《敲開(kāi)世界冠軍的大門》的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、揭題。
二、檢查。
１、師說(shuō)詞意思，生寫詞語(yǔ)。
（１）非常有信心（２）全世界都注目（３）不慌不忙地跟對(duì)手比賽。
２、誰(shuí)能用上上面的三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話，概括課文主要內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)課文第二自然段。
１、默讀第二自然段，在比賽前容國(guó)團(tuán)有怎樣的心情？從哪些句子中體會(huì)到？
２、容國(guó)團(tuán)難過(guò)時(shí)的表情怎樣？（低著頭）朗讀指導(dǎo)
３、你還體會(huì)到什么？（悲憤）
４、中國(guó)蒙受過(guò)哪些屈辱？指名讀課文中的'句子。
５、朗讀指導(dǎo)，“這場(chǎng)比賽，難道能讓祖國(guó)再蒙受屈辱嗎？”
６、這句話的意思是什么？
７、“人生能有幾次搏”此時(shí)容國(guó)團(tuán)的心情怎樣？（振奮）
師：用“振奮”的語(yǔ)氣讀好這句話。
８、說(shuō)話練習(xí)。
決賽前，容國(guó)團(tuán)的心情很不平靜，他想到（ ），心里難受，想到（ ）感到悲奮，想到（ ）心里振奮。
９、齊讀第二自然段。
四、學(xué)習(xí)課文第四自然段。
１、默志第四自然段，把描寫西多的句子劃出來(lái)。
２、你決得西多是一位怎樣的對(duì)手？（強(qiáng)手）從哪些詞語(yǔ)看出？
３、在匈牙利人看來(lái)，這一屆的冠軍不屬于西多還能屬于誰(shuí)？
（１）指導(dǎo)朗讀。
（２）用上肯定的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)這句話。
４、艱難的比賽開(kāi)始了，請(qǐng)聽(tīng)錄音。（三場(chǎng)比賽的實(shí)況錄音）
５、課文中哪句話是描寫這段錄音內(nèi)容的？
（板書：拉打結(jié)合、左右開(kāi)弓、忽遠(yuǎn)忽近、變幻莫測(cè)）
“變幻莫測(cè)”是什么意思？這句話中哪些詞語(yǔ)是說(shuō)明“變幻莫測(cè)”的？哪個(gè)詞又是說(shuō)明比賽的艱難？（終于）
６、朗讀指導(dǎo)。
五、學(xué)習(xí)最后一段。
１、自讀第一句話。
２、指名朗讀、評(píng)價(jià)。
３、“熱淚盈眶”是什么意思？這是怎樣的淚水？
４、注意句子后面的提示語(yǔ)，自讀第二句話。
５、指名朗讀，齊讀。
６、容國(guó)團(tuán)想對(duì)祖國(guó)說(shuō)些什么呢？你想對(duì)容叔叔說(shuō)些什么？
７、齊讀最后一自然段。
六、總結(jié)談話。
容國(guó)團(tuán)獲得了冠軍以后，祖國(guó)很多的選手獲得了冠軍，回去準(zhǔn)備一個(gè)例子說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
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