- 相關推薦
開題報告專家組評語（通用90句）
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到評語吧，好的評語能給人以心理上的滿足感，從而激勵人們不斷進取。相信寫評語是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的開題報告專家組評語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、課題選題具有討論價值。課題立足于學校實際，在推行新課改的前提下開展“三案六步”的教學實踐活動，提升學生在課堂中的參加度，熬煉學生的思維力量、語言表達力量、自主學習力量及解決問題的力量，從而推動“高效課堂”的有效實施，促進學生學習方式和教師教學方式的轉變。課題符合國家新課程改革所提倡的“以學生為課堂主體，提高學生自主學習力量”的總要求，對推動學校新課程改革的進展和學生自主學習力量的提高具有重要意義。課題的主導思想及其討論內容具有肯定的前瞻性及推廣意義。
2、課題討論目標明確.旨在通過對本課題的討論，來探究“三案六步”教學法對提高學生自主學習力量的作用。通過轉變傳統教學模式，來打造“高效課堂”。課題貼近學生，參加到學生平常學習生活中，有較強的可行性。課題定位了理論目標和實踐目標，既兼顧了學術價值又突出了實踐意義。
3、課題討論內容詳細。課題明確了以“三案六步”教學法為依托、轉變學生學習方式及教師教學方式為核心的討論內容，較為精確地把握了課題討論的方向，面對實際，有較強的有用性。建議對討論范圍、討論對象做更清楚的界定，加強討論內容和討論目標的關聯度，并適當細化和詳細化。
4、課題討論方法得當。如課題中的行動討論法，能保證課題研究真正效勞于教學改革。建議由于在實際討論過程中可能涉及到其他的討論方法，請酌情補充并留意討論方法實施時的科學性、標準性。
5、課題討論規劃全面。首先，課題組成員構造合理，討論任務的分工較明確。其次，在討論規劃中，按時間序列、班級序列進展了具體的過程設計，并對實施階段進展了具體的論述劃分。建議為保證課題討論的實施，課題組應加強“課題討論、反應總結”的保障條件，可定期召開課題研討會，并把課題討論和學校教研工作結合起來，列入學校的工作規劃中。
6、該生在實習期間，態度極其認真，工作積極細心踏實，能虛心接受指導;同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務;還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是一位不可多得的人才。
7、其在研究生階段的科研學習以及工作都是優秀出色的，相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學習中，將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。
8、該研究生的英語已順利通過CET-，并在GRE考試中取得優異成績。具備較高的英語聽說讀寫能力，在發展與教育心理研究所對外學術交流中表現出色。
9、該生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規章制度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業精神。
10、在專業課程的學習上，她根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。
11、該生在實習期間，態度極其認真，工作積極細心踏實，能虛心接受指導;同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務;還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是一位不可多得的人才。
12、注重心理咨詢理論與心理咨詢實踐相結合，比較出色地承擔了校學生心理咨詢中心的咨詢工作，有比較豐富的心理臨床工作經驗。
13、其在研究生階段的科研學習以及工作都是優秀出色的，并得到了多項榮譽證書。相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學習中，將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。
14、論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。
15、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
16、文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
17、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
18、語言表達一般，格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。
19、該篇文獻綜述結構合理，格式清晰，內容上與設計內容的關聯性強，對酒店式公寓的發展，建筑設計及功能分析做出了細致的總結分析,文獻綜述總體上表達條理清晰，文字通順簡練。
20、該生在前期準備階段態度端正,認真準備了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，進行了詳細的功能分區及空間組合設計、確定了建筑設計方案，該方案合理可行。
21、該篇文獻綜述結構合理，重點明確，對酒店式公寓的建筑設計、建筑的防護與疏散等做出了詳細的闡述，并閱讀了相關的自選文獻資料，文獻綜述總體上表達清楚，內容較為合理。
22、該生在前期準備階段態度端正,大量閱讀文獻和建筑結構設計的相關規范，研究方法得當，開題報告寫作層次清晰，結構合理.
23、該篇文獻綜述結構合理，層次清晰，重點明確，內容上與設計內容的關聯性強，對酒店式公寓的發展、建筑平面組合設計等做出了細致的總結分析，文獻綜述總體上表達清楚,內容合理，寫作清晰縝密。
24、該生在前期準備階段態度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進行了詳細的分析，所選研究方法恰當,內容翔實.
25、該篇文獻綜述結構合理，格式上存在一些問題需要進一步改正,內容上對酒店式公寓的建筑及結構設計做出了一定的總結分析，表達較為清楚.
