進的教師原則上兩年內不連續提名為校級先進的侯選人。

　　8、先進教師每年評選一次。

　　二、先進班主任評選條例

　　1、各年級根據學校下達名額，確定人選。

　　2、先進班主任必須擔任班主任工作滿一年以上，且工作中無重大失誤，未受任何處分和點名批評。

　　3、先進班主任必須要關心愛護學生且班級管理工作成績突出。

　　4、班主任的學期、量化考核和班級量化考核結果必須在優秀以上。任課教師對該班的學風、班風民意測驗在優秀以上。

　　5、學校通過各項審查，最后由校行政會議確定優秀班主任。

　　6、先進班集體的評選工作應參照優秀班主任評選條例同步進行。

教師考核制度5

　　1、熱愛教育事業，為人師表。如因師德有問題導致學生家長到學校或上級有關部門上訪，造成嚴重后果或不良影響的，經調查核實扣除師德考核1分。

　　2、全面貫徹教育方針，面向全體學生、關心學困生，不體罰或變相體罰學生。不侮辱女學生。如發現并造成惡劣影響或造成一定經濟損失的.，一經查實，一次扣除2分。

　　3、熱愛學生，關心集體，顧全大局，服從分配，努力完成本職工作，積極完成學校交給的臨時任務。如無正當理由不服從分配的或不接受學校安排，工作責任心不強造成較大影響的，一次扣除2分。

　　4、教師必須認真參加政治學習，不遲到早退，有事辦好請假手續。認真做好每學期5000字的讀書筆記及心得，不做與政治學習無關的事。違反一次扣1分。

　　5、不得在全鄉統一舉行的各類競賽活動中弄虛作假。違規者扣除師德考核1分。

　　6、工作推諉，不服從分配（學校各處室、教研組等安排的工作必須服從，有不同意見可以保留），違者一次扣1分。

　　7、工作失職，造成不良影響，危害學校聲譽，違者一次扣1分。

　　8、搞不正當之風，當眾頂撞領導，說別人閑話，搬弄是非，影響團結，造成不良影響每次扣1分（累計扣分）。

　　9、教師穿著儀表、舉止不文明者（如穿拖鞋、背心進入教室，隨地吐痰，講粗野話等）發現一次扣0.5分。

　　10、嚴禁在工作期間打牌或打麻將等，違者每次扣2分。

教師考核制度6

　　一、指導思想

　　為了督促教師積極參加繼續教育，樹立終生教育和終生學習的理念，不斷提高教師的知識水平和業務能力，根據國家教育部頒發的《中小學教師繼續教育規定》的有關精神，結合本園的`實際情況，特制定此考核制度。

　　二、考核辦法

　　1、考核對象為本園在編在職教師。

　　2、在試用期內的新任教師繼續教育應達150學時；其他在職教師應達70學時。

　　3、學時計算方法為：辦班單位有規定學時數的按實際數計算；未明確的按每天6學時計算；發表論文按區級3學時、市級4學時、省級6學時、國家級8學時計算；園本培訓按一年12學時計算。

　　4、每年六月份對教師進行驗證考核。由教師本人向園部提供一學年進修學習的證明材料，由園部填入繼續教育證書和登記卡，再由園部統一到區教育人事部門驗印。

　　5、經驗證合格的《繼續教育證書》作為教師職稱評審的必備材料；且繼續教育考核作為教師常規工作考核的一項基本內容。

　　6、幼兒園成立考核小組，成員由行政有關人員和年級組長組成。

教師考核制度7

　　一、組織機構：

　　1、為了保證教師過程管理考核的公平、公正，學校成立教師過程考核領導小組：

　　組長：xx

　　組員：xx

　　2、考核小組的職責：

　　（1）負責制定教師過程考核細則的具體內容。

　　（2）負責各項工作的檢查記載及考核評分。

　　二、過程考核的意義：

　　1、強化全體教師的'責任意識，激勵全體教師團結向上，

　　積極進取，精益求精，追求卓越；

　　2、引導教師全面提高自身素質，自尊自愛，盡職盡責，優質完成教育教學任務；

　　三、考核的方式與標準：

　　1、參加考核人員：全體教師

　　2、考核得分計算辦法：

　　每月過程考核分〓100分—考核扣分＋獎勵分。

　　3、過程考核獎計算辦法：

　　每月過程考核獎=每月過程考核分*（滿額獎金/100分）

　　四、考核結果的使用：

　　作為期末教師目標考核的重要依據以及月考核獎發放依據。

　　五、過程考核細則：

　　考核項目 考核內容 考核部門

　　(一)出勤守崗

　　1、遲到、早退、未簽到、未簽離(含午休)每次扣5分，代簽一次彼此扣5分。

　　2、缺崗每次扣10分。缺會（校會、年級組會、升旗儀式、業務培訓、教研組會、備課組會等）每次扣20分，履行請假手續每次扣5分。

　　3、全期事假2天以內不扣分，兩天以上每天扣50分。每月臨時請假外出不得多于3次，3次以上每次扣20分。（法定假、病假除外）

　　4、曠課每節扣20分。曠工每天扣100分。

　　（二）辦公室遵紀守法

　　1、違規家教家養、違規收取學生費用、體罰學生造成惡劣影響、受到公安機關處罰每例扣100分。教育和處理學生不當，造成不良影響，每例扣10分；上課時將學生趕出教室或罰站，每例扣10分，體罰和變相體罰學生學生每例扣10分。

　　2、上班期間在辦公室做與工作無關的事，如上網聊天、玩游戲、看影視錄像、睡覺打牌等，每次扣10分。

　　3、開會（周前會、周會課、培訓學習）時交頭接耳、接打電話或做與聽會無關的事，每次扣10分。

　　4、在校園內不穿奇裝異服，不穿吊帶裝，進入塑膠操場不穿高跟鞋，不遵守規定每次扣10分。

　　5、不服從工作安排，沒有按時完成工作任務，每次扣20分。工作中徇私舞弊、弄虛作假，每次扣50分。

　　（三）行政辦德育常規

　　1、辦公室值日沒有按要求搞好衛生、沒有整理好辦公室內物品、沒有及時關好電燈空調每項扣5分。

　　2、上課時安全教育與管理不到位，導致傷害事故的發生，按事故的大小扣10—100分，（縫針、輕微骨折扣10分，住院手術治療扣50分，致殘扣100分）并依法追究當事人責任。

