開題報告的評語

　　在不斷進步的時代，我們都不可避免地要接觸到報告，報告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編為大家整理的開題報告的評語，希望能夠幫助到大家。

　　開題報告的評語1

　　開題報告評語一：

　　論文選題與專業(yè)結(jié)合較緊密，選題的范圍比較適中。該選題的研究具有一定的實踐指導(dǎo)意義。論文的結(jié)構(gòu)完整，包括引言、正文和結(jié)論。論文的內(nèi)容安排合理，邏輯關(guān)系清晰，緊扣論文主題。擬采取的研究方法具有一定的合理性。整個論文按時完成的可行性較大。在下一階段寫作中，要注意研究方法的正確應(yīng)用，在深入分析的基礎(chǔ)上提出切合實際的.、有較強針對性的具體建議。該開題報告符合要求，同意該同學(xué)開題，并進入下一階段的論文寫作。

　　開題報告評語二：

　　課題立意明確，技術(shù)路線可行，研究內(nèi)容充實，研究方法切實有效，學(xué)生本人對相關(guān)領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀有較為全面地了解，現(xiàn)開展的工作為完成課題提供了多方面的便利，相信能夠完成課題，并撰寫出達到碩士學(xué)位論文要求的畢業(yè)論文。

　　開題報告評語三：

　　該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設(shè)計思路基本明確，通過設(shè)計和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。

　　同意該課題開題。

　　開題報告評語四：

　　該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該論文的設(shè)計。

　　開題報告評語五：

　　XX同學(xué)所設(shè)計的題目是智能鍋爐溫度控制系統(tǒng)，題目來源于生活生產(chǎn)實際。題目涉及到信號檢測與處理、微機控制技術(shù)、單片機應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)知識，具有一定的深度和廣度;該同學(xué)在開題期間收集并查閱了一定的技術(shù)資料，對所設(shè)計的系統(tǒng)任務(wù)基本明確，設(shè)計思路比較清晰，控制方案選擇較為合理、可行，對選擇的器件進行了較為詳細的論證;工作量適中，工作計劃安排合適，預(yù)測按計劃安排抓緊時間進行設(shè)計，可以如期完成設(shè)計任務(wù)。

　　開題答辯通過，同意進入畢業(yè)設(shè)計。

　　同意開題。

　　開題報告的評語2

　　為確保論文寫作質(zhì)量，督促學(xué)生在校期間收集足夠資料以保證后期順利開展論文寫作，體現(xiàn)開題報告的真正意義，進一步規(guī)范論文指導(dǎo)工作，經(jīng)請示教務(wù)處并結(jié)合資料收集和開題報告撰寫、師生交流的實際情況，現(xiàn)對論文開題和有關(guān)工作提出如下要求和指導(dǎo)意見：

　　1、開題報告中的選題理由和意義、研究計劃(研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容即論文內(nèi)容框架、研究目的、擬解決的難題、參考文獻)必須真正體現(xiàn)學(xué)生對論題的把握、思考和資料占有情況。

　　2、在資料收集方面，必須督促學(xué)生充分利用在校期間圖書資料借閱和cnki期刊網(wǎng)下載的便利條件。借閱的圖書由于受借期限制，應(yīng)于離校前復(fù)印需要參考的內(nèi)容。下載的期刊文章應(yīng)保存于u盤，并建議學(xué)生打印出紙質(zhì)文稿以方便寫作時參考。

　　3、開題報告中的`論文研究內(nèi)容視為論文提綱初稿，可要求至一級標(biāo)題，學(xué)生離校前(至遲不得超過2月上旬)應(yīng)另交包含二級標(biāo)題或更詳細脈絡(luò)的正式提綱。教師同意論文提綱后，允許學(xué)生在后期寫作中微調(diào)，但主題內(nèi)容不得偏離已確定的選題。

　　4、開題報告中不寫論文寫作各階段的時間要求(時間要求由教師在論文任務(wù)書中下達)。

　　5、開題工作一律由指導(dǎo)小組統(tǒng)一進行。指導(dǎo)小組在組長的組織下，主要檢查以下內(nèi)容：

　�、賹W(xué)生在選題理由和意義、研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容、研究目的與擬解決的難題方面，對論文主題的把握程度和思考情況。②資料占有情況，指導(dǎo)小組要檢查學(xué)生復(fù)印紙質(zhì)圖書資料和下載期刊網(wǎng)文章(注意：caj或pdf格式文章，而非網(wǎng)頁文章)情況。對于紙質(zhì)圖書資料，著作類應(yīng)至少復(fù)印封面交指導(dǎo)教師留存?zhèn)洳�，期刊類�?yīng)復(fù)印所參考文章的全文，并另復(fù)印參考文章的首頁交指導(dǎo)教師留存?zhèn)洳?對于下載的期刊網(wǎng)文章，應(yīng)用u盤將下載的全部文章拷貝給指導(dǎo)教師留存?zhèn)洳�。③檢查是否仍存在重題情況。

　　6、達不到開題要求的，指導(dǎo)小組應(yīng)責(zé)令學(xué)生修改開題報告、補足資料，于學(xué)生離校前另行開題。

　　7、開題報告形成過程中，選題可做學(xué)科內(nèi)調(diào)整。開題報告獲得通過，選題即不得再行改動，否則即會出現(xiàn)論文與開題報告不一致。特殊情況下，如確需改動選題，必須按上述要求，重新整理材料，并由指導(dǎo)小組組織第二次開題。

　　8、開題報告通過后，指導(dǎo)教師應(yīng)盡速下達畢業(yè)論文任務(wù)書，該任務(wù)書按要求一律由指導(dǎo)教師填寫。指導(dǎo)教師根據(jù)開題報告中的“研究內(nèi)容”，結(jié)合教師對論題的思考，填寫“論文內(nèi)容”;在“論文要求”一欄中，主要就論文的寫作方法(例如，是側(cè)重理論分析推演還是實證研究，還是二者結(jié)合)、應(yīng)重點論述的問題、防止出現(xiàn)的問題、各階段時間安排等方面提出要求。

　　開題報告的評語3

　　1、學(xué)生xx的選題，緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實，做到理論與實踐結(jié)合、與實習(xí)體會結(jié)合，有現(xiàn)實意義，有完成選題的能力和條件，其開題報告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實用型人才的目標(biāo)的要求。且該生對于所開課題進行了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。

　　2、該生對本課題相關(guān)的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究價值。本課題結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整，主要觀點突出，并且時效性強，是學(xué)生學(xué)習(xí)方向的延續(xù)，對于提高學(xué)生的能力有利。

