瓶花教學(xué)設(shè)計(jì)
藝術(shù)教案：剪貼畫《瓶花》
課的性質(zhì)：本課教學(xué)為畫瓶花和剪紙花兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的升級(jí)課，為特色教學(xué)類型。
教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握花和枝的前后位置關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣以及觀察和表現(xiàn)能力。
教學(xué)方法：為了更好地適應(yīng)低年級(jí)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)選擇了小朋友容易接受而有效的教學(xué)方法——啟發(fā)誘導(dǎo)，協(xié)作式導(dǎo)練法。
一、導(dǎo)入
1.猜謎語進(jìn)入課情。
師：同學(xué)們，我們來猜一個(gè)謎語：花衣裳，飄彩霞，圓圓角角還有方，小朋友，都愛它，花貓也去抓，小鳥叫喳喳，春夏秋冬都在家，經(jīng)常坐在窗臺(tái)上。
生：（積極回答）花盤。花瓶。
師：花是我們生活中不可缺少的伙伴，今天我們就來插瓶花。（板書課題）
［評(píng)：猜謎語是小學(xué)生最喜歡的游戲活動(dòng)。用猜謎語的方法導(dǎo)入課情是符合二年級(jí)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)的。這樣學(xué)生容易接受，能有效地調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谡n的一開始就積極主動(dòng)地思考和回答問題。］
2.請(qǐng)學(xué)生欣賞各種材料制作的瓶花。
師：（舉起一只瓶花，并把花和瓶分離，單獨(dú)將花束舉起。）這是什么？
生：一束花。
師：（單獨(dú)舉起花瓶）這是什么？
生：花瓶。
［評(píng)：通過對(duì)瓶花的觀察給學(xué)生一個(gè)直觀的實(shí)物概念。將花和瓶分離，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，瓶花是由花和瓶?jī)刹糠謽?gòu)成的，給學(xué)生一個(gè)完整的瓶花知識(shí)，學(xué)生也就領(lǐng)會(huì)插瓶花的概念了。］
3.認(rèn)識(shí)各種花及其生長(zhǎng)規(guī)律、特點(diǎn)和顏色。
師：這個(gè)花瓶里插著各種各樣的花，有菊花、梅花、向日葵花、玫瑰花……請(qǐng)同學(xué)們來說說它們的生長(zhǎng)特點(diǎn)和顏色。
（學(xué)生踴躍回答。回答內(nèi)容略。）
［評(píng)：采用學(xué)生自由討論、發(fā)言的方法，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在愉快的'無拘束的討論和發(fā)言中，學(xué)生認(rèn)識(shí)了各種花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和顏色。學(xué)生在回答問題時(shí)可以互相補(bǔ)充，互相學(xué)習(xí)，形成互補(bǔ)效應(yīng)。］
二、新課
師：前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫瓶花和剪紙花。今天我們就來用五顏六色的彩紙剪（采）紙花，并且用粘貼的方法插瓶花。
［評(píng)：五顏六色一詞在小學(xué)語文課中是很難理解的。本課通過直觀認(rèn)識(shí)及舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生從字面意義及詞的深刻含義上對(duì)這個(gè)詞有了進(jìn)一步的理解，增加了美術(shù)課的知識(shí)含量。］
1.剪插方法和粘貼技法引導(dǎo)。
師：同學(xué)們，我們剪紙花時(shí)有各種各樣的花瓣，畫盆花時(shí)有大小、高矮、前后位置和顏色不同的美麗的花。
（一邊演示一邊講述剪的方法，包括花瓣、花枝、花蕊、花葉。）
（一邊演示一邊講述插貼的方法：先大后小，先高后矮，先后后前，先花枝后花朵再花心花葉。）
［評(píng)：演示法可使學(xué)生一目了然地了解花瓣、花心、葉、枝的剪制過程，免除了為難心理。通過實(shí)物演示，學(xué)生在愉快的欣賞中掌握了插（貼）的要求和技巧，這充分體現(xiàn)了師生的雙邊活動(dòng)。教師邊演示邊講解邊提問題，學(xué)生不斷回答問題，有助于學(xué)生順利掌握知識(shí)。］
2.學(xué)生插瓶花游戲（放音樂《鳥之聲》）。
（教師掛出四幅大空花瓶圖，每小組一幅。當(dāng)宣布按著要求開始插瓶花比賽時(shí)，學(xué)生立即進(jìn)入活動(dòng)之中，爭(zhēng)先恐后，課堂進(jìn)入**。）
［評(píng)：采用集體游戲方式，可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，進(jìn)行集體主義思想教育。比賽又培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，既發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，又樹立了整體觀念。由于比賽不限制學(xué)生參與次數(shù)，可以重復(fù)進(jìn)行，這就給了學(xué)生一個(gè)彌補(bǔ)不足的機(jī)會(huì)。學(xué)生為了小組能獲勝，互相討論，發(fā)表見解，培養(yǎng)了責(zé)任感，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及鑒賞和創(chuàng)作能力都得到了提高。全體學(xué)生參與體現(xiàn)了美術(shù)課的全員性特點(diǎn)。］
3.展評(píng)作品。
（通過小組自評(píng)、各組互評(píng)和教師導(dǎo)評(píng)，評(píng)出一個(gè)最佳獎(jiǎng)。）
［評(píng)：通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，進(jìn)一步提高了審美能力、語言表達(dá)和辯論能力，進(jìn)行了實(shí)事求是的思想教育滲透，使本課的教學(xué)重點(diǎn)再一次得到加深和鞏固。］
三、總結(jié)
師：今天我們學(xué)習(xí)了插瓶花，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了各種花不同的顏色，并且掌握了剪貼的方法。大家活動(dòng)時(shí)又都講團(tuán)結(jié)，互相配合，不甘落后，爭(zhēng)取第一，表現(xiàn)得非常好！大家回去以后，可以利用我們今天學(xué)的本領(lǐng)美化我們周圍的環(huán)境，把我們的愛獻(xiàn)給同學(xué)、親人，好不好？
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