　　3、提前組織學生排隊進食堂就餐每次扣10分。晚就餐管理不力每次扣5分。

　　4、帶班教師路隊管理不到位，路隊紀律差，每次扣10分。

　　5、值班時沒有將學生排隊送入寢室和生活老師辦理交接手續扣10分。

　　（四）德育處教學常規

　　1、無備課進課堂每節扣10分。沒有認真寫好教學反思和教學后記，每節扣2分。

　　2、上課（含自習）管理不到位，課堂紀律差扣10分。私自調課或私自請人代課，每節扣5分。上課時接打手機、抽煙、坐著上課每次扣10分,酗酒后上課每次扣10分。

　　3、教師全期聽課達到20節以上（含20節），教研組長每期30節,每少一節扣5分。成長日記全期一本,每少一次扣5分。全期按4個月計算平均量。

　　4、不及時批改作業或批改不認真每次扣5分。作業布置不合理每例扣5分。

　　5、培優輔潛每周各進行一次以上，每缺一次扣10分。

　　6、監考不嚴（考場紀律差、玩手機、看書報雜志等）每堂扣20分。試卷裝訂、閱卷、統分出現錯誤每次扣10分。沒有按時上交質量分析報告扣5分。

　　（五）各項獎勵

　　1、全月出滿勤，無遲到、早退、缺崗、請假現象，獎勵10分。

　　2、在每月進行的教學常規工作檢查中被評為常規工作先進個人，獎勵10分。

　　3、主講校級示范課、研究課，每節獎勵10分。

　　4、每月值班考核全部是優，獎勵20分。

　　5、在各級網站發表個人作品，縣級以上獎勵10分，校級獎勵5分。

教師考核制度8

　　為進一步加強學校內部管理，規范教師考核工作，調動廣大教職工的工作積極性，發揮良好的導向作用，并有利于教師堅守工作崗位，履行崗位職責，提高工作質量。根據縣教育局關于教師年度考核工作考評方案的精神，結合我校教育教學實際情況，特制訂本考核制度。

　　一、考核原則

　　1、激勵性原則，考核工作堅持有利于促進事業的發展和教師的成長；有利于調動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業，注重師德，鉆研業務，更好地教書育人；有利于提高教育教學質量。

　　2、全面性原則，在考核中堅持平時考核和階段考核相結合，領導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績全面考核，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。

　　3、客觀性原則，考核工作要堅持一切從實際出發，實事求是，力求做到考核內容真實全面，考核方法科學簡便，考核結果客觀公正。

　　4、導向性原則，在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻。

　　二、考核內容

　　考核實行百分制打分，分兩個方面進行考核，一是從教師的政治思想及師德修養、學識水平及業務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績全面考核，全面評價，占50%；這50%的比例中，教師互評占30%，考核小組評議占30%，校長考核占40%。二是教師一學年（兩學期）的總積分的平均分，占50%，以學校辦公室統計為準。

　　三、考核方法和步驟

　　1、我校成立考核領導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xx

　　2、我校年度考評按學年度進行，每年集中在6月底考核，以考核內容的各項積分總和進行排名，以教育局分配的`名額，從第一名起為每年的縣級或市級秀，額滿為止，縣市級優秀以的名額按積分從高到低為當年度優秀，以上級部門劃定的標滿為止，當年享受了縣市級優秀的教師不能占取年度優秀指標。

　　3、全體教師按照職位職責和有關要求進行的總結。總結要求全面系統、客觀真實、實事求是，并形成文字材料，總結材料交考核小組。

　　4、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。

　　5、考核小組將考核結果進行公示，充分聽取教師、學生的意見。

　　6、考核小組進行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結果，上報教育局考核工作領導小組。

教師考核制度9

　　1、對教師實行定期考核和不定期考核相結合，校方考核與學生評價相結合的考核方式。

　　2、校方的定期考核由校長負責，每學期一次，主要考核教師的道德水平、業務能力、敬業勤業和教學成效，以教學成效為主。占考核成績的60％。

　　3、生評價由校長主持，采取問卷評分和個別訪談的方式，主要由學生對教師的教學能力、教學態度、關愛學生等問題進行評分。占教師考核成績的40％。

　　4、教師學期考核成績分為優秀、良好、合格、不合格四個等級，計入教師的檔案。

　　5、校方可以根據需要舉行不定期的教師考核。

　　一、指導思想

　　為進一步完善和落實學校各項制度，使學校管理工作標準化、科學化，通過過程管理和目標管理有效結合，更好地調動廣闊教職工工作的積極性和創造性，全面貫徹教育方針，大力推進素質教育，特制定本制度。

　　二、考核對象

　　全校教師

　　三、考核內容及細則

　　〔一〕考勤〔10分

　　1、出全勤得10分。

　　2、事假半天扣0.25分，病假一天扣0.2分〔住院期間不扣分〕，以此累計。

　　3、曠工一天扣10分，曠課一節扣5分，遲到、早退，隨意停課，擅離者酌情扣分。

　　4、請假超出一定天數者，除扣完本項以外，其余按教文體局有關規定執行。

　　〔二〕師德〔10分〕

　　1、言行不檢點，給學校聲譽造成嚴重影響的，每次扣5分；

　　2、體罰或變相體罰學生嚴重的'每次扣5分。

　　3、鬧不團結，無理取鬧的，每次扣5分；

　　5、其他嚴重違反師德情況的酌情扣分。

　　6、本項總分10分，扣完為止。

　　〔三〕工作常規考核〔10分〕

　　4、違反學校規章制度，如到校時間、清校制度，造成事故的，每次扣5分。

　　〔四〕教育教學能力〔60分〕

　　1、教學成績按總分折40分的方法，計入本考核方案。

　　2、教師獲各級先進、榮譽稱號的，區級記3分，市級記5分，省級記7分，國家級記10分，以文件公布之日為準。

　　3、教職工本人參加由教育部門舉辦或批準同意的各類競賽獲獎，加5分。

　　4、教師輔導學生參賽獲獎，加5分。

　　5、一個年度內一名教師教育教學能力〔2―7項〕加分封頂20分。

教師考核制度10

　　為進一步加強我校師德建設，依據教育部和全國教育工會20xx年9月修訂的《中小學教師職業道德規范》和《州泰市中小學教師師德考核辦法》，制定本考核辦法。

　　一、考核工作的原則

　　1、師德考核必須公開、公平、公正。

　　2、堅持師德考核與業務考核并重，平時考核與年度考核相結合。

　　二、考核對象

　　本校所有在職在崗的教師。

　　三、考核內容與等級的確定

　　（一）師德考核重點內容為：“愛國守法”、“愛崗敬業”、“關愛學生”、“教書育人”、“為人師表”、“終身學習”六個方面。

　　（二）考核等級分為合格、優秀、不合格三個等級。

　　1、合格。自覺遵守《中小學教師職業道德規范》且達到以下6條，總分為60分，每條10分。

　　⑴愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規和學校規章制度，依法履行教師職責。堅持正確的輿論導向，無違背黨和國家方針政策言行。

　　⑵愛崗敬業。忠誠教育事業，熱愛學校，熱愛學生；認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業守業，不在工作時間從事與教育教學無關的活動；認真執行教學計劃，自覺遵守教育規范；認真備課上課，批改作業，輔導學生，服從學校工作安排，積極承擔班主任等教育教學工作任務。

　　⑶關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。保護學生安全，關心學生健康，維護學生正當權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

　　⑷教書育人。遵循教育教學規律，改進教育教學方法，精心組織課堂教學和實踐活動，努力提高教育教學質量，高度重視培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

　　⑸為人師表。堅守高尚情操，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

　　⑹終身學習。樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。鉆研業務，勇于創新，不斷提高專業素養和教育教學水平，完成年度繼續教育任務。

