畫汽車教學設計
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的畫汽車教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
畫汽車教學設計1
教材分析:
根據學生的年齡特點，結合新課程標準的理念重新運用教材，貫徹教學實踐。汽車是學生非常熟悉的一種交通工具，運用多媒體手段，激發孩子學習興趣的同時，調動視聽感官，讓孩子動手、動腦，在觀察與比較中逐步掌握汽車的基本結構與特征，并展開思維，大膽創造，從中體驗美術活動的樂趣。
學生分析:
在老師的啟發引導下，讓學生通過對汽車的回憶、觀察和想象，在自主探究的學習過程中，大膽地畫出展現自我個性的汽車造型。
教學目標:
認知目標：通過觀察、分析汽車的外形特點，了解汽車的異同之處，掌握汽車造型的表現方法。
情感目標：學生能通過對比、擬人化手法，激發情感體驗，深化人文素養，創造出新穎獨特的汽車。
能力目標：開拓思維，培養學生的表現能力和創新精神，發展個性。
教學重點及難點:
重點：通過觀察、比較的方法，了解汽車的結構特點，掌握汽車的表現方法，表現獨具個性的汽車造型。
難點：抓住汽車的主要特征，大膽想象，創造出與眾不同的汽車造型。
教學準備:
教師方面準備好多媒體課件、汽車范作、學生用紙等。
學生方面準備好油畫棒、彩筆等。
教法及學法：
教法：啟發式、對比式、分層式
學法：觀察法、探究法、實踐法
教學過程：
一、情境導入、啟發探究
1．情景對話：
觀看片段錄像《買新車》
二、感知與發現
播放短片：各種不同形態的車
1．觀察與比較，找相同
這些形態各異的汽車上都有什么呢？
生：有車燈、車輪、駕駛室等。
錄象播放：汽車的共同點（車燈、車輪、駕駛室）等。
2．觀察比較找不同
師：想一想，為什么我們看到的汽車的樣子會是各不相同的呢？這些車有什么不同？
學生從外形上找不同。
師：原來，我們這些汽車在外形上是各不相同的，正因為外形的不同，使我們看到了各種各樣的汽車造型。那么，有哪些不同的形狀呢？
3．欣賞書本中的繪畫作品，說出汽車的不同之處。
作品類型1：生活中的寫實的繪畫作品
學生分組學習，談體會
生：用色彩和線條來畫汽車的特點。
板書：外形、色彩
三、開拓思維
1．出示圖片（運用汽車總動員中各種形象的汽車）
師：你們認為他帥嗎？為什么？
學生從造型、色彩和表情來描述
2．提出質疑：這些汽車跟我們生活中的汽車有什么不同呢？
生：象人一樣有表情。
歸納：這就是擬人的方法。
板書：表情
四、情感體驗 激發想象
師：今天，我們觀察了生活中各種外形不同的汽車，他們都有共同的特征（車窗、車門、車燈）等。還看了形象很酷的有表情的汽車總動員中的車，那如果現在要小朋友設計一輛很酷的車，你準備怎樣設計呢？
1．學生分組學習，談體會
2．作品欣賞（課件出示）
作品類型2：想象中的作品，（包括卡通和擬人的）
學生進一步拓展思維，觀察與聯想
五、實踐與創作
1．作業設計：
比一比，賽一賽 課件提示：汽車總動員——汽車設計大賽（畫汽車）
先說你想畫怎樣的汽車呢？
學生歸納作業內容與方法：
構思——勾畫汽車的外形——車門、車窗、車燈、車輪等——刻畫細節——大膽涂色
2．設計要求：
根據學生自己的選擇
（1）現實型（板書）
用油畫棒或彩筆直接畫出車主體輪廓，大膽涂色。
�。�2）想象型（板書）
外觀設計新穎獨特，有創意并賦予表情。
3．學生畫，老師輔導，鼓勵線條流暢，大膽用筆和表現的，及時評價
六、展示作品與評價
1．把學生設計的作品貼上展示。
2．老師宣布：找一找你的愛車，評出最酷的汽車明星。
請你選購你認為最滿意的車，給這輛車貼上標簽
3．說說喜歡的理由
�。�1）外形新穎獨特（是否表現出汽車的特征）
�。�2）色彩搭配美觀
（3）整體設計生動
七、小結與課后延伸
小結：今天，我們用自己手中的畫筆，都畫出了心目中理想的汽車。課后請同學們參觀一下不同歷史年代的汽車造型。墻面上出示各種風格的古代和現代、未來的汽車圖片
學生在欣賞交流中學會在汽車的世界中得到更多的啟發。
畫汽車教學設計2
教學課時：
1課時
教材分析：
汽車是學生非常熟悉的一種交通工具，兒童對汽車有濃厚的興趣，本節課通過引導學生對汽車的回憶、觀察，從而大膽想象，細心設計，使學生體會思考、設計的樂趣。
教學目標：
顯性目標：通過對汽車的觀察分析學習，學習表現不同種類的汽車外形特點。
隱性目標：培養學生的創新精神，提高學生的學習興趣，發展個性。
教學重、難點：
不同種類汽車的外形特點及表現。
教學過程（）：
一、創設情境，導入新課
1. 同學們請看，老師剛在黑板上設計了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什么？
�。⒔粯蛏蠜]有汽車）
2. 老師正準備畫呢，畫什么樣的汽車好呢？我們一起來看看？
�。ㄕ故酒噲D片，識別汽車種類）
3. 這么多汽車，老師都挑花眼了，不知道畫什么汽車好了？干脆請同學們幫老師設計汽車好嗎？
�。ń沂菊n題：畫汽車）
二、分析研究，探究學習
1. 反問：你們會畫汽車嗎？
2. 考一考：從汽車的外表看，汽車有哪些部分組成？