26、該生在畢業設計前期準備階段，經過資料的大量閱讀與分析,開題報告的寫作符合規范化的要求，學習態度端正，畢業設計選題合理,研究方法恰當。
27、該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現有的文獻資料，對酒店式公寓的起源、分類,現狀及存在問題進行了詳細的評述,寫作思路清晰。
28、該生在畢業設計前期準備階段，學習態度端正，畢業設計選題合理，所選研究方法合理可行，開題報告的寫作符合畢業設計規范化的要求。
29、該篇文獻綜述結構合理，格式符合畢業設計論文撰寫規范要求，內容上對酒店式公寓的現狀和發展做出了一定的總結分析，表達較為清楚。
30、該生在前期準備階段態度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析,對酒店式公寓的建筑及結構設計進行了詳細的分析，初步確定了建筑方案,所選研究方法恰當。
31、該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現有的文獻資料，從不同的角度對酒店式公寓這種建筑產品進行了詳細的評述，寫作態度認真,結構合理.
32、該生在畢業設計前期準備階段，學習態度較為端正,畢業設計選題合理，所選研究方法合理可行，開題報告的寫作符合畢業設計規范化的要求.
33、該篇文獻綜述結構合理，重點明確，對酒店式公寓的建筑設計要點進行了詳細的闡述，文獻綜述總體上表達清楚，內容較為合理.
34、該生在畢業設計前期準備階段態度端正,大量閱讀文獻和建筑結構設計的相關規范，研究方法得當，畢業設計工作量適中，開題報告寫作思路明確，內容布局合理。
35、該篇文獻綜述結構合理，格式符合畢業設計論文撰寫規范要求,從建筑的平面組合、交通與疏散內容上對酒店式公寓的進行了一定的總結分析，表達比較準確流暢.
36、該生在前期準備階段態度端正，認真閱讀了要求閱讀的文獻資料和相關建筑設計規范、標準圖集等,經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進行了詳細的分析，初步確定了建筑方案，所選研究方法恰當.
37、該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現有的文獻資料，從起源、建筑產品的專業化、產品的特性等不同的角度對酒店式公寓進行了比較詳細的評述,寫作態度認真，結構合理.
38、該生在畢業設計前期準備階段，學習態度較為端正，畢業設計選題合理，畢業設計中所要解決的問題表述準確，所選研究手段合理可行,開題報告的寫作符合畢業設計規范化的要求。
39、該篇文獻綜述結構合理，層次清晰，重點明確，內容上與設計內容的關聯性強,對酒店式公寓的歷史背景、研究現狀及發展前景等做出了細致的總結分析,文獻綜述總體上表達清楚，內容合理,寫作清晰縝密.
40、該生在畢業設計前期準備階段態度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料及建筑設計資料集，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進行了詳細的分析,所選研究方法恰當，內容翔實。
41、該篇文獻綜述結構合理，格式符合畢業設計論文撰寫規范要求，從建筑的平面組合、交通與疏散、建筑設備等內容上對酒店式公寓的進行了綜合分析、歸納整理,邏輯層次明確，最后提出了自己的見解.
42、該生在前期準備階段態度端正,認真閱讀了要求閱讀的文獻資料和相關建筑設計規范、標準圖集等，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進行了詳細的分析，初步確定了建筑平面組合方案，所選研究方法合理。
43、該生文獻綜述內容上與設計內容的關聯性強，對酒店式公寓的發展，建筑設計及功能分析做出了細致的綜合分析,語言精煉明確，結構合理，所選文獻具有代表性，科學性較強。
44、該生在畢業設計前期準備階段態度端正，認真準備了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，進行了詳細的功能分區及空間組合設計、并手繪建筑方案草圖，該方案合理可行.