　　2、優秀。模范遵守《中小學教師職業道德規范》，在合格的基礎上，達到八條中四條以上。八條總分為40分，每條5分。

　　⑴綜合業績突出。年度內得到校級以上部門表彰的.先進教師、部門先進工作者、優秀共產黨員、優秀班主任等。

　　⑵群眾滿意度高。在民意測評或學生問卷調查滿意度達90%以上。

　　⑶業務業績突出。所教學科學期末或學年末測試平均成績高出平行班級5分以上，或合格率高于平行學校、班級，或從事的部門工作考評業績高于同行。

　　⑷紀律模范。本年度沒有缺課、缺崗行為，且上班、政治、業務學習出滿勤。

　　⑸教研創新業績好。本年度承擔過縣區以上公開課、研討課或得到省級以上部門頒發的論文、課題、學科競賽、綜合活動等成果獎的，或主持分管的工作、部門本年度承辦過縣區以上相關部門主辦的活動。

　　⑹關愛集體，勇挑重擔。本年度工作量達核定工作量的150%，或無償從事社會、社區教育教學工作和志愿者活動，或節假日、休息日長期為學校的教育教學等工作作出無償勞動的。

　　⑺為人師表。為人清廉，生活樸素，和領導同事團結協作，家庭和諧，尊老愛幼，收到師生廣泛贊譽，或本年度評為“五好家庭”，或受到政府部門及個人的表揚信、感謝信，或本年度被列為“文明崗”“示范崗”“學習標兵”“先鋒號”等。

　　⑻助人為樂。在慈善機關、紅十字會和政府部門組織倡導的賑災、扶貧、助殘、資助貧困生、幫助弱勢群體等社會公益活動中表現積極的。

　　3、不合格。有《州泰實驗中學教師師德行為處理暫行辦法》中規定的違反師德行為之一者。

　　四、考核組織工作

　　師德考核工作由學校師德考核小組安排組織實施，師德考核結果公示無異議后報教育主管部門備案。學校考核工作程序為：

　　1、成立考核小組。考核小組由學校黨政領導班子成員，相關科室負責人及教師代表組成，教師代表人數占考核小組成員一定比例。

　　2、個人自評。被考核教師對照要求進行自我評估，填寫考核表，并在相關教研組或科室作述職報告。

　　3、組織評議。學校考核小組組織學生、教師開展師德評議。學生評議：以班級為單位，采取問卷調查座談等方式進行。班主任在本班評議，任課教師由考核小組抽取所任班級進行評議。教師評議：以教研組或科室為單位，組織教師對照師德考核內容要求進行自評互評。

　　4、綜合評定。學校考核小組根據學生評議和教師評議情況，結合教師平時的師德表現，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。

　　5、確定等次。考核擬定等次在本校范圍內公示，公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內以適當方式公布。學校考核小組應向每一位被考核教師反饋考核評價意見，并簽字確認，考核結果存入教師個人業務檔案。教師對師德考核結果有不同意見的，可在接到考核反饋結果之日起一周內向考核小組提請復核，被考核教師若對復核意見仍有異議，可向學校黨總支、校長室提請復議。

