《第一次抱母親》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間：2021-03-07 09:40:00 教學(xué)設(shè)計我要投稿

《第一次抱母親》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇）

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎？下面是小編收集整理的《第一次抱母親》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《第一次抱母親》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇）

　　《第一次抱母親》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　抓住重點(diǎn)詞語“無數(shù)次”“輕輕地”“擔(dān)子”“翻山越嶺”“淚水”，體會偉大的母愛，激發(fā)學(xué)生對母愛進(jìn)行報答。

　　教學(xué)過程

　　一、課前欣賞，談話導(dǎo)入

　　（課件播放：《世上只有媽媽好》。）

　　師：聽了這首歌，你們想到了什么？看到了什么？

　　二、對話文本，入情入境

　　（一）感受“我”的愧疚，體會母親的偉大。

　　1。出示“母親挑擔(dān)圖”及第2自然段的文字“在我的記憶中……去承受那么重的擔(dān)子”。（1）學(xué)生自由讀，體會“我”當(dāng)時的心情。（2）“我”為什么這么難過，愧疚？指導(dǎo)朗讀：“我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體去承受那么重的擔(dān)子”。（3）母親一直以來承受著怎樣重的擔(dān)子？你能從這段話的哪些地方體會到母親的擔(dān)子重？畫出你感受最深的一句，讀出自己的感受。

　　師：平時我們爬一座山有什么感覺？而文中的母親呢，她翻越的何止是一座山啊！更何況肩頭還要挑100多斤的擔(dān)子。誰能把母親的艱難讀出來？

　　師：“年復(fù)一年”說明了什么？“我”長大后呢？（生讀“長大后”的句子）。（4）啟發(fā)想象，深入理解“重?fù)?dān)”的含義。在這個家庭中，作為母親，她除了挑擔(dān)子以外還要做些什么？（5）小結(jié)：母親承受的不僅僅是肩頭100多斤的擔(dān)子，母親承受的是整個生活的重?fù)?dān)啊！這時候你再去讀這段話，感受會不一樣，心情也會不一樣。誰能夠通過朗讀把這種心情釋放出來？（6）個別讀，學(xué)生評議，齊讀。

　　師：深刻體會了這段話之后，你覺得這是一位怎樣的母親？而母親是怎樣對待這些事的？

　　2。出示“母親笑了笑說：‘提那些事干什么，哪個母親不是這樣過來的？’”（1）個別讀。從母親的表情和話語中，你體會到母親說這句話的意思了嗎？（2）過渡：母親的話感動了“我”，“我”產(chǎn)生了抱母親入睡的想法，在護(hù)士的勸說下，母親答應(yīng)了“我”的要求。自己讀讀課文中最感人的第5自然段。

　　（二）體會“我”的孝心，感受母親的欣慰。

　　師：每次讀這段話的時候，我都會情不自禁地想到我的媽媽。小時候，為了把我們兄弟三人拉扯大，媽媽吃了很多的苦，但我從來沒聽過媽媽有一絲的怨言。現(xiàn)在，我們長大成人了，她完全可以放手了，但她仍然像照顧孩子一樣無微不至地關(guān)心著我們。平時，家里燒了好吃的菜，舍不得吃的是媽媽，有了剩粥剩飯，搶著吃的`也是媽媽；我們有些不舒服，最著急的是媽媽，自己生病了，遲遲不肯到醫(yī)院的也一定是媽媽……此時此刻，我們用朗讀來表達(dá)對天下所有媽媽的敬意。

　　△理解“眼淚”。此時，母親躺在兒子的懷中會想些什么呢？這是什么樣的眼淚呢？

　　△理解“無數(shù)次”。小時候，母親曾經(jīng)無數(shù)次抱過我們，為什么“我”第一次抱母親，母親就這么激動、高興呢？她完全可以心安理得地接受兒子的這份回報啊！這是為什么？

　　三、拓展延伸，升華情感

　　師：今天，我們一起走進(jìn)了《第一次抱母親》這篇課文的字里行間，感受到了濃濃的母子情。此時此刻，你們一定有很多話想對自己的媽媽說，請把你最想說的話寫在題目的旁邊。（生寫。）

　　師：透過你們真誠的話語，我感受到了你們對媽媽的謝意和敬意。此時此刻，我也特別想用一句詩表達(dá)我的感受。（出示課件：誰言寸草心，報得三春暉。）

　　師：為了我們的成長，母親總是默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著自己，母愛是真誠的，母愛是偉大的，讓我們永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心去面對母親，用實(shí)際行動回報母親。

　　《第一次抱母親》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、借助課文中具體的語言材料，引導(dǎo)學(xué)生感悟、品味、朗讀，感受文中母子之間濃濃親情，懂得母愛的偉大，并回報母愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)：從課文字里行間感受母子情深。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會母親的辛苦和兒子愧疚的原因。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀生字卡片錄音機(jī) 心意卡

