神奇的藝術字教學設計

時間：2021-04-05 11:17:36 教學設計我要投稿

神奇的藝術字教學設計范文

　　作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編精心整理的神奇的藝術字教學設計范文，希望能夠幫助到大家。

神奇的藝術字教學設計范文

　　一、教學目標

　　知識與技能：

　　掌握插入藝術字的操作要領，學會設置藝術字的格式，學會用藝術字工具欄修改藝術字的方法，培養學生動手操作的能力。

　　過程與方法：通過學生的嘗試操作，提高自主、合作探索的學習能力，培養學生審美情趣和語言表達能力。

　　情感態度與價值觀：通過對藝術字的設計，激發學生學習的興趣，培養學生幫助、關愛他人的美德。

　　二、教學重點與難點

　　重點：使學生掌握插入藝術字的方法并能夠根據需要修改藝術字。

　　難點：使學生正確使用“藝術字”工具欄。

　　三、教法

　　講授法、演示法、任務驅動。

　　四、學法

　　自主探究、相互合作。

　　五、教學準備

　　計算機教室、多媒體計算機、幻燈片。

　　六、教學過程

　　（一）創設情境

　　巧妙導入

　　教師活動：播放課前準備的家鄉美景圖片，讓學生猜一猜，以藝術字的形式給出答案，讓學生對藝術字產生印象，然后提出都在什么地方見過這些藝術字？

　　學生活動：學生欣賞，并回答問題。

　　（設計意圖：通過欣賞精美的藝術字，從而激發他們探索新知的欲望。）

　　同學們喜不喜歡藝術字呢？想不想一起來學習藝術字？通過問題引出課題

　　板書課題：神奇的藝術字

　　（二）任務驅動

　　1、合作探究

　　插入藝術字。

　　教師活動：

　　請同學們自主探究，小組合作的方式找一找怎么插入藝術字，遇到問題時小組之間可以相互討論；教師進行點播。

　　教師活動：

　　現在哪組同學想匯報并演示自己的學習成果呢？你是如何插入藝術字的？

　　學生活動：學生利用多媒體電子教室演示并說明操作過程。

　　教師活動：教師在學生講解時，及時彌補不足及錯誤之處。

　　（設計意圖：讓掌握較快的同學到前面做小老師，即能調動他們的學習積極性，又能讓學生更好地學習新知。）

　　2、編輯修飾藝術字

　　教師活動：

　　教師引導學生觀察身邊同學插入的藝術字，你和他們之間有什么不同，說一說。

　　讓學生通過觀察發現問題，然后引導學生動手解決問題。在讓學生匯報找到解決問題的方法。

　　學生活動：匯報找到解決問題的方法。

　　教師總結修飾方法通過藝術字工具欄進行修改，并板書——藝術字工具欄。

　　（設計意圖：通過發現問題到解決問題，學生有針對性的進行修改，更能理解新知的`學習。）

　　3、動手實踐大比拼

　　教師活動：幻燈片出示活動要求，打開桌面的“拓展練習”文件夾，打開其中的一個習題，給古詩修改錯別字，添加古詩標題，并調整大小，位置等修飾。完成后，小組內成員要互相對完成的作品進行評比（課件出示評價表），小組內選出最好的作品進行小組間評比。

　　學生活動：學生動手操作，完成活動要求，讓后小組評比選出最好的作品。

　　（設計意圖：通過實踐比拼，讓學生對今天說學知識的鞏固并有提升的空間，讓學生在比賽中感受成功完成活動的成功喜悅。）

　　4、教師小結

　　讓學生談談本節課的收獲。

　　并鼓勵學生在我們身邊的就像教室里有許多地方是可以用藝術字來設計的，請同學們回去之后，好好的觀察、思考，用上今天所學的知識，為我們班級美化貢獻一份力量。

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