西師大版《習(xí)作六》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編精心整理的西師大版《習(xí)作六》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
一、教材分析：
《討論會》為學(xué)生提供了四個(gè)話題，供學(xué)生選擇，進(jìn)行討論，練習(xí)寫作。它不是要求學(xué)生憑著自己的主觀想象去寫出自己的看法，而是用兩種方法寫一篇習(xí)作。第一種是圍繞一個(gè)話題組織討論，自己有什么看法，別人有什么看法，先做記錄，再把討論的經(jīng)過寫下來。第二種是留心媒體對這個(gè)問題的看法，先整理，再寫下來。
二、教學(xué)要求：
圍繞提供的一個(gè)話題組織討論，各人發(fā)表自己的看法；或查閱有關(guān)材料，了解別人的看法，再有條理地把討論的情況或查到的材料寫下來。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1．培養(yǎng)學(xué)生圍繞一個(gè)話題搜集和整理資料（信息）的能力。
2．學(xué)會用兩種方法寫一篇習(xí)作。
四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
五、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會兩種方法來寫一篇習(xí)作。
2、有條理地記述討論的經(jīng)過或查到的資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們從近期的報(bào)紙，電視上看到了哪些值得人們關(guān)注的問題？
2、自己談話。
二、新授
1、書上給我們羅列了四個(gè)非常值得關(guān)注的問題，自己讀一讀。
2、你們對哪個(gè)話題最感興趣。
3、那么你們對這個(gè)話題有什么看法呢？書上教會了我們兩個(gè)方法。
4、是哪兩種方法。
5、小結(jié)：第一種方法是圍繞一個(gè)話題組織討論。
6、自己先去請教書本，看看其他人對這個(gè)話題的看法。
7、組織討論。
針對同學(xué)們感興趣的話題展開討論。
要求：自己去發(fā)表自己的想法，同時(shí)也要認(rèn)真傾聽別人的'想法。
8、教師與學(xué)生共同討論，在必要時(shí)作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。
三、練習(xí)習(xí)作
1、同學(xué)們討論得十分激烈，都充分發(fā)表了自己的看法。
2、那么可以用書上提到的兩種方法中的一個(gè)來闡述自己的看法。
如果是第一種討論式的，那就把剛才同學(xué)們的討論經(jīng)過寫下來。
如果用第二種方法，就要把書中的資料進(jìn)行整理，寫成文章。
四、練習(xí)習(xí)作
1、對照習(xí)作步驟，進(jìn)行寫作。
2、四人一組相互討論、交流。
3、指名說，師生共同評議。
4、把剛才說的寫下來。
5、學(xué)生仿照例文，各自完成書面作文，師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
一、繼續(xù)完成習(xí)作草稿。
二、評析一篇中下等的習(xí)作草稿，師生圍繞是否有詳有略，內(nèi)容具體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號這幾方面來評析。
三、修改草稿。
四、謄抄習(xí)作。
五、板書設(shè)計(jì)：
習(xí)作六
討論經(jīng)過寫下來
搜集資料，進(jìn)行整理
有詳有略、具體
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