26個英語字母趣味教學設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的26個英語字母趣味教學設計，希望對大家有所幫助。
26個英語字母趣味教學設計1
【課題】 Unit 1 Welcome back to school!
【教學重點】學習字母D、E及相關單詞。
【教學難點】認讀字母，體會字母在單詞中的讀音。
【教具準備】
1、本課生詞的單詞卡片
2、配套的教學課件
3、大小寫字母卡片(A--E)
【教學過程】
(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)
1、演唱歌曲《Boy and girl》,男生唱“I’m a boy and you are a girl.”部分，女生唱“I’m a girl and you are a boy.”部分，比比看誰唱得更好。
2、看一看，猜一猜
請學生用肢體語言表演出A-C幾個大小寫字母，其他學生猜一猜。
教師書空字母，讓學生猜一猜。
3、說一說
播放A部分的'Chant的動畫，讓孩子邊說邊演。
(二)呈現新課(Presentation)
分別出示大小寫字母Dd.讓孩子用肢體語言表演。
分別出示大小寫字母，學生開火車認讀。
教師指著字母D旁的趣味圖片，問：“What’s this?”“It’s a dog.”帶讀單詞。
教師出另一單詞卡片“duck”,帶讀單詞，孩子跟讀練習。
D-d-duck-dog教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。
以同樣的方法學習大小寫字母Ee.注意學習egg/elephant一詞時，當問學生What’s this?強調回答It’s an egg/elephant.而非It’s a egg/elephant.
出示Let’s say部分的課件，教師反復點擊字母和單詞，學生模仿跟讀。還可請學生上臺點擊任一字母或單詞，讓學生體會學習的樂趣。
找朋友
學生以小組為單位分別拿著字母DE等大小寫，給字母找朋友。
出示Let’s do部分動畫。學生邊看邊嘗試跟讀，同時做動作。
小組圍單位操練Let’s do部分的內容，然后請小組代表上臺表演，評出的小組并予以獎勵。
(三)趣味操練(Practice)
listen and order the cards
學生根據教師說的順序，排列大小寫字母Aa Bb Cc Dd Ee。
讀一讀，分一分
孩子自己讀新學的單詞，根據讀音分成兩組。找出共同的字母。
(四)擴展性活動(Add-activities)
幫單詞娃娃回家
教師出示大小寫字母A-E，設計成5個小房子。讓孩子根據首字母把單詞送回家。
26個英語字母趣味教學設計2
活動目標：
1、通過游戲活動，引導幼兒的學習字母rst的正確讀音，初步了解單詞raitstartea的含義，發音基本準確.
2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like?
3、培養幼兒對英語活動的興趣。
活動準備：
rst字母卡，rait star tea的圖片cd
活動過程：
一、問候
t：good morning,everybody
二、新授
1、出示字母圖片讓幼兒猜
t：look,what is it?guess
2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。
t：ok,it’sr
游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數次，再調換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。
3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶
ok,let’s do together
(如此類推，教授rst)
4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現)
t：o,who is coming?raitstar教會幼兒正確讀音
t：o,look at馮老師，what’s in his hands?tea教會幼兒正確讀音(引導小朋友做拿起杯子假裝喝一口。
5、游戲i am home(聽音樂隨便叫某個幼兒的名字，由吳老師做暗號，聽到暗號后停下來做動作rr(發音)rait)如此類推
t：ok,nowlet’splay together
(時間長就直接到goodbyesony)
三、復習歌曲what would you like?
ok,now listen to the radio
四、good bye sony
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