課文《長(zhǎng)江之歌》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-25 11:18:59 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　一、【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

課文《長(zhǎng)江之歌》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、過(guò)程方法目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)審美情趣。

　　二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式反復(fù)吟誦，聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)體味，尤其是領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩(shī)句“我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉;我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷”的深刻含義

　　三、【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】

　　1、初讀課文，自學(xué)生字詞，要求讀準(zhǔn)字音，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、再讀課文，整體感知。你從哪些地方可以看出長(zhǎng)江是“無(wú)窮的源泉”?從哪些地方可以看出長(zhǎng)江有“母親的情懷”?

　　四、【預(yù)習(xí)感知】

　　1、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)測(cè)試

　　想一想，做一做。

　　關(guān)于長(zhǎng)江，以前的課文里，我們見(jiàn)證了大詩(shī)人李白在( )上為朋友( )餞行，之后作了一首詩(shī)，其中就提及了長(zhǎng)江，你還記得嗎?請(qǐng)你把這首詩(shī)默寫(xiě)下來(lái)。

　　_______________________________________________________________

　　2、自主學(xué)習(xí)測(cè)試

　　①看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　rǔ zhī wǎn jiù dàng dí chén āi

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　qì gài guàn gài chūn cháo qíng huái

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　②將下列詞語(yǔ)搭配好，用直線連起來(lái)。

　　健美的清流嚴(yán)格的態(tài)度

　　純潔的臂膀嚴(yán)厲的要求

　　無(wú)窮的國(guó)土嚴(yán)肅的形勢(shì)

　　花的源泉嚴(yán)峻的目光

　　3、相關(guān)資料

　　這首詩(shī)是電視系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》主題歌歌詞。王世光作曲，胡宏偉作詞。“長(zhǎng)江之歌”題意是關(guān)于長(zhǎng)江的歌，唱長(zhǎng)江的歌，贊長(zhǎng)江的歌。長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全長(zhǎng)6300千米，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，注入東海。它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽(yù)為“母親河”。它是永遠(yuǎn)值得贊頌的。

　　作者以雄渾的氣勢(shì)，贊頌了長(zhǎng)江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。全詩(shī)共分兩部分。第一部分即第一小節(jié)，寫(xiě)長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，宏偉博大，多姿多彩;第二部分即第二小節(jié)，寫(xiě)長(zhǎng)江的古老悠久，氣勢(shì)磅礴，力量無(wú)窮。

　　長(zhǎng)江年均入海水量達(dá)1萬(wàn)億立方米，居世界第3位。古時(shí)簡(jiǎn)稱江，六朝以后才有大江和長(zhǎng)江之稱。

　　長(zhǎng)江的'上源沱沱河出自青海省西南邊境唐古拉山脈各拉丹冬雪山，與長(zhǎng)江南源當(dāng)曲會(huì)合后稱通天河;南流到玉樹(shù)縣巴塘河口以下至四川省宜賓市間稱金沙江;宜賓以下始稱長(zhǎng)江，揚(yáng)州以下舊稱揚(yáng)子江，在上海稱黃埔江。長(zhǎng)江流經(jīng)西藏、四川、重慶、云南、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇等省市區(qū)，在上海市注入東海。有雅礱江、岷江、沱江、嘉陵江、烏江、湘江、漢江、贛江、青弋江和黃浦江等支流。在江蘇省鎮(zhèn)江市同京杭大運(yùn)河相交。

　　長(zhǎng)江在湖北省宜昌市以上為上游，水急灘多;宜昌至江西省湖口間為中游，曲流發(fā)達(dá)，多湖泊(鄱陽(yáng)、洞庭兩湖最大);湖口以下為下游，江寬，江口有沖積而成的崇明島。長(zhǎng)江水量和水利資源豐富，盛水期，萬(wàn)噸輪可通武漢，小輪可上溯宜昌。

　　長(zhǎng)江流域是中國(guó)人口密集經(jīng)濟(jì)最繁榮的地區(qū)，沿江重要城市有重慶、武漢、南京、上海。

　　長(zhǎng)江可供開(kāi)發(fā)的水能總量達(dá)二億千瓦，是中國(guó)水能最富集的河流。長(zhǎng)江干流通航里程達(dá)二千八百多公里，素有“黃金水道”之稱。