　　3、該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的論文設(shè)計思路基本明確，通過分析Grice的合作原則在國際商務(wù)談判中的運用可以提高國際商務(wù)談判的效率，以及促進國際貿(mào)易的發(fā)展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難道合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。

　　4、該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進行設(shè)計，設(shè)計清新美觀，主要問題回答準(zhǔn)確，基本概念清楚，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進行修改。

　　5、該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實現(xiàn)過程中遇到的難題認(rèn)識到位，時間把握得當(dāng)，若能用比較新的運行環(huán)境進行實現(xiàn)相對好。

　　6、該生對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計細節(jié)講解詳細，研究深入，論壇設(shè)計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該生成績?yōu)榱己茫�但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。

　　7、在十分鐘的'陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。

　　8、從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實，準(zhǔn)備工作充分，對論文內(nèi)容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設(shè)計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。

　　9、該生在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎(chǔ)。建議把圖像的打開功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。

　　10、結(jié)合數(shù)學(xué)知識用計算機技術(shù)來處理地質(zhì)問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計算機基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準(zhǔn)確、深入。論文中變換的指標(biāo)若有對比會更好。

　　11、論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。

　　12、答辯的準(zhǔn)備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設(shè)計過程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對，望改進。

　　13、論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。

　　14、該生能在規(guī)定時間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設(shè)計的細節(jié)技術(shù)不太熟，回答問題不夠切題。

　　15、從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢、熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。

　　開題報告的評語4

　　“指導(dǎo)老師審核意見”一欄的格式要求參考意見

　　指導(dǎo)教師審核意見：

　　指導(dǎo)教師審核意見要能反映以下幾點：

　　1.學(xué)生開題報告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況；

　　2.學(xué)生開題報告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問題、研

　　究的方向是否明確；

　　3.學(xué)生開題報告中研究的方法及措施是否可行；

　　4.學(xué)生開題報告中研究工作的步驟、進度安排是否合理，特別要注意學(xué)生開題報告中的時間安排與本人下發(fā)的任務(wù)書規(guī)定的`時間安排要相呼應(yīng)；

　　5.是否同意開題；

　　注：以上審核意見及簽名均要求指導(dǎo)老師手寫，不能電腦打��！

　�。ㄖ笇�(dǎo)教師簽名）年月 日

　　范例1：

　　該生對于所開課題進行了較為詳盡的市場調(diào)研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。

　　同意該課題開題。

　　（指導(dǎo)教師簽名）年月 日

　　范例2：

　　該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設(shè)計思路基本明確，通過設(shè)計和研究可以提高開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。

　　同意該課題開題。

　�。ㄖ笇�(dǎo)教師簽名）年月 日

　　開題報告的評語5

　　評審小組對選題報告的意見

　　評審小組對選題報告的意見： 要求：有針對性意見，寫明優(yōu)缺點，以及在論文撰寫中的注意事項。

　　指導(dǎo)教師對文獻綜述與開題報告的評閱意見：

　　通過查閱與本研究方向有關(guān)的文獻，基本上了解了論文題目所涉及的知識理論，參考文獻數(shù)量符合要求。 開題報告詳細說明了論文研究的意義、目的、研究的主要內(nèi)容，應(yīng)用的理論知識和方法手段及預(yù)期取得的成果符合要求，同意通過。

　　評審小組意見：

　　該論文選題教好，具有重大理論和實踐意義;前期準(zhǔn)備較充分;研究內(nèi)容較為充實;研究方法較合理;研究重點較明確，符合論文開題計劃的要求，經(jīng)過評審和表決，評審小組一致通過論文開題，同意該論文進入下一步研究工作。

　　該生的論文選題較好，具有較高的理論和實踐價值。開題報告詳細說明了論文研究的意義、目的、研究的'內(nèi)容，研究的理論基礎(chǔ)和方法手段及預(yù)期取得的成果符合要求。研究的前期準(zhǔn)備較為充分，通過查閱與本研究有關(guān)的文獻，基本上了解了論文題目所涉及的理論知識，并根據(jù)文章的研究方向做了較為全面細致的梳理。

　　研究內(nèi)容也較為充實，研究方法合理，研究的重難點比較明確。但是該開題報告也有如下不足：

　　1.在核心概念界定時，缺少對“后現(xiàn)代教育理論”這一重要概念的界定。

　　2.在研究內(nèi)容中，對后現(xiàn)代教育理論中國化的影響因素擬采用一種一分為二的研究方式，這是一種簡單的、線性的分析，有局限性。建議今后撰寫論文的過程中：

　　1、補充完善核心概念的界定。2.多角度地看待問題，多元地分析問題，避免一分為二的簡單思維。

　　3.在羅列整理資料的基礎(chǔ)上，概括出自己的觀點。

　　經(jīng)過評審和表決，評審小組成員一致同意通過該篇選題報告，同意學(xué)生繼續(xù)進行論文撰寫工作。

　　指導(dǎo)教師審核意見：

　　指導(dǎo)教師審核意見要能反映以下幾點：

　　1.學(xué)生開題報告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況;

　　2.學(xué)生開題報告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問題、研究的方向是否明確;

　　3.學(xué)生開題報告中研究的方法及措施是否可行;

　　4.學(xué)生開題報告中研究工作的步驟、進度安排是否合理，特別要注意學(xué)生開題報告中的時間安排與本人下發(fā)的任務(wù)書規(guī)定的時間安排要相呼應(yīng);

　　5.是否同意開題;

　　注：以上審核意見及簽名均要求指導(dǎo)老師手寫，不能電腦打印!

　　(指導(dǎo)教師簽名)年 月 日

　　開題報告的評語6

　　1. 不及格：該同學(xué)未按畢業(yè)設(shè)計(論文任務(wù)書完成主要工作量;論文設(shè)計原則與方案選擇缺乏足夠的依據(jù)，存在較大的錯誤;論文概念不清楚，論據(jù)有明顯錯誤，文理混亂，圖表不夠規(guī)范，結(jié)論存在原則性錯誤。論文未達到本科畢業(yè)設(shè)計(論文要求，不同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋翰患案瘛?/p>

　　2. 該生在規(guī)定時間內(nèi)不能陳述論文的主要內(nèi)容，條理不清，思維混亂，回答問題錯誤。經(jīng)答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，決定評定論文成績?yōu)椋翰患案瘛?/p>

　　3. 該論文主要研究了鐵路信號領(lǐng)域車站計算機聯(lián)鎖軟件的安全性。論文選題具有一定的前沿性，有著明確的理論意義和很強的實用價值。調(diào)研全面，工作量飽滿，分析透徹，設(shè)計合理，資料翔實。論文結(jié)構(gòu)合理，寫作規(guī)范，條理清晰，重點突出，文筆流暢，綜合運用了所學(xué)知識解決問題。