　　五、考核結果的應用

　　1、師德考核優秀是年度考核優秀的必備條件；師德考核等次定為不合格的教師，其當年度考核等次一律定為不合格。

　　2、師德年度考核等次定為不合格的教師，當年績效綜合考核一律為不合格。

　　3、師德年度考核等次定為不合格的教師，3年內不得申報高一級職稱。

　　4、師德年度考核優秀的教師，在職稱晉升、評先評優、提拔任用等方面優先，并對其進行表彰。

　　5、師德考核結果記入教師個人業務檔案。

教師考核制度11

　　一、教育教學：20分

　　1．活動設計：（6分）

　　（1）能按時提前備課，熟悉教育目標及內容；

　　（2）符合幼兒年齡特點及興趣愛好；

　　（3）活動形式設計多樣，活動內容能將各領域有機結合，教育目標制定合理，利于幼兒當前及終生發展；

　　（4）教案能突出重點難點；

　　（5）備課認真，能體現“一日生活皆課程”的教育理念；

　　（6）活動評析分析到位、準確，并能提出具體改進建議。

　　2．活動實施：（6分）（1）面向全體，幼兒參與性強、參與面廣；

　　（2）教具準備充分、適宜；

　　（3）隨機教育把握好；

　　（4）能注重個體差異，了解本班孩子個別及群體發展區；

　　（5）教育效果良好，能對幼兒進行客觀、準確、適時評價；

　　（6）教態親切自然，語言簡練準確；

　　（7）教師提問具有引導性、針對性、實效性；

　　（8）計劃與執行相符，目標與貫徹相符；

　　（9）能在活動中較好地轉換支持者、合作者、引導者身份；

　　（10）幼兒常規較好，有良好的學習、行為習慣；

　　（11）活動實施中能調動幼兒學習積極性，做好師生及生生的有效互動；

　　（12）活動過程體現游戲化的基本原則；

　　（13）調整部分。

　　3．教育筆記：（5分）

　　（1）語句通順優美，用詞準確，用字規范，不寫錯別字；

　　（2）能及時、準確地捕捉孩子某些情緒行為的變化，并做出科學、合理的價值判斷；

　　（3）能客觀地針對個案進行科學、合理的分析，具有一定的分析能力；

　　（4）能較準確地反思自身及各項活動的行為過程及結果，能運用各種教育理念分析其形成原因，并給出相應的調整措施；

　　（5）按時按量完成，態度認真；

　　（6）內容完整具有實際意義，不抄襲他人作品。

　　4．教育計劃與總結：（3分）

　　能按時（在規定時間內上交）按質（符合要求，格式書寫正確，不敷衍，計劃具有實施性，總結具有經驗、反思性）地完成各項工作計劃總結（有效于組長、班長、教師）。

　　二、保教工作：（10分）

　　1．入園：

　　（1）晨間接待：態度熱情，能用雙語與幼兒問好，能適時地與家長交流并不影響接待幼兒；

　　（2）晨檢：能及時了解幼兒健康狀況及有無攜帶危險品，提醒幼兒插晨檢卡；

　　（3）積極配合接送車老師清點乘車幼兒人數，保證無遺漏。2．洗：

　　（1）入園時能指導幼兒泡手、漱口；

　　（2）能提醒幼兒飯前便后洗手，幫助幼兒掌握正確的洗手方法；

　　（3）教育幼兒不玩水，節約用水。

　　3．進餐：

　　（1）正確引導幼兒愉快進餐，保持用餐衛生；

　　（2）能介紹基本營養知識，教育幼兒不挑食，吃夠自己的定量，不催餐；

　　（3）餐后能提醒幼兒擦嘴、漱口，不立即上床睡覺，不做劇烈運動。

　　4．入廁：

　　（1）做到集中、個別相結合；

　　（2）托、小班幼兒幫助擦屁股，整理衣褲；

　　（3）入廁時有教師跟隨。

　　5．午睡：

　　（1）餐后安靜活動10——15分鐘后方可午睡，并提醒幼兒睡前入廁；

　　（2）提醒并幫助幼兒穿、脫衣服，并擺放整齊；

　　（3）午睡時及時巡視，糾正幼兒不良睡姿，為幼兒整理被褥、擦汗，不干私活、聊天、睡覺；

　　（4）按時起床，幫助幼兒穿衣、整理儀表，提醒幼兒入廁，起床后，按時做午操。

　　6．喝水：

　　保證幼兒每日有足夠的集中與個別相結合的'飲水時間和次數

　　7．生長發育：

　　學期末，根據幼兒生長發育的體檢結果進行打分。

　　三、戶外活動：（8分）

　　1．能按時參加戶外活動，保證幼兒戶外活動時間及運動量；

　　2．教師帶操時不穿高跟鞋，精神飽滿；

　　3．合理組織安排幼兒的集體戶外活動，做到動靜交替。活動項目不違背幼兒身心健康，根據幼兒實際情況及時幫助其增減衣物并墊上干毛巾，以免幼兒受涼；

　　4．自由活動時保證幼兒有足夠的活動器械供其選擇，教師能適時地參與、指導；

　　5．幼兒自由活動時，教師不得聚集聊天，教師視線不得離開孩子。

　　6．幼兒體育活動必須在戶外進行，下雨在陽臺進行。

　　四、游戲活動：（8分）

　　1．保證幼兒每日有充足的游戲活動時間，體育游戲必須在戶外進行（或平臺）；

　　2．游戲活動應符合幼兒的興趣、愛好及年齡特點的發展目標。種類游戲安排合理，有機結合，交替進行；

　　3．游戲時需保證幼兒有寬松的游戲環境和場地以及足夠的游戲材料；

　　4．游戲時應充分理解、支持幼兒的個體差異和個性發展；

　　5．區域游戲時間必須得以保證，不得隨意占用；

　　6．區域活動時，幼兒應有自由寬泛的選擇空間，充足的活動材料，教師能適時的參與、指導（每日應有重點指導區域）。

　　五、班級教研：（10分

　　1．班級幼兒出勤率應達到日平均95%以上；

　　2．班級環境安排合理，能表現教育目標及主題，區域設置、空間安排合理，符合主題及孩子年齡特點，興趣發展需要，有利于幼兒的各項能力發展；

　　3．定時召開班務會議并有記載（打表：每月不少于4次），班長能指導、協調本班班級工作；

　　4．計劃：班長、教研組長能按時、保質地完成班級及教研各方面的工作計劃，積極督促本班教師、保育員完成各類計劃與小結；

　　5．教研活動、計劃：認真、積極、有計劃、有目的地開展各項教研活動；

　　6．班內財產：領物品應按規定定額定量領取，不得多領、遺失或私拿；報損應拿報損物經保管核對核實后方可重新領取；班級財產應有登記記錄，并嚴格按管理制度執行；學期末須交接、清點清楚，并記錄、簽字，財產完好無丟失（部分借領物品按時歸還）。

　　7．班級常規：師生嚴格遵守班級一日生活雙常規要求，培養幼兒良好的行為與常規習慣，班級各項活動遵循計劃與作息時間保質保量完成，并能根據實際情況做出適當的調整，但不違背長遠及短期教育目標。

　　8．教研組長及班組長應起骨干帶頭作用。六、家長工作：（15分）

　　1．專刊：每月按時出刊，合理安排專刊內容，美觀、適宜，對家園互動有促進作用；

　　2．聯系冊：按時按量完成每一位幼兒的聯系手冊，內容符合實際，有個別針對性，不千篇一律，不敷衍了事，了解每個孩子在家情況及家長的困惑，及時給予回應，能起到與家長積極互動的作用；

　　3．交流、溝通：能利用入、離園及家長開放等時間，適當地與家長溝通、交流，及時反映、了解并解決一些實際問題，同時向家長介紹相關育兒常識；

　　4．利用家長資源：（家長上交的東西、記載）能積極、有效地利用各種家長資源對幼兒實施各種教育，提供各種教育資訊，有效促進家園交流與互動；

　　5．家長會等參與式活動：能開展各種形式多樣的家長參與式活動，各項活動須有記錄，有計劃有小結，并及時聽取家長意見和建議，及時對活動進行反思；

　　6．能正確、合理地處理家園教育沖突，事態較嚴重或處理不了的及時向園領導匯報、請示。

　　七、安全衛生：（15分）

　　1．在各項活動中消除各類安全隱患，幼兒不得離開教師視線；

　　2．活動材料、工具及器械等應符合幼兒使用安全及衛生要求，教師應教幼兒正確地使用方法并隨時提醒幼兒注意安全；

　　3．姿勢：教師幫助幼兒養成良好的坐、立、行走姿勢，保障幼兒身心健康；

　　4．做好“開水、藥品”等危險物的管理工作，避免幼兒受到各種傷害；

　　5．幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣，并知道愛護、維護公共衛生，懂得一些粗淺的環保常識（如垃圾分類等）；

　　6．培養幼兒初步的自保意識及能力；

　　7．接送車幼兒每日需有詳細記錄，包括入、離園記載和乘車車次記載，確保幼兒乘車無遺漏無錯乘；

　　8．班級衛生要求每日一小做，每周一大掃除（扣分衛生檢查）；

　　9．班級若有安全事故發生（無論大小），應及時向園領導匯報，及時處理，不得隱瞞（包括家長）；

　　10．出現各類安全總是嚴格按照園安全制度中規定執行。

　　八、師德休養：（10分）

　　1．能堅持使用普通話，并適當使用雙語與孩子交流；

　　2．能認真遵守園內各項規章制度，不遲到早退，不串班，不干私活，服從領導分配；

　　3．教師能認真積極參加園內外組織的各項學習、會議等活動，并做好相應記錄，將會議精神及學習內容、先進的教育理念帶回園內向大家傳達、交流、分享；

　　4．教師帶班時不穿高跟鞋、拖鞋，不披發，不接打手機。不帶班時不與帶班教師聊天，影響正常工作；

　　5．教師應具備一定的環保意識與知識，從自身做起并引導幼兒從小做一名環保小公民；

　　6．教師能運用恰當、適宜的教育手段開展各類教育活動，禁止體罰、變相體罰等行為；

　　7．對于師德休養具體內容參照《教師行為規范及十不要求》。

　　九、他評成績：（4分）

　　1．主班教師由教研組長進行他評，配班教師由班長進行他評，專職教師由全體教師進行他評，教研組長由全體教師進行他評。

　　2．他評依據：

　　（1）全體教師各盡其責，認真完成各項工作。

　　（2）班長、教研組長起到示范、帶頭作用，積極認真開展好班級、教研組工作；團結班級、小組成員，協調班級、小組各項工作及問題（無法解決問題可尋求領導出面）

　　（3）全體教師應服從班組長工作安排，積極配合班級、小組的各項工作。（如有問題和建議可享園領導反映）

教師考核制度12

　　為進一步加強教學管理，規范教學行為，切實有效地提高各科課堂教學效率，全面提升教師的教學技藝，根據我校的實際情況，對教學實行定量和定性相結合的辦法考核，特制定教學考核細則如下：

　　一、備課（20分）

　　1.熟悉教學大綱、課程標準和教材，明確教學目標和任務，制訂學期教學計劃，開學第一周交教務處檢查。未按時上交扣2分/份；教學計劃質量較差扣1分/份。

　　2.以課時為單位，編寫教案。備課節數不足，少一節扣2分。教學目標要明確，應包含知識目標、能力訓練目標、德育目標，少一項扣2分。

　　3.在鉆研課標和教材的基礎上，結合學生實際，認真選擇教法，精心設計教學程序，突出教學的重點、難點和訓練方法。注重雙基訓練。教學程序不清扣2分/節；教案質量較差扣2分/節。