　　教學(xué)過程：

　　一、歌曲導(dǎo)課

　　1、生齊唱《世上只有媽媽好》

　　2、這是贊頌誰的歌？（母親）贊頌?zāi)赣H是千百年來永恒不衰的話題。今天咱們就來學(xué)習(xí)一篇贊頌?zāi)赣H的課文。（板書課題：第一次抱母親）齊讀課題

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、通過預(yù)習(xí)課文，你在生字、詞和課文內(nèi)容方面有那些收獲？

　　學(xué)生交流，教師相機(jī)出示易讀錯或難理解的詞：重?fù)?dān) 愧疚翻山越嶺背上背著妹妹

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用簡練的話說說課文主要講了一件什么事。

　　三、精讀感悟

　　1、作者第一次抱母親是什么心情？

　　（1）學(xué)生快速瀏覽課文，交流。師板書：難過愧疚

　　（2）請同學(xué)們從課文中找出含有這兩個詞的句子讀一讀。

　　（3）生交流句子，，投影出示：

　　母親竟然這么輕，我心里很難過。

　　我愧疚地望著母親那瘦小的臉。

　　（4）我為什么難過？你是從哪個詞看出來的？

　　（5）指名讀

　　2、課文中那些句子寫出母親很輕？

　　（1）輕聲讀課文，從文中找句子，畫下來。

　　（2）生交流，投影出示：我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點(diǎn)仰面摔倒。

　　（3）指名讀，其他生閉上眼睛想像畫面體會母親的輕。

　　（4）師結(jié)：母親這么輕，跟她生活了幾十年的兒子卻沒有覺察到，所以他心里難過、愧疚。請同學(xué)們再來讀寫作者心情的兩句話。

　　3、“我”的眼力這么差，為什么會把母親看的很重？

　　（1）請同學(xué)們默讀課文，從文中找出句子讀一讀，畫一畫。

　　（2）生交流句子，投影出示：“在我的記憶中……沒想到母親是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。”

　　（3）請你反復(fù)讀讀這一段話，看看你會有那些體會？是從哪些詞句體會到的？把體會寫在旁邊。

　　（4）學(xué)生交流體會（先讀讀句子——談體會——說說是從哪個詞中體會出的）相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解“翻山越嶺”和“重?fù)?dān)”暗含著的意思。

　　（5）引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀出感情

　　（6）穿插教師的闡述和引申，引讀最后一句：小時候，因?yàn)槟赣H能挑重?fù)?dān)，兒子一直以為——；長大成人，有了重?fù)?dān)母親還是自己來挑，我還是以為——

　　（7）此時，你對這位母親是一種什么樣的感情？帶著你的感情再來讀讀整段話。

　　4、母親為兒女付出了那么多，她自己是怎樣看待這一切的呢？

　　（1）生讀句子

　　（2）從這位母親的神態(tài)和表情中你又能體會到什么呢？

　　（3）生交流

　　（4）師結(jié)：天下所有的母親都一樣，她們甘愿默默地付出，卻無怨無悔。這就是母親的胸懷。

　　5、此時的兒子突然有一種想法，想抱母親入睡，以表達(dá)對母親的—— 板書：感激

　　（1）指生讀最后一段。

　　（2）師問：母親留下的是怎樣的淚水？

　　（3）指導(dǎo)感情朗讀

　　（4）出示圖畫，為圖畫命名相機(jī)板書：愛

　　（5）讓我們把這愛的畫面永遠(yuǎn)留在自己的腦海里。生齊讀最后一段。

　　四、感情升華

　　同學(xué)們，母親為我們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏啵覀兓貓竽赣H的方式也很多。作者用抱母親的方式表達(dá)自己的愛母之情，你想用什么方式表達(dá)對母親的感恩呢？請把你要說的話寫在心意卡上。（《燭光里的媽媽》）把卡片悄悄放在媽媽的床頭，讓她享受一份感動和甜蜜。

　　五、拓展作業(yè)

　　1、搜集贊頌?zāi)赣H的詩句和文章。

　　2、用自己的行動報答母親。

　　板書設(shè)計

　　第一次抱母親

　　難過愧疚感激

　　母←—愛—→子

　　《第一次抱母親》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計3

　　一、課前準(zhǔn)備：

　　1、播放《燭光里的媽媽》

　　3、出示歌德的話

　　會讀書的人用兩只眼睛，一只眼睛看紙面上的文字，另一只眼睛看到紙的背后。這句話告訴我們，如果你要讀書，就要用心去思考，不僅字面上包含的意思要琢磨清楚，還要適時地展開合理的想象讀出文章中暗含著的意思。這是上課前老師送給大家的讀書要則，我相信大家一定能做到！