　　4. 紅曲色素是我國傳統(tǒng)的食用色素之一，其中有大量特性有待于研究與開發(fā)。本文作者應(yīng)用搖瓶液態(tài)發(fā)酵篩選并紫外誘變得到了高產(chǎn)色素低產(chǎn)桔霉素的優(yōu)良菌株。通過響應(yīng)面實驗優(yōu)化了安全型色素紅曲的固液態(tài)發(fā)酵條件，并進行了放大試驗。論文思路新穎，具有前瞻性和較好的應(yīng)用前景。

　　5. 該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學(xué)術(shù)上的前沿性及多樣性，為安全型紅曲色素的生產(chǎn)工作提供了開拓性思路。論文實驗工作量大，分析檢測方法完備，對科研結(jié)果分析正確。論文攢寫格式規(guī)范，邏輯嚴(yán)密，數(shù)據(jù)圖表清晰可靠，結(jié)論層次清晰，具體實驗方案設(shè)計思路清晰，工作量大，系統(tǒng)性強，論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。表現(xiàn)出作者具有較扎實的理論基礎(chǔ)，具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力。

　　6. 語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。

　　7. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義。

　　8. 該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

　　9. 語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

　　10. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義。

　　11. 作者以安全型紅曲色素為研究對象，采用響應(yīng)面對色素紅曲的液態(tài)發(fā)酵培養(yǎng)條件進行了進一步優(yōu)化，并且利用單因素實驗方法考察了維生素H對紅曲液態(tài)發(fā)酵的影響，得到維生素H最佳添加量，為色素紅曲的開發(fā)利用提供實驗依據(jù)。

　　12. 應(yīng)用根據(jù)搖瓶培養(yǎng)得到的條件，再用L發(fā)酵罐進行小試實驗，得到了三階段通風(fēng)控制的工藝條件。此條件下所得色價為U/ml，桔霉素為mg/L。與優(yōu)化前相比色素變化不大，而桔霉素下降%。結(jié)果較為理想

　　13. 論文選題新穎，具有較好的.應(yīng)用前景，實驗測試結(jié)果分析合理，數(shù)據(jù)圖表清楚可靠，實驗工作量大。論文中心突出，撰寫格式規(guī)范，論據(jù)較充足，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，表達能力較強。材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，加工整理方法科學(xué)有效。表現(xiàn)出該生具有扎實的基礎(chǔ)知識及系統(tǒng)的專業(yè)知識，并具有較深的科研工作能力。論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。

　　14. 該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。

　　開題報告的評語7

　　項目設(shè)計合理，技術(shù)路線正確，具有一定的研究基礎(chǔ)，能達到預(yù)期目標(biāo)。同意開題。

　　選題，緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實，做到理論與實踐結(jié)合、與實習(xí)體會結(jié)合，有現(xiàn)實意義，有完成選題的能力和條件，其開題報告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級實用型人才的目標(biāo)的要求。同意該學(xué)生的開題報告。

　　該論文構(gòu)思較為嚴(yán)密，論題較為新穎，具有一定的社會現(xiàn)實意義，擬采取的研究方法合理，目標(biāo)可行，可以開題。

　　該生對專業(yè)方面的東西研究比較透徹，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究價值，本課題是學(xué)生學(xué)習(xí)方向的`延續(xù)，對于提高學(xué)生的能力有利，實驗設(shè)計合理，能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成，故同意開題。

　　開題報告的評語8

　　1、對“文獻綜述”的評語：

　　該篇文獻綜述結(jié)構(gòu)合理，格式清晰，內(nèi)容上與設(shè)計內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性強，對酒店式公寓的發(fā)展，建筑設(shè)計及功能分析做出了細致的總結(jié)分析，文獻綜述總體上表達條理清晰，文字通順簡練。

　　1、對學(xué)生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　該生在前期準(zhǔn)備階段態(tài)度端正，認(rèn)真準(zhǔn)備了要求閱讀的文獻資料，經(jīng)過大量閱讀與分析，進行了詳細的功能分區(qū)及空間組合設(shè)計、確定了建筑設(shè)計方案，該方案合理可行。

　　2、對“文獻綜述”的評語：

　　該篇文獻綜述結(jié)構(gòu)合理，重點明確，對酒店式公寓的建筑設(shè)計、建筑的防護與疏散等做出了詳細的闡述，并閱讀了相關(guān)的自選文獻資料，文獻綜述總體上表達清楚，內(nèi)容較為合理。

　　2、對學(xué)生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　該生在前期準(zhǔn)備階段態(tài)度端正，大量閱讀文獻和建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的相關(guān)規(guī)范，研究方法得當(dāng)，開題報告寫作層次清晰，結(jié)構(gòu)合理。

　　3、對“文獻綜述”的評語：

　　該篇文獻綜述結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，重點明確，內(nèi)容上與設(shè)計內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性強，對酒店式公寓的發(fā)展、建筑平面組合設(shè)計等做出了細致的總結(jié)分析，文獻綜述總體上表達清楚，內(nèi)容合理，寫作清晰縝密。

　　3、對學(xué)生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　該生在前期準(zhǔn)備階段態(tài)度端正，認(rèn)真準(zhǔn)備了要求閱讀的文獻資料，經(jīng)過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結(jié)構(gòu)設(shè)計進行了詳細的分析，所選研究方法恰當(dāng)，內(nèi)容翔實。

　　該篇文獻綜述結(jié)構(gòu)合理，格式上存在一些問題需要進一步改正，內(nèi)容上對酒店式公寓的建筑及結(jié)構(gòu)設(shè)計做出了一定的總結(jié)分析，表達較為清楚。

　　4、對學(xué)生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　該生在畢業(yè)設(shè)計前期準(zhǔn)備階段，經(jīng)過資料的大量閱讀與分析，開題報告的寫作符合規(guī)范化的要求，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，畢業(yè)設(shè)計選題合理，研究方法恰當(dāng)。

　　5、對“文獻綜述”的評語：

　　該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現(xiàn)有的文獻資料，對酒店式公寓的起源、分類，現(xiàn)狀及存在問題進行了詳細的評述，寫作思路清晰。

　　5、對學(xué)生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　該生在畢業(yè)設(shè)計前期準(zhǔn)備階段，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，畢業(yè)設(shè)計選題合理，所選研究方法合理可行，開題報告的寫作符合畢業(yè)設(shè)計規(guī)范化的要求。