　　4.板書設計中心明確、簡潔明了、富有創意。無板書扣2分/課。

　　5.教學有后記。每單元至少有1-2次教學后記，每學期至少有八次教學后記、反思。未寫教學后記，扣1分/次。

　　6.集體備課教案中如沒有體現以上1——5點的，則據實扣備課組老師的分，無一課多備的（每學期至少八次），扣2分/次。

　　7.不及時認真參加集體備課的，扣2分/次。

　　8.備課確有特色的，經檢查人員集體討論后，可酌情加2――5分。

　　二、上課（30分）

　　1.所需用的教具、實驗器材等在上課前作好充分準備。

　　2.教學目的'明確，環節安排合理。根據學科特點體現思想教育和科學知識有機結合，能知理動情。

　　3.發揮教師的主導作用，面向全體學生，充分調動學生的學習積極性和學習興趣。保持課堂教學良好氣氛。

　　4.堅持啟發式教學，注重學法培養，重視自學指導和思維訓練。培養學生的創造思維能力和非智力能力，創設愉快教育，落實雙基。

　　5.上課教態親切，精神飽滿，語言規范，板書端正，準時下課不拖堂。

　　6.應充分運用現代化手段和各種教具，并取得良好的教學效果。

　　7.缺課扣5分/節。提前下課，遲到、早退扣2分/節。

　　三、布置與批改作業（20分）

　　1.作業內容符合教學要求和學生的一般水平，認真選題，精心設計，難易適當。作業量適當，每天各科作業不得超過規定時間（數學30分鐘，其他各科15分鐘）。

　　2.按時收發作業，及時認真批改。作業批改應有正誤標志，有等級，有批改日期。少一項扣2分。作業批改量：全批全改。

　　3.作業及批改量：語文每學期大作文不少于6次，每周一次小作文，其它學科按課時數與作業量比例布置：數學1：0.8；英語1：0.6；物理，化學、生物1：0.7；政治、歷史、地理1：0.4；每少一次扣0.5分。每學期每月各科練習冊必須由老師親自查閱，每單元不少于2次，否則扣1分/次。

　　4.及時反饋教學信息，對學生每次作業中出現的問題能及時分析、講評和糾正。

　　5.加強作業指導，嚴格訓練學生的良好作業習慣（書寫清楚，符合規格）以及改錯的習慣。未落實學生糾錯的，扣2分。

　　6.按要求每學期聽課節數足。缺一節扣2分；未作分析評價的扣1分/節。（每人每學期聽課不少于20節，聽課過程要有記錄，聽課后要提出意見或建議。每次聽其他教師的課，都應在響鈴前2分鐘帶凳子進教室。在聽課過程中要關閉手機，不與其他教師談話，不做任何影響學生上課的事）。

　　四、輔導（10分）

　　1.按時到班輔導，不遲到、早退、缺席。缺課扣5分/節。遲到、早退扣2分/節。

　　2.輔導的目的性、針對性強，組織好，紀律好，效果好。紀律差，造成負面影響大的，扣2分/課。

　　3.加強與班主任、家長聯系，共同分析學生現狀，商討輔導計劃，落實全員育人制度。

　　4.以高度負責的態度，耐心細致地給學生解答疑難問題。

　　5.通過輔導，學困生的成績有明顯的提高，尖子生的特長得到發揮。

　　五、檢測（10分）

　　1.學校教務處每期組織半期和期末考試，年級安排1至2次學月考試。監考員不得離開課室，不得接、打電話或看其它書籍。違反監考紀律扣2分/次。

　　2.考試命題要求嚴格按照大綱、課標要求，講究科學性、合理性。按基本題、中等題、難度題的比例7：2：1.

　　3.按時按質完成閱卷任務，三天內完成。未達到要求扣2分/次。及時將成績登記上冊。未登記上冊扣2分/次。

　　4.考查后認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，制定有效的改進措施。半期、期末要求有試卷分析。缺扣2分/份。及時與成績異常的學生談話，幫助分析、提高。

　　六、實驗（10分）

　　1．理科按教學大綱安排開齊演示實驗和分組實驗，缺扣2分/次。并指導學生填好實驗報告。未及時填寫扣2分/次。

　　2.每門學科都要開展研究性學習，拓展學生的視野，培養學生自主研究學習的良好習慣。

　　3.每一門學科都要結合學科特點，組織開展內容豐富、形式多樣的課外活動。未開展扣2分。

　　檢查時間一般為計劃中的周一，特殊情況以教務處通知為準，未在規定時間交齊所有資料的，缺一項扣4分，未在規定時間交任何資料的，得最低分60分。

　　七、出勤從本學期起，出勤納入當月考核，期末匯總，納入期末考核。

　　1、教師坐班由學校指定專人負責考勤。

　　2、教師上課或晚上下班由值日教師和學生考勤登記。

　　八、每個大項，除了明確的扣分外，由考核人員根據檢查質量優劣定分。

　　九、各備課組、教研組嚴格按上述細則每月對教師進行考核。量化考核每個教研組的前五分之一定為優秀，當月給予評優者通報表揚，并納入期末考核。

　　十、凡是上課或者上班遲到、早退、缺席者，當月不能評為優秀。

　　十一、補助與得分按正比計算（待定）。

教師考核制度13

　　一、教職工考勤制度（參照城北小學績效工資日常考核條文）

　　1、學校全體干部、教師、職員、工人均系考勤對象，由校長室和教導處負責考勤的組織工作。

　　2、教職工的考勤由所在處室組進行，考勤由年級組長負責。

　　3、年級組長及時記載出勤情況，一月公布統計一次，按月統計報教導處。

　　4、全體教職工必須按學校規定的辦公制度按時上下班，不遲到、不早退，不中途離崗。

　　5、教職工因事、因病（除特殊情況外），必須事先履行請假手續，準假后方可離崗。工作時，擅離職守按曠工論處。因公外出，也應告知年級組長。

　　6、告假期滿，必須按時履行銷假手續，逾期無故不歸者按曠工論處。

　　7、教職工的集體政治學習、業務學習和各種集體活動均列入正常考勤之列。

　　8、教職工的考勤同績效工資、評優掛鉤。

　　二、教師教學常規制度

　　（一）備課

　　1．備課格式要求

　　課題：宋體、小四號、加粗

　　備課內容：宋體、五號

　　頁邊距：上下左右都為2cm

　　行距：固定值18磅

　　紙張：16k

　　2、備課其他要求

　　（1）所有上課的老師必須有自己的備課筆記，并作個性化的修改，同一備課組內，教案絕不得雷同。

　　（2）備課量足，超周備課；態度認真，按格式備課，各項內容均無漏寫；內容正確，無知識性錯誤；課后反思，能真實反映教學行為。

　　（3）每單元前要有單元備課，內容包括：單元教學目標、教學重難點、教學課時。語文3—6年級要有大作文備課及每次講評記錄。

　　（4）每課的三維教學目標要全面闡述、科學正確。數學包括：教學內容、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程。語文包括：教學目標、教學重難點、教學準備、教學時間、教學過程，每課時要有教學目標、教學重難點。

