《長城》的第二課時教學設(shè)計

時間：2021-07-02 12:48:29 教學設(shè)計我要投稿

人教版《長城》的第二課時教學設(shè)計

　　【設(shè)計意圖】

人教版《長城》的第二課時教學設(shè)計

　　《新課標》指出：要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。因此，本課教學設(shè)計力求做到讀書為本，讓學生充滿興趣地讀，充滿感情地讀，最后能愿意讀，喜歡讀，爭先恐后地讀。

　　【學習目標】

　　能較好地掌握全文結(jié)構(gòu)和大意，理解和體會課文重點句子及詞語的意味，產(chǎn)生對于長城及其精神和內(nèi)涵的景仰，以及對于古代勞動人民的尊重和贊嘆。

　　【課前準備】

　　學生主動查找有關(guān)長城的資料。

　　【教學過程】

　　一、復習導入

　　課件播放長城圖片。

　　師：昨天我們?nèi)ビ斡[了……?我們從遠處眺望了……?我們從近處觀賞了……?今天，我們大家一起要登上……，去感受，領(lǐng)悟，贊美我們世界歷史上的一個偉大奇跡……?請同學們自己讀一讀課文，然后想一想，這是一座什么樣的長城呢?

　　板書：

　　──的長城

　　生自讀全文。

　　生匯報：

　　像長龍一樣的長城。

　　(這是從遠處眺望。)

　　高大堅固的長城。

　　(這是從近處觀察。)

　　氣魄雄偉的長城。

　　(你讀書真有心，能夠找到這么好的一個詞形容我們的長城。)

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　　二、品讀感悟

　　師：是啊，我們的長城像長龍一樣盤踞在崇山峻嶺之間，我們的長城高大堅固，那當我們的作者“站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石”他又會想起什么呢?，他又會看到什么樣的長城呢?請同學們自己讀一讀課文，邊讀邊找一找那一句話，那一個詞讓你特別激動，使你浮想聯(lián)翩……

　　生自讀第三節(jié)。

　　生匯報：

　　無數(shù)……無數(shù)……

　　血汗和智慧

　　前不見頭，后不見尾

　　數(shù)不清

　　沒有……沒有……就

　　三、情景設(shè)置，重點突破

　　1、師：那是個什么樣的年代?

　　(科技很不發(fā)達，戰(zhàn)亂頻繁……)

　　那時候有起重機嗎?……有汽車，火車嗎?……那靠的是什么?……是啊，靠的雙手和肩膀，但馱起的卻是重達……?XX同學你的書包沉嗎?他的書包大概是 20斤，那兩三千重大約要有這樣的書包多少個?……那要100多個這樣的書包啊，你能背起來嗎?誰來試試背起這兩三千斤重的石頭?……一個同學讀，兩個同學讀，三個同學讀……全班齊讀。

　　師：通過我們?nèi)嗤瑢W的共同努力，這塊兩三千斤重的石頭終于抬起來了，可是咱們還得把他抬到山頂上去啊，這山頂可不一般啊，是……(陡峭)的山嶺啊!來，我們一起來抬。……你們走得太輕松了，你們的肩上可是重達兩三千斤的巨大條石啊，你們的腳下可是蜿蜒崎嶇的山路啊，一個不小心就可能被腳下的石頭給絆倒啊……再來……怎么停下來了?你們還剛剛走到山腳啊，繼續(xù)走，……到山腰……快到山頂了……還有一點點距離了……到了。現(xiàn)在，你最想說什么?(累，真累……)

　　師：同學們吶，我們才扛了一塊石頭啊，可我們的勞動者呢?他們要扛……一天要走多少次這樣的山路?萬一被石頭一絆，或者因為堅持不住，手一松，肩膀一滑，就會……有多少勞動者在這里過早地獻出自己寶貴的生命啊，長城上難道真的只有冰冷的石頭嗎?……不，它上面凝結(jié)著我們無數(shù)勞動人民的鮮血和生命，所以我們的作者才會由衷地對勞動者們發(fā)出這樣的感嘆：“多少……”

　　2、寫話練習：

　　如果你能夠重回古代，看見那些辛苦勞作的古代勞動人民，那中間有老人，有青年，還有和你們差不多大的`少年，你想對他們說什么?他又會怎樣回答你?

　　(那是個怎樣的老人?……)

　　你們辛苦了!

　　(衷心的表示感謝)

　　你們真了不起!

　　(真誠地贊嘆)

　　你們別干了，我們造反吧!

　　(長城在當時的確起到了防護外侮的作用，但是今天看來，這樣的防護其實毫無意義，一位美國學者在提到長城時這樣說：這是世界上最大的墳墓。)

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　　師：讓我們把我們對勞動者的感謝，贊嘆的感情都融入到我們的朗讀中去，再來讀“多少……”

　　師：這氣勢雄偉，凝結(jié)無數(shù)勞動人民血汗的長城啊，讓每一個中國人都自豪驕傲，大家想看一看嗎?這樣偉大的長城啊，讓每一個炎黃子孫都忍不住要衷心贊嘆，我也想向大家傾訴我對長城的景仰和贊美，大家想聽嗎?……請看，請聽。

　　(視頻長城，伴有《長城謠》)

　　師：同學們啊，這就是我們的長城，這就是世界歷史上一個偉大的奇跡──長城，這就是氣魄雄偉的長城，這就是像長龍一樣盤踞在崇山峻嶺之間的長城，這就是高大堅固而又寬闊平整的長城，這就是凝結(jié)著無數(shù)勞動人民血汗和智慧的長城，這就是我們永不低頭，永不流淚的長城，這就是象征著我們中華民族百折不撓，堅強不屈精神的長城，這就是我們的長城，永遠的長城!

　　師：大家面對著偉大的長城，你會想起什么，想說什么呢?

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　　師：那作者又是如何贊嘆我們偉大的長城的呢?……為什么說這是一個偉大的奇跡?

　　課件出示：

　　因為長城──，所以作者感嘆……

　　四、激情升華

　　師：同學們讀得真好，面對這巋然屹立的象征我們中華民族偉大精神的萬里長城，我們大家一定還有很多的話要說，那讓我們一起來讀一讀我剛才讀的那段話，讓我們再一次來贊嘆我們我們古代最偉大的建筑──長城!

　　(全體起立，課件出示)

　　師：我相信，今天我們的同學一定對長城有了更深的了解和體會，我也深信，我們的偉大長城的精神會永放光芒。

　　五、《長城》課堂作業(yè)

　　1、寫話訓練：

　　如果你能夠重回古代，看見那些辛苦勞作的古代勞動人民，那中間有老人，有青年，還有和你們差不多大的少年，你想對他們說什么?他又會怎樣回答你?