　　6、對“文獻綜述”的評語：

　　該篇文獻綜述結(jié)構(gòu)合理，格式符合畢業(yè)設(shè)計論文撰寫規(guī)范要求，內(nèi)容上對酒店式公寓的現(xiàn)狀和發(fā)展做出了一定的總結(jié)分析，表達較為清楚。

　　6、對學(xué)生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　該生在前期準(zhǔn)備階段態(tài)度端正，認(rèn)真準(zhǔn)備了要求閱讀的文獻資料，經(jīng)過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結(jié)構(gòu)設(shè)計進行了詳細的分析，初步確定了建筑方案，所選研究方法恰當(dāng)。

　　該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現(xiàn)有的文獻資料，從不同的角度對酒店式公寓這種建筑產(chǎn)品進行了詳細的評述，寫作態(tài)度認(rèn)真，結(jié)構(gòu)合理。

　　7、對學(xué)生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　該生在畢業(yè)設(shè)計前期準(zhǔn)備階段，學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正，畢業(yè)設(shè)計選題合理，所選研究方法合理可行，開題報告的寫作符合畢業(yè)設(shè)計規(guī)范化的要求。

　　8、對“文獻綜述”的評語：

　　該篇文獻綜述結(jié)構(gòu)合理，重點明確，對酒店式公寓的建筑設(shè)計要點進行了詳細的闡述，文獻綜述總體上表達清楚，內(nèi)容較為合理。

　　8、對學(xué)生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　該生在畢業(yè)設(shè)計前期準(zhǔn)備階段態(tài)度端正，大量閱讀文獻和建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的相關(guān)規(guī)范，研究方法得當(dāng)，畢業(yè)設(shè)計工作量適中，開題報告寫作思路明確，內(nèi)容布局合理。

　　9、對“文獻綜述”的評語：

　　該篇文獻綜述結(jié)構(gòu)合理，格式符合畢業(yè)設(shè)計論文撰寫規(guī)范要求，從建筑的平面組合、交通與疏散內(nèi)容上對酒店式公寓的進行了一定的總結(jié)分析，表達比較準(zhǔn)確流暢。

　　9、對學(xué)生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　該生在前期準(zhǔn)備階段態(tài)度端正，認(rèn)真閱讀了要求閱讀的文獻資料和相關(guān)建筑設(shè)計規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)圖集等，經(jīng)過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結(jié)構(gòu)設(shè)計進行了詳細的分析，初步確定了建筑方案，所選研究方法恰當(dāng)。

　　該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現(xiàn)有的文獻資料，從起源、建筑產(chǎn)品的專業(yè)化、產(chǎn)品的特性等不同的角度對酒店式公寓進行了比較詳細的評述，寫作態(tài)度認(rèn)真，結(jié)構(gòu)合理。

　　10、對學(xué)生前期工作情況的.評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　該生在畢業(yè)設(shè)計前期準(zhǔn)備階段，學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正，畢業(yè)設(shè)計選題合理，畢業(yè)設(shè)計中所要解決的問題表述準(zhǔn)確，所選研究手段合理可行，開題報告的寫作符合畢業(yè)設(shè)計規(guī)范化的要求。

　　11、對“文獻綜述”的評語：

　　該篇文獻綜述結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，重點明確，內(nèi)容上與設(shè)計內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性強，對酒店式公寓的歷史背景、研究現(xiàn)狀及發(fā)展前景等做出了細致的總結(jié)分析，文獻綜述總體上表達清楚，內(nèi)容合理，寫作清晰縝密。

　　11、對學(xué)生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　該生在畢業(yè)設(shè)計前期準(zhǔn)備階段態(tài)度端正，認(rèn)真準(zhǔn)備了要求閱讀的文獻資料及建筑設(shè)計資料集，經(jīng)過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結(jié)構(gòu)設(shè)計進行了詳細的分析，所選研究方法恰當(dāng)，內(nèi)容翔實。

　　12、對“文獻綜述”的評語：

　　該篇文獻綜述結(jié)構(gòu)合理，格式符合畢業(yè)設(shè)計論文撰寫規(guī)范要求，從建筑的平面組合、交通與疏散、建筑設(shè)備等內(nèi)容上對酒店式公寓的進行了綜合分析、歸納整理，邏輯層次明確，最后提出了自己的見解。

　　12、對學(xué)生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　該生在前期準(zhǔn)備階段態(tài)度端正，認(rèn)真閱讀了要求閱讀的文獻資料和相關(guān)建筑設(shè)計規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)圖集等，經(jīng)過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結(jié)構(gòu)設(shè)計進行了詳細的分析，初步確定了建筑平面組合方案，所選研究方法合理。

　　13、對“文獻綜述”的評語：

　　該生文獻綜述內(nèi)容上與設(shè)計內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性強，對酒店式公寓的發(fā)展，建筑設(shè)計及功能分析做出了細致的綜合分析，語言精煉明確，結(jié)構(gòu)合理，所選文獻具有代表性，科學(xué)性較強。

　　13、對學(xué)生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　該生在畢業(yè)設(shè)計前期準(zhǔn)備階段態(tài)度端正，認(rèn)真準(zhǔn)備了要求閱讀的文獻資料，經(jīng)過大量閱讀與分析，進行了詳細的功能分區(qū)及空間組合設(shè)計、并手繪建筑方案草圖，該方案合理可行。

　　14、對“文獻綜述”的評語：

　　該篇文獻綜述對酒店式公寓的建筑設(shè)計要點進行了系統(tǒng)的分析總結(jié)，格式上存在一些問題需要進一步改正，文獻綜述總體上表達清楚，內(nèi)容較為合理。

　　14、對學(xué)生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　該生在畢業(yè)設(shè)計前期準(zhǔn)備階段態(tài)度比較端正，能夠閱讀相關(guān)文獻和建筑及結(jié)構(gòu)設(shè)計的相關(guān)規(guī)范，研究方法得當(dāng)，畢業(yè)設(shè)計工作量適中。

　　15、對“文獻綜述”的評語：

　　該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現(xiàn)有的文獻資料，從起源、建筑產(chǎn)品的專業(yè)化、產(chǎn)品的特性等不同的角度對酒店式公寓進行了比較詳細的評述，寫作態(tài)度較為認(rèn)真，文章結(jié)構(gòu)合理。

　　15、對學(xué)生前期工作情況的評價（包括確定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　該生在畢業(yè)設(shè)計前期準(zhǔn)備階段，態(tài)度較為端正，畢業(yè)設(shè)計選題合理，工作量適中，畢業(yè)設(shè)計中所要解決的問題表述準(zhǔn)確，所選研究手段合理可行，開題報告的寫作符合畢業(yè)設(shè)計規(guī)范化的要求。