（車輪、車燈、車廂、駕駛室等）
3. 演示畫法：車輪 車身 裝飾
4. 師生共同分析課本上的學生作業：
l 那些作業表現出生活中見過的汽車？
l 那些是學生自己創造的汽車，有什么本領？
l 你喜歡那輛汽車，為什么？
三、引導學生，拓展創新
1. 我們山城的地形特別，什么樣的汽車更能適應有山有水的地形呢？
2. 你準備畫什么樣的汽車？
3. 老師將從同學們畫的汽車中選擇適當的汽車貼在《山城交通圖》中。
四、學生作業，教師輔導
1. 及時糾正學生畫幅過小的問題；
2. 及時展示表現夸張的學生作品，引導學生用夸張的手法表現汽車的主要特征；
3. 及時展示功能創新的學生作品，引導學生大膽創新設計；
五、展示、欣賞與評價
1. 邀請創意較好的學生到講臺上介紹所畫汽車的功能；
2. 學生將畫的汽車作品剪下來，根據汽車的功能貼在交通圖中相應的位置，組成一幅完整的《山城交通圖》。
六、課堂小結，課后延伸
1. 通過這節課的學習，同學們不但幫老師完成了《山城交通圖》，而且還都成了很棒的“汽車造型設計師”。
2. 不過，要當一名優秀的“汽車設計師”，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關汽車的知識。
�。ㄈ纾浩嚍槭裁茨茉诠飞闲旭偅科嚴锩嬷饕心男C器？汽車是誰發明的？等）
3. 同學們，可以在課后查資料或和家長研究一下，再將你所知道的答案告訴老師。
畫汽車教學設計3
教學目標：
車的觀察分析，學習概括、表現不同種類的汽車的外觀特征。
在對汽車的觀察分析表現的過程中培養學生的感知和形象思維能力，發展綜合學習能力。
教學重點與難點：
不同種類的汽車的外形特點。
教學準備：
汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學錄象
教學過程：
一、創設情景，導入新課
師生共同觀看教師帶來的教學錄象。
二、講授新課
1、小組性的探究學習
觀察分析汽車的外形特點。
�。�1）利用學生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進行研究。
研究內容：
生活中有那些不同種類的汽車？
從汽車的`外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點。
每種汽車有什么本領。
�。�2）師生共同分析以上的問題
�。�3）師生分別介紹集中現代化新型的汽車。
2、引導學生進行創新
師生共同分析課本上的學生作業
�。�1）那些作業表現出生活中見過的汽車；那些是自己創造的汽車，有什么本領？
（2）你喜歡哪輛汽車，為什么？
3、師生共同活動
請幾位同學在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學分析課本中的作業，并進行討論：
�。�1）你準備畫什么樣的汽車？
（2）分析黑板上幾位同學畫的汽車。
�。�3）表揚有創意的同學
4、學生作畫，教師輔導
教師鼓勵學生創新
5、同學之間互相介紹自己畫的汽車有什么特點，小組同學之間互相評價。
課下延伸：請同學回家進一步研究：
�。�1）汽車為什么能在馬路上行駛？汽車里面主要有那些機器部件？
�。�2）汽車是由誰發明的？
畫汽車教學設計4
教學目標：
通過本課的教學，使學生較好地掌握各種形的比較、分辨和組合方式，學會更細致地觀察和體驗周圍的事物。
教學重點和難點：
重點：用流暢、準確的線條畫出汽車各部件的形狀，并能合理地進行組合。
難點：外形畫得準確，局部刻畫細致。
教學準備：課件：玩具汽車，各種款式的汽車圖片。
教學過程：
學生活動：30分鐘。
一、拼擺游戲導入。
1、認識基本形(出示模板)：方形、圓形、梯形、三角形。
2、模板拼擺：
請兩名學生上臺用模板拼擺汽車。揭示并板書課題：畫汽車的正面和側面。
1、歸納汽車正面、側面的結構特征：由基本形組成。
組合結構：教師徒手示范畫出長方形的車身和圓形的車輪。提醒學生注意車輪總是落在水平線上的，且不能脫離車身。
2、課件演示觀摩汽車模型(玩具)和汽車圖片。
�、儆^察比較正、側面車身和車輪有何不同。
�、谟^察不同汽車的正側面的形狀特點。
③觀察汽車的細節：車門、車窗、車燈、雨刷、反光鏡、車牌、輪胎花紋等等。
3、概括畫法步驟。
①用流暢準確的線條將汽車的外形結構畫下。
�、诋嬅娼M織：注意構圖的飽滿變化和上下、前后、左右的組織，可以有遮擋關系。
�、厶懋嫾毠潱焊鶕约旱挠^察，仔細添畫。
三、學生練習，教師行間輔導。
1、觀摩教材中的學生作品。
2、可以對照汽車玩具、教材中的圖片或掛圖直接寫生。
3、作業要求：線條流暢，結構準確，細節添畫細致。
四、作業展評。小結、下課。
【畫汽車教學設計】相關文章：
畫手教學設計12-27
《畫》課件教學設計03-01
《畫》教學設計課件02-28
王維《畫》教學設計08-31
小學語文畫教學設計02-15
畫鐘面——時針、分針教學設計02-09
《撕紙添畫》教案教學設計04-20
《書戴嵩畫牛》教學設計03-08
《角的分類和畫角》教學設計02-24
《畫楊桃》與《題西林壁》教學設計12-20