　　3、新學期要備好始業課。

　　4、板書設計：語文一篇課文一個總板書。數學新授課要有板書設計，英語一課時一個板書，其他學科教研組統一要求。

　　5、教后感一律手寫，可以附頁。教后感篇數的規定：語文（每篇課文1篇），數學（每周至少1篇），英語（每單元2篇），音樂體育美術科學信息（專職教師一學期20篇；兼職教師一學期5篇，），品生（社）（一學期5篇），勞動綜合心健（專職教師一學期15篇；兼職教師一學期5篇）。新教師一年內每課時都要撰寫教后感。為保證教后感有質量，每篇100字以上。

　　（二）上課

　　1、教師在預備鈴響前5分鐘進教室，做好上課準備。按作息信號準時下課，不提前下課或拖堂。上課時不接待來訪，不處理與上課無關的事，不得把手機帶入課堂。

　　2、重視課堂教學管理，反對只講課不管班，嚴禁體罰或變相體罰學生，不得剝奪學生上每節課的權利。妥善處理好課堂上的偶發事件，不因偶發事件而影響教學工作的進行。

　　3、重視培養學生良好的學習習慣，注意糾正學生坐、寫姿勢。隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保健操。

　　4、體育教師要著運動裝運動鞋上課，學生活動時教師不得離開學生，不得進行放羊式教學。在專用教室上課的教師，必須提前到班級整隊，保證學生進教室時路上的紀律，在上課鈴響之前帶領學生進專用教室。

　　5、使用普通話，板書規范。

　　6、嚴格執行課程計劃，不得隨意調課、占課，代課由學校教導處統一安排，遇到學校集體活動，教導處和年級組長負責協調課務。

　　7、上午第三節課的任課教師、下午放學班主任負責學生的路隊，必須保證在完全靜堂后教師才能離開。

　　（三）聽課

　　1、加強相互聽課，行政領導每月聽課不少于12節，教師每月聽課不少于6節。鼓勵教師跨學科、跨學段、跨學校聽課。

　　2、加強對教師課堂教學質量的隨機檢查考核。校行政、蹲點領導、學科教研組長加強隨堂聽課。

　　3、每一篇聽課筆記要有聽課評議，評課可以圍繞以下內容進行：評教學思想、評教材處理、評教法運用、評學法指導、評教學過程、評教學效果。

　　（四）作業布置和批改要求

　　1、作業量適度

　　課堂作業檢查內容：

　　語文：小練習冊、3—6年級大小作文本

　　數學：（低）數學書、（中、高）課堂作業本、小練習冊

　　英語：補充習題（精批）、《同步練》《聽讀訓練》（略批）

　　美術：繪畫本

　　科學：練習紙

　　品生（社）：書后習題（做在書上）

　　家庭作業總量要求：低年級不留書面作業，中年級不得超過四十分鐘，高年級不超過一小時。班主任要負責調控本班學生當天家庭作業總量，安排專人按時如實記錄每天家作。

　　2、作業批改總體要求：

　　要認真落實學生作業常規。批改一律用紅筆，字跡端正，要按小題打勾。不錯批漏批，批改及時認真細致。批改一般用優★、優、良、中、差表示等第（除英語外，作文等第為優★、優、良、及格、不及格）。未經批改的作業本不能發給學生。

　　各學科作業批改具體要求：

　　▲語文

　　（1）作業用筆：一、二年級學生作業用鉛筆書寫。三到六年級用藍色或黑色圓珠筆、鋼筆、水筆書寫。

　　（2）作業等第打在題目右邊，并在篇尾右下方寫上日期。

　　（3）小練習冊批改時打不要太少。錯誤處圈出或打times;，學生訂正正確后要打。

　　（4）作文批改要求：

　　a、大小作文篇數符合要求，作文本目錄中的每篇等第要讓學生及時登記。

　　b、每篇作文都應批改出錯誤。大作文，一半精批，一半略批。精批要求，眉批三處以上，總評2—3行。略批要求，必須有總評，最好有一條眉批。

　　作文批改符號統一規定如下：

　　類別

　　符號

　　說明

　　錯字

　　times;

　　times;標在錯字上

　　別字

　　radic;

　　在別字上方畫

　　訂正

　　學生訂正正確后封口

　　好詞佳句

　　前后調整

　　用長城符號，或調換符號

　　增添詞句

　　使用添加符號

　　刪改詞句

　　用刪減符號

　　起段

　　□□

　　隔段

　　∥

　　病句

　　___________？

　　▲數學

　　（1）數學作業學生一律用鉛筆，要求字跡端正，格式正確。

　　（2）教師一律用紅筆批改，當天的課堂作業要當天批改，并及時訂正。課堂作業正確的打，錯誤處下方畫、，學生訂正后教師把、連成；練習冊有錯誤打times;，訂正后把times;圈起來再打。教師書寫等第，字跡要端正。

　　（3）中高年級每次課堂練習作業后，要空一行劃上記分格，計分格格式如下：寬二行，橫平均分成三格，第一格打斜線，寫上日期，第二格第一行寫正確，第三格第一行寫整潔，后次作業要與前次作業空兩行再寫。

　　（4）數學小練習冊每次作業后，在作業的上方打等第，不用打計分格。

　　（3）低年級老師要認真批閱學生完成在書上的作業；中高年級學生完成在書上的作業，老師可以選擇性地批閱或集體校對，確保學生正確完成。

　　▲英語

　　（1）作業用筆： 三、四年級使用鉛筆，五、六年級使用水筆或圓珠筆。

　　（2）作業批改使用Good、A、B、等第，等第一律打在每單元結束，并注明英文日期。等第書寫工整清晰。特別優秀的作業可以加其他個性化激勵評語。

　　（3）精批要求：每題一空一小勾，正確的打，錯誤處下方畫、，有錯誤處讓學生用不同顏色的筆訂正，訂正后教師把、連成。

　　略批要求：每單元后必須有等第及日期。

　　（五）培優補差

　　1、每周培優補差至少各一次，及時寫好培優補差臺帳。

　　2、培優

　　語文：閱讀思維訓練（大練習冊上選擇或自主選題）與循環日記相結合

　　數學：完成每周思維訓練。

　　英語：閱讀訓練（《同步練》或《聽讀訓練》上選擇或自主選題）

　　3、補差

　　輔導學困生一定要及時，學生當天學習產生的差距一定要在當天利用中午、課余和放學的時間，通過輔導得到彌補，做到補差在當天。要以個別輔導為主，也可搞小組輔導，提高輔導的有效性。

　　三、其他工作制度

　　（一）護導值班

　　1、護導教師由全體行政人員和教師按周每日輪流擔任。值日師生上崗時要佩戴值勤標志。

　　2、值日護導教師除上課時間外，都要在分管區域內巡回值勤，認真檢查晨會、升旗儀式、兩操，維護課間活動秩序、校內安全、不大聲叫喊、上下樓梯、文明禮儀、清潔衛生、放學路隊等工作，發現問題要及時處理，及時向校領導反映，不能擅離崗位或敷衍塞責。