　　長(zhǎng)江在重慶奉節(jié)以下至湖北宜昌為雄偉險(xiǎn)峻的三峽江段(瞿塘峽、巫峽、西陵峽)，世界最大的水利樞紐工程三峽工程就位于西陵峽中段的三斗坪。

　　五、【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)情境導(dǎo)學(xué)，認(rèn)定目標(biāo)

　　《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》的主題歌歌詞。一首贊美長(zhǎng)江的詩(shī)歌，曾激起了許多仁人志士熱愛(ài)祖國(guó)的熱情。先聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧。

　　(二)講究方法，自主學(xué)習(xí)

　　1、自學(xué)生字詞。

　　(1)自由讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。

　　(2)描紅田字格中的生字。

　　(3)并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。

　　豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉

　　2、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你從哪些地方可以看出長(zhǎng)江是“無(wú)窮的源泉”?

　　從哪些地方可以看出長(zhǎng)江有“母親的情懷”?

　　(三)小組交流，互助過(guò)關(guān)

　　1、檢查初學(xué)效果。

　　2、四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了?互相交流。

　　(四)匯報(bào)交流，展示鞏固

　　1、觀看系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》片斷。

　　《話說(shuō)長(zhǎng)江》這部系列片讓我們感受到了長(zhǎng)江那宏偉、壯觀的氣勢(shì)，作者說(shuō)——我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉;我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。

　　2、精讀第1節(jié)：

　　(1)討論：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉?

　　(2)交流：_______________________________________________

　　__________________________________________________________

　　(你從雪山走來(lái)，春潮是你的豐采;你向東海奔去，驚濤是你的氣概。“雪山”在祖國(guó)的最西部，“東海”在祖國(guó)的最東部，長(zhǎng)江能從祖國(guó)的最西部走來(lái)，向祖國(guó)的最東部奔去，說(shuō)明她源泉是無(wú)窮的。)

　　(3)思考：從哪些地方看出長(zhǎng)江有母親的情懷?

　　(4)交流：_______________________________________________

　　__________________________________________________________

　　(你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女;你用健美的臂膀，挽起高山大海。“哺育各族兒女”：只有母親才會(huì)哺育兒女，在這里把長(zhǎng)江看作了母親，而且長(zhǎng)江哺育的是各族兒女，可見(jiàn)這位母親的胸懷是多么的寬闊。

　　“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：這里又把長(zhǎng)江擬人化了，長(zhǎng)江很長(zhǎng)，它就像母親伸長(zhǎng)那健美的臂膀，從西至東，把祖國(guó)的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。)

　　(5)看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會(huì)“哺育、挽起”的意義。

　　(6)朗讀最后一句，要讀出“贊美”“依戀”的感情。

　　3、精讀第2節(jié)。

　　(1)思考：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉?

　　(2)交流：_______________________________________________

　　__________________________________________________________

　　(你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃;你向未來(lái)奔去，濤聲回蕩在天外。)

　　(3)思考：從哪些地方看出長(zhǎng)江具有母親的情懷?

　　(4)交流：_______________________________________________

　　__________________________________________________________

　　(“你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土”：母愛(ài)是純潔的、神圣的，長(zhǎng)江像母親一樣滋潤(rùn)著祖國(guó)的每寸土地。

　　“你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代”：母親的力量是巨大的，長(zhǎng)江就像母親一樣，對(duì)新時(shí)代的發(fā)展起著不可估量的作用。)

　　(5)有感情地朗讀背誦第2節(jié)。

　　4、練習(xí)朗讀全詩(shī)。

　　①作者從空間和時(shí)間上歌頌了長(zhǎng)江，學(xué)完了這首詩(shī)，你有什么感想呢?