45、該篇文獻綜述對酒店式公寓的建筑設計要點進行了系統的分析總結，格式上存在一些問題需要進一步改正，文獻綜述總體上表達清楚，內容較為合理。
46、該生在畢業設計前期準備階段態度比較端正,能夠閱讀相關文獻和建筑及結構設計的相關規范，研究方法得當，畢業設計工作量適中。
47、該生文獻綜述能較熟練地掌握和運用現有的文獻資料，從起源、建筑產品的專業化、產品的特性等不同的角度對酒店式公寓進行了比較詳細的評述，寫作態度較為認真，文章結構合理。
48、該生在畢業設計前期準備階段，態度較為端正，畢業設計選題合理，工作量適中，畢業設計中所要解決的問題表述準確，所選研究手段合理可行，開題報告的寫作符合畢業設計規范化的要求。
49、該生在前期通過查閱文獻，對研究內容所涉及的研究領域進行了較為全面的調研，對課題《形態學可重構圖像處理器的研究與設計》有了較全面的認識，論文的研究方法基本已經掌握。
50、工作安排合理，態度認真，目前論文寫作的前期準備工作已經基本完成，開題報告符合規范格式，準予開題。
51、該生在前期的工作中能充分的分析課題任務需求，熟練掌握可重構系統設計要求，完成了整個系統功能設計，對系統的整體工作機制已經較為全面的掌握，并且完成相關形態學算法的實現與測試，所做研究具有一定的工程應用意義，也為下一步工作的展開做好了充分的準備。
52、期間該生工作安排合理，學習態度認真，學術作風嚴謹，科研工作量較大，課題進展符合預期計劃。
53、該生研究的論文題目為《后現代教育理論的“中國化”》，從后現代教育理論的中國化進程入手，深入剖析后現代教育理論中國化的背景、階段、途徑、表現及影響因素，旨在此基礎之上有針對性地提出后現代教育理論中國化的啟示。
54、該論文完成之后在理論上有助于完善教育理論中國化的研究，有助于中國特色教育理論的建設;在實踐上對后現代教育理論在中國的吸收、運用、發展有指導意義，并為中國實踐的發展提供有借鑒意義的建議。
55、代教育理論中國化的途徑及表現，以研究其滲入中國的具體方式及帶來的影響;分析后現代教育理論中國化的影響因素，探索其中國化的深層原因;分析后現代教育理論中國化過程中所產生的問題，吸取經驗與教訓;總結后現代教育理論中國化的啟示，為中國引進其他國外優秀教育理論提供借鑒。
56、該研究的創新點在于不僅僅只是對后現代教育理論進行研究，而是針對其中國化的過程進行研究，在整理理論界已有研究成果的基礎之上，分析后現代教育理論中國化的背景、過程、途徑、表現等內容，更深入分析其中國化進行的影響因素并深化得到啟示，并為其他優秀教育理論的中國化提供借鑒。
57、該研究的選題立意明確，技術路線可靠，研究內容充實，研究方法切實有效。
58、該生對后現代文化有較為濃厚的興趣，對“中國化”方面的文獻做了細致的整理并得到了較為深刻的認識，相信其能夠順利完成本研究并撰寫出達到碩士學位論文要求的畢業論文。
59、該生在前期的工作中能充分的分析課題任務需求，熟練掌握拱橋平面內自由振動模型及特性研究，完成了下承式拱橋和系桿拱橋平面內自由振動模型及特性研究所做研究具有一定的工程實際意義，也為下一步工作的展開做好了充分的準備。
60、該篇文獻綜述結構合理，格式清晰，內容上與設計內容的關聯性強，對酒店式公寓的發展，建筑設計及功能分析做出了細致的總結分析，文獻綜述總體上表達條理清晰，文字通順簡練。
61、該生在前期打算階段看法端正，仔細打算了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，進行了具體的功能分區及空間組合設計、確定了建筑設計方案，該方案合理可行。
62、該篇文獻綜述結構合理，重點明確，對酒店式公寓的建筑設計、建筑的防護與疏散等做出了具體的闡述，并閱讀了相關的自選文獻資料，文獻綜述總體上表達清晰，內容較為合理。
63、該生在前期打算階段看法端正，大量閱讀文獻和建筑結構設計的相關規范，探討方法得當，開題報告寫作層次清晰，結構合理。
64、該篇文獻綜述結構合理，層次清晰，重點明確，內容上與設計內容的關聯性強，對酒店式公寓的發展、建筑平面組合設計等做出了細致的總結分析，文獻綜述總體上表達清晰，內容合理，寫作清晰縝密。
65、該生在前期打算階段看法端正，仔細打算了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進行了具體的分析，所選探討方法恰當，內容翔實。
66、該篇文獻綜述結構合理，格式上存在一些問題須要進一步改正，內容上對酒店式公寓的建筑及結構設計做出了肯定的總結分析，表達較為清晰。
67、該生在畢業設計前期打算階段，經過資料的大量閱讀與分析，開題報告的寫作符合規范化的要求，學習看法端正，畢業設計選題合理，探討方法恰當。
68、該生文獻綜述能較嫻熟地駕馭和運用現有的文獻資料，對酒店式公寓的起源、分類，現狀及存在問題進行了具體的評述，寫作思路清晰。