　　3、護導教師早上7:05前、中午12：00前提前到校；放學后，要檢查教室和辦公室的門窗和燈是否關好，并做好相關的記載工作，移交給第二天值班的'負責老師。

　　（二）反思提升

　　1、每學期至少閱讀1本教育教學理論專著和一定數量的教育教學雜志，認真做好政治學習筆記和業務學習筆記。每月至少摘抄5頁，每學期不少于20頁。

　　2、每學期撰寫教育教學論文至少1篇。

　　3、積極參與班主任qq群、青年骨干qq群論壇和沙龍活動。

　　（三）教研組工作

　　1、學期初，各教研組認真制訂教研組工作計劃，安排好各項活動，填好臺賬中各類表格。

　　2、積極參加每一次教研組活動，單周集體備課，雙周教研活動。活動時，不遲到，不早退，深入思考，主動發言，認真記錄。

　　教研組、備課組活動時間：數學、英語每周二下午第一節到第二節課結束。語文每周三下午第一節到第二節課結束。其他專職術科在每周四上午第一節到第二節課結束。

　　3、每位教師要積極配合教研組長的工作，服從教研組長的安排，認真做好教研組長安排的工作。

　　4、教研組長按時、認真完成教導處安排的各項任務，要有計劃認真組織每一次教研組活動，按時記載活動情況，及時向分管領導反映教師的意見和想法，以便于領導改進工作。

　　（四）學生管理

　　1、每位教師要認真負責好自己的課堂紀律，要特別重視訓練學生的課堂學習習慣，建立良好的課堂教學規范，培養學生良好的學習品質。

　　2、課堂中若遇眼保健操，任課教師要加強指導。陰雨天做室內操，前一節課的老師要負責組織好學生認真做操，做完操才能離開教室。專用教室上課的老師要到教室組織學生有序排隊，途中安靜有紀律。上午第三節課的老師放飯時要組織回家吃飯的同學有序排好路隊，送到校門口。

　　3、課堂中發生意外事項，要學會正確及時處理，有必要的情況下可以請班主任協助處理，但不能推諉或過分依賴班主任。

　　（五）中心工作

　　要顧全大局，對學校臨時安排的工作要服從安排，樂意承擔。（具體指校長室、教導處、教科室、總務處、少先隊大隊部、工會、年級組長、教研組長等安排的工作）

教師考核制度14

　　一、考核范圍

　　１．衛生保健工作２．教玩具、雜志管理

　　二、考核方法

　　１．每一項等第都通過教師自查，年級組長、班主任、園行政檢查后把三者檢查情況綜合后由考評小組最后評定。

　　２．最后等第評定

　　Ａ級：衛生保健工作必須達到Ａ級，資料管理Ｂ級以上（衛生保健工作Ａ級的確定：衛生保健工作共九項指標，六項指標達Ａ級，其中晨檢、消毒、安全防護、保健資料管理必須為Ａ級。其它為Ｂ級以上）Ｂ級：二項指標均為Ｂ級以上。Ｃ級：衛生保健工作九項分指標均為Ｃ級以上，且不夠B級條件的。Ｄ級：衛生保健工作九項分指標中有一項及以上指標為Ｄ級，則為Ｄ級。

　　三、保健老師崗位浮動工資發放標準Ｂ級：為一線上崗教師浮動工資的１×90%。Ａ級：為一線上崗教師浮動工資的12× 90%。Ｃ級：為一線上崗教師浮動工資的08 ×90%。

　　四、考評小組成員組長：副組長：組員：

　　五、考核具體內容

　　（一）衛生保健工作

　　１．在園主任領導下，按照保健業務部門要求，學期初制訂好衛生保健工作計劃，期末及時寫好衛生保健工作總結。檢查幼兒園各項衛生保健制度的落實情況，并做好有關記錄的為Ｂ級；能主動、創造性地開展工作，完成各項工作任務的為Ａ級；未完成上述工作任務，拖延不決的或記錄不全、內容不實的為Ｄ級。

　　２．掌握全園幼兒生長發育動態及健康狀況，及時評價分析。

　　（１）協助婦保所做好新生入園體檢、“六一”幼兒體檢工作，及時完成匯總、記錄、統計等項工作，發現問題和班任老師、幼兒家長及時交流，妥善處理的為Ａ級；數據失實，計算錯誤或發現問題未及時處理造成不良后果的為Ｄ級。

　　（２）對體弱、多病、過度肥胖的幼兒有個案管理，有跟蹤措施記錄，通過有效管理，逐步改善該部分幼兒的體質狀況，對有禁忌癥的幼兒伙食及時作出相應的安排的為Ａ級；因疏忽發生差錯，產生不良后果的為Ｄ級。

　　（３）對在園幼兒每季度測體重一次，每半年測身高一次并作評價，每半年查視力一次，測查資料及時匯總、分析的為Ｂ級；未按規定×完成上述工作，產生不良后果的為Ｄ級。

　　３．按要求晨檢，做好全日觀察工作

　　（１）幼兒入園晨檢做到一摸二看三問四檢查。一摸：有無發燒，二看：精神狀態、面色、咽部、皮膚有無皮疹及某些傳染病的早期癥狀，可疑者應及時隔離、觀察或去醫院診治，三問：飲食、睡眠、大小便情況，四檢查：有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現后及時妥善處理的為Ａ級；晨檢不細致，未發現幼兒攜帶不安全物品每月超２次以上或因工作失造成不良后果的為Ｄ級。

　　（２）落實全日觀察措施，上、下午分別進班一次，了解輕度患病兒的情況并負責喂藥，寫好護理及治療記錄的為Ａ級；給幼兒誤服藥品或因工作失職造成不良后果的為Ｄ級。

　　４．執行好衛生及消毒隔離制度，全面控制疾病發生率

　　（１）按《幼托機構常用物品消毒常規》指導保育員進行各類物品的消毒工作，消毒方法正確，記錄規范的為Ａ級；消毒或記錄不及時或因未及時指導發生消毒差錯的為Ｄ級。

　　（２）傳染病流行季節積極開展防治工作，一旦有幼兒發生傳染病，立即隔離患兒，并組織對患兒所在班級進行徹底消毒，同時按防病措施進行檢疫，組織易感兒預防服藥，控制傳染病續發。傳染病發病率小于３％，腮腺炎、水痘未跨班流行的為Ａ級；措施不得力，造成傳染病蔓延或因晨檢不細致，造成傳染病患兒進班的為Ｄ級。

　　（３）負責幼兒小病的診治，做好多發病（呼吸道疾病）、常見病的防治工作，晨檢時，堅持給每個幼兒噴“愛諾”，多發病發病率小于15%，常見病發病率小于５％的為Ａ級；發現漏記或多發病發病率大于是20%，常見病發病率大于10%的為D級。

　　５．協助防疫部門完成各項計劃免疫工作積極協助防疫部門完成各項計劃免疫工作，做到一個不漏，有禁忌癥不接種或需暫緩接種的，及時和家長聯系，講明情況。幼兒《預防接種證》齊全，無缺癥現象的為Ａ級；出現漏種、誤種或《預防接種證》缺少超5%的為D級。