　　___________________________________________________________

　　②練習(xí)朗讀。是啊，長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩;長(zhǎng)江古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無(wú)窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長(zhǎng)江，表達(dá)出我們對(duì)這位偉大母親的依戀之情。

　　5、學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)江之歌》。

　　(五)反饋矯正，總結(jié)升華

　　課文以對(duì)長(zhǎng)江“贊美”、“依戀”的真摯感情作主線，把長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、歷史悠久、貢獻(xiàn)巨大的特點(diǎn)融于一體，給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，進(jìn)而升騰起對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，實(shí)在是不可多得的佳作。

　　六、【主題閱讀】

　　長(zhǎng)江三峽

　　中國(guó)10大風(fēng)景名勝之一，中國(guó)40佳旅游景觀之首。長(zhǎng)江三峽是瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱。它西起四川奉節(jié)的白帝城，東到湖北宜昌的南津關(guān)，長(zhǎng)二百零四公里。這里兩岸高峰夾峙，江面狹窄曲折，江中灘礁棋布，水流洶涌湍急。“萬(wàn)山磅礴水泱漭，山環(huán)水抱爭(zhēng)縈紆。時(shí)則岸山壁立如著斧，相間似欲兩相扶。時(shí)則危崖屹立水中堵，港流阻塞路疑無(wú)。”郭沫若同志在《蜀道奇》一詩(shī)中，把峽區(qū)風(fēng)光的雄奇秀逸，描繪得淋漓盡致。我國(guó)古代有一部名叫《水經(jīng)注》的地理名著，是北魏時(shí)酈道元寫(xiě)的，書(shū)中有一段關(guān)于三峽的生動(dòng)敘述：“自三峽七百里中，兩岸連山，略元闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非停午夜分，不見(jiàn)曦月……”

　　瞿塘峽為長(zhǎng)江三峽之一，西起奉節(jié)縣白帝山，東迄巫山縣大溪鎮(zhèn)，總長(zhǎng)八公里，是三峽中最短的一個(gè)，但最為雄偉險(xiǎn)峻。難怪古代詩(shī)人發(fā)出“縱將萬(wàn)管玲瓏筆，難寫(xiě)瞿塘兩岸山”的贊嘆。湍急的江流，闖入夔門，在緊逼的峽谷中奔騰咆哮。船駛峽中，真有“峰與天關(guān)接，舟從地窟行”之感。

　　巫峽西起巫山縣城東面的大寧河口，東迄巴東縣官渡口，綿延四十公里余，包括金盔銀甲峽和巫山十二峰，峽谷特別幽深曲折，是長(zhǎng)江橫切巫山主脈背斜而形成的。巫峽又名大峽，以幽深秀麗著稱。整個(gè)峽區(qū)奇峰突兀，怪石磷峋，峭壁屏列，綿延不斷，是三峽中最可觀的一段，宛如一條迂回曲折的畫(huà)廊，充滿詩(shī)情書(shū)意，可以說(shuō)處處有景，景景相連。特別是巫山十二峰，千姿百態(tài)，其中神女峰最高。神女峰宛如一位少女，婷婷玉立于云霧縹緲之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，給人間留下了許多神奇的傳說(shuō)。兩岸風(fēng)景優(yōu)美，大詩(shī)人屈原、李白、杜甫、蘇東坡、陸游等都曾游此留詩(shī)。

　　西陵峽東起香溪口，西至南津關(guān)，約長(zhǎng)七十公里，是長(zhǎng)江三峽中最長(zhǎng)的一個(gè)，以灘多水急聞名。整個(gè)峽區(qū)由高山峽谷和險(xiǎn)灘礁石組成，峽中有峽，大峽套小峽;灘中有灘，大灘含小灘。自西而東依次是兵書(shū)寶劍峽、牛肝馬肺峽、崆嶺峽、燈影峽四個(gè)峽區(qū)，以及青灘、泄灘、崆嶺灘、腰叉河等險(xiǎn)灘。解放后，經(jīng)過(guò)多年的整治，航道已大為改善，從而結(jié)束了“三峽千古不夜航”的歷史。

　　即將建成的三峽大壩水電站正位于西陵峽中部寬敞處，目前工程進(jìn)展迅速，夜航西陵峽，可見(jiàn)兩岸燈火通明，車水馬龍，施工場(chǎng)面蔚為壯觀。

　　下行至南津關(guān)，見(jiàn)江面豁然開(kāi)朗，這就是長(zhǎng)江三峽的出口。北岸為融人文景觀與自然景觀為一體的宜昌三游洞景區(qū)，比鄰氣勢(shì)恢宏的長(zhǎng)江葛洲壩水電樞紐，共同構(gòu)成環(huán)大壩平湖風(fēng)景區(qū)，使宜昌作為長(zhǎng)江三峽旅游的起點(diǎn)或終點(diǎn)城市，更加具有現(xiàn)實(shí)的意義。