69、該生在畢業設計前期打算階段，學習看法端正，畢業設計選題合理，所選探討方法合理可行，開題報告的寫作符合畢業設計規范化的要求。
70、該篇文獻綜述結構合理，格式符合畢業設計論文撰寫規范要求，內容上對酒店式公寓的現狀和發展做出了肯定的總結分析，表達較為清晰。
71、該生在前期打算階段看法端正，仔細打算了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進行了具體的分析，初步確定了建筑方案，所選探討方法恰當。
72、該生文獻綜述能較嫻熟地駕馭和運用現有的文獻資料，從不同的角度對酒店式公寓這種建筑產品進行了具體的評述，寫作看法仔細，結構合理。
73、該生在畢業設計前期打算階段，學習看法較為端正，畢業設計選題合理，所選探討方法合理可行，開題報告的寫作符合畢業設計規范化的要求。
74、該篇文獻綜述結構合理，重點明確，對酒店式公寓的建筑設計要點進行了具體的闡述，文獻綜述總體上表達清晰，內容較為合理。
75、該生在畢業設計前期打算階段看法端正，大量閱讀文獻和建筑結構設計的相關規范，探討方法得當，畢業設計工作量適中，開題報告寫作思路明確，內容布局合理。
76、該篇文獻綜述結構合理，格式符合畢業設計論文撰寫規范要求，從建筑的平面組合、交通與疏散內容上對酒店式公寓的進行了肯定的總結分析，表達比較精確流暢。
77、該生在前期打算階段看法端正，仔細閱讀了要求閱讀的文獻資料和相關建筑設計規范、標準圖集等，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進行了具體的分析，初步確定了建筑方案，所選探討方法恰當。
78、該生文獻綜述能較嫻熟地駕馭和運用現有的文獻資料，從起源、建筑產品的專業化、產品的特性等不同的角度對酒店式公寓進行了比較具體的評述，寫作看法仔細，結構合理。
79、該生在畢業設計前期打算階段，學習看法較為端正，畢業設計選題合理，畢業設計中所要解決的問題表述精確，所選探討手段合理可行，開題報告的寫作符合畢業設計規范化的要求。
80、該篇文獻綜述結構合理，層次清晰，重點明確，內容上與設計內容的關聯性強，對酒店式公寓的歷史背景、探討現狀及發展前景等做出了細致的總結分析，文獻綜述總體上表達清晰，內容合理，寫作清晰縝密。
81、該生在畢業設計前期打算階段看法端正，仔細打算了要求閱讀的文獻資料及建筑設計資料集，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進行了具體的分析，所選探討方法恰當，內容翔實。
82、該篇文獻綜述結構合理，格式符合畢業設計論文撰寫規范要求，從建筑的平面組合、交通與疏散、建筑設備等內容上對酒店式公寓的進行了綜合分析、歸納整理，邏輯層次明確，最終提出了自己的見解。
83、該生在前期打算階段看法端正，仔細閱讀了要求閱讀的文獻資料和相關建筑設計規范、標準圖集等，經過大量閱讀與分析，對酒店式公寓的建筑及結構設計進行了具體的分析，初步確定了建筑平面組合方案，所選探討方法合理。
84、該生文獻綜述內容上與設計內容的關聯性強，對酒店式公寓的發展，建筑設計及功能分析做出了細致的綜合分析，語言精煉明確，結構合理，所選文獻具有代表性，科學性較強。
85、該生在畢業設計前期打算階段看法端正，仔細打算了要求閱讀的文獻資料，經過大量閱讀與分析，進行了具體的功能分區及空間組合設計、并手繪建筑方案草圖，該方案合理可行。
86、該篇文獻綜述對酒店式公寓的建筑設計要點進行了系統的分析總結，格式上存在一些問題須要進一步改正，文獻綜述總體上表達清晰，內容較為合理。
87、該生在畢業設計前期打算階段看法比較端正，能夠閱讀相關文獻和建筑及結構設計的相關規范，探討方法得當，畢業設計工作量適中。
88、該生文獻綜述能較嫻熟地駕馭和運用現有的文獻資料，從起源、建筑產品的專業化、產品的特性等不同的角度對酒店式公寓進行了比較具體的評述，寫作看法較為仔細，文章結構合理。
89、該生在畢業設計前期打算階段，看法較為端正，畢業設計選題合理，工作量適中，畢業設計中所要解決的問題表述精確，所選探討手段合理可行，開題報告的寫作符合畢業設計規范化的要求。
90、該生在前期通過查閱文獻，對研究內容所涉及的研究領域進行了較為全面的調研，對課題《形態學可重構圖像處理器的研究與設計》有了較全面的認識，論文的研究方法基本已經掌握。工作安排合理，態度認真，目前論文寫作的前期準備工作已經基本完成，開題報告符合規范格式，準予開題。
【開題報告專家組評語】相關文章：
專家組開題報告08-15
開題報告專家組評語范文（通用10篇）11-09
開題報告專家組意見08-02
專家組開題報告（通用11篇）04-23
碩士開題報告評語模版05-26
本科論文開題報告評語09-18
本科論文開題報告評語09-18
本科論文開題報告評語09-18
本科論文開題報告評語09-18