　　開題報告的評語9

　　交互式白板融電腦、投影幕和黑板于一體，更加強調(diào)了交互性，具有很多優(yōu)勢，在教學(xué)中既可扮演工具的角色，亦可促進素質(zhì)教育的發(fā)展。交互式電子白板在教學(xué)中已得到了廣泛的應(yīng)用，并且已經(jīng)取得了諸多研究成果，但仍然有許多問題需要探討。本課題以混合式學(xué)習(xí)作為突破口，對該主題進行深入研究，具有一定的理論與研究價值。本課題論證的目標(biāo)和內(nèi)容仍需要進一步聚焦，加強對已有研究成果的學(xué)習(xí)與借鑒。建議：

　　1.在研究內(nèi)容上，聚焦在混合式教學(xué)模式與策略、再生性的教學(xué)資源的開發(fā)、互動與效果三個方面，分學(xué)科、分主題進行深入研究，如對語文學(xué)科，可以從閱讀、識字、和作文等不同的主題上進行研究。勿需對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的能力進行研究。不用區(qū)分教師與學(xué)生兩個方面。

　　2.在研究方法上，采用學(xué)生、教師和課堂評價量表對課題研究的教與學(xué)的'模式進行跟蹤與研究計劃調(diào)整。注意對研究進行細化設(shè)計，確定研究對象、參與實驗的教師，并注意收集課題研究數(shù)據(jù)。

　　3.對課題研究的關(guān)鍵詞有待進一步界定，如對研究環(huán)境的界定上，可考慮班級授課制與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

　　4、發(fā)揮骨干教師的示范性作用，同時發(fā)揮在資源開發(fā)過程中的教師群體優(yōu)勢。

　　專家組成員一致同意本課題開題。

　　開題報告的評語10

　　1、xxx同學(xué)的學(xué)位論文，將計算機輔助設(shè)計技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設(shè)計的全過程是當(dāng)前CAD研究的主要內(nèi)容。傳統(tǒng)意義下的CAD技術(shù)著重于輔助產(chǎn)品的詳細設(shè)計和繪圖輸出，因而有較大的局限性。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設(shè)計資訊的載體，通過運動分析、功能映射、變型設(shè)計、關(guān)聯(lián)設(shè)計等手段，將計算機輔助設(shè)計技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設(shè)計過程，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：

　　2.將零件結(jié)構(gòu)劃分為零件、功能結(jié)構(gòu)和基因單元三個層次，以功能結(jié)構(gòu)為單位組織基因單元，有利于實現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計。

　　3.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法，通過插入、刪除、替代、分解、整合、克隆、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的條件下，對產(chǎn)品進行變型設(shè)計。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計不同，上述變形設(shè)計能導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化，因而為創(chuàng)新型設(shè)計提供了有效的`CAD手段。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品中其他結(jié)構(gòu)的約束關(guān)系。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構(gòu)單元有序性、一致性的前提下，減少了所附加大數(shù)據(jù)量，有利于在概念設(shè)計中，對設(shè)計方案反復(fù)進行斟酌與修改。

　　4.在關(guān)聯(lián)設(shè)計中，歸納總結(jié)了五種關(guān)聯(lián)的約束模型，為詳細設(shè)計階段自動生成導(dǎo)出單元提供了設(shè)計依據(jù)。

　　5以圖形單元置換、疊代技術(shù)為核心，構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上開發(fā)了MCADDS系統(tǒng)，并在沖剪機床設(shè)計XJD型轉(zhuǎn)轍機傳統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計中獲得了成功的應(yīng)用。

　　6.論文內(nèi)容豐富、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整，特別是在運用CAD技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設(shè)計以及在設(shè)計過程中對設(shè)計方案的反復(fù)修改方面有重要突破。本文是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文，建議提交答辯。

　　7從某種角度來說，研究生學(xué)位論文評語既是對研究生學(xué)位論文研究工作的評價，也反映了評閱人綜合水平。既反映了評閱人的學(xué)術(shù)水平，也反映了評閱人的`寫作文風(fēng)。它屬于應(yīng)用寫作中一種專業(yè)應(yīng)用文寫作，值得我們研究。

　　開題報告的評語11

　　該生的畢業(yè)設(shè)計選題具有一定的實用價值。所準(zhǔn)備的資料能夠較好的符合任務(wù)書的要求，對設(shè)計的開始具有較好輔導(dǎo)作用。該生準(zhǔn)備工作充分。從報告內(nèi)容可以看出該生具備交扎實的專業(yè)知識以及分析和解決問題的能力。報告內(nèi)容充分，思路交清晰，基本符合開題要求，同意開題。

　　本課題立題正確，研究內(nèi)容具有一定的理論和應(yīng)用價值，文獻綜述通徹、完整，研究計劃切實、可行，時間安排合理，工作量適中，開題報告撰寫規(guī)范，同意開題。

　　本課題立題正確，研究內(nèi)容具有一定的實用價值，文獻綜述較通徹、完整，研究計劃切實、可行，時間安排合理，工作量適中，開題報告撰寫規(guī)范，同意開題。 該生的的畢業(yè)論文選題具有普遍的實用價值。從報告內(nèi)容可以看出，該生在畢業(yè)論文開題準(zhǔn)備過程中閱讀了眾多的相關(guān)文獻，態(tài)度端正，工程設(shè)計工作量適中，課題難度適中。該生能很好地理解畢業(yè)設(shè)計題目的要求，說明該生具備扎實的學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識以及分析問題和解決問題能力，報告條理清晰，文字通順，基本符合開題要求，同意開題。

　　該生的的畢業(yè)論文選題具有普遍的實用價值。從報告內(nèi)容可以看出，該生在畢業(yè)論文開題準(zhǔn)備過程中閱讀了眾多的相關(guān)文獻，態(tài)度端正，工程設(shè)計工作量適中，課題難度適中。該生能很好地理解畢業(yè)設(shè)計題目的要求，說明該生具備扎實的`學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識以及分析問題和解決問題能力，報告條理清晰，文字通順，基本符合開題要求，同意開題。

　　該生畢業(yè)設(shè)計時間安排合理，開發(fā)步驟清晰，在畢業(yè)論文開題準(zhǔn)備過程中閱讀了大量地參考文獻，在原有基礎(chǔ)上，對課題所用到的開發(fā)技術(shù)及環(huán)境，又進行了深入學(xué)習(xí)，對下一步的畢業(yè)設(shè)計做好了準(zhǔn)備。該生工作態(tài)度端正，課題難度適中。能很好地理解畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，動手能力較強，開題報告條理清晰，文字通順，同意開題。