　　在這壯麗的山川之中，曾經(jīng)閃耀著大溪文化的異彩，誕生過(guò)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原和千古才女昭君。三國(guó)時(shí)代，這里曾是吳蜀相爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)。唐宋以來(lái)，李白、杜甫、白居易、劉禹錫、范成大、蘇軾、陸游等許多詩(shī)圣文豪，在這里寫(xiě)下了許多千古傳誦的詩(shī)章。我們的祖先在這里創(chuàng)造了豐富的文化，留下了許多名勝古跡。今天我們優(yōu)秀的人民，將以創(chuàng)造性的勞動(dòng)，開(kāi)發(fā)三峽，建設(shè)三峽，把它裝點(diǎn)得更加美麗多姿!

　　念奴嬌赤壁懷古

　　蘇軾

　　大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。

　　遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。

　　閱讀感悟：

　　讀了蘇軾寫(xiě)長(zhǎng)江的美文，寫(xiě)寫(xiě)自己的感想。

　　七、【輕松課堂】

　　按課文原文填空。

　　你從雪山走來(lái), _________________;

　　你向東海奔去, _________________，

　　你用甘甜的乳汁, _______________;

　　你用健美的臂膀, _______________，

　　我們贊美長(zhǎng)江,你是無(wú)窮的源泉;

　　我們依戀長(zhǎng)江,你有母親的情懷。

　　你從遠(yuǎn)古走來(lái), _______________，

　　你向未來(lái)奔去, _______________，

　　你用_____________，灌溉花的國(guó)土，

　　你用_____________，推動(dòng)新的時(shí)代，

　　我們贊美長(zhǎng)江,你是無(wú)窮的源泉;

　　我們依戀長(zhǎng)江,你有母親的情懷。

　　八、【課外練習(xí)】

　　1、ABC層必做

　　(1)修改病句。

　　A、為了參加市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，刻苦地進(jìn)行訓(xùn)練。

　　B、這次考試同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。

　　C、濱海市的小學(xué)生開(kāi)展“學(xué)賴寧，爭(zhēng)當(dāng)好少年。”

　　(2)根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　文中的“你”指______________，文章采用第______________人稱來(lái)寫(xiě)的。全詩(shī)贊頌了______________，表達(dá)了______________。

　　2、AB層必做

　　(1)仔細(xì)地讀幾遍關(guān)于長(zhǎng)江的資料，從中找到靈感，仿寫(xiě)下面的句子。

　　你從_______________，_______________

　　你向_______________，_______________

　　你用_______________，_______________

　　(2)閱讀短文，完成練習(xí)。

　　我們是祖國(guó)的花朵，老師就是那辛勤的園丁。入學(xué)時(shí)，是老師領(lǐng)著我們參觀，讓我們熟悉校園。上課時(shí)，是老師在黑板上書(shū)寫(xiě)，幫我們領(lǐng)會(huì)課文。演出時(shí)，是老師為我們整好衣服，帶我們登臺(tái)表演。春游時(shí)，是老師指點(diǎn)遠(yuǎn)山近水，教育我們熱愛(ài)祖國(guó)。老師就像園丁一樣，用雙手精心培育著祖國(guó)的花朵。

　　①“領(lǐng)”字在字典中的解釋有：

　　A、了解;B、引，帶;C、頸，脖子;D、衣服圍繞脖子的部分。

　　聯(lián)系語(yǔ)段的內(nèi)容，選擇正確的解釋，把標(biāo)號(hào)填在括號(hào)里。

　　領(lǐng)著( ) 領(lǐng)會(huì)( ) 衣領(lǐng)( )

　　②這段話的主要意思是( )。

　　A、我們是祖國(guó)的花朵。

　　B、老師是辛勤的園丁。

　　C、老師精心培育我們。

　　③這段話是從哪幾個(gè)方面說(shuō)清主要意思的?

　　④找出文中的比喻句并寫(xiě)下來(lái)。

　　⑤請(qǐng)將這篇短文按詩(shī)歌的形式抄下來(lái)。

　　3、A層必做