關(guān)于愛的主題作文教學(xué)設(shè)計范文
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于愛的主題作文教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、 導(dǎo)入
世界上最深沉、最博大、最崇高的愛就是母愛，當(dāng)我們上學(xué)時，是誰親切的向我們招手？———是母親，當(dāng)我們遇到困難左右彷徨時，是誰為我們指點迷津？———是母愛。同學(xué)們，今天我們就展開一以母愛為主題的作文課堂。
二、指導(dǎo)思想：
1、在學(xué)生的生活體驗中，培養(yǎng)學(xué)生人文關(guān)懷的素養(yǎng)，促成健康人格的形成。
2、在活動中，讓學(xué)生感悟母愛，理解母愛，體驗愛心，生發(fā)愛心。
三、課時安排：1課時
四、課前準(zhǔn)備
1、同學(xué)們搜集有關(guān)母愛的名言、歌曲、優(yōu)秀范文或片段。
2、寫出自己感受最深的一次母愛。
3、將心中最想與母親說的話描寫出來。
五、活動過程
1、小組內(nèi)交流課前準(zhǔn)備，每組找一個代表展示：
生1：我知道孟郊的古詩《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
生2：我知道鄭振峰的名言：成功的時候，誰都是朋友，但只有母親—她是失敗的伴侶
生3：我看過這樣一個通過細節(jié)描寫突出母愛的片段：
有這樣一個故事，曾經(jīng)有一個母親和孩子，他們在船上渡河，有一回，母親給孩子削蘋果，削到一半時，船體突然猛然搖晃了一下，母親手里的刀在那一剎那間插入了自己的胸膛，為了不讓孩子知道，無私的母親就在一瞬間拔出了刀，繼續(xù)為孩子削蘋果，幸好女兒沒有發(fā)現(xiàn)，母親似乎因為女兒沒有發(fā)現(xiàn)而高興。其實，無私的母愛讓這位母親不感覺到痛了，對，就是為了多看女兒一眼，為了這個，這位母親甘愿忍著疼痛堅持了三天，為了愛，母親堅持了三天，最后才安心的死去......母愛真的是無私的。
生4：有通俗歌曲《媽媽的吻》、還有閻維文《母親》。接著同學(xué)們合唱《媽媽的吻》。
2、選擇一件能表現(xiàn)母愛的具體事例，能恰當(dāng)?shù)剡\用外貌、語言、行動、心理等描寫方法。（10分鐘當(dāng)堂練習(xí)，然后展示。）
生1：
生2：
生3：
點撥：大家說的都很好，母愛真的很感人，你們說的每一件事例中，感人的.地方可能不止一處，媽媽那熟悉的身影，一個關(guān)愛的眼神，一句溫暖的話語，一個體貼的動作可能都包含著一個濃濃的愛字。把這些細微的地方寫出來，母愛就顯現(xiàn)出來了，是嗎？我也準(zhǔn)備了一個片段，大家來共同欣賞一下： 記得有一次，窗外下著小雨，我一起床就快七點了，匆匆吃過飯，背起書包準(zhǔn)備換鞋上學(xué)，媽媽攔住了我，想叮囑幾句，也許怕我嫌煩，她遲疑了一下，只說了一句“路上小心”就輕輕地打開了門，我穿鞋時，母親在一旁站著，似乎想為我做點什么，于是她把我的傘打開，看是不是好使，接著又合上，合到恰當(dāng)?shù)奈恢茫ＷC我出門一按就能打開，媽媽做完這些，我的鞋帶還是沒有系好，她索性就蹲下來，幫助我系好了沒系完的鞋帶。我匆匆出門，走到村口拐彎處，回頭一看，媽媽還在家門口向我這里張望。我能感覺，那眼神將一個字悄悄地寫進了我的心里。
交流：文中的那位媽媽是你的媽媽嗎？哪些地方讓你感到了母愛？
展示：
生1 、
生2
生3
教師總結(jié)：其實剛才這位小作者把媽媽的愛體現(xiàn)在這些細微的舉動上，準(zhǔn)備雨傘是愛的細節(jié)，系鞋帶是愛的細節(jié)，路口的眼神是愛的細節(jié)。從這些細節(jié)中我們感受到了母愛，不是嗎？
3、感情升華。激發(fā)學(xué)生感恩的情結(jié)。 以“母愛”為話題，寫一篇作文。
六、活動總結(jié)：
今天老師很高興，因為從同學(xué)們的言語中，我也能感受你們對母親的愛，你們長大了，知道用心去理解母親了。下面我們共同聆聽《燭光里的媽媽》，把這首歌送給天下所有的母親，愿天下所有的母親永遠年輕美麗！
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