《兩位數加整十數、一位數的練習》教學設計范文

　　教學內容：

　　教科書26頁的“想想做做”的習題。

　　教學目標：

　　1.讓學生經歷探索兩位數加整十數﹑兩位數加一位數（不進位）的計算方法的過程，掌握這些加法的口算方法進行計算。

　　教學過程:

　　一.復習

　　1.算一算:

　　25+50= 24+5=

　　2.口算:

　　34+40= 21+6= 8+81=

　　75+2= 60+15= 70+23=

　　二.練習.

　　1.想想做做3

　　獨立填表,集體訂正.

　　2.完成“想想做做”4

　　先計算,再交流結果,最后比較每組上下兩題,你發現什么?

　　(還能舉出這樣的例子)

　　3、“想想做做”第5題。

　　（游戲形式：摘水果）

　　4.完成第六題.

　　給充足的時間學生去做,并教育學生檢查的.習慣.做的全對的給予表揚.

　　5.“想想做做”第7題。

　　（先指名說題意，再提問題，最后列式解答。）

　　三.布置作業:

　　四.教學后記:

　　讓學生交流,培養學生的合作能力.

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