　　該生的畢業(yè)設(shè)計選題具有實用價值，在畢業(yè)設(shè)計開題準(zhǔn)備過程中閱讀了國內(nèi)外眾多相關(guān)參考文獻，網(wǎng)上也查閱了很多相關(guān)資料，態(tài)度端正，畢業(yè)設(shè)計工作量大，課題難度適中。該生基本理解畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，具備基本的學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識以及分析問題和解決問題能力，報告條理清晰，文字通順，同意開題。

　　開題報告的評語12

　　1、xxx同學(xué)的學(xué)位論文，將計算機輔助設(shè)計技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設(shè)計的全過程是當(dāng)前CAD研究的主要內(nèi)容。傳統(tǒng)意義下的CAD技術(shù)著重于輔助產(chǎn)品的詳細設(shè)計和繪圖輸出，因而有較大的局限性。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設(shè)計資訊的載體，通過運動分析、功能映射、變型設(shè)計、關(guān)聯(lián)設(shè)計等手段，將計算機輔助設(shè)計技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設(shè)計過程，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：

　　1.將零件結(jié)構(gòu)劃分為零件、功能結(jié)構(gòu)和基因單元三個層次，以功能結(jié)構(gòu)為單位組織基因單元，有利于實現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計。

　　2.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法，通過插入、刪除、替代、分解、整合、克隆、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的條件下，對產(chǎn)品進行變型設(shè)計。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計不同，上述變形設(shè)計能導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化，因而為創(chuàng)新型設(shè)計提供了有效的CAD手段。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品中其他結(jié)構(gòu)的約束關(guān)系。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構(gòu)單元有序性、一致性的前提下，減少了所附加大數(shù)據(jù)量，有利于在概念設(shè)計中，對設(shè)計方案反復(fù)進行斟酌與修改。

　　3.在關(guān)聯(lián)設(shè)計中，歸納總結(jié)了五種關(guān)聯(lián)的約束模型，為詳細設(shè)計階段自動生成導(dǎo)出單元提供了設(shè)計依據(jù)。

　　4.以圖形單元置換、疊代技術(shù)為核心，構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上開發(fā)了MCADDS系統(tǒng)，并在沖剪機床設(shè)計XJD型轉(zhuǎn)轍機傳統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計中獲得了成功的應(yīng)用。

　　5.論文內(nèi)容豐富、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整，特別是在運用CAD技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設(shè)計以及在設(shè)計過程中對設(shè)計方案的反復(fù)修改方面有重要突破。本文是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文，建議提交答辯。

　　從某種角度來說，研究生學(xué)位論文評語既是對研究生學(xué)位論文研究工作的評價，也反映了評閱人綜合水平。既反映了評閱人的學(xué)術(shù)水平，也反映了評閱人的寫作文風(fēng)。它屬于應(yīng)用寫作中一種專業(yè)應(yīng)用文寫作，值得我們研究。

　　2、xxx同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《消費者網(wǎng)上購物的網(wǎng)站體驗對網(wǎng)上購買意愿影響的實證研究》在相關(guān)文獻研究和時事動態(tài)分析的基礎(chǔ)上，研究了網(wǎng)站體驗的組成要素，以及網(wǎng)站體驗對消費者網(wǎng)絡(luò)購買意愿的影響，其選題具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義。

　　論文發(fā)現(xiàn)論網(wǎng)站的易用性體驗、網(wǎng)站的有用性體驗、網(wǎng)站的視覺體驗、價格體驗、商品體驗、服務(wù)體驗、信譽體驗等七個方面的體驗可以很好地解釋網(wǎng)站體驗的內(nèi)涵，利用SOR模型分析得知網(wǎng)站體驗對購買意愿有顯著正向影響，情緒和感知風(fēng)險是網(wǎng)站體驗和購買意愿之間的部分中介變量。論文采用規(guī)范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點，研究方法較為科學(xué)。論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了網(wǎng)站體驗研究的新模型，二是比較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響網(wǎng)絡(luò)購買意愿的因素。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃�。論文觀點鮮明，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實，文獻綜述豐富而規(guī)范，其中論文關(guān)于網(wǎng)站體驗對購買意愿的影響的觀點具有一定的新的見解。不足之處在于網(wǎng)站體驗的維度還不夠全面，尤其是網(wǎng)站技術(shù)因素部分，未來還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技術(shù)因素對網(wǎng)站體驗的解釋力度。

　　論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，采用了遞進式的分析結(jié)構(gòu)，邏輯性強，文筆流暢，表達清晰，重點突出。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范。反映作者具有較強的獨立科研能力。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專業(yè)的基本理論和分析方法，論文達到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位。

　　3、該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床，設(shè)計合理，屬于本學(xué)科研究熱點，研究工作具有一定的理論意義與實際價值。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內(nèi)容豐富。文獻材料收集豐富詳實，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻，并對本學(xué)科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，分析方法選用得當(dāng)，結(jié)果可信。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實意義，是一篇有較高學(xué)術(shù)價值的碩士生論文。

　　該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅實的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力。達到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排答辯。

　　4、xxx同學(xué)的學(xué)位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)項目。該論文研究成果對于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義。

　　本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個問題展開分析和研究。論文首先對已有的專業(yè)設(shè)置數(shù)據(jù)模型進行綜述，分析其在功能性、預(yù)測性、分析性以及挖掘性方面的不足之處，然后結(jié)合高校本科專業(yè)設(shè)置的實際需求，引入數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)倉庫和OLAP，構(gòu)建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型�？偟膩碚f，論文框架清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，行文體現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)思考及思辨結(jié)論，有自己的創(chuàng)見。

　　本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較好，體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果，可進入答辯程序。

　　論文長于思辨和綜合，而短于對實際需求和現(xiàn)實情況的`考量，比如各用戶對于專業(yè)設(shè)置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用性等。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角。

　　5、xxx同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《電信融合計費系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用》在相關(guān)文獻研究和時事動態(tài)分析的基礎(chǔ)上，探討了既可以維持運營商利益同時也使消費者利益最大化的融合計費方式，并結(jié)合現(xiàn)實運營商的計費系統(tǒng)，設(shè)計了幾個場景，進行了模擬分析驗證，論證了該系統(tǒng)功能夠滿足了融合計費的實際工作需要，達到了設(shè)計目標(biāo)。

