《東方明珠》第二課時教學設計

時間：2021-02-04 15:50:19 教學設計我要投稿

《東方明珠》第二課時教學設計

　　第二課時

《東方明珠》第二課時教學設計

　　一、復習導入

　　今天我們繼續學習第6課齊讀課題

　　1.復習詞語

　　出示詞語，誰會讀？

　　美麗巨人東方明珠（明后鼻音讀得真準）

　　一顆真是五光十色

　　黃浦江廣播電視塔

　　頭頂藍天腳踩大地（頂后鼻音讀得準藍的邊音讀得準

　　踩平舌音讀得準，齊讀這倆詞）

　　2.復習第一自然段

　　上節課，我們還學習了第一自然段，我們知道了，上海黃浦江邊，有（引背：一座廣播電視塔），她有（引背：一個美麗的名字，叫東方明珠）

　　二、學習第二自然段

　　1．學習第一句

　　指導自讀課文，想想東方明珠塔是什么樣子的。生讀

　　師：東方明珠是什么樣子？

　　理解：像一個巨人，從哪些詞看出像巨人？（頭頂藍天腳踩大地）

　　小朋友們想一想：頭頂藍天腳踩大地像一個巨人你覺得東方明珠怎樣？（太高大了，真壯觀）該怎么讀？自己試試。

　　生自由讀

　　指名試讀（師生評價）男生齊讀（師評價）（若不到位，可再請女生讀、齊讀）

　　師：咱們要把句子讀完整指名讀第一句這座塔指的就是（引說：東方明珠）齊讀第一句

　　過渡：我們讀懂了白天東方明珠的模樣，真（引說：高大）那么，（放慢、放輕語氣）夜晚又是什么樣子呢？到課文中找找

　　2．學習第二句

　　指名讀出找到的句子這句話中你有不明白的詞語嗎？

　　理解五光十色

　　看看書P88的圖燈光的色彩多鮮艷、多耀眼呀！這就叫五光十色你還在哪見過五光十色的景色？（煙花圣誕樹夜晚揚州的大街元宵節小朋友們一起玩的燈）（若生說出彩虹不同顏色的鮮花就告訴他們五光十色還有亮光，這些可以用另一個詞五顏六色）

　　師：夜晚的.東方明珠美嗎？你打算用什么詞來夸夸她？（好看漂亮美麗 good）

　　你打算怎么讀第二句？自己試讀指名讀女生讀

　　3．齊讀第二自然段

　　4．嘗試背誦第二自然段

　　男生背第一句話女生背第二句話

　　交換

　　三、學習第三自然段

　　1.指名讀第三自然段

　　2.師講述：上海廣播電視塔，既高大又美麗，她高高地屹立在世界的東方，真是一顆美麗的東方明珠。她是亞洲最高的塔，是祖國現代化建設的巨大成就，我們還學過一篇課文，也是介紹祖國現代化建設的成就，是科學技術方面的，還記得嗎？（我叫神舟號）這些都是我們祖國的驕傲，我們作為一個中國人，應該感到很自豪！中國真棒（豎大拇指）

　　3.齊讀（讀出自豪激動興奮的語氣）

　　4.嘗試背誦

　　會背了嗎？指名背齊背

　　5.假如你站在東方明珠下，會問什么？這些問題，你打算怎樣了解答案？

　　四、背誦全文

　　學到這兒，誰能把全文有感情地背下來？

　　指名背誦齊背誦

　　過渡：課文讀好、背好，我們還要把字寫好，請看（出示生字）

　　五、教學生字（了方電頭）

　　1.出示生字，指名讀。

　　2.你覺得哪個字眼熟？

　　a了和哪個字很象？有什么不同？書空（提醒豎勾出一點點頭）