老房子教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標：
1、認知目標：通過欣賞觀察老房子，使學(xué)生對江西婺源老房子的徽派建筑風格有所了解。知道建筑與自然條件、生活習(xí)俗、文化傳統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系。
2、能力目標：體驗并掌握線描畫老房子的基本方法，能用記憶畫或臨摹圖片、照片的形式描繪老房子的外形特點。
3、情感目標：通過對婺源老房子的了解，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)建筑別具風格的古樸美，增強學(xué)生對民居建筑藝術(shù)的熱愛，進一步樹立對民居等古建筑的保護意識。
教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：
通過欣賞讓學(xué)生初步感受老房子的獨特魅力
教學(xué)難點：
用線描的形式簡單表現(xiàn)老房子的特點。
教學(xué)準備：
師：幻燈片，老房子的圖片照片等。
生：鉛筆、鋼筆、素描紙等繪畫工具。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，引入課題：
家---是我們每個人最熟悉的地方，它記錄著我們成長過程中點點滴滴的幸福和歡樂。當今社會在不斷的發(fā)展，曾經(jīng)的老房子被一棟棟的高樓大廈所代替。今天就讓張老師帶著我們一起穿越到爺爺奶奶兒時的家，去看看曾經(jīng)給他們留下了美好記憶的老房子。（板題）
二、觀賞圖片，理解構(gòu)造：
1、 欣賞老房子圖片引起學(xué)生興趣
老師說：先讓我們領(lǐng)略一下老房子的風采，（先從整體讓孩子們對老房子有個視覺的概念）同時幻燈片展示一些老房子圖片（有整體的建筑，也有細節(jié)的展示）。
2講解老房子的構(gòu)造
老師說：現(xiàn)在讓我們猜猜老房子各個部分的名字以及它們的作用。（通過幻燈片展示以及圖片提示引導(dǎo)學(xué)生回答問題，然后老師根據(jù)學(xué)生的'回答進行總結(jié)。） 徽派建筑中的“天井”是指房屋和房屋（或圍墻）圍合成的露天空地。天井，古徽州獨有的一個名字，一個充滿著企盼的名字�；张山ㄖ恼麄�宅子是封閉、保守的，惟有天井是與天通、與地連的。于是乎“采光、通風，通天地，以及從風水布局來講聚財聚氣，肥水不外流”等寓意自然就是徽派建筑中
的“天井”的妙用之功能了
2、 徽派建筑中的木雕寓意豐富、古樸典雅，為徽派建筑不可忽缺的組成部分，有人物、山水、花卉、禽獸、蟲魚、云頭、回紋，以及各種吉祥圖案等。 馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密度較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。馬頭墻高低錯落，一般為兩疊式、或三疊式 高高的徽派馬頭墻功能獨特，又稱風火墻、封火墻、放火墻等等。
大戶人家的正廳，座位很有講究：男主人坐在有瓶子的位子，叫作“出門平平安安”！女主人坐在有鏡子的位子，叫作“把女人留在家里”!當然現(xiàn)代家庭中可沒有這么多的規(guī)矩可言了
磚雕、石雕和木雕稱作“三雕”，多用作民居、官宅、宗祠、廟宇、廊橋和牌坊等建筑上的裝飾部件。
1、出示老房子的圖片：（整體全景4-5張）
引導(dǎo)學(xué)生觀察了解老房子的“屋頂、門窗和墻”這些細節(jié)。
屋頂?shù)男螤钣校禾菪危切�，拱形�?/p>
通過圖片的欣賞、學(xué)生語言的描繪、教師的介紹和黑板演示等，讓孩子們了解老房子的構(gòu)造 門窗的款式
老屋的墻面及馬頭墻的來歷，并通過圖片中的破損的墻面提醒孩子們不僅要學(xué)會欣賞老房子獨特的美更應(yīng)該學(xué)會愛護這些無價的文物。
（“看一看” 的目的主要是讓學(xué)生觀察了解房子各部分的構(gòu)造和畫法，通過觀察了解更多更詳細的老房子的知識。為后面的繪畫創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。）
�。á偎叀獮槭裁丛煸谒�？——江南地理環(huán)境特點：水多，河流多。②白墻黑瓦——古樸典押，獨具江南特色。③小橋流水人家——臨水而居，便于生活和洗刷，船只運輸貨物，便于交通。
適時板書：白墻黑瓦、展翅的屋檐、 雕花的房梁??
三、教師范畫：
“河在門前過，橋從家中走”我們的前人是多么聰明，富有智慧，設(shè)計出了這么美觀而實用的房子，今天我們就來用線描的方法畫一畫老房子。（出示上饒婺源江灣的圖片）教師以這張圖片為例講解線描建筑物的步驟和要點。
教師講授線畫寫生步驟及要求:
1. 觀察思考后構(gòu)圖定位。先勾外形，畫出大體輪廓。從上往下觀察，從屋頂開始畫， 2. 線條要流暢肯定，盡可能用長線畫
3. 畫出些細部，看不清的部分想像完成。
4、線條明確，有疏密變化。
四、學(xué)生創(chuàng)作：
“畫一畫”
通過前四個環(huán)節(jié)的欣賞、觀察、比較和示范將自己見過或喜歡的老房子用線描的形式畫下來。在學(xué)生創(chuàng)作的過程中我將一些學(xué)生優(yōu)秀的線描作品循環(huán)播放。
（在這個環(huán)節(jié)中，教師播放小朋友的畫讓學(xué)生在同齡人的作品中尋找靈感，邊賞邊畫，運用自己喜歡的形式和方法表現(xiàn)婺源的老房子。）
學(xué)生在練習(xí)時，教師展示學(xué)生優(yōu)秀的作品。
�。ㄟ@可以在孩子創(chuàng)作的過程中給與及時地輔導(dǎo)和幫助。）
五、展示評價：
作品完成后學(xué)生自己將作品展示到黑板上。
本課評價以學(xué)生自評為主，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生從構(gòu)圖、線條，黑白灰等方面評價自己的圖畫。其中也有教師的點評和同學(xué)們的互評。
�。ㄟ@樣可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，訓(xùn)練他們的語言表述能力。）
六、課堂拓展：
欣賞我國其他傳統(tǒng)民居建筑類型：北京四合院、陜北窯洞、福建土樓、廣西竹樓、湘西吊腳樓等。
你認為老房子最美的地方在哪里？
1、出示城市建筑的圖片：我們住的房子的外形比較普通，主要有實用性，但它缺少觀賞性。
七、板書設(shè)計：
老 房 子
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