　　該論文選題具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義。論文以3G計費的基本流程為依據(jù)，采用全集中處理模式，搭建了集數(shù)據(jù)采集功能，預(yù)處理功能，計費功能，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進行融合結(jié)算分析等功能的融合計費賬務(wù)系統(tǒng)平臺。該平臺旨在實現(xiàn)客戶的融合，即客戶品牌與付費方式的融合;業(yè)務(wù)的融合，即實現(xiàn)跨業(yè)務(wù)、跨產(chǎn)品、跨客戶的產(chǎn)品捆綁、交叉優(yōu)惠，實現(xiàn)業(yè)務(wù)經(jīng)營與計費策略的完整銜接;計費方式的融合，即在線計費與離線計費的融合;付費方式的融合，即預(yù)付費和后付費的融合。充分體現(xiàn)了3G網(wǎng)絡(luò)下滿足現(xiàn)有用戶全部需求，發(fā)揮運營商服務(wù)到極致的工作目標(biāo)，對目前電信融合方式具有一定的現(xiàn)實意義。

　　論文采用規(guī)范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點，研究方法較為科學(xué)。論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了融合結(jié)算分析的新模型，二是比較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響融合結(jié)算的因素。三是平臺設(shè)計理念新穎，投資低，可操作性強。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃�。論文觀點鮮明，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實，文獻綜述豐富而規(guī)范。不足之處在于電信融合計費的實驗論證還不夠全面，有效工作量不夠。

　　論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，采用了遞進式的分析結(jié)構(gòu)，邏輯性強，文筆流暢，表達清晰，重點突出。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范。反映作者具有較強的獨立科研能力。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專業(yè)的基本理論和分析方法，

　　論文達到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位。

　　6、該論文選題合理，為xxxx提供理論支持，研究意義重大。

　　該論文引用文獻具有代表性和科學(xué)性，對有關(guān)的中外文獻材料進行綜合分析和歸納整理，掌握了xxxx的研究背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容，文獻綜述豐富而規(guī)范。

　　論文借助統(tǒng)計分析軟件對xxxx進行了因素分析，論文內(nèi)容豐富、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整，資料收集詳實，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，結(jié)論可靠。

　　該論文研究結(jié)果表明，xxxx，研究具有很強的實踐價值和操作性，充分反映了作者對于xxxx知識掌握的全面性，對于xxxx實踐有經(jīng)驗，有分析，有思考，有建議。

　　論文格式正確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，書寫規(guī)范，邏輯嚴(yán)密，語言流暢，重點突出，反映了作者具有較強的獨立科研能力。論文總體優(yōu)秀，同意提交答辯，建議授予農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位。

　　開題報告的評語13

　　1、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。

　　另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

　　今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。

　　論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

　　2、在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫。

　　程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。

　　在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。

　　能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。

　　當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。

　　例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的`進程。

　　希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。

　　3、全文以xxx為題。重點探討出xxx的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

　　4、的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求。

　　5、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點表達準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。

　　6、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。

　　7、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。

　　文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。

　　文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

　　8、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

　　9、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。

　　選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義。

　　10、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

　　文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。

　　文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。

　　11、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

　　12、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。

　　13、論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題�？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

　　14、語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同

　　15、論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學(xué)性較強。

　　表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。

　　該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想X教育X畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學(xué)生所學(xué)X知識的延續(xù)，符合學(xué)生X發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該論文的設(shè)計。

　　同意開題。

　　開題報告的評語14

　　該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的論文設(shè)計思路基本明確，通過分析Grice的合作原則在國際商務(wù)談判中的運用可以提高國際商務(wù)談判的效率，以及促進國際貿(mào)易的發(fā)展。本課題的.研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。

　　同意該課題開題。

　　指導(dǎo)教師簽名：

　　20xx年xx月xx日

　　開題報告的評語15

　　學(xué)校課題論證組聽取了課題主持人尹鈺俊老師所作的《小學(xué)低年級語言習(xí)得的策略研究》開題報告，并了解了該課題組的前期研究及準(zhǔn)備工作，經(jīng)認(rèn)真評議該課題的開題論證書，形成以下論證意見：

　　該課題選題有研究價值。該課題強調(diào)以學(xué)生為中心、以交際為目標(biāo)，通過實踐研究，形成符合我校低年級語文教學(xué)實際的語言習(xí)得的教學(xué)范式，在課堂教學(xué)和課外閱讀等方面學(xué)生語言習(xí)得的策略，確立把語言作為一種交際的工具來教、來學(xué)、來使用，而不是把教會學(xué)生一套語法規(guī)則和零碎的詞語用法作為語言習(xí)得的最終目標(biāo)，使學(xué)生能用所學(xué)的語言與人交流，獲取信息，提升語言表達能力。

　　該課題的研究內(nèi)容具體。主要從四個方面進行研究：低年級“感受、領(lǐng)悟、積累、運用”是語言習(xí)得范式的研究;低年級學(xué)生“日有所誦”的策略研究;低年級課堂教學(xué)中學(xué)生語言習(xí)得的策略研究;低年級課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)的策略研究。

　　該課題的研究思路清晰。如本課題的行動研究法：去制定個性研究方案，通過學(xué)生實踐情況進行分析，再研究調(diào)整重新進行實踐。并將經(jīng)驗總結(jié)、記錄，形成有價值的資料。總而言之，該課題的操作性比較強。

　　論證組經(jīng)過反復(fù)討論，一致同意尹鈺俊老師承擔(dān)的《小學(xué)低年級語言習(xí)得的策略研究》如期開題。同時建議課題組：課題組要認(rèn)真學(xué)習(xí)收集與語言習(xí)得相關(guān)的`理論文獻資料，尋找課堂教學(xué)與語言習(xí)得的最佳結(jié)合點，以及語言習(xí)得教學(xué)的豐富內(nèi)涵及在課堂教學(xué)中的具體表現(xiàn);要加強語言習(xí)得教學(xué)實踐的操作性研究，科學(xué)安排好每一課題實施階段的具體工作，及時總結(jié)階段成果，做好課題資料的價值分析。

　　開題報告的評語16

　　XX同學(xué)所設(shè)計的題目是智能鍋爐溫度控制系統(tǒng)，題目來源于生活生產(chǎn)實際。題目涉及到信號檢測與處理、微機控制技術(shù)、單片機應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)知識，具有一定的.深度和廣度;該同學(xué)在開題期間收集并查閱了一定的技術(shù)資料，對所設(shè)計的系統(tǒng)任務(wù)基本明確，設(shè)計思路比較清晰，控制方案選擇較為合理、可行，對選擇的器件進行了較為詳細的論證;工作量適中，工作計劃安排合適，預(yù)測按計劃安排抓緊時間進行設(shè)計，可以如期完成設(shè)計任務(wù)。