　　二、導(dǎo)入教學(xué)

　　1、同學(xué)們，歌頌?zāi)笎垡恢笔乔О倌陙韨髡b不衰的主題，今天我們將繼續(xù)來學(xué)習(xí)歌頌?zāi)笎鄣奈恼隆兜谝淮伪赣H》。

　　2、板題。

　　3、齊讀課題

　　三、整體感知

　　作者第一次抱母親是什么感受？瀏覽課文后找出有關(guān)的句子或詞。（難過、愧疚）從哪個句子可以看出來？

　　出示：母親竟然這么輕，我心里很難過。

　　竟然是什么意思？作者沒想到什么？

　　四、朗讀感悟1——3節(jié)

　　活動一：

　　1、自由讀。文中有三處“沒想到”，畫出有關(guān)的句子并輕聲讀一讀，配上相應(yīng)的動作，體會一下作者的心情。想一想你從中感受到了什么，用簡潔的語言寫下自己的感受。

　　2、指名交流。

　　出示：

　　A、我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點(diǎn)仰面摔倒。

　　護(hù)士在后面扶了我一把，責(zé)怪說：“你使那么大勁干什么？”我說：“我沒想到我媽這么輕。”（難過）

　　1）自由讀，并為第一段文字配上相應(yīng)的動作。

　　2）從這兩段話中你感受到了什么？（對母親不了解，關(guān)心不夠，難過）

　　3）帶著你的感受讀好這兩段話。（指名讀、小組讀）

　　出示：

　　B、我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。（愧疚）

　　自由讀，你讀懂了什么？（母親力大無窮、母親身子很輕、母親挑的擔(dān)子很重）

　　活動二

　　過渡：文中的我為什么會覺得母親力大無窮呢？

　　出示：在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。

　　1）默讀，并思考作者為什么會覺得母親力大無窮的呢？

　　是呀！小時候，80多斤的母親，肩上挑100多斤重的擔(dān)子，背著女兒，拉著兒子翻山越嶺，所以兒子覺得母親——力大無窮。長大后，逢有重?fù)?dān)時，母親總不讓我們挑，所以作者覺得母親——力大無窮。這樣的艱辛的日子不是一天兩天，不是一個月兩個月，而是（），經(jīng)歷了無數(shù)個酷暑，所以作者一直以為母親力大無窮。

　　2）那么重的擔(dān)子，僅僅是那100多斤的擔(dān)子和背上的妹妹嗎？那母親的擔(dān)子里還裝著什么？

　　孩子們，母親的重?fù)?dān)里裝的東西實(shí)在是太多太多了，母親所挑的豈止是100多斤的重?fù)?dān)，她挑的實(shí)際上是家庭的大半個天呀！

　　3） 80多斤的母親真的力大無窮嗎？那是什么力量支撐著母親承受那么重的擔(dān)子呢？（偉大的母愛）

　　4）同學(xué)們，當(dāng)我們這樣理解了“重?fù)?dān)”的意思之后，再回過頭來看“翻山越嶺”這個詞，母親僅僅是翻過那真實(shí)的一座座山，一道道嶺嗎？（母親用那孱弱的肩頭，帶著我們?nèi)叶冗^生活中的一個個難關(guān)，走過許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨，給我們帶來一片晴朗的天空。）

　　5）這就是母親，為了子女，為了家庭，為了生活，走過了多少艱辛的道路，卻毫無怨言。然而，不懂事的我們對母親關(guān)心的太少，了解的太少，所以作者愧疚、難過，讓我們再來讀一讀這段話，相信你一定會讀的更入情入境！

　　3、多么偉大的母親！難怪護(hù)士動情的說：————

　　活動三

　　出示：母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個母親不是這樣過來的？”

　　A、給這句話換個說法。

　　B、所有母親都是這樣做的。結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕哪赣H為你和你的家人都做了些什么？

　　是呀，母親教會我們怎樣生活，怎樣做人。當(dāng)災(zāi)難來臨時，是母親為我們支撐著生命之門！在2008年的512大地震中，有這樣兩幅畫面永遠(yuǎn)鐫刻在人們的心間。（播放畫面）這就是世界上最無私、最偉大、最崇高的母愛！母愛無邊啊！

　　6、同學(xué)們，讓我們帶著自己獨(dú)特的感受分角色讀一讀2、3兩節(jié)吧！

　　五、學(xué)習(xí)4、5兩節(jié)

　　過渡：面對任勞任怨，毫無怨言的母親，我突發(fā)奇想，想抱母親入睡，在護(hù)士的勸說下，母親終于同意。看，如小時候母親無數(shù)次抱我一般，（邊說邊板書：無數(shù)次）我抱著母親入睡—

　　活動四

　　1、自由讀課文、看看插圖，聯(lián)系前文，想想母親為什么會流淚？