　　６．做好安全防護工作，防止意外事故的發生

　　（１）協助園領導落實幼兒園安全檢查制度及各項制度，負責檢查園內環境衛生及安全工作。發現園內環境的不安全因素及時匯報，及時清除，避免事故發生的，一般外傷發生率每學期２％以內的為Ａ級；因檢查不及時，導致幼兒一般外傷發生率超５％的或故意隱瞞不報的為Ｄ級。

　　（２）做好幼兒小傷處理工作。不論幼兒外傷事的大小，均需及時處理，需送醫院的和當班老師一起及時送醫院治療。處理完畢，及時匯報，如實進行記錄，寫明事故情況和處理情況，處理得當未造成后果為Ａ級；發現漏記或因處理不當造成不良后果的為Ｄ級。

　　（３）主動和教師商量，經常性地對幼兒進行安全教育，通過專題講座活動，向幼兒介紹一些安全防護知識，教給幼兒一些必要的安全技能，提高幼兒自我保護意識和能力效果顯著的為Ａ級；一學期未進行安全知識專題講座的為Ｄ級。

　　（４）加強藥品的管理，保健室藥品檢簽清楚，保管得當，無過期失效藥品，常用藥品及時添置，保證無斷貨的為Ａ級；發現過期藥品或出現斷貨的為Ｄ級。（５）按時開關園門，不私自開門，確保無幼兒私自出園門的為Ａ級；違反規定開門或發生幼兒私自一人出園門的為Ｄ級。

　　７．及時完成營養分析，調整幼兒膳食

　　（１）每周組織食堂工作人員協商制訂適合幼兒年齡特點的帶量食譜，交分管領導審閱后每周一上午上墻公布。制訂食譜時做到品種多樣，搭配合理（六搭配），保證按量供給，使幼兒少剩飯菜的為Ａ級；師生對伙食品種意見較大又未及時改進的為Ｄ級。

　　（２）每月及時在次周五前進行一次營養計算，根據熱量、蛋白質指標供給量進行合理調整，分析后有落實改進食譜措施的為Ａ級；未及時完成營養分析，措施不得力的為Ｄ級。

　　（３）每天上、下午檢查飲水供給情況，保證幼兒隨時飲水，水溫符合要求的為Ａ級；檢查不及時，造成幼兒無飲用水每月２次以上的為Ｄ級。

　　（４）指導、督促炊事人員每天做好飲食衛生及餐清洗、消毒工作，餐具衛生狀況良好為Ａ級；發現餐具清洗、消毒不徹底或漏消毒的為Ｄ級。

　　（５）組織好幼兒飲用牛奶的工作，按班級訂購人數指導保育員保溫、分發，及時處理好缺席幼兒的牛奶。如家長有誤解的.及時做好解釋工作的為Ａ級；發生差錯或因誤解造成家長有不良反應的為Ｄ級。

　　８．積累資料，真實記錄衛生保健臺帳

　　（１）及時準確填寫各項保健記錄表格，數據理真實，記錄詳盡，字跡清楚，無漏記，無差錯的為Ａ級；字跡模糊，發生差錯，漏記的為Ｄ級。

　　（２）保存、整理好幼兒及全體教職工的健康檔案，無遺失、無差錯、人靈敏和檔案數相一致的為Ａ級；人數和檔案數不一致的為Ｄ級。

　　（３）衛生保健統計資料及時上墻公布（各班晨檢率、幼兒帶手帕率、出勤率、疾病發生率、事故率、衛生檢查結果等）未及時上墻公布或發生差錯后造成不良后果的為Ｄ級。

　　９．定期宣傳衛生知識，提高師生家長衛生知識知曉率

　　（１）每學期開設一次以上保健知識專題講座，向幼兒宣傳健康知識，講課效果良好的為Ａ級；未開展講座或效果差的為Ｄ級。

　　（２）在與家長的接觸中，態度溫和，主動向家長宣傳衛生知識、疾病防治措施、解釋幼兒園的一些情況１，家長中有不同反應能及時向領導反映并做好解釋工作的為Ａ級；對家長詢問不聞不問或未將家長意見及時匯報造成不良后果的為Ｄ級。

　　（二）教玩具、雜志管理

　　１．做好各類雜志的登記、整理、出借、保管工作，方便師生閱讀，雜志擺放整齊，逐月更新，分發班級的幼兒雜志每周調換一次，雜志無遺失的為Ａ級；因各種原因造成雜志遺失的每學期達３本以上的為Ｄ級。

　　２．期末將各類雜志整理后按期裝訂成冊，統一存放，便利教師借閱的為Ａ級。

　　３．根據教學需要，為教師借用音像制品、打擊樂器提供方便，出借、歸還時需雙方驗收，查看樂器質量。如發現損壞，問清原因后妥善處理并作記錄的為Ａ級；未發現物品損壞或發現損壞未及時處理的為Ｄ級。

　　（三）出現以下情況之一者不作考核

　　１．違反師德規定，體罰、變相體罰幼兒調查后屬實的。

　　２．因工作失職，幼兒離園私自外出造成后果的。

　　３．對幼兒小病小傷處理不恰當或延誤診治嚴重后果的。

教師考核制度15

　　1、幼兒園執行國家法定節假日和周未雙休制度，上下班實行指紋打卡或簽到制度。

　　2、遲到、早退，上班時間已到而未到崗者，即為遲到，未到下班時間而提前離崗者即為早退。遲到、早退30分鐘以上未及時向園長請假即視為曠工(扣當天工資)。

　　3、外出：上班中間外出請假，需經園長批準，方可離園。無特殊情況，中途不得離園。

　　請假累計超過30分鐘不滿1小時扣10元;超過1小時不滿3小時按事假半天處理，如果擅離職守或請假超時，又不及時向園長續假視為曠工(扣當天工資)。若班上有老師請假，在替班過程中發生問題，除當班人員負主要責任外，班人均負連帶責任。

　　4、事假：執行請假條制度。正常情況事假要提前三天向園長申請，不可電話請假，代人請假或當日請假(特殊情況特殊對待)，每月全園教職工大會，每周園務例會，教研會不得缺席請假。請事假不被批準而不上班超過3天的視為違反勞動合同，按自動離職處理。

　　5、病假：請病假必須出示醫院就診證明，如無醫院證明均按事假處理。因患病不能繼續從事原工作，超過一個月經園務會決定和本人同意，可另行安排工作或與其解除勞動合同。

　　6、婚假：在本園工作三年以上者(含三年)享有本項福利。員工申請結婚，必須持有結婚登記請為準，婚假假期7天(含雙休日)。如在外地結婚婚假可適當放寬(指配偶工作所在地，不含旅行結婚)。

　　7、喪假：在本園工作三年以上者(含三年)享有本項福利。員工的'直系親屬(祖父母、父母、配偶、子女以及依靠本人供養的弟妹、養父母、岳父母、公婆)死亡，給予假期3天。

　　8、產假：在本園工作三年又上者(含三年)享有本項福利。女工產假休假60天，孕期需要提前休息的，經園所同意可參照病假或協商處理。

　　9、寒暑假：幼兒園根據本園實際情況安排寒暑假輪休，休后按規定時間返園。

　　10、曠工：對不遵守請假制度的違規行為均視為曠工。曠工半天扣工資100元，依次類推，連續曠工3天以上視為自動離職，勞動合同將自動解除。

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