　　開題答辯通過，同意進入畢業(yè)設(shè)計。

　　同意開題。

　　開題報告的評語17

　　隨著社會的不斷發(fā)展，開題報告作為一種常見的學(xué)術(shù)文書，在學(xué)術(shù)研究中扮演著至關(guān)重要的角色。開題報告的評語是對學(xué)術(shù)研究方向、研究內(nèi)容以及研究方法的綜合評價，也是對研究者自身學(xué)術(shù)水平和研究能力的一種檢驗。因此，撰寫高質(zhì)量的開題報告和獲得專業(yè)評語成為每位研究者追求的目標(biāo)。

　　首先，開題報告的評語應(yīng)該對研究主題的選取進行全面評估。評價人需要從學(xué)術(shù)熱點、研究領(lǐng)域的需求、自身興趣等多個角度出發(fā)，對研究主題的獨創(chuàng)性、前瞻性和可行性進行仔細審查。在評語中，要能夠明確指出研究主題的價值和意義，闡述其在學(xué)術(shù)領(lǐng)域和實際應(yīng)用中的潛在貢獻，同時也要能夠準(zhǔn)確把握研究主題與相關(guān)研究領(lǐng)域的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

　　其次，評語應(yīng)對研究內(nèi)容和研究問題的設(shè)定進行深入分析。評價人需要對研究內(nèi)容的針對性、全面性和深度進行審查，看其是否能夠真正解決當(dāng)前領(lǐng)域的難題或者填補研究空白。評語還應(yīng)該對研究問題的提出和論證進行評價，在評語中能夠明確指出研究問題的合理性、連貫性和足夠的挑戰(zhàn)性，并提出建設(shè)性的意見和建議。

　　另外，對于研究方法和研究設(shè)計的.評價也是評語中的重點內(nèi)容。評價人需要對研究方法的科學(xué)性、可操作性和有效性進行全面審查，看其是否能夠支撐起整個研究的框架和推進。評語還應(yīng)該就研究設(shè)計的嚴(yán)謹(jǐn)性、合理性和可行性發(fā)表見解，對研究設(shè)計中的不足之處提出批評和改進建議。

　　最后，評語還應(yīng)對研究者的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和科研能力進行客觀評價。評價人需要對研究者的學(xué)術(shù)背景、科研經(jīng)歷、研究成果等方面進行綜合考量，評價其在該領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)能力。評語中應(yīng)該準(zhǔn)確反映研究者的優(yōu)勢和不足之處，并給予針對性的指導(dǎo)和促進。

　　總之，開題報告的評語是對研究計劃的全面評估，它既是對研究者所做工作的認(rèn)可，也是對研究者學(xué)術(shù)水平和研究能力的檢驗。評語應(yīng)該客觀中立，具有建設(shè)性，能夠指導(dǎo)研究者更好地完善研究計劃，提升研究水平，為學(xué)術(shù)研究做出更大的貢獻。

　　開題報告的評語18

　　該論文選題教好，具有重大理論和實踐意義，前期準(zhǔn)備較充分，研究內(nèi)容較為充實，研究方法較合理，研究重點較明確，符合論文開題計劃的要求，經(jīng)過評審和表決，評審小組一致通過論文開題。

　　同意該論文進入下一步研究工作。

(指導(dǎo)教師簽名)

　　___年___月___日

　　開題報告的評語19

　　本課題針對數(shù)字視頻圖像的傳輸問題傳輸，探討基于fpga設(shè)計數(shù)字視頻傳輸編碼模塊。XXX同學(xué)根據(jù)任務(wù)書要求，查閱并研究了相關(guān)文獻，提出了設(shè)計方案，并根據(jù)設(shè)計內(nèi)容，完成了時間節(jié)點分配。開題報告寫作比較認(rèn)真，基本符合規(guī)范；設(shè)計路線基本可行性，具體實施方案，需在進一步設(shè)計中完善。

　　贊成開題。

　　開題報告的評語20

　　1、該生在前期的工作中能充分的分析課題任務(wù)需求，熟練掌握可重構(gòu)系統(tǒng)設(shè)計要求，完成了整個系統(tǒng)功能設(shè)計，對系統(tǒng)的整體工作機制已經(jīng)較為全面的掌握，并且完成相關(guān)形態(tài)學(xué)算法的實現(xiàn)與測試，所做研究具有一定的工程應(yīng)用意義，也為下一步工作的展開做好了充分的準(zhǔn)備。

　　2、期間該生工作安排合理，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)術(shù)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，科研工作量較大，課題進展符合預(yù)期計劃。

　　3、該生研究的論文題目為《后現(xiàn)代教育理論的“中國化”》，從后現(xiàn)代教育理論的中國化進程入手，深入剖析后現(xiàn)代教育理論中國化的背景、階段、途徑、表現(xiàn)及影響因素，旨在此基礎(chǔ)之上有針對性地提出后現(xiàn)代教育理論中國化的`啟示。

　　4、該論文完成之后在理論上有助于完善教育理論中國化的研究，有助于中國特色教育理論的建設(shè);在實踐上對后現(xiàn)代教育理論在中國的吸收、運用、發(fā)展有指導(dǎo)意義，并為中國實踐的發(fā)展提供有借鑒意義的建議。

　　5、代教育理論中國化的途徑及表現(xiàn)，以研究其滲入中國的具體方式及帶來的影響;分析后現(xiàn)代教育理論中國化的影響因素，探索其中國化的深層原因;分析后現(xiàn)代教育理論中國化過程中所產(chǎn)生的問題，吸取經(jīng)驗與教訓(xùn);總結(jié)后現(xiàn)代教育理論中國化的啟示，為中國引進其他國外優(yōu)秀教育理論提供借鑒。

　　6、該研究的創(chuàng)新點在于不僅僅只是對后現(xiàn)代教育理論進行研究，而是針對其中國化的過程進行研究，在整理理論界已有研究成果的基礎(chǔ)之上，分析后現(xiàn)代教育理論中國化的背景、過程、途徑、表現(xiàn)等內(nèi)容，更深入分析其中國化進行的影響因素并深化得到啟示，并為其他優(yōu)秀教育理論的中國化提供借鑒。

　　7、該研究的選題立意明確，技術(shù)路線可靠，研究內(nèi)容充實，研究方法切實有效。

　　8、該生對后現(xiàn)代文化有較為濃厚的興趣，對“中國化”方面的文獻做了細致的整理并得到了較為深刻的認(rèn)識，相信其能夠順利完成本研究并撰寫出達到碩士學(xué)位論文要求的畢業(yè)論文。

　　9、該生在前期的工作中能充分的分析課題任務(wù)需求，熟練掌握拱橋平面內(nèi)自由振動模型及特性研究，完成了下承式拱橋和系桿拱橋平面內(nèi)自由振動模型及特性研究所做研究具有一定的工程實際意義，也為下一步工作的展開做好了充分的準(zhǔn)備。

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