《拾稻穗的小姑娘》教學設計范文
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？以下是小編整理的《拾稻穗的小姑娘》教學設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教材分析：
歌曲《拾稻穗的小姑娘》旋律波浪起伏、輕松活潑，經上波音、前倚音裝
飾，旋律在活潑中透著俏皮。敘述性的歌詞，好像一幅水墨重彩，描摹了插著野菊花的小姑娘赤腳在田間拾稻穗的情景。第二樂段節奏變得舒展，音調也在上行四度上展開，弱起的使用，使得旋律更為親切、抒情，抒發了小姑娘為不丟一粒糧而愉快勞動的真摯情感。
教學目標：
1．學會用富有表現力的聲音演唱《拾稻穗的小姑娘》這首歌。
2．通過學唱歌曲，讓學生懂得從小珍惜糧食，養成勤儉節約的好習慣。
教學重難點：上波音、倚音、連音線的演唱。
教學準備：多媒體課件、電子琴、自制教具。
教學方法：欣賞、聽唱、表演唱。
教學課時：一課時
教學設計意圖：
本課時運用了教大力度的探索與實踐，讓學生感受音樂情緒的同時，提高各種能力（感受力、表現力、想象力、創造力等），豐富學生的音樂體驗，在快樂中提升學生的藝術素養。暢響新課標對學生的素質教育。
教學過程：
一、師生互動：
師生一起跟著音樂表演唱《幸福拍手歌》，并且讓學生在表演唱中自編自創一小段《幸福拍手歌》歌舞。
二、調動學生的積極性：
大聲喊出我們音樂課的口號：“我愛音樂、快樂音樂”。
三、組織教學：
老師和學生唱著《師生問好歌》互相問好！
四、發聲練習：
聽音階、哼鳴練習、氣息練習、口腔練習、用唱名唱音階、自創《音階歌》的練習。
五、基本樂理知識：
拍子、拍子意義、拍子的強弱規律、節奏練習、旋律練習、上波音、前倚音、連音線、休止符的認識。
六、新課教學：
1．情景導入、激發興趣
（課件展示，農村秋收的畫面）
師：請同學們說一說這幅畫面反映的是什么場景？
學生：秋天農民伯伯正在收割稻子。
（展示第二幅畫面）
師：稻子收割完了，一位小姑娘正在田野里干什么？先請大家聽一首歌，聽完之后再回答。（播放《拾稻穗的小姑娘》）
學生：小姑娘正在田野里拾稻穗。
師：糧食都運走了，為什么還要拾稻穗呢？
學生：她很珍惜糧食，不浪費一粒糧食。
師：真是一位勤儉節約的好姑娘啊！這讓老師想起曾經學過的一首古詩《鋤禾》，同學們還記得嗎?一起朗誦吧！
學生：朗誦古詩《鋤禾》。
2．揭示課題、激情欣賞
師：“粒粒皆辛苦”，既然每一粒糧食都是這樣的來之不易，那我們就更應該做一個勤儉節約的好孩子。今天我們就來學習一首新歌《拾稻穗的小姑娘》，板書課題和歌曲要求。
師：范唱，學生邊聽邊思考問題：這首歌曲情緒上有什么特征？這位小姑娘有什么特點？
學生：歡快、活潑的：小姑娘赤著腳，頭上插朵野菊花，手上挽著小竹筐，頭上扎著小辮，嘴里唱著山歌。
師：同學們說的非常好，下面我們輕聲的哼唱一遍歌曲，注意對歌曲情緒的把握。（放錄音）
學生：輕聲哼唱，用身體輕打著節拍。
3．學唱歌譜
師：接下來我們做一個偵察員的小游戲，老師范唱一遍歌譜，你們來扮演小小偵察員這個角色來搜查目標，接上級命令：
目標1：歌譜中上波音出現了幾次，怎樣唱？ 8次
目標2：歌譜中前倚音出現了幾次，怎樣唱？ 3次
目標3：歌譜中連音線出現了幾次，怎樣唱？ 18次
學生：認真仔細的查找并回答。
師：好眼力，搜索的非常準確，偵察員的任務勝利完成了，祝賀你們。下面請同學們跟著老師和琴以小節為單位演唱一遍歌譜，如哪一句跟不上，可反復兩遍。
4．層層深入、挖掘內涵：演唱歌詞
師：同學們的聲音很好，前面老師考的是你們的眼力，現在得考考你們的'聽力如何?（播放《拾稻穗的小姑娘》）
學生：仔細聽完后，根據歌詞內容填空，并說說歌詞大意，說完后跟著老師有節奏的念歌詞。
師：同學們表現很棒！現在請同學們跟著老師和琴一句一句的學唱歌詞，注意四四拍子的強弱規律，難句挑出來強調唱，多唱幾遍，重點是上波音和裝飾音的演唱。
學生：全班齊唱、師生合作唱、小組唱、接火車唱、個人唱。（唱時，想象那幅美麗的畫面，把自己也想象成歌曲中的人物。）
師：問題：歌曲前后兩部分有什么不同？
學生：前部分活潑、歡快的，后部分舒展優美的。
師：同學們說的非常好，可老師想仔細聽一聽你們是怎樣用歌聲來表現這位小姑娘天真可愛的樣子的，可以嗎？
學生：激情演唱。
5．以學生為主，老師為輔
師：第一段同學們已經學得很棒了，可第二段還沒學，老師把第二段交給你們自學，相信你們擁有這個實力，好不好？同學們可以小組合作，想怎么學就怎么學，因為自學的方法有很多種。呆會老師請同學唱一唱。
學生：以各種方式自學。
師：巡視幫助，學好后，請個人或小組檢查并表揚。
6．展現學生的創編能力
師：師生一起創編舞蹈動作，播放《拾稻穗的小姑娘》音樂。
學生：大膽發揮自己的想象空間，配著音樂表演唱。
師：同學們，老師控制不住再一次的表揚你們，你們真是太有才了！將來的歌唱家、舞蹈家一定會在你們這里誕生！加油，同學們！
七、聯系生活，再現主題
師：在歌曲中的小姑娘是一位熱愛勞動，勤儉節約的好孩子，我們不僅僅要唱好這首歌曲，還要明白這其中的道理，更要付出實際行動。“勤儉節約得從現在做起，從身邊的小事做起，從生活中的點點滴滴做起”。同學們能做到嗎？
學生：能
師：老師帶頭勤儉節約，電子琴現在不用彈，我就關了，為學校省一點點電，別看就這么一點點，積少成多呢！現在請同學們也發表一下自己的想法吧！說一說你怎樣做個熱愛勞動，勤儉節約的好孩子？
學生：安靜思考！積極回答。
師：好樣的，同學們！
八、拓展作業：
請同學們下課后為做個熱愛勞動，勤儉節約的好孩子付出實際行動！或（一位很窮的失學兒童圖，學生能從中悟出道理來的！）
九、總結：
在這節課里，同學們學會了有感情地表演唱《拾稻穗的小姑娘》這首新歌，還學習了新的音樂知識，最重要的是明白了這首歌中的道理：熱愛勞動、勤儉節約！一節課的時間太短了，為了節約，老師沒買什么東西送給大家，請看屏幕上，請同學們授受王老師送給你們的這份小小禮物。謝謝！謝謝同學們能夠接受這份禮物，老師很感動，也很開心！最后請同學們和老師一起再一次的大聲喊出我們的音樂課口號，讓我們在《拾稻穗的小姑娘》這首歌聲中下課吧！
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