幼兒園大班美術活動《線條的旅行》教學設計

時間：2022-04-24 12:46:16 教學設計我要投稿

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展。教學設計要怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術活動《線條的旅行》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班美術活動《線條的旅行》教學設計

　　活動目標：

　　1、嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情境的圖畫，并大膽講述創(chuàng)作的想法。

　　2、能根據音樂的速度和旋律繪畫，并進行想象添畫。

　　3、感受借形象想的魅力，體驗線條旅行的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT課件、音樂《魔法線條》、《雨的印記》、展示板、彩帶人手一根、紙若干、勾線筆等。

　　活動重點：

　　嘗試用連續(xù)不斷的線條創(chuàng)作帶有一定情景的圖畫，大膽創(chuàng)作想法。

　　活動難點：

　　線條根據音樂的速度和旅行不間斷的繪畫，并進行添畫。

　　活動過程：

　　一、彩帶游戲引出線條，初步感知線條的變化，激發(fā)幼兒的想象力。師：漂亮的彩帶會在老師手里變出什么呢？

　　1、教師舞動彩帶，幼兒觀察彩帶的變化。

　�、俾菪€：小朋友快看，螺旋形的`小蝸牛來啦！還像什么？

　�、诓ɡ司€：看誰又來了？請幼兒自主說一說。

　　③畫大圓：大風來了，呼一吹，彩帶又變成什么了？

　　2、聽音樂，幼兒自主舞動彩帶。

　　師：音樂停，請小朋友們把彩帶往上一拋，你的彩帶變成了什么？你是怎樣舞動你的彩帶的？

　　二、欣賞視頻，幼兒大膽猜想，感受借形想象的魅力。

　　師：老師這里一條有趣的線條，它會跟隨音樂去旅行，我們一起來看看它會去哪里旅行呢？線條在旅行的過程中發(fā)生了哪些有趣的事情呢？

　　小結：線條就像我們聽的音樂一樣，音樂快的時候線條就快，音樂慢的時候線條就慢。小線條就像在旅行一樣，想去哪里就去哪里。

　　三、根據音樂的速度和旋律，嘗試用線條進行作畫并講述

　　1、欣賞第一段音樂，幼兒用手指空畫線條，進行大膽的想象。師：小朋友，伸出你的食指，它就是一條魔法小線條。請你們的魔法線條隨著音樂去旅行吧！

　　2、請幼兒講述線條旅行的故事。師：誰來說一說你的小線條到哪里去旅行了？遇到了誰？你覺得小線條還會去哪里旅行？

　　四、聽音樂，幼兒分組創(chuàng)作線條畫并大膽想象添畫。

　　1．播放音樂，請幼兒用線條表現(xiàn)音樂的情境，大膽想象、畫出富有情節(jié)的作品。提醒幼兒根據音樂的旋律一筆畫成，線條中間不間斷，畫滿整張紙。

　　2．幼兒自主作畫，教師巡回指導。

　　五、交流展示創(chuàng)作作品，講述自己的線條旅行故事。

　　1．幼兒講述時，講述情節(jié)要與繪畫圖案一致，看誰講得豐富有趣。

　　2．請個別幼兒展示自己的線條旅行故事，講給大家聽�；顒友由欤涸趨^(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)作自己的線條